一个小女孩的故事_小学作文_1

一个小女孩的故事

本文是关于小学作文的一个小女孩的故事，感谢您的阅读！

小青，单眼皮，个子不高，眉毛淡，鼻子也有点扁，总之，她是一个很普通的女孩，普通得走在人群里立马可以不见的那种。所以，在她和妈妈逛街的一个小时之内，她总能走丢，不过幸好，她能找到自己的家。

4岁是小青的光荣岁月，她读幼儿园了，而且成绩很好，每次考试她都拿了第一，可那一次的经历让她刻骨铭心：她认为自己已经非常厉害了，不必再写家庭作业，于是，放学之前老师布置的家作她根本没抄，回家后奶奶见她一直在玩，有点生气，就问她怎么不写作业，她撒谎了，说作业在学校就已经做完了，然后把昨天的作业拿出来给奶奶看，就这样蒙混过关了。第二天，老师检查作业，发现她没写家作，拿了一根刺刺她的手心，虽然不是很痛，但是毕竟有那么多同学看着，太丢人了，所以她直想哭！以后的日子里，她再也没有欠作业。

5岁生日她是在爸爸妈妈过的，那天晚上是她感到最幸福的一个晚上。妈妈给她买了一个大蛋糕，好不容易等到了晚上，她这个小馋猫早就口水直流三千尺了。她刚想点蜡烛，爸爸妈妈突然把灯关了，正当小青想叫妈妈时，她的爸爸妈妈两面夹击，狠狠地亲了她一口。小青笑了，她的脸上洋溢着幸福的笑容。那一晚，小青做了一个很美的梦。

8岁了，爸爸妈妈把小青和她的哥哥接去了祁阳读书，小青去了百花小学，哥哥去了祁阳一中。小青考进了92班，开学那天，因为去得晚，小青坐在了最后一排，跟一个很高的男孩坐在了一起，后来知道他叫杨海林，小青这个鬼精灵想：他还蛮帅的嘛！接着，老师让同学们背第一课《我们的民族小学》，杨海林背得很快，小青才背到第二段，他就已经背完了，让小青帮他试背一下。小青是那种遇到帅哥就非常积极的那种女孩，所以很爽快地答应了，但是杨海林背得不熟练，背了好几次，小青暗喜：哈哈，真是天助我也，可以跟他多说几句话了！只是后来，老师调位子，小青被调在了前面，杨海林被调在了后面，因为两人的身高差距太大。

来到学校一个多月了，小青还没有找到一个人做朋友，她都把整个校园走遍了无数次。小青是那种别人不理自己自己就不理别人的那种女孩，她不善于交流。直到那一天，一个叫邓婷丹的女孩主动提出与她交朋友，小青简直乐疯了，她使

劲点点头，这样的好事哪里找！于是，小青和邓婷丹成了最要好的朋友，她们一起演戏，是自编自演的那种；邓婷丹还带小青吃一种叶子；她们一起出去到处走，谈天说地，津津乐道，还计算着两个人异口同声的次数。。。。。。那一次，她们又出去玩，邓婷丹看见了一个男孩，觉得很眼熟，就拉着小青去追他。小青知道，邓婷丹以为那个男孩是胡旭诚，邓婷丹跟她说过，胡旭诚是她的初恋。只可惜，她们没有追到胡旭诚，但是，邓婷丹看到他上了一栋楼，于是，她就在那栋楼下大声地喊着他的名字，还叫小青帮她一起喊，小青笑了：这个花痴！就这样，小青和邓婷丹一起大声喊着“胡旭诚”。不过，小青没有想到，她后来会和胡旭诚成为同桌。

9岁，小青在学校参加期中考试，这次考试没调位置，小青前面坐着一个男孩，叫做唐豪，大大咧咧的，长得也蛮帅。小青急匆匆地来，笔少带了，只带来了一支笔芯，没办法，能写多少是多少。可是一个不小心，笔掉了，滚到了唐豪的凳子底下，小青叫唐豪帮忙捡一下。唐豪帮她捡了，见小青的笔芯快要用完，他主动拿了两支笔给小青，小青很感动，对唐豪也有了好感。

