云南省2015年学业水平考试复习研讨会语文课件2----新世纪主办
云南省中考语文复习课件ppt(共13份)4
山峦被融化的雪水洗干净。
(3)甚矣，汝之不惠。(倒装句之状语前置) 你实在太不聪明了。 (4)何陋之有？(倒装句之宾语前置) 有什么简陋的呢？
(5)马之千里者。(倒装句之定语后置) 日行千里的马。 (6)能谤讥于市朝。(倒装句之状语后置)
能在公共场所批评议论我的过失。
(7)旦日，客从外来，与坐谈。(省略句) 第二天，有客人从外边来，(邹忌)同(他)坐着谈话。 (8)如太行、王屋何？(固定句式) 能把太行、王屋怎么样呢？
释，所以解答时一定先翻译整个句子，再根据句子含义 判断虚词的意思及用法。A项中的“之”位于主谓之间， 取消句子独立性；C项的“之”作代词，代指徐公；D项 的“之”作代词，代指这件事；只有B项的“之”与例句均
为结构助词“的”，故选B。
【参考答案】 B
常见问法 1．下列句中加点字意义和用法相同的一项
是(
)(如2016· 曲靖T12，2016· 昆明T10)
2．下列句中加点字与“……”中的“…”字 )(如2015· 曲靖T12)
用法相同的一项是(
解题技巧 (1)将初中阶段最为重要的几个文言虚词的用法进行归纳 整理。(详见背记手册“文言文必考虚词及例句集录”)
(2)释意时，要结合语境、上下文和整个句子的含义，在
总体把握文意的基础上来推断虚词在文中的用法和意义。 (3)如果给出两个句子让我们判断意义和用法是否相同， 我们可以先将某个虚词的基本用法和意义代入句子中去理解， 然后将其中能确定的虚词的意义和用法代入另外一句，看句 子是否讲得通，以此来筛选答案。
文言翻译
考情搜索：2016年云南、曲靖、昆明；2015年云南、
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可
2015届高考语文第二轮专题备考复习课件23
D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里 用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、 登机……都难以办成。
解析：A项，成分残缺，“遭受”缺少宾语；B项，结构混乱， 在“写实”前加“把”；D项，搭配不当，“发生”改为“产 生”。
答案：C
4．(2013·湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是(3 分) (
一、真题体验 1．(2013· 湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是(3分) (
)
A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少 林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美 丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。 B．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追 求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国 家”！
结构混乱，一是中途易辙，偷换主语，应在“捧腹之后”前 加“读的人”；二是句式杂糅，“耐人寻味”与“总有一种 滋味”杂糅，可把“耐人寻味”改为“滋味”。
答案：B
2．(2012· 湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自 然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！ B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖 叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！ C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小 说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 D．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民 主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的 物质财富。
二、考情分析 近几年湖北高考语病题考查统计如下：
年份
题目要求 下列各项中，没有语病 2013 的一项是 下列各项中，没有语病 2012 的一项是 下列各项中，没有语病 2011 的一项是 2010 2009 下列各项中，没有语病 的一项是 下列各项中，没有语病 的一项是
2015届高三二轮复习语文系列资料ppt15
高考调研
新课标二轮重点讲练· 语文
还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小 草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年 间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光 同志，“这些就是鸭脚粟吗?” “不是!”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。” 我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂牲畜。可是，还有比它好 的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当做粮食。 然而，王佐还有一首五古《天南星》：
高考调研
新课标二轮重点讲练· 语文
（1）理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含 意。能力层级B。 理解文中重要句子的含意，在近十年的出现频率为100%， 分值4-6分。2014年高考，福建卷、安徽卷、大纲全国卷、 山东卷考查了重要句子的含意，湖南卷考查了理解词语的内 涵。
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新课标二轮重点讲练· 语文
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经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇 帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是，宋朝更甚于唐朝， 宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽 室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐到海南岛视 为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当做怎样 的“险恶军州”!
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所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有 海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想 象得到千百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛 公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是 “天涯”?
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出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石； 我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光 滑；两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻 扑打岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定 要在这个石缝里坐下，说半天情话。 这些怪石头，叫我想起题名为《儋耳山》的苏东坡的一首 五言绝句： 突兀隘空虚，他山总不如，君看道旁石，尽是补天遗!
