中考作文文体
中考语文 作文常规文体分类欣赏 扮靓你的人
中考语文作文常规文体分类欣赏之扮靓你的人1开篇导言考场滿分作文就似闪电为你划破作文中的迷茫，似春雨为你滋润满分作文的渴望，似朋友为你增添成功的信心，似智者为你预见美丽的未来。
今天欣赏满分，明天的习作将成为满分；今天欣赏满分，明天写就满分。
第五章扮靓你的人——语言篇小引：孔子说：“言之无文，行而不远。
”意即文章要讲究文采，没有文采的文章，就难以传播。
我们的生活充满阳光某某考生春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。
一年四季的非凡景象演绎着我们生活的恋歌……雨儿说……雨儿说：“潇潇暮雨子规啼”足以诠释我生命的概念和我大胆的宣言，尽管我的生命很短暂，但我同流星一样闪出了我的亮点。
是阳光赋予了我所有的一切，我的生命充满了对光明的礼赞，对蓝天的依恋，对命运的心甘情愿，我不后悔短暂的行程，我的生活中充满了阳我用生命折射出我人生的价值。
落叶说……落叶说：兜转于翩翩百叶之中的是我，我只是一片不起眼儿的落叶。
但我依然想说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我的生命虽终结了，但我要在飘落的一刹那，谱出作别生命的最后一曲恋歌，来告慰我那些充满阳光的日子。
从初生的嫩芽到间夹微黄的落叶，我生命的每一分钟都充满了阳光，尽管有炎炎烈日的蒸腾，狂风暴雨的挑战，但我毫不胆怯，因为我的生活充满了阳光。
一道道苍劲的叶脉是我生命中的阳光足迹。
我说……我说：如果我是一座山，我就要站成一座可以承接阳光的山，让山风拂面，光辉洒落，让充满阳光的生活渗透梦的语言。
如我是一条溪流，我会在阳光下纵情歌唱，让沙鸥翔集，锦鳞游泳，岂不快哉；如果我是一朵行色匆匆的白云，在行进途中不忘给他人让路，做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”般，我心足矣。
我只想在这之中悄悄奉献。
我们一同说……在奉献的过程中，我们犹如蜡烛，点亮了自己，更照亮了别人；犹如火把，燃尽了自己，更驱散了黑暗，我们是快乐的。
奉献让我们的生活中充满了阳光。
充满阳光的生活给我们快乐幸福。
我们赞颂：我们的生活充满阳光！满分凝眸“我奉献我快乐”的主旋律洋溢全文，快乐激情的作者形象鲜明生动地呈现在眼前，展示了当代中学生的昂扬气质和奉献精神。
初三中考作文类型
初三中考作文类型初三中考作文类型作文也分很多种类，不同种类的作文会有不一样的表达方法，下面店铺为你带来的初三中考作文类型，希望你喜欢作文的类型在历届中考作文中，一般是一大一小两篇，小作文多为应用文，考察学生对常见应用文体的格式，基本的文字驾驭能力。
要求格式正确，语言通顺，精炼，准确。
大作文是重点，可很多都存在一个问题，作文写得马马虎虎，得分不高，不管怎么写，总在中等徘徊，那么问题到底出在哪里?纵观历年来的中考作文，我们经过梳理，把中考作文分为三大类，针对每个类型都总结了同学们得分不高的原因：一、亲情类文章这类文章通常要表达的是感情。
某人对某人的某种感情。
所以在写这类文章的时候，表达的重点在于通过描写将这种感情在字里行间表现出来，其次是通过材料的选取，用新颖的素材，独特的角度，来增强文章的吸引力。
亲情友情类文章，得分不高的原因主要有以下几点：1 事例情节雷同，文章中选用的事例不够新颖，易与他人相同。
2 人物语言失真，主要表现为人物语言做作、不自然3 重点人物不突出，主要人物的直接描写偏少，只是概括地讲到了人物的言行，缺少必要的描写;4 平铺直叙，过于平谈。
二、成长经历类文章这类文章多为叙事作文。
其中成长经历又分为两类。
一种是对一段时期的回顾和总结，可以通过几个片段来表现成长。
另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。
这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来。
不能用一两句话概括过去。
这类作文，得分不高的原因主要有：1、材料不新颖;2、心理情感变化的表现偏少。
成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀。
3、铺垫过长，介入重点太慢4、详略不得当，重点不突出成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。
通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分的表现出成长。
三、作文话题作文是绕某一话题，阐述作者观点的作文。
2024年中考语文满分作文6篇(含题目)
2024年中考语文满分作文6篇（含题目）一、2024年浙江省中考语文作文真题+范文：阅读下列材料，完成写作任务。
（50分）假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。
