物流单证作业实务 教学设计模板(航空代码)[5页]
李小红授课计划16物流《物流单证制作实务》 (自动保存的)
台山市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《物流单证实务》授课教师：李小红NO： 1本次授课目的与要求：1、能掌握公路运输的特点和基本概念2、能掌握运输计划作业的基本流程及涉及的岗位3、能按照业务要求正确安排车辆运输计划4、培养职业素养，养成认真细致的工作态度教学方法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：无复习旧课要点：无新课难点、重点与解决措施：重点：公路运输的特点及车辆分类、公路运输的基本概念难点：运输计划基本流程、安排车辆运输计划解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
教学过程及时间分配：一、任务导入：（5分钟）讲解第三方物流公司案例，引出物流公司运输作业二、公路运输的基本概念（10分钟）1）干线运输和支线运输2）合同客户和零担客户3）整车运输和拼车运输三、公路运输的岗位及基本流程（10分钟）1）客服部2）调度部3）场站部4）货运部四、编制运输计划的要求和基本流程（30分钟）课堂练习：根据订单要求，分析运输任务，给三笔货物安排车辆五、教师点评（20分钟）六、小结：（5分钟）1、公路运输的基本概念2、公路运输的岗位及基本流程3、编制运输计划的要求和基本流程课外作业：课后记：通过讲解，使学生能理解掌握相关知识，学生通过讨论，提高学生学习兴趣。
通过讲解，使学生能理解掌握相关技能，巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点。
台山市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《物流单证实务》授课教师：李小红NO： 2本次授课目的与要求：1、能掌握运输计划作业的基本流程2、能按照业务要求正确填制运输计划3、培养职业素养，养成认真细致的工作态度教学方法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：无复习旧课要点：无新课难点、重点与解决措施：重点：运输计划作业的基本流程难点：运输计划的制作和流转解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
物流单证制作实务电子教案
学年—学年第学期**********学校教案课程名称：物流单证制作实务教师：教案教案教案教案教案教案教案教案教案2 讲解新课模块三国际货运代理单证任务一海运单证的制作1、海运提单的作用2、船东提单和货代提单的区别3、货代提单流转过程4、缮制货代提单的基本流程1）向船公司订舱2）缮制托运单3）签发货代提单4）提货老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识3 课堂练习1：学生分小组，扮演发货人、无船承运人、船公司、目的港代理人、收货人，描述货代提单流转过程学生角色扮演学生讨论回答学生通过讨论，提高学生学习兴趣，掌握相关知识4 讲解新课5、缮制海运提单所需相关英语单词6、海运提单各栏填制方法注意点：托运单中收货人栏的填写方法1）记名式2）不记名式3）指示式老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识5 课堂练习2：填制货代提单老师布置练习，巡视学生练习学生实操练习学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣6 教师点评老师展示点评学生实操结果学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关技能课堂小结1、货代提单的流转程序2、货代提单的填写方法教师总结本节课知识点归纳总结巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点课外作业教材体验活动：货代提单制作教案教案。
《物流运输管理实务》电子教案 5单元五 航空货物运输管理实务
集中托运
发货人-集中托运人-航空公司-集中托运人-收货人 集中托运人具有承运人和托运人的双重角色 便利性： ❖ 争取更为低廉的费率 ❖ 专业性服务使托运人受益 ❖ 托运结汇时间提前，资金周转快
局限性： ❖ 贵重物品、活动物、危险品、外交信件不得采用集中托
运 ❖ 不适合对时间要求高的货物的要求 ❖ 对可以享受航空公司优惠运价的货物来讲，使托运人运
航空运输的历史发展沿革 世界航空运输发展历程分析
1903 1937 1957
1977
1997
初创阶段 发展阶段
成熟阶段
变革阶段
趋势之一：信息化 趋势之二：国际大联盟
❖ 技术是航空运输发展的基础 ❖ 管理水平是航空运输发展的内部力量 ❖ 政府的政策是航空运输发展的外部条件
