军校思政教育
新时期下做好军队思想政治教育工作的思考
新时期下做好军队思想政治教育工作的思考[摘要]强有力的思想政治工作，一直是我军的优良传统和政治优势，然而在新时期，面对市场经济条件下官兵日益增强的物质利益观念、主体意识以及军营人际的新变化等现实，传统的以课堂教育为主阵地的教育方式，已力不从心。
在这种形式下要完善隐性思想政治教育方式，从而从正面、侧面共同努力，做好军队思想政治教育工作。
[关键词]思想；政治；隐性一、新时期军队思想政治工作面临的问题（一）新时期思想政治教育的背景毋庸置疑，在新时期，只有加强军队的思想政治教育，才能保证官兵在复杂的国内外环境中经受住各种考验，在维护社会稳定、保卫国家人民安全的事业中发挥应有的作用。
然而伴随着社会转型、社会分化，文化呈现多元化趋势，各种思潮涌现，人们的精神生活出现一定的混乱。
军队思想政治教育工作的背景也发生了巨大的变化。
主要体现在以下几个方面：1.官兵主体意识较强；2.官兵物质利益观念日益增强；3.官兵之间关系逐渐复杂；4.新时代给军营文化建设带来新的挑战。
（二）传统思想政治教育方式在现阶段的局限性相对于我军官兵的思想和军营环境的深刻变化，我军的思想政治教育建设却仍处于传统的模式之中，教育观念比较保守，模式相对单一，方法陈旧简单，不能积极适应新时代、新环境的要求。
其主要表现为：1.教育观念缺乏时代精神；2.教学理论脱离实际需要；3.教育方式单调陈旧，过于简单化、表面化；4.教育者整体素质不能满足军队建设需要。
在新时期，部队思想政治工作需要根据变化了的社会现实环境适时做出调整，进行不断的改革创新，不能停留在一个层次，采用一种方法。
正视新时代、新环境部队建设所面临的新问题、新挑战，正视官兵思想行为出现的新变化，积极地转变原有的观念，去其糟粕取其精华，积极开展落实好隐性思想政治教育，成为新时期部队思想政治教育工作的选择之一。
二、隐性思想政治教育方式的优势及运用于军队的可能性隐性思想政治教育，是指在思想政治教育中，教育者按照教育目标，将教育内容隐含于一定的载体，以非强制性的形式，有意识地对教育对象施加影响，以实现教育目的的一种教育方式。
新形势下做好军校学员思想政治工作的几点思考
随着全球一体化进程的持续、快速发展，世界不同思想、文化的碰撞和融合越来越多，在很大程度上也影响着军校学员的世界观、人生观、价值观，给军校思想政治工作带了新的挑战。
一、新形势下军校学员的思想动态1、政治敏锐性高、理想信念坚定，但少数学员在思想认识上仍存在偏颇近年来，随着军校思想政治教育工作的不断深入，学员政治素养不断提高，教育效果日益明显。
特别是通过对党的创新理论的学习，更加坚定了坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路，坚持改革开放，建设和谐社会的信心和决心。
但在调查中我们也发现，少数学员在面对三十多年改革开放过程中出现的诸多矛盾的交织、各经济、政治阶层利益关系的调整，对科学理论、改革开放的理解有失偏颇，对党在长期发展中出现的一些现象，比如腐败、权力滥用的问题产生了片面的看法，不能正确面对。
2、努力学习、立志成才的愿望强烈，但自励意识不够强，持之以恒精神相对较弱打赢高技术条件下的未来战争，人才是至关重要的因素。
随着军队体制编制改革，越来越多的地方生被引入军校，他们文化基础相对扎实，视野较为开阔，渴求新知识、新技术欲望强烈。
但他们含“军”量不高，遂行军事任务的能力不强，特别是面对紧张的军校生活时吃不得苦、受不得累，不能严格要求，遇到困难和挫折时不能知难而上，形不成过硬的思想政治素质和军事专业素质，自然到部队后不可能安心本职，不能适应武器装备不断改善的军队现代化建设需要。