我会这样回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……结合上面的材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼探索、修身带来的改变。
根据你的体验和思考，就其中一项，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
优秀范文3篇：记叙文范例：阅尽千山，胸有丘壑我自小便体弱，进入初中以后，为了体育中考，我不得不听从医生的建议，不论学业有多繁忙，都要坚持“毅行”。
我所谓的“毅行”，便是利用周末有限的时间，去爬山。
三年来，杭州周边的山差不多都爬了一个遍。
身体倒强健了不少，可这体育成绩似乎仍不够理想。
有同学笑我，“你这三年的努力，看来是白搭了啊！”我不禁默然，真的白费功夫了吗？旋又释然，朗朗笑应道，“也不尽然，至少我已胸有丘壑万千，心有繁花似锦。
”我曾于春日里走进临平山。
在四月璀璨的阳光里与满山的红杜鹃撞了个满怀。
那浩瀚如海的杜鹃花丛，深红浅红无不热辣辣地花枝招展着，毫无保留地燃烧着对春天的熊熊激情。
这激情的火焰噼里啪啦地响彻大地，肆无忌惮地吞噬着周遭一切麻木的情绪。
我一不留神身陷其中，恍如隔世一般醉眼迷离，心智尽失。
我曾于夏日里深入玉皇山。
循着石阶迤逦盘山而上。
举目周视，全是沉沉的绿。
有新绿，有老绿。
新绿嫩黄，老绿苍翠。
层层叠叠，汪洋恣肆。
走在山间，如潜绿海。
头上松涛滚滚，翠浪竞逐。
飞鸟似鱼，翔游碧波。
古木参天，张柯如翼；老藤纵横，蜿蜒似虬。
斑驳日影穿林透叶，箭镞一般射下来，却无嗖嗖声响，扎在地上，更像是一枚枚金色的吻痕。
（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）我曾于秋日里去临安攀越龙门石滩。
在我眼里，天石滩的嶙峋怪石，也许都是尚未化龙飞去的鱼。
中考作文之中考常考作文类型
中考作文之中考常考作文类型中考常考作文类型【篇一：中考作文的常见命题形式】中考作文的常见命题形式一、全命题作文二、半命题作文三、材料作文四、话题作文一、命题作文全命题就是完全命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫全命题作文。
命题作文是传统的作文方式，它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中。
其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。
(2)贴近社会生活，关注社会人生。
(3)富于启发性。
在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的惯。
可按以下几个步骤进行。
(1)认真审题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
(2)确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉、最有新意的，准备表达一个什么思想。
中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。
(3)列好提要，确定详略：确定中央，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中央关系密切，要详写，哪些内容与中央关系不大，可以略写，得分个主次，要求列好提要，确定详略。
例如：1.请以“其实很简单”为问题，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外）。
文中不得出现真实的校名、人名。
这是一道形式简单、内涵丰富，具有开放性和创造性的文题，放不撒手，限而不死，有利于考生展示个性和创造才能。
2.那一幕，我难以忘怀3.为自己喝彩“其实很简单”既无提示，又无其他限制，有较大的开放度，但又隐含着一些“规定动作”。
题意透露出一个前提，即原来主观以为它很难，但在经过一番过程之后，才发现是很简单的，原先的思想、看法错了，显然文章是要写一个认识的成长过程，而这个过程应该就是为文重点。
可以写“改变自我”，其实很简单，内容诸如“走出阴影”、“获得成功”等。
2、半命题作文半命题作文是命题作文的一种特殊形式，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。
初三中考常考的作文类型
作文是语文学科的重头戏，很多初三考生面临的问题是时间紧、任务重，问题多，复习时，若理论的东西过多，不够系统，学生会摸不到门径，白白浪费时间，因此想要有效提高作文成绩，针对常考的类型进行学习很有必要。
中考作文题型应试技巧指导一、成长励志类。
其核心主题是围绕成功所需要的优秀品质与素养，如勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等。
一般常考的主题有：理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观。
例：（2019泰安）1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。