我国航空运输发展历程分析
班机运输
便利性： ❖ 算运费成本，合同的履行较有保证，成为多数贸易商的 首选航空货运形式。 ❖ 为企业特别是跨国企业提供后勤服务的观点。
局限性： ❖ 货物舱位有限，不能满足大批量货物及时出运的要求，
往往只能分批运输。 ❖ 不同季节同一航线客运量的变化也会直接影响货物装载
根据班期时刻表，按照规定的航线，定机型、定日 期、定时刻的客、货、邮航空运输。
包用民航飞机，在民航固定航线或者非固定航线 上飞行，用以载运旅客、货物或客货兼载的航空运输。 把若干批单独发运的货物组成一整批货物，集中向 航空公司托运（集中托运人）
包括空运在内的两种以上的运输方式结合
又称快件、快运货速递业务
近年来，我国的航空市场迅速增长。未来20年， 空中客车在我国的飞机总交付量将接近1800架， 也就是意味着空中客车平均每年要向我国交付90 架飞机，约占空中客车全球年均866架飞机交付总 量的11%。根据空中客车对全球航空市场预测， 未来20年，我国至少需要200架像A380这样的 大型飞机，我国有望成为仅次于美国的全球第二大 航空市场。
物流单证作业实务教学设计模板(任务2)
任务二进口货物报关单的缮制一、设计背景思路在“一带一路”战略实施的背景下，贯彻“以职业为导向，以能力为本位”的教学理念，本课以企业情境为依托，以职业岗位需求驱动学生探索和实践，结合单证“流转步骤+缮制方法”启发式教学、活页仿真制单、视频微课、游戏活动等多样化手段，引导学生完成任务。
以任务为驱动，激发学生对物流单证作业实务的学习兴趣。
二、教学定位（一）教材分析本课选自机械工业出版社王岩、庞志康老师主编的《物流单证作业实务》模块三项目二任务二：进口货物报关单的缮制。
鉴于物流单证的缮制，是物流单证从业人员岗位的重要技能之一，为了更好的开展教学，充分考虑岗位的技能要求，将企业情境与单证缮制紧密融合，单证流转步骤与缮制方法相贯通，通过任务驱动激趣，由首至末，由宏入微，循序渐进突破教学任务，让教学内容与职业岗位需求紧密结合，达到“教中学、教中做”的岗位实践效果，使学生真正掌握物流单证作业。
（二）学情分析熟知物流单证作业是物流单证从业人员“入门”的前提。
本课的教学对象为高二学生，对国际物流、国际贸易、货运代理基础知识有了一定的认知，但对与之相伴而生的物流单证作业了解甚少，缺乏实际操作技能。
本堂课将以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动的目的，激发学生学习的热情。
三、教学目标（一）知识目标了解进口货物报关含义、核心及单证；准确表述进口货物报关的步骤。
（二）能力目标能根据所给任务情景规范掌握进口货物报关单的缮制。
（三）素养目标通过进口货物报关单缮制完成企业任务，体验职业角色，培养职业自信以及严谨细致的职业素养。
四、教学重难点教学重点：掌握进口货物报关单的格式、主要内容及缮制要求。
教学难点：能根据所给任务情景规范掌握进口货物报关单的缮制。
五、教学策略本堂课以任务为引领，以工具助学习，以合作促成效，同时创设自主学习环境。
（一）教法任务驱动法——明确目标、解决问题（二）学法自主探究法——积极参与、多维思考六、教学资源1.软环境：UMU教学平台、微课视频、学习资源包。
物流单证制作实务.第一版.电子教案
3）作为信息员，在入库单上编制的权限和责任？
4）作为仓管员，在入库单上编制的权限和责任？
5）
老师提问
学生回答
通过课堂提问，激发学生学习兴趣，使学生能巩固上节课的知识点
2
讲解新课
模块一仓储单证
任务二储位分配单的制作
1、储位分配原则
1）储位标识明确
2）货品定位有效
3）变动更新及时
2、下达入库上架指令
4
4、货物到库、仓管员入库验收
入库验收工作注意点
1)货物品种
2)货物数量
3)货物外包装检查
5、仓管员根据入库验收实际情况，填制入库单
实际数量、批次、仓管员的填写方法
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
5
课堂练习2：学生以仓管员身份完成入库单的填制
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
理解
应用
分析
综合
入库作业的基本流程
√
√
入库单的制作和流转
√
√
入库单证制作涉及的岗位及流转
√
√
教学场景设计
本课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
教学方法设计
启发学生已学知识、引导学生主动学习，掌握物流单证的制作
教学资源（含实验器材）
物流单证制作实务.第一版.电子教案
学年—学年第学期
**********学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
课次
1
课时
2
执行日期
班级
周次
1
物流单证制作实务.第一版.电子教案
PPT、物流单证软件