3、献身国防、扎根边疆的奉献意识强，但价值取向受到了市场经济价值观的冲击总体看来，军校学员献身国防事业的愿望是强烈的，他们服从分配，安心部队工作，乐于到最艰苦的地方磨炼自己。
但随着市场经济的发展和改革开放的不断深入，部分学员的思想观念受到冲击，价值取向发生了一些新的变化，影响了学员对党的指导思想———马克思主义的信仰、对建设中国特色社会主义、构建和谐社会的信念，对献身国防事业、扎根边疆的信心。
少数学员，近年在毕业去向问题上发生动摇，特别是一些高学历学员，认为到基层连队和边远山区任职难以施展才华、成就事业，留在大城市有更大的发展空间；有的“城市兵”在分配到边远的连队后却过不惯苦日子，耐不住寂寞，想尽一切办法，动用一切关系往城市调。
军士职业技术教育学员思想政治工作浅谈
军士职业技术教育学员思想政治工作浅谈摘要：全军院校积极响应领袖号召，大力开展实战化教学训练转型。
相应的，院校学员队思想政治工作也面临改变和挑战。
通过军士职业技术教育学员管理教育实践，我们发现，思想政治工作开展的好坏，会直接左右学员队教学训练中心工作的完成，继而影响学员队整体建设水平。
思想政治工作始终是围绕“人”做工作，如果不能把解决思想问题与解决实际问题相结合，思想政治工作就成了“水中花”“镜中月”。
关键词：军士；职业技术教育；教学训练；思想政治工作。
习主席指出，要坚持面向战场、面向部队、面向未来，深化教学改革，提高人才培养质量。
全军院校积极响应领袖号召，大力开展实战化教学训练转型。
相应的，院校学员队思想政治工作也面临改变和挑战。
通过军士职业技术教育学员管理教育实践，我们发现，思想政治工作开展的好坏，会直接左右学员队教学训练中心工作的完成，继而影响学员队整体建设水平。
一、目前教学训练中思想政治工作存在的主要问题政治工作是部队一切工作的生命线，思想政治工作贯穿部队工作方方面面。
但是，在院校教学训练实践中，常态化思想政治工作开展往往受到一定客观因素冲击，存在一定的矛盾和问题。
（一）党内政治生活落实不严随着形势任务的发展，基层党支部落实组织生活还有一些不尽人意的地方。
一是流于形式。
召开支委会言之无物，分析形势不贴合实际，对学员思想脉搏把握不准确，制定的措施没有操作性，还停留在“为了开会而开会、为了记录而记录”的层面，“痕迹主义”严重；有的党小组会学习走过场，党员汇报思想轻描淡写，报喜不报忧，对组织不愿意袒露心迹；有的落实党课制度，不是念文件、读报纸、看教育片，就是照本宣读一些党的政策规定，没有真正从分析党员队伍形势入手，通过教育解决党员思想认识问题；还有的甚至以行政会代替支委会、党员大队，重业务轻党务，学员感受不到党支部战斗堡垒作用，背离了党指挥枪的原则。
二是谈心不深。
存在不想谈、不愿谈、不敢谈、不实谈的现象，导致在谈心过程中，有的东拉西扯，避实就虚；有的心存顾虑，字斟句酌；有的说好话滔滔不绝，讲缺点躲躲闪闪；有的光说客观原因，不谈主观问题。
大学生军训中的思想政治教育
大学生军训中的思想政治教育军训是一种群体活动，具有有效的参与性与互动性，能够提升人的认知和心智，是全面推行思想政治教育的一种有效形式。
整个军训包括训练科目、纪律要求、文娱活动、歌词呼号这类大量具有鲜明导向性的内容，这些都是思想政治教育的有效载体。
做好军训中的思想政治教育工作，有助于帮助新生度过入学适应期，最终达到“军训育人”的目的。
一、军训期间大学生思想政治教育的现状分析（一）思想政治教育容易被忽略。
军训是新生入学后的必修课，是各高校加强素质教育和人才培养不可或缺的重要环节。