临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生起航之际的少年豪情，纵观了伟人一生的信念追求。
当下同学们正值人生花季，绚烂无比。
正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。
请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。
②不得抄袭，不得套作。
③文中不得出现真实的人名、校名。
如有需要，请用XXX代替。
写作指导：这是一道典型的励志型命题作文，材料给出了伟人毛泽东的一首诗，这首诗的主题也非常鲜明，就是表达自己努力求学、奋斗青春、建功立业的伟大抱负和豪情壮志。
考生要把握这个题目中的两个关键词:青春和寄语。
青春有两大特点：一是人生最重要的转折点，无比绚丽，二是这个时期充满着内心的躁动、渴望对外界和陌生事物的探索、欲望的萌动；寄语就是对自己说的话，自己的人生宣言。
可以通过穿插历史名人的青春故事来讲述自己的青春故事、决心、抱负和梦想等等。
二、情感道德类。
核心是爱、理解、奉献、感恩等，这类作文很容易引起情感共鸣，一般在写作中会涉及两个方面：一个是爱周围的人，即爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师等；一个是高层次的爱，即爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类等。
例：（2019年山西）花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人一世一草一木一言一笑......都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。
中考英语作文文体
中考英语作文文体回答1:Sure, I can help you with that. Here is the English response:In the English language, there are various types of essay styles that students need to be familiar with when preparing for the Chinese National College Entrance Examination (commonly known as "中考" in Chinese). These styles include narrative essays, descriptive essays, expository essays, persuasive essays, and argumentative essays.Narrative essays are a popular choice for the 中考英语作文 because they allow students to tell a story from their own perspective. This style of writing often involves usingfirst-person pronouns and descriptive language to paint a vivid picture for the reader. Descriptive essays, on the other hand, focus on providing detailed descriptions of a person, place, or object. This type of essay requires the use of sensory details to create a clear and compelling image in the reader's mind.Expository essays are another key style that students needto master for the 中考. These essays aim to explain or inform the reader about a specific topic. Students must present a clear and logical analysis of the subject matter, supported by relevant facts and examples. Persuasive essays are designed to convince the reader to adopt the writer's point of view on a particular issue. This style of essay requires students to present strong arguments and evidence to