【VIP专享】云南昆明语文--2015初中毕业学业考试试卷(解析版
昆明市2015年初中学业水平考试语文试卷（本试卷共四大题25小题，共8页。
考试用时150分钟，满分100分）积累与运用。
（含1～6小题，共18分）阅读下面语段，完成1～3题①在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。
读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世……在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。
②读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。
阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。
在五彩斑斓的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典籍，气象万千的诗词歌赋……令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。
③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。
阅读决定了一个民族思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。
请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
（2分）【答案】略【解析】考查学生的书写能力，方法：要求学生在课下练好字的硬笔书法，做到书写正确、比较工整、结构基本匀称、笔画流畅。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
请给语段中加点的字注上汉语拼音。
（2分）（1）醇香（）（2）笃行（）（3）浮躁（）（3）崛起（）【答案】（1）chún (2)dǔ(3)zào jué【解析】注意正确运用汉语拼音规则，“dūn”不能读作“dūn”，“dǔ”不能读作和写作“dú”,“jué”不能读作“qú”。
3.第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。
（不抄原句，直接写修改后的句子；2分）【答案】①在阅读中，我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。
②阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，而且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。
2015年高考语文复习精品课件专题二文学类文本阅读(精)
最新《高考语文考试大纲(滦称标來\i1(2)欣赏作品的形彖，赏析作胡的内涵，领悟作晶的艺术棘力实验版)》对本占点的11(3)对作品表现出来的价要求是：阅饮鉴赏中11值判断和审美取向作出评价外文学作品。
只体妥■1 3.探究求为：11(1)从不同的角度和层而1.分析综合11发掘作甜的总蕴、民族心理和人文(1)分析作品11精神结构，概括作品丄题11(2)探讨作者的创作芍呆(2)分析作品■■和创作意图体裁的基本特征和k11(3)对作品进行个性化阅要衣现手法■读和育创意的解读2.监赏评价i1该专题做为选考部分放置(1)体会車要语在第I卷中，考杳形式以匸观简答句的丰富含总，甜味11遡为主，客观选择题为辅，题型较I梢彩的语言农达艺术A为壮走•题量为4小题。
本考点考杳的■(■觅点与鮫论述类文・1木阅读形成4补。
侧■重于对分析综合能力.1 1 2.选材上：所选文章注匝鉴赏评价能力、个性丈质兼美，都有着軒富的文化底俎、化阅读、有创总的解1鲜明的民族特色和时代气息，疗觅的读等知识点的考查。
1.体裁上，包1.民族文化情感，闪烁着淳朴的人性光括小说.散文.戏剧■辉。
等文学样式。
近儿年1| 3.题型上：稳中求新，以文学炎文本阅读命题- 主观题为主，探究件试题、个件化阅以小说为主，范围涵1渎和仃创心:的解渎等新题型的出现对ifi古今屮外的名家名竹二或是対篇或是长.考生的创新解读能力捉出更高要求，篇节选.在备羽•过程1呈现更加开放的趋势。
中一定耍多加注总外1国作家及中国现当代1名凉的优秀小说。
i第一节小说瀚/每起航扬帆起程学知识Q真题起跑线（2010-新课标全国卷）阅读下面的文字，完成1〜4题。
保护人［法］莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。
玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
2015年湖南省高考语文二轮复习研讨会：考试说明解读+复习应对方略(共22张PPT
有实力才能任性
语文教师的使命就是帮助学生达成这样的愿景： 为语文高考找一个“任性”的理由
主 题： 2015湖南高考语文命题核心考点解密暨冲刺应对方略
2015湖南高考 1 考试说明解读 目录Biblioteka 冲刺阶段语文 2 复习应对方略
Part 1
2015湖南高考考试说明解读
解密高考命题始于解读《语文科考试说明》
新考试说明正文表述部分极少变化
“变”在“题型示例”部分
（一）“语言文字运用”版块
1-4题出现几类新题型：
语言文字运用新题型1（2014福建卷） 语言文字运用新题型2（2014台湾卷）
（二）“古诗文阅读鉴赏”版块