11岁，小青和“贼眉鼠脸”成了同桌，其实那个人真名叫做谭韶峰，只是小青觉得他长得有点难看，有点贼眉鼠脸而已。五年级，小青和他同桌，那时流行写同学录，他们都写了唐仕的，但是小青和他的被放在后面，他们咽不下这口气，要把自己的放在前面。于是，他们分配好任务：他去守前门，别让唐仕发现，小青则是把他们两个人写的同学录放到前面。谁知，小青还没弄好，唐仕就从后门进来了，害得小青手忙脚乱。

12岁，小青被妈妈送去了向阳小学寄宿，小青担心的事终究还是出现了——她和邓婷丹疏远了。小青哭了，哭得撕心裂肺，在她心里，邓婷丹就是她的亲姐姐。来到向阳小学，小青的英语成绩明显拖了班上的后腿，一次英语考试，班上的英语平均分都达到了108分，而小青只打了104分，被老师批评。小青是个自尊心很强的女孩，她不服，她下决心要把英语成绩提上来。在后来的日子里，她上课认真听讲，老师讲的重点她都做下了笔记，老师布置的作业，她总是第一个去完成。皇天不负有心人，小青的英语成绩突飞猛进，她非常开心。

不幸的事情总是来得那么突然，小青小学毕业了，放暑假，她和哥哥去三亚玩。哥哥和她住在舅舅家里，有一天，哥哥和舅舅工厂里的一些年轻员工去海边

玩。谁知道，哥哥这一去就再也没有回来了。小青想起了很多：想起哥哥带她去县政府溜冰；想起哥哥知道她受了委屈后去打黄力普；想起她12岁生日他为了让我吃上饺子而迟到。小青哭了，她以前还没心没肺地觉得哥哥很坏。她只有等到失去了才会珍惜，真的很可恨！

2013年，小青考进了哈弗中学，进了40班，她和李?圃谝桓鲂∽椋??剖切∏喽了哪昙妒蓖ü?随玫さ慕樯懿湃鲜兜摹＠?迫惹榈母??蛄苏泻簦??螅?∏嗑涂醇??圃诘髻┳约旱耐?溃?∏辔仕?遣皇侨鲜蹲约旱耐?溃??坪艹跃?难?樱?担?rdquo;你不认识他？他是胡旭诚！”小青听了，回想起几年前和邓婷丹一起喊他的名字的事，现如今想想也可笑。

小青因为自己和李?朴Ω每梢猿晌?门笥训模?墒呛罄矗?∏嗑醯米约汉苡薮溃?谷换崮敲聪耄∷?衔??屠?聘?揪褪橇街植煌?嘈偷呐?ⅰ＝幼牛?∏嗪屠?瓶?嘉扌葜沟某臣埽?恳淮味苑蕉际沁瓦捅迫恕９?思甘?欤??蝗徊缓托∏喑沉耍?欢嗑茫?∏喾⑾郑??圃谧泛?癯稀？墒牵?幸惶欤??仆蝗缓苌衩氐囟孕∏嗨担?ldquo;胡旭诚喜欢你。”小青其实好很想说自己也喜欢他，但是说不出口。期末考试，小青考得不怎样，其实她可以加上21分，因为看卷老师多扣了她21分，不过，就算加了这21分，又能怎么样呢？都是早恋惹的祸！