support their opinions.Lastly, argumentative essays are similar to persuasive essays but involve a greater emphasis on presenting both sides of an issue before ultimately stating a position. Students are expected to conduct thorough research and consider opposing viewpoints in order to effectively construct their arguments.Now, here is the response in Chinese:在中考英语作文中，有几种不同的文体类型，学生们在备考时需要熟悉。
中考作文主题分类
中考作文主题分类中考作文是对考生文学素养和写作能力的综合考察，题材丰富多样。
根据题目的内容和表达形式，可以将中考作文主题分类为以下几类：记叙文、描写文、议论文、说明文和应用文。
一、记叙文记叙文是最为常见的作文类型之一，主要通过叙述事情的经过和人物的思想感情来展示故事情节和内容。
中考记叙文的题材广泛，可以是自然景色的描写、人物的刻画、事件的叙述等。
记叙文的特点是情节连贯、结构完整。
1. 描述自然景色的记叙文在这类作文中，考生可以描写美丽的风景、四季的变化、名山大川等。
通过细致入微的描写，让读者感受到自然界的壮丽和富饶。
2. 赞美人物的记叙文这类作文要求考生通过描写人物的形象和事迹来赞美他们的品德和成就。
可以选择身边的普通人，也可以选择历史上的伟人。
通过生动的语言和细腻的描写，让读者对这些人物产生共鸣和尊敬。
二、描写文描写文是通过对人、事、物的形象、特点、细节的描写，给读者以生动的感受和形象的印象。
描写文的体裁可以是散文、诗歌等，主题包括自然描写、人物描写、事物描写等。
1. 自然描写文这类作文要求考生通过对自然景色、季节变化、动植物等的描写，展示大自然的美丽和奇妙。
通过感官细腻的描写，让读者仿佛身临其境，体验到自然的魅力。
2. 人物描写文这类作文要求考生通过对人物的外貌特征、性格特点、言行举止等方面进行描写。
通过细腻的描述，让读者对人物有更深入的了解和认识。
三、议论文议论文是对某一问题或观点进行分析、说明和论证的作文形式。
中考议论文的题目常常涉及到社会热点、学习方法、健康生活、环境保护等各个方面。
1. 社会议论文这类作文要求考生对社会热点话题或社会问题进行观点陈述、分析和讨论。
可以涉及教育、环保、科技等多个领域，考查学生的社会意识和思辨能力。
2. 学习方法议论文这类作文要求考生对学习方法进行分析和评价，可以选择自己的学习经验，也可以谈及学习的理念和方法。
通过对学习的反思和总结，让读者得到启发和提示。
中考为什么大部分都是记叙文
中考为什么大部分都是记叙文
中考作文一般记叙文居多.中考作文主要考查初中生记人记事的能力,要求能按照一定的顺序,语言流畅,条理清晰地讲述故事,表达中心,抒发情感.能使用多种表达方式,语言优美,能使用一到两种表现手法,有技巧的作文,能做到字迹端正,卷面整洁.总之,记叙文较多.中考作文的考查正在逐渐淡化文体，但仍以记叙文为主。
中考作文在形式一般都是考全命题、半命题、材料、话题等四种类型的命题方式。
要求一般是除诗歌外文体不限。
考生既可写议论文也可写记叙文。
但因为议论文是九年级刚接触到的一种文体，大部分同学不好写成功。
因而老师鼓励学生中考时以记叙文为主。
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中考作文文体【篇一：中考作文文体训练】中考作文文体训练(教案)【湖北省汉川市教研室熊圣平 xsp2008@】一、教学目的：(1)明确记叙文、说明文、议论文等文体的特征；(2)能写符合文体特征的各类文体。
二、教学重点：体会不同文体的写作特征并熟练掌握不同文体的写作要求。
三、教学难点：(1)正确理解中考作文要求中“不限文体”的说法；(2)避免文体杂糅，写非驴非马的“四不像”作文。
四、教学设想：(1)让学生明确目前中考作文要求中“文体不限”的内涵并不是说写作中不要文体，也并不是意味着写记叙文不必像记叙文，写议论文不必像议论文??而是指写一篇作文不强求限用某一体裁，这是教学成功的前提。
(2)让学生明确记叙文、说明文、议论文等不同文体的结构、语言、表达方式等特征，这是教学达标的关键。
(3)对同一文题能用不同文体进行构思和行文，这是教学的主要目标。
五、教学时数：引导学生把握文体特征1课时、写作实践1课时，共计两课时。
六、教学内容及过程：(一)谈话式导入——明确表达方式1、教师自我介绍——说明，描述授课氛围——记叙，请学生评价教师——议论。
2、指名学生说说刚才在师生谈话中运用到了哪些表达方式，并顺势复习五种表达方式——叙述，说明、议论、描写、抒情。
3、板书课题，引出三种基本的文体：记叙文、说明文、议论文。
(二)选择式演练——明确文体特征1、出示并完成“文体训练题一”：以《春雨》为作文题，可以写成记叙文，又可以写成说明文或议论文。