但是，部分高校在制定军训方案这个“顶层设计”时，注重军训的时间、内容、场地等方面，更强调管理和纪律，思想政治教育往往被忽视，涉及内容较少。
（二）思想政治教育针对性不强。
教育引导是思想政治教育的重要环节，针对不同对象要采用不同的教育方法。
当前一些军训教官和辅导员关注的是能否在规定时间内完成相应的训练科目，而没有重视新生在军训过程中在不同时期表现出的不同行为，缺乏具有针对性、实效性的思想政治教育。
（三）思想政治教育成果難巩固。
大学新生入校后，学校一般会在前半个月统一组织军训。
这种组训方式，时间短、内容多，属于一种强化训练，短期内效果显著。
但军训结束后，由于缺乏相应的制度巩固，对新生的管理与教育有所放松，随着时间的推移和环境的变化，军训成果弱化。
二、大学生军训期间思想政治教育的作用利用好思想政治教育这个有效载体，能够推动军训工作取得实效，具有不可替代的作用。
（一）激发爱国主义热情。
爱国主义教育是军训中的一项重要内容，军训是激发学生爱国主义热情最可行、最可靠、最有效的途径之一。
通过军训，能够多层次、多角度、多元素地培养学生的革命英雄主义气概，激发学生的爱国之心、报国之情和强国之志，激励学生自觉投身实现中华民族伟大复兴的“中国梦”这一伟大征程。
（二）增强集体主义观念。
当前，大学生多为独生子女，一些人集体主义观念不强，生活和自理能力较弱。
美军开展思想政治教育的方法途径
美军开展思想政治教育的方法途径作者：纪建强李志远赵阵来源：《中国军转民》 2021年第1期纪建强李志远赵阵摘要：美军虽然没有明确提出“思想政治教育”这个概念，但其思想政治教育渗透到社会生活的方方面面，主要分为宗教教育、政治教育和道德教育。
美军通过运用宗教力量，开展精神文化教育，加强军人道德教育，重视团队精神教育等途径来达到思想政治教育的功能，从而培育战斗精神，提升美军战斗力。
关键词：美军；思想政治教育；方法途径气为兵神，勇为军本。
战争不仅是物质因素的对抗，也是精神因素的较量。
美军强大的战斗力不仅来自先进精良的军事装备, 更是来自美军通过各种途径对其军人实施的“思想武装”。
美军没有专门的政治工作部门，其宣传教育的主要领导机关是美国国防部教育署和新闻局，在各军兵种也设有对应的宣传教育机构。
与我军设立专门的政治主官负责思政政治工作不同，美国的军事主官既负责作战训练也兼顾政治工作，各层级的军事主官都是所在部队的精神教育人员。
美军开展思想政治教育的方法途径主要有：一、建立随军牧师制度，灌输美国价值观众所周知, 宗教在美国社会中具有根基性的地位和作用, 许多社会价值观念的传承是由教会这一社会组织来完成的。
作为一个多宗教国家的军队，美军中信教者高达95% 以上 , 军人誓词也以上帝保佑为结束语。
美军在建军之初就建立了随军牧师制度，随军牧师具有参谋军官和宗教领导的双重身份。
随军牧师这支数量可观的精神顾问式政治工作队伍，其身份和工作方法受到美军无比的重视，是美军指挥官对官兵施行政治、宗教、道德教育的最亲密助手, 为美军核心价值观的培育作出了独特的贡献。
一是利用宗教服务，培养军人无私奉献的价值观。
《圣经》中要求基督徒要在这个世界中但不属于这个世界。
换句话说就是既要入世但又不迷恋迷失于这个世界中。
随军牧师在宗教服务中对这种宗教观的大力宣扬，对培养美军平时乐于无私奉献、战时勇于牺牲的价值观具有重要的影响。
如：随军牧师会在定期举行的祈祷仪式、宗教会议、教义问答班、圣经学习小组等宗教活动中，为官兵寻求精神依托、保证士兵精神福利的同时，还极力通过天堂与地狱、原罪与赎罪、末日审判等宗教观的说教，将人世的苦难、短暂与天堂的幸福、永恒形成一种强烈的对照, 主动引导军人去超脱现实生活中的各种苦难，包括战争，寻求日后灵魂升入天堂的解脱。