1.文言文阅读版块： 5-9题 的样题： 保留了2014年考试说明中的两篇《邓文原传》 《严祺先文集序》； 新增了 两篇文言文阅读2014湖南卷《雪屋记》 2014上海卷《治学》 课外文段断句题更换成2014年考试说明中浙江 卷中的微型文言文阅读概括探究题。
（二）洞悉湖南样题： （三）大胆取舍，事半功倍 （四）对症下药、强化方法
（五）回归课本，多思善想 （六）琢磨亮点、提升语言
祝福各位老师的弟子 高考旗开得胜，羊年扬眉吐气！
最大变化点：删掉了给看图材料自拟题目。
(五)、作文版块
基于以上分析，我们会发现，2015年湖南高考将要出现的一些新意和变化：
1、基本已经在2014年几套重要的高考试题中出现。 证明这确实是语文考试未来几年的调整思路。考生们无需为此太过担心，因为上文 已经说过了，考察内容并没有变，变的只是形式。只要大家后续复习进程中继续关注 学而思高考相关内容，并相应地针对样题题型变化落实在各类考试中，高考语文依然 不会是大家的拦路虎。 2、
2015届高考语文现代文阅读复习课件12
Hale Waihona Puke 赏析人物形象学习目标
分类点拨 对点精练
学习目标
1.了解小说阅读在人物形象方面的命 题特点。 2.学习赏析人物形象的方法。
考点分析
小说形象的考查主要是赏析人物形象,揭示人 物的个性特征和意义以及人物的作用。赏析评价人 物形象,首先要整体理解小说所涉及的人物、主要 的情节以及小说所体现出来的主题 ,然后结合需要 , 分析人物的言行、心理、细节等描写,分析概括出 人物的性格特点。 命题率:★★★★
分类点拨
类型一 人物形象概括类
峡 谷 阿 结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。 森森冷气漫出峡口,收掉一身黏汗。峡口处,倒一棵大树,连 根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那 里。峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 城 (2013 年高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面问题。
屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子,三四 把长凳,墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进 肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台, 捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋, 少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上, 又回去舀来一碗酒,顺手把钱划在柜里。 骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢 进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。把帽 摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划 一划,就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着,一般长短,并 不拢。肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。
孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了! “静一静!现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子,缓缓 唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈,调子欢快,孩子们 瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚 ,小天使们美妙的 ．．．．． 歌声,从婉转到高亢,一遍又一遍…… 然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老 爷。他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐,第二个 睡觉,第三个用餐……其余的又派什么用场呢?此刻他正 在第八个房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起 兴致呢。楼下传来的声音越来越响,当亚诺什们唱到不知 第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。
云南省2015年高二学业水平模拟考试
2015年高二学业水平模拟考试语文试题含答案（本试卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后。
再选涂其他答案标号。
第I卷（40分）一、（满分9分，每小题3分）1．下列各句中，加点的成语，使用不恰当的一项是（）A．他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷．．．．，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了伟大的成就。
B．台北市长柯文哲上任一周，雷厉风行．．．．推动市政，私底下却依然“素”味十足，日前被媒体发现他乘坐地铁时无座站立。