下面对三种文体的写作要求作了几种提示，请逐一选出最合理的一项，并说明理由：甲、记叙文a、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，边叙边议边抒情，三者缺一不可，力求以物感人，以理服人。
b、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或借景抒情，力求以物感人，以情动人。
c、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或依事说理，力求以物感人，以理服人。
答：选项，理由是：乙、说明文a、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。
如果写成文艺性说明文，须运用描写和抒情的手法，使其有文学色彩，并让读者获得具体感受而“动之以情。
b、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。
如果写成文艺性说明文，须运用记叙和描写（有时甚至穿插一点议论），使其有文学色彩，但这种记叙、描写或议论的运用，应基于说明春雨的有关科学知识，以知识教育人。
c、写春雨的性质、姿态、规律及人类活动的关系。
如写成文艺性说明文，须运用描写和议论的手法，同时语言应较a更形象、生动，使其有文学色彩，并让读者既“明乎理”又“动以情”。
答：选项，理由是：丙、议论文a、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，如《春雨的启示》《看春雨所想到的》《从春雨谈起》等类似命题，写此类文，除了从春雨起笔提出问题外，还须运用论据分析问题，讲明道理，以达到使读者接受自己的观点和主张的目的。
b、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，这“感”既是作者的观点和主张，又是作者激情迸发的原因和起点。
因此，除了运用有关论据来讲明道理外，更主要的是通过抒情来感动读者，使之在思想感情上产生共鸣。
c、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，写此类文，只要具备了论点、论据和论证这三要素即可，不必从春雨谈起，更不必用记叙甚至描写等手法。
答：选项，理由是：2、引导学生分别归纳记叙文、说明文、议论文等文体的特征，形成3、启发学生还可以设计写其它文体，如诗歌、小说、戏剧、寓言、童话等，但都要依据文体特征和写作要求去完成。
(三)摹创式演练——张扬学生个性1、出示并完成“文体训练题二”：读下面一则材料，根据自己的喜好和特长确定文章体裁，并简要说说按所定的文体该怎样去写。
南北朝时的贾思勰读荀子的《劝学篇》，读到“蓬生麻中，不扶而直”时，他想，把细弱的槐树苗种在麻田里，也会这样吗？于是他做了个实验。
槐树苗由于周围的阳光被麻遮住，便拼命地向上长，三年过后，槐树果然长得又高又直。
答：确定写成（文体），具体构思是2、引导学生依据文体特征进行讨论，构思后指名学生发言，适时启发学生评价。
(四)实战式写作——形成书面文字1、依据“文体训练题二”选择在课内或课外撰写成文。
2、也可选下列话题作文：a、手b、我c、伤疤d、未来??3、也可自己定话题、定文体、定内容进行自由式写作。
作文文体训练题(一)以《春雨》为作文题，可以写成记叙文，又可以写成说明文或议论文。
下面对三种文体的写作要求作了几种提示，请逐一选出最合理的一项，并说明理由：甲、记叙文a、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，边叙边议边抒情，三者缺一不可，力求以物感人，以理服人。
b、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或借景抒情，力求以物感人，以情动人。
c、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或依事说理，力求以物感人，以理服人。
答：选项，理由是：乙、说明文a、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。
如果写成文艺性说明文，须运用描写和抒情的手法，使其有文学色彩，并让读者获得具体感受而“动之以情。
b、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。
如果写成文艺性说明文，须运用记叙和描写（有时甚至穿插一点议论），使其有文学色彩，但这种记叙、描写或议论的运用，应基于说明春雨的有关科学知识，以知识教育人。
c、写春雨的性质、姿态、规律及人类活动的关系。
如写成文艺性说明文，须运用描写和议论的手法，同时语言应较a更形象、生动，使其有文学色彩，并让读者既“明乎理”又“动以情”。
答：选项，理由是：丙、议论文a、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，如《春雨的启示》《看春雨所想到的》《从春雨谈起》等类似命题，写此类文，除了从春雨起笔提出问题外，还须运用论据分析问题，讲明道理，以达到使读者接受自己的观点和主张的目的。