思想政治教育与艺术教育有机结合——突破制约军队院校思想政治教育实效性发挥的瓶颈
题。
根据思想政 治教 育的接 受规 律 ，思想 意识 的转 化 由五
个紧密相连并 缺一不可的环节组成 ：（）教育信 息的输入 ； １ （）教育信息 的选择 ； （）教育信 息 的内化 ； （）工作对 ２ ３ ４ 象的行 为外化 ； （）教育信 息的反 馈 与调控 。要 实现受 ５ Ｊ 教育者把教育信 息 内化 为 自身 的思想 意识 ， 最终 外化为 并 自觉的行为 ，首先就要 保证 教育信息通过 受教育者 的筛选 ，
随着时代 的发展 ，军 队院校 中青年 学员科 学 文化素 质不 断
一
、
当前 制 约 军 队 院校 思想 政 治教 育实
效 性发挥的瓶颈及其成 因
（ ）当前制 约军 队院 校思 想政治 教育 实效 性发挥 的 一
瓶颈
提高 ， 思想观念 不断 变化 更新 ，又对 我军 传 统的思 想政 治 教育工作提 出了新 的挑战 。虽 然广 大 院校思 想政治 工作 者
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高校军事理论“课程思政”教学现状与改革路径探析
高校军事理论“课程思政”教学现状与改革路径探析高校军事理论课程是培养我国高校学生军事素质和国防观念的重要课程之一，也是实施大国教育的重要途径。
当前，面对新时代军事理论教学的新要求和新挑战，高校军事理论“课程思政”教学正面临一些问题和困境。
本文将就高校军事理论“课程思政”教学的现状与改革路径进行探析。
一、高校军事理论“课程思政”教学现状（一）“课程思政”教学存在问题当前，高校军事理论“课程思政”教学存在一些问题。
首先是教学内容的陈旧化。
传统的军事理论教材内容相对滞后，难以贴近新时代不断发展的军事科技和军事战略。
其次是教学方法的单一化。
大部分教师仍然采用以讲授为主的传统教学模式，缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和实践能力。
再次是教学资源的匮乏。
高校军事理论教学资源相对有限，教学设备落后，无法满足学生多样化的学习需求。
评价体系的滞后也存在问题，不能全面评价学生的综合素质与能力。
高校军事理论“课程思政”教学的核心任务之一是引领学生正确树立军事理论和国防观念，培养爱国主义情怀和军事素质。
在新时代，培养高素质的军事人才已成为我国实现军事现代化的重要任务之一。
在全面建设社会主义现代化强国的进程中，高校军事理论课程的“课程思政”教学具有重要的引领和示范作用，可以培养学生的民族意识和责任担当精神。
（一）更新教学内容高校军事理论课程应不断更新教学内容，增加新时代的军事理论和军事科技发展的内容，引导学生了解最新的军事动态和国防建设。
可以通过与军队有关的学科教材相结合，培养学生对国防科技的关注和学习能力，提高其科学素质。
（二）创新教学方法高校军事理论课程应加强多样化的教学方法，借助现代教育技术手段，提供多样化的学习资源。
可以运用教学软件和网络平台，设计互动教学模式，通过案例分析、实验演示等方式，增强学生的实践能力和创新能力。
（三）优化教学资源高校军事理论课程需要增加教学资源投入，提高教学设备和教学环境的质量。
思想政治教育史
2、“问题与主义”之争:又称问题与主义论战,是五四时期马克思主义者同资产阶级实用主义者关于要不要用马克思主义来指导中国革命的论战，是马克思主义与反马克思主义者之间的第一个回合。
这次论战批判了资产阶级的实用主义和改良主义，宣传了历史唯物主义，在一定程度上，宣传了马克思主义，扩大了马克思主义在中国的影响。