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
1
复习导入：
1）入库单证制作涉及的岗位及流转过程？
2）作为信息员，在入库单上编制的权限和责任？
3）作为仓管员，在入库单上编制的权限和责任？
老师提问
学生回答
通过课堂提问，激发学生学习兴趣，使学生能巩固上节课的知识点
2
1）按实际库存数量出库
2）取消整个订单
3）取消部分订单
4）等待货物到齐后，再出库
4、出库规则：按批次先进先出
5、出库单的填制方法和流转过程
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
3
课堂练习：填制出库单
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣
学年—学年第学期
**********学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
课次
1
课时
2
执行日期
班级
周次
1
课型
考查课
日期
课题
模块一仓储单证
任务一入库单的制作
教
学
目
标
知 识
1、能掌握入库作业的基本流程
2、能掌握入库单证制作涉及的岗位及流转程序
3、能掌握货物入库验收的要求
技 能
（能力）
能按照业务要求正确填制入库单
态 度
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
教学目标设定的依据
依据物流单证制作实务教材及上海市星光计划物流单证项目比赛要求
书号：ISBN978-7-5675-2111-7/G.7391华东师范大学出版社
国际航空货运单证PPT学习教案
第15页/共16页
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Carrier or as Agent
Charges at Destination 第10页/共To1tal6C页ollect Charges
AIR WAYBILL NUMBER KEW-51000788
课堂练习
假设北京市外贸公司2010年4月10日从北京运 500kg茶叶至美国纽约，由中国国际航空公司承运 ，收货人为沃尔玛超市。请填写该航空运单；
Other Charges
Shipper certifies that the particulars on the face hereof are correct and that insofar as any part of the consignment contains dangerous goods, such part is properly described by name and is in proper condition for carriage by air according to the applicable Dangerous Goods Regulations. ________________________________ Signature of Shipper or his agent
Total Prepaid
Currency Conversion Rates For Carrier's Use Only at Destination
Total Collect AS ARRANGED
CC Charges in des. Currency
JUN. 10,1999 QINGDAO KEWQAO Executed on____ at_____ Signature of issuing
(电子行业企业管理)物流单证制作实务第一版电子教案
3、能说出货物移库的作业流程
技 能
（能力）
能按照业务要求正确填制移库单
态 度
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣
4
讲解新课
6、拣货员领取拣货单，选择拣货设备
7、拣货员凭单拣货并进行标记
8、拣货完毕，拣货员签字确认
9、出货复核
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
5
教师点评
老师展示点评学生实操结果
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关技能
教学
回顾
教 案
课次
2
课时
2
执行日期
班级
周次
1
课型
考查课
日期
课题
模块一 仓储单证
任务二 储位分配单的制作
教
学
目
标
知 识
1、能掌握储位分配的基本原则
2、能掌握储位分配的步骤
3、能掌握储位分配单制作涉及的岗位及流转程序
技 能
（能力）
1、会对入库货物进行储位分配
2、能按照业务要求正确填制储位分配单
态 度
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
教学目标设定的依据
依据物流单证制作实务教材及上海市星光计划物流单证项目比赛要求