b、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，这“感”既是作者的观点和主张，又是作者激情迸发的原因和起点。
因此，除了运用有关论据来讲明道理外，更主要的是通过抒情来感动读者，使之在思想感情上产生共鸣。
c、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，写此类文，只要具备了论点、论据和论证这三要素即可，不必从春雨谈起，更不必用记叙甚至描写等手法。
答：选项，理由是：(二)读下面一则材料，根据自己的喜好和特长确定文章体裁，并简要说说按所定文体该怎样去写。
南北朝时的贾思勰读荀子的《劝学篇》，读到“蓬生麻中，不扶而直”时，他想，把细弱的槐树苗种在麻田里，也会这样吗？于是他做了个实验。
槐树苗由于周围的阳光被麻遮住，便拼命地向上长，三年过后，槐树果然长得又高又直。
答：确定写成（文体），具体构思是(三)1、根据上面训练题(二)，按自定的文体和构思写成一篇600字左右的文章。
2、从下面选项中任选一项作为写作的话题，自定文体，写一篇600字左右的文章。
a、手b、我c、伤疤d、未来 3、可以自拟话题，自定文体，自定内容，进行自由式写作，写一篇不少于600字的文章。
【篇二：中考作文几大要求】一、语文学科中考对于写作能力的考查要求一、符合题意这是对审题的要求。
应考作文的第一步就是要审清题意，准确、全面地理解文题的要求，包括符合试题所要求的取材范围、入题角度。
中心思想、字数限制和其他有关要求。
话题作文的审题，要认真揣摩话题材料、写作话题、注意事项三个部分，切忌顾此失彼。
二、符合文体要求中考作文对文体的要求有两类：一是对文体有明确限制；二是对文体不作限制，自己选择。
遇到第一类题目，应按要求写，严格遵循各种文体的一般写作规律，可以根据表情达意的需要把各种表达方式灵活地结合在一起，但不能写成“四不像”；遇到第二类题目，要注意选取自己最擅长的文体，最大限度地展示自己的写作特长。
三、思想健康，感情真挚“思想健康”是指作文内容应反映当代社会的本质和主流，表现正确的人生观、价值观，不要有不健康的、消极的思想内容，不要有违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向。
“感情真挚”是指说真话，抒真情，传达自己真实的感受和独立的思考，不无病呻吟，不矫揉造作。
四、中心明确，内容充实中心明确，指的是文章观点鲜明而正确。
写记叙文，内容集中，表现一个中心；写议论文，中心论点明确，分论点清楚，并有力地支持中心论点。
做到内容充实，一要典型，即材料要能揭示事物的本质，材料要精，以一当十；二要有现实感这就要求学生平时养成关心社会的习惯，多积累写作素材，即使运用老材料，也要写出新意，为现实服务；三要新颖，平时积累素材的过程中，要特别注意积累新鲜材料，不能“人云亦云”。
五、结构完整，语言通顺“结构完整”要求文章有头有尾，首尾呼应，前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次，不紊乱。
“语言通顺”要求用词恰当，不乱用方言，不生造词语，语法合乎现代汉语语法规范，句子之间衔接自然、顺畅。
六、书写规范，标点正确“书写规范”指字体端正，不写错别字，不乱简化，不乱涂改。
对此要万万重视，不可小视，因为书写规范、文面整洁可以使阅卷者对作文“一见钟情”。
“标点正确”指的是标点使用规范、准确，不出现乱用、误用标点等现象。
二、如何写好一篇记叙文一、切题第一，要符合题意。
第二，要明确要求，按要求去写。
审题不细，不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求，是考生常出现的问题。
要克服这一点，考生要逐字逐句的分析题目及要求，要在需要重点体现之处，用“点”或“线”标示出来以免忽视；还要读出题目中所隐含的意义。
二、思想感情真实健康文章的思想感情真实，是指要合情合理地写出自己的真实感受；思想感情健康，是指有正确的思想认识。
怎样才能使思想感情真实呢？我们要注意以下几点：平时要注意观察生活，感受生活。
要及时记录下自己的生活体验和感受，勤于积累，免得写作时胡编乱造。
在写作时，要运用富于感情色彩的语句来表情达意。
怎样才能使思想感情健康呢？我们要注意以下两点：1．要认清什么是生活中的真、善、美，善于识别假、恶、丑，认识生活中的客观规律，明确社会道德标准，要能够透过现象看本质。
2．要运用准确、精辟的语句来表述自己的见解和认识。
在中考作文中，考生常出现的毛病是：①平时不注意观察积累，临时胡编乱造，不合情理。
②思想认识不正确，不能歌颂生活中真、善、美，揭露和批驳假、恶、丑；③辞不达意，不能用恰当的语言表达自己的真实思想感情。
因此，我们要加强平时的训练。
三、内容具体要使文章内容具体，首先要有具体事件，不可泛泛而谈；第二，要有描写，在能突出中心的地方多着笔墨；第三，还要善于想象和联想。