3、中央农民运动讲习所：全称“中国国民党中央农民运动讲习所”。
1927年1月，根据毛泽东的倡议在武昌创办的，担任讲习所的各界领导人主要是共产党员课程讲授中国革命和农民运动的知识，特别注意对学员进行思想政治教育，农讲所把大批革命的种子撒向全国极大推动党对农民思想和组织农民协会的工作。
4、中国青年军人联合会：1925年2月，周恩来提议下成立的，以共产党员为骨干，黄埔军校为基地的联合会。
在它存在的一年多里大量宣传了国民革命和共产党的主张在联合革命军人和社会各界群众方面发挥了积极的作用。
1926年4月，蒋介石强行勒令下被迫宣布解散。
5、中共黄埔特别支部：是中共建立秘密的中共黄埔特别支部。
中共黄埔特别支部是党在军队中的第一个基层，直属中共两广区委领导。
黄埔军校特别支部建立了工作制度，在学员中开展思想政治工作和组织工作，壮大党的队伍。
6、三湾改编：1927年，由于秋收起义受挫毛泽东改变了攻打长沙的计划，率领部队向井冈山进军，9月28日抵达江西永新县三湾村时，面对严峻形势，毛泽东决定对部队进行整顿，这就是历史上著名的三湾改编。
它对于创建一支新型的人民军队起了重要的是作用，标志着工农红军思想政治教育的开端7、政治工作三大民主：三大民主是我军内部的民主制度，即政治民主、经济民主、军事民主，政治民主是三大民主的核心。
三湾改编实行的民主制度为我军政治工作的三大民主奠定了基础。
11、“思想领先”原则：整风运动坚持思想领先原则,打破教条主义思想束缚,加强马克思主义理论教育,改造各种非无产阶级思想,全党实现了思想上、政治上的高度统一.思想解放、思想教育与思想改造,发挥了积极的历史作用；思想领先原则既有重要的理论价值,又有特殊的现实意义.12、“团结——批评——团结”：是我们党解决人民内部矛盾的基本原则，也是统一战线的基本方针。
军队思想政治教育的创新与发展
军队思想政治教育的创新与发展作者：梁秋晨来源：《决策与信息》2008年第07期改革开放30以来，全军上下按照军委和总部的要求，努力探索新形势下治军的特点和规律，将思想政治教育作为重点研究课题，探讨了新时期部队思想政治教育的时代内容和有效途径，取得了新的成绩和经验。
一、用党的创新理论武装官兵,强根固本铸牢军魂军队思想政治教育作为军队政治工作的重要内容，其创新与发展从本质意义上说，就是把党的理论创新成果具体运用到军队思想政治教育的实践中去。
从历史上看，每一次党的理论创新都会为军队思想政治教育的实践打开新的思路。
改革开放以来，我们党不断的进行理论创新，形成了一系列等重大成果，这些成果为军队思想政治教育注入了新的内容。
十四大以来，国防大学每年都举办军以上领导干部的轮训班，同时要求大军区级单位负责轮训师以上领导干部，军级单位负责轮训团以上领导干部，共轮训团以上领导干部32万多人次。
随着全军理论学习的不断深入，各级把学习掌握党的理论创新成果作为理论武装的重要内容，把科学发展观作为理论武装的重点突出出来，确保了广大官兵把价值追求建立在对党的创新理论掌握的基础之上，铸牢了广大官兵的军魂意识，自觉做到坚决听党的话、跟党走、服从党指挥，确保了军队现代化建设始终保持正确的方向。
二、深入抓好“四个教育”，保持军队政治本色20世纪90年代以来，我军建设所处的历史条件发生了意义重大的新变化，世界多极化进程曲折而复杂，新军事变革迅猛发展；国内改革进入关键时期，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益格局日益多样化，各种思想文化相互激荡。