书号：ISBN978-7-5675-2111-7/G.7391 华东师范大学出版社
谢丽芳主编
教
学
要
求
知识＆技能
重点
难点
目 标 达 成 度
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任务一航空货运代码的认识
一、设计背景思路
在“一带一路”战略实施的背景下，贯彻“以职业为导向，以能力为本位”的教学理念，本课以企业情境为依托，以职业岗位需求驱动学生探索和实践，结合单证“流转步骤+缮制方法”启发式教学、活页仿真制单、视频微课、游戏活动等多样化手段，引导学生完成任务。
以任务为驱动，激发学生对物流单证作业实务的学习兴趣。
二、教学定位
（一）教材分析
本课选自机械工业出版社王岩、庞志康老师主编的《物流单证作业实务》模块三项目三任务一：航空货运代码的认识。
此任务是航空运单缮制的前置认知型任务。
鉴于物流单证的缮制，是物流单证从业人员岗位的重要技能之一，为了更好的开展教学，充分考虑岗位的技能要求，将企业情境与单证缮制紧密融合，单证流转步骤与缮制方法相贯通，通过任务驱动激趣，由首至末，由宏入微，循序渐进突破教学任务，让教学内容与职业岗位需求紧密结合，达到“教中学、教中做”的岗位实践效果，使学生真正掌握物流单证作业。
（二）学情分析
熟知物流单证作业是物流单证从业人员“入门”的前提。
本课的教学对象为高二学生，对国际物流、国际贸易、货运代理基础知识有了一定的认知，但对与之相伴而生的物流单证作业了解甚少，缺乏实际操作技能。
本堂课将以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动的目的，激发学生学习的热情。
三、教学目标
（一）知识目标
能查询并掌握主要的国家代码、城市代码、国内外机场代码、国
内外航空公司代码、航空货运操作代码等。
（二）能力目标
能根据所给航空运单找出航空货运代码。
（三）素养目标
通过识记、应用航空货运代码完成企业任务，体验职业角色，培养职业自信以及严谨细致的职业素养。
四、教学重难点
教学重点：掌握主要的国家代码、城市代码、国内外机场代码、国内外航空公司代码、航空货运操作代码等。
教学难点：能根据所给航空运单找出航空货运代码并解说含义。
五、教学策略
本堂课以任务为引领，以工具助学习，以合作促成效，同时创设自主学习环境。
（一）教法
任务驱动法——明确目标、解决问题
（二）学法
自主探究法——积极参与、多维思考
六、教学资源
1.软环境：UMU教学平台、微课视频、学习资源包。
2.硬环境：O2O教室、希沃传屏、希沃白板、平板电脑。
七、教学组织与实施
UMU平台
教学课件UMU平台
环节二：结合案例识别航空货运代码55分钟
体验活动步骤：
步骤一：识别航空运单中的航空货运代码。
张勤找出公司的一份航空运单，尝试找出运单中的航空货运代码。
步骤二：掌握航空货运代码的含义、对应的运单项目。
张勤将找到的航空货运代码的含义以及对应的运单项目整理在记录表中。
【微课教学播放】
1.播放微课《航空运单中存在
的那些航空货运代码》，要求
学生回答以下问题：
（1）城市代码一般填制在航空
运单的哪些栏目？这些栏目的
中文含义是什么？
（2）机场代码一般填制在航空
运单的哪些栏目？这些栏目的
中文含义是什么？
（3）航空公司代码一般填制在
航空运单的哪些栏目？这些栏
目的中文含义是什么？
2.教师展示部分学生的微课学
习课堂作业，要求学生评价作
业，选出优秀作业，进一步解析
三个问题的关键答题点。
【希沃游戏训练】
3.教师将主要的国家代码、城
市代码、国内外机场代码、国
内外航空公司代码、航空货运
操作代码等不同种类的代码及
含义整理成“知识配对”希沃
小游戏，供每个学生上希沃平
台练习，训练学生既快又准确
地掌握航空货运代码识记的能
力。
4. 巡视学生的游戏任务完成
情况，并指导答疑。
【业务角色扮演】
5.角色扮演，由教师扮演货代
空运部主管，每位学生扮演货
代业务员新手，由主管出1份
航空运单，要求业务员既快又
准确地寻找出航空货运代码，
并列明其含义以及对应的运单
项目，由最快的5名业务员上
台分享活动结果。
6.教师要求学生评价5名代表
展示的结果的合理性。
【学习微课完成问题】
1.学习微课内容，理解
不同种类的航空货运代
码在航空运单中的存在
方式以及对应的栏目，
并完成三个问题，上传
至umu学习群。
2.学生进行互评，自评，
聆听教师的关键知识点
解析并理解。
【游戏辅助学习】
3.每个学生上希沃小游
戏平台，在游戏中锻炼
自身对航空货运代码的
进一步理解和掌握，形
成熟练应用的能力。
4.聆听教师的指导答
疑，根据教师的个别指
导查漏补缺。
【体验结果展示】
5.每位学生以货代业务
员的身份体验航空货运
代码查找活动，完成最
快的5名学生上台展示
查找结果。
6.学生评价，指出5名
代表航空货运代码查找
的结果是否正确，并说
明理由。
微课视频
UMU平台
希沃游戏
活页仿真识单。