C．可以相信，我国有的企业会在未来激烈的市场竞争中一定会脱颖而出．．．．，成为世界级的企业，为中国赢得一份喝彩。
D．埃博拉病毒从塞拉利昂、利比里亚等非洲国家开始蔓延，并波及美国等欧美国家，势如破竹．．．．，一度让全球进入恐慌。
2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．2014年末，深圳突击实施汽车限购。
自此，深圳市成为继北京、上海、广州、天津、杭州和贵阳后第7个实施汽车限购政策的城市。
B．根据中国和南非达成的协议，双方将在南非共同成立一家合资企业，制造、维护并供应南非和非洲其他地区主要的铁路设备部件。
C．中兴通讯近日在北京宣布，今年开始将在全球范围内启用新的企业标识，并发布全新品牌标识语——“未来，不等待”的首度换标。
D．从调查显示，68%的大学生愿意去小微企业就业。
其中，理工科大学生愿意去小微企业就业的比例高达75%，比文科生高出7个百分点。
3．下列句子的排序，最恰当的一项是（）①强调对实践问题的解决②因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上③行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的④因为行动研究更多地使在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广⑤行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的A．③⑤②①④B．③②①⑤④C．⑤②①③④D．⑤③①④②二、（满分15分，每小题3分）4．下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（）A．颁白者不负戴于道路矣。
2015高考语文二轮复习课件：第4部分-写作(大纲版)
第四部分 │考情分析
3.内容高度放开和关注现实，限制逐渐 呈现。2011年高考作文命题显露出开放性与 限制性并存的新风向。从2011年作文试题的 内容来看，更注重关注生活，关注社会，关 心自我，如2011年全国卷、课标卷、北京卷， 都是关注社会的热点事件，2011年山东卷、 浙江卷、四川卷等关注自我。高考作文命题 从内容上讲，将更贴近学生实际，侧重学生 的思维能力、思辨能力、创造创新能力的检 验与考查，目的是让学生关注自然、关注社 会、关注生活。要求学生不要做书呆子，
材 6 料 0 作 分
第四部分 │考情分析
省份 考题概览
写作要求
类分 型值
根据材料，从望远镜、 自选角度，自拟 显微镜、反光镜、哈 题目；除诗歌外 天津 哈镜、三棱镜中至少 文体不限；不少 卷 选择两种镜，结合自 于800字；不得套 己的感悟，写一篇文 作，不得抄袭。 章。
某知名歌唱演员在接 受采访时谈自己的变 材 6 化：过去出场面对观 自拟题目，写一 料 湖南 0 篇不少于800字的 众说的第一句话是 卷 作
第四部分 │考情分析
2．摒弃虚华形式，培养真实表达的文风。高 考作文，内容充实尤为关键。内容充实就是文 章质朴而不空泛说理，文辞实在而不空洞虚无。 不说教条语、空洞话，也不大量堆砌人云亦云 的道理或事实。议论要有根据，记叙描述要有 血有肉。强调内容，强调的是作文要‚言之有 物‛，要写出真实的生命感悟。2011年的作文 命题多从主题走向着眼，作文必须有实在的内 容才能支撑，所以，靠一两个作文模式、几则 事例片断和几个故弄玄虚的排比，在2012年的 写实性导向中，已经用场不大。所以，学会具
第四部分│考情分析
社会人生是写作的源头活水，没有扎实的生活 积累，没有对社会人生的深刻感悟，就无法写 出优秀的文章来。在话题作文形式没有出现以 前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作 文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至 ‚文体不限‛。从2005年开始，部分省市对作 文文体开始提出明确要求；2006年有回归传统、 提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期 以来‚文体不限‛一统天下的局面，湖南卷明 确要求以‚谈意气‛为题写一篇议论文； 2010～2011年湖南卷、江西卷要求写成议论文
2015届高考语文考点综合提升复习课件2
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故中国艺术家更重视当下直接的观照，更关心微观，在艺 术倾向上，两汉时铺排山川云物的现象到了唐宋时越来越少， 人们所创造的艺术世界更加精微、细致。中唐以后，追求精微 细致的审美风尚渐渐弥散开来。如在中国园林中，人们普遍追 求“壶纳天地”的妙处。一湾清泉，几条幽径，几处亭台，便 俨然构成一自在圆足的世界。请看中国园林的命名：勺园，如 一勺之大；蠡园，如一瓢之微；壶公楼，小得如茶壶一般；芥 子园，微小得犹如一粒种子；一沤居，细微得如同大海中的一 朵涟漪。但是，在中国人看来，一沤就是茫茫大海，一假山就 是连绵峰峦，一亭就是浩浩天庭。故人们常常将园林景区叫做
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2.下列理解和分析不符合原文意思的一项是