改革开放的新的社会环境，在为军队建设注入生机和活力的同时，也对我军优良传统、官兵价值观念和理想追求带来不同程度的影响，保持人民军队的性质、本色和作风，面临着新的考验。
1994年江泽民同志在中央军委扩大会议上提出了以“爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗”为内容的四个教育。
“四个教育”抓住了军队思想政治建设的根本性课题，反映了部队思想政治教育的基本要求，是我军思想政治建设的一个创举。
新时期下做好军队思想政治教育工作的思考
新时期下做好军队思想政治教育工作的思考[摘要]强有力的思想政治工作，一直是我军的优良传统和政治优势，然而在新时期，面对市场经济条件下官兵日益增强的物质利益观念、主体意识以及军营人际的新变化等现实，传统的以课堂教育为主阵地的教育方式，已力不从心。
在这种形式下要完善隐性思想政治教育方式，从而从正面、侧面共同努力，做好军队思想政治教育工作。
[关键词]思想；政治；隐性一、新时期军队思想政治工作面临的问题（一）新时期思想政治教育的背景毋庸置疑，在新时期，只有加强军队的思想政治教育，才能保证官兵在复杂的国内外环境中经受住各种考验，在维护社会稳定、保卫国家人民安全的事业中发挥应有的作用。
然而伴随着社会转型、社会分化，文化呈现多元化趋势，各种思潮涌现，人们的精神生活出现一定的混乱。
军队思想政治教育工作的背景也发生了巨大的变化。
主要体现在以下几个方面：1.官兵主体意识较强；2.官兵物质利益观念日益增强；3.官兵之间关系逐渐复杂；4.新时代给军营文化建设带来新的挑战。
（二）传统思想政治教育方式在现阶段的局限性相对于我军官兵的思想和军营环境的深刻变化，我军的思想政治教育建设却仍处于传统的模式之中，教育观念比较保守，模式相对单一，方法陈旧简单，不能积极适应新时代、新环境的要求。
其主要表现为：1.教育观念缺乏时代精神；2.教学理论脱离实际需要；3.教育方式单调陈旧，过于简单化、表面化；4.教育者整体素质不能满足军队建设需要。
在新时期，部队思想政治工作需要根据变化了的社会现实环境适时做出调整，进行不断的改革创新，不能停留在一个层次，采用一种方法。
正视新时代、新环境部队建设所面临的新问题、新挑战，正视官兵思想行为出现的新变化，积极地转变原有的观念，去其糟粕取其精华，积极开展落实好隐性思想政治教育，成为新时期部队思想政治教育工作的选择之一。
二、隐性思想政治教育方式的优势及运用于军队的可能性隐性思想政治教育，是指在思想政治教育中，教育者按照教育目标，将教育内容隐含于一定的载体，以非强制性的形式，有意识地对教育对象施加影响，以实现教育目的的一种教育方式。
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军校思政教育
随着社会的发展和进步，军事领域对于士兵综合素质的要求也越来越高。
士兵
不仅要有过硬的军事技能，还需要具备优秀的思想道德素养和社会责任感。
为了培养德智体全面发展的军人，军校思政教育显得尤为重要。
本文将从思政教育的重要性、主要内容以及实施方法等方面进行探讨和分析。
一、思政教育的重要性
思政教育是一种重要的教育形式，旨在引导学生树立正确的价值观、世界观和
人生观。
对于军校而言，思政教育不仅是提高军人精神文明素质的重要手段，更是培养德才兼备的高素质军事人才的有效途径。
首先，思政教育有助于激发学生的爱国情怀和家国情怀。
通过讲解国家的历史、发展和安全形势等内容，军校思政教育可以使学生进一步了解国家的发展现状和战略需求，增强他们的忧国忧民情怀，激发他们热爱祖国、为国家的繁荣稳定作出贡献的热情。
其次，思政教育有助于塑造学生正确的世界观和人生观。
军队是一个特殊的组织，良好的世界观和人生观可以确保军人在面对挫折和困难时保持理性、积极向上的态度。
思政教育应当引导学生树立正确的人生观，明确自己的奋斗目标和生活价值，培养积极向上、勇于担当的精神品质。
最后，思政教育有助于增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
军队是一个团队
合作的组织，一个人的成功离不开团队的支持。
思政教育应当培养学生的集体主义观念，使他们具备团队合作的意识和能力，愿意为集体荣誉和社会发展而奋斗。
二、军校思政教育的主要内容
军校思政教育的内容应当紧密结合军事实际和学生特点，以培养德才兼备、能
打胜仗、肩负重任的军事人才为目标，主要包括以下几个方面：
1. 传承光荣革命传统
军队的光荣传统是军人精神力量的源泉。
思政教育应当重点讲解光荣革命传统，使学生从中汲取奋斗的力量和勇气，激发对军队的归属感和自豪感。
2. 加强军事理论学习
军校思政教育应当注重培养学生的军事理论素养。
通过学习军事理论，学生可
以了解军队的基本职责和任务，掌握作战原理和战争规律，提高分析和解决问题的能力。
3. 强化法纪教育
军校思政教育应当注重培养学生的纪律观念和遵纪守法意识。
通过讲解国家法
律法规、军队纪律和军纪处分等内容，使学生养成遵守纪律和法规的良好习惯，确保军事行动的合法性和规范性。
4. 开展军事技能训练
军事技能是军校教育的核心内容。
思政教育应当结合军事训练，培养学生的军
事素养和实践能力。
通过实际操纵武器装备、参与实战演练等活动，提高学生的战斗技能和作战能力。
三、军校思政教育的实施方法
为了更好地实施军校思政教育，可以采取以下几种方法：
1. 组织专题讲座
组织专题讲座是思政教育的一种有效方式。
可以邀请军事专家、政治学者、社
会名流等人士来校演讲，为学生讲授国家的历史、发展战略和军事理论等内容，激发学生的学习兴趣和军事热情。
2. 进行实地考察和见学活动
安排学生进行实地考察和见学活动，例如参观军事历史博物馆、军事基地等地。
通过亲身体验和实地观摩，可以让学生更加深入地了解军事领域的实际情况，激发他们的求知欲望和学习动力。
3. 实施军事训练和演习
军事训练和演习是思政教育的重要组成部分。
通过实际操纵武器装备、参与实
战演练等活动，可以提高学生的实际操作能力和应对战斗的素质，同时也可以培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 举办座谈会和论坛
举办座谈会和论坛是进行思政教育的有效方式。
可以邀请军队领导、军事专家、退伍老兵等人士来校座谈，与学生进行心灵交流，分享自己的成功经验和奋斗故事，激励学生树立正确的人生观和价值观。
在军校思政教育的实施过程中，需要高校和军队共同努力，形成合力。
高校应
当注重思政教育的质量和效果，加强教师队伍的建设和培养，为学生提供良好的思想教育环境和学习资源。
军队应当积极参与思政教育的组织和实施，提供实践机会和资源支持，助力学生德才兼备、成为优秀的军事人才。
结论
军校思政教育对于培养德才兼备的军事人才具有重要意义。
通过传承光荣革命
传统、加强军事理论学习、强化法纪教育和开展军事技能训练等内容，可以提高学生的思想道德素养和综合素质，培养他们为国家的安全和繁荣做出贡献的能力和意愿。
同时，通过组织专题讲座、实地考察和见学活动、军事训练和演习以及座谈会和论坛等方法，可以使思政教育更加生动有趣，激发学生的学习热情和军事热情。
军校和军队应当共同努力，形成合力，为学生提供良好的思想教育环境和学习资源，培养优秀的军事人才。