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A.中国艺术家的自有限而观无限，由当下而观永恒的观念， 是受儒道佛中圆通生命哲学和天人合一哲学观念的影响。 B. 自在圆通的生命哲学是解脱艺术家受时空和具体事物限 制的钥匙。 范围扩大，应该是“受天人合一哲 C.“乘一总万”“万取一收”与中国艺术家更重视当下的 学观念的影响”。 直接观照、关心微观等都体现了“山川即道”的哲理，都 符合宇宙中的自在圆足的生命整体的哲学观点。 D.中国山水画中有许多以“溪山无尽”为名的画，它反映了 中国山水画家追求在一山一水中去创造一个圆满自足的 世界。
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“小沧浪”“小蓬莱”“小瀛洲”。“小”是园林特点，“沧 浪”“瀛洲”等则是人们远的心意， 壶公有天地， 芥子纳须弥， 这成了中国艺术家不言的秘诀。 在中国山水画中，我们可以看到许多以“溪山无尽”为名 的画，它反映了中国山水画家对山川无尽之妙的追求。王希孟 的《千里江山图》和倪云林的《疏林秀石图》风格迥异，一是 江山无限，一是片石只林，但所追求的却是一致的，人们在他 们的画中无所憾，因为它们自身就是一个自我完足的宇宙。郭 河阳“有人悟得丹青理，专向茅茨画山水”正谓此。若要能演 成一个完整生命，“茅茨”也能成为灵区。
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一、散文知识储备
（一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用 生动形象的语言描摹社会生活中的 人、事、景、物，深入挖掘其中的 内涵、哲理，表达对自然、社会、 人生的感悟的一种文体。
（二）、理解特点: 形散神聚
• 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘 景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、 对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为 把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 • 神聚：主题集中鲜明
几种修辞方法的分析与表述 比喻，拟人：生动形象地表现出了 了 情感。 排比：表现了 ，抒发了 强语势，加强了感情。 反复，夸张：突出了（强调了） 感），给人留下深刻印象。 设问：自问自答，引起读者思考 章有起伏。 ，表达 ，增 （的情 ，使文
反问：表达了 文章有起伏。
（的情感），加强语气，使
表现手法
明确游记对象特征
•观察文章标题 •开头结尾段落中找寻 •并列段落中的相同结构词语或句 子 •从采用修辞手法和表现手法的句子 中倒推
明确游记顺序
•空间 •时间
•游踪（时间+空间）
明确游记方式
•常见型： •（1）移步换景
•（2）小标题并列段
咏物抒怀类散文
明确咏物对象 明确咏物对象特征 明确咏物顺序 明确描写方法和技巧 明确由物至人的精神品质
明确写景对象
•观察文章标题 •借助开头或结尾段落 •并列段中找寻时间性、地点性词语
明确写景对象特征
•开头结尾段落中找寻 •并列段落中的相同结构词语或句 子 •从采用修辞手法和表现手法的句子 中倒推
明确写景修辞手法和表现手法
•常见题型： •（1）画线句的修辞手法有何表 达效果
•（2）赏析下列句子
明确作者思想感情
•一般为喜爱、赞美、歌颂式的情 感 •探究文章主旨句，从句中研究作 者情感
•从议论性抒情性语句中揣摩
游记类散文
明确游记对象 明确游记对象特征 明确游记顺序 明确景物描写方法和技巧 明确作者的思想感情
明确游记对象
•观察文章标题 •借助开头或结尾段落 •并列段中找寻时间性、地点性词语
明确由物至人的精神品质
•找寻该物特点的形容词 •注意发现能将物与人联系 起来的句子 •关注结尾议论抒情性句子
谢谢大家！
•常见类型： •（1）正侧面相结合 •（2）多种感官相结合 •（3）欲扬先抑 •（4）动静结合（以动写静） •（5）衬托铺垫 •（6）对比反衬Leabharlann 赏析语言类1 词的含义
例:那树有一点佝偻,露出老态。 原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。
2 词语的妙处
词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词； 反复 强调的数词 特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像 猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。 感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉 修辞手法 比喻，拟人，排比，反复，夸张，设问，反问， 对偶
散文的分类
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抒情散文 记叙散文 议论散文
课文教材涉及内容
•七上《春》《济南的冬天》《夏》 ——写景抒情类散文 •八上《阿里山纪行》《美丽的西 双版纳》《蓝蓝的威尼斯》 ——游记类散文 •八下《海燕》《白杨礼赞》《石 榴》《紫藤萝瀑布》 ——咏物抒怀类散文
写景抒情类散文
明确写景对象 明确写景对象特征 明确写景顺序 明确景物描写方法和技巧 明确作者的思想感情
明确咏物对象
•八下《海燕》 •《白杨礼赞》
•《石榴》
•《紫藤萝瀑布》
明确所用手法 对比反衬
•八下《海燕》 •海鸭、海鸥、企鹅 •《白杨礼赞》 •楠木
•《石榴》
•梅、柳
•《紫藤萝瀑布》
明确文章行文思路
•八下《海燕》 •物人合一 •《白杨礼赞》 •物——过渡——人
•《石榴》
•物人合一
•《紫藤萝瀑布》