放寒假了，小青也想清楚了，她要抛开这一段段的感情，她要把精力用在学习上！！！

四年级:雨曦y

小学生童话故事作文300字四篇

小学生童话故事作文300字四篇在一片美丽的大深林里有一只壳非常硬的小乌龟它很骄傲。有一天它说：“我的壳硬得不得了，不管谁站在上面都都没问题的，不信来站一下，我是决对不会觉得重的！于是小兔站在它的背上去了，不过小乌龟一点也不觉得重，接着，小狗。小猫，小松鼠……都上去了，小乌龟也不觉得重。这时大象伯伯来了，它问小狗是怎么回事，与是小狗就一五一十的对大象伯伯说了。大象听了哈哈大笑起来，对小乌龟说：“那你肯定驮不了我”！小乌龟不信偏要试一试，小动物们都劝小乌龟不要去驮大象，小猴子说：“你肯定是想找死，你驮不了大象的。可小乌龟非常自信，偏要大象踩上去试试。大象一只脚刚刚踩在小乌龟身上的时候，自不量力的小乌龟就这样被大象踩死了。骄傲的乌龟死了，其他动物们从乌龟的死明白了一个道理：不要自不量力，不能骄傲自大。【篇二】小学生童话故事作文300字自从上次狐狸和狼想吃兔子的计划失败后，狼和狐狸一直都在想办法，但是，兔子太聪明了，狼和狐狸怎么也篇不过他，有一天，狼想了一个妙计，他跟狐狸说：“老兄，待会我们穿送葬的衣服，跟兔子说，你有个兄弟死了，我们叫兔子去送葬，再路上偷偷吃了它。”“好！” 第二天，他们到兔子的家，狐狸说：“我的弟弟死了，大伙正为他送葬呢！你也帮帮忙吧。”兔子已经发明了“复制影子机”它说：“好啊！，不过，你们先等会，我还没忙完。”于是，兔子启动“复制影子机”复制了一个自己，不过他需要控制，复制完后，兔子想：这狼和狐狸是不是又想吃我，待会就知道了。于是，它控制“它”走出家门，狐狸和狼早在那里等他了，兔子控制“影子”“影子”跟狼

说：“我们走。”到半路上，狼一把捉住兔子，威胁道：“哈哈，你在我手上了，我要吃了你。”真正的兔子看到狼，原来狼是想吃了它，于是，它控制影子发射“激光炮”狐狸和狼就死了。小兔子终于消灭了敌人，过上了幸福的日子。【篇三】小学生童话故事作文300字有一只聪明的小熊，住在一片很大的林子里。那里长了很多的树木，多的连蚂蚁都挤不进去了！小熊很聪明，他收藏了很多好看的书，他逐渐迷上了一本书，那是一本关于飞机的书。他真希望自己能像那飞行员一样，能开着飞机在天上飞来飞去。于是，他想：“要不我自己来制造一架飞机吧！” 他立即行动，把那一棵棵大树砍了下来，他照着书上的样子做了起来，他做好了机身，又做好了机翼……马上就要完成了，他把飞机的轮子装上。好了！虽然有些简陋，但是，用自己的劳动换来的成果也是值得的！他把飞机移到悬崖边，坐上飞机，从悬崖上直冲下来，不过一会儿，他飞了起来，飞到了天空，他向太阳微笑，向月亮打招呼，和云朵玩耍……真是太快了啦！到了深夜，他飞到自家门前，虽然飞机很好玩，但他喜欢自己的小家！【篇四】小学生童话故事作文300字一个阳光明媚的早晨，美丽的小公主爱莎到了郊外的森林。阳光透过层层树叶，照在爱莎美丽的红裙子上闪闪发亮。爱莎走呀走，不久就看到了一大片美丽的玫瑰花。突然她发现一只小白兔困在了花丛中，它左蹦右跳，怎么也出不来，爱莎急忙跑进花丛中把小白兔救了出来。小白兔感激地点了点头，仿佛对爱莎说：“谢谢”。

小学三年级作文童话故事

小学三年级作文童话故事【篇一】小学三年级作文童话故事今天真是神奇的一天，我竟然听懂了大树和小溪的对话，不过，它们的对话让我懂得了世界万物都有生命。这是一个烈日炎炎的中午，我刚吃完饭，在小溪边散步，忽然听见小溪说：“大树爷爷，您看看我身上已经被污水染成五颜六色的了，以前我是清澈见底，小鱼在我身上游来游去，小虾在我的身上自由的跳起了舞。可是现在，污水严重污染了我的身体，并且把小鱼小虾的生活环境也破坏了，现在他们都死的死、逃的逃，再也不愿和我玩了。现在回想起以前实在是太幸福了。”小溪说话时快要哭了。大树爷爷接着说：“你们这些小孩子和我们这些老人是一样的，你看看这片林子本来非常茂盛，现在光秃秃的，只剩下两三棵树喽，现在我也老了，也是快要死的树了，可是，有些人就是不懂里面的道理呀，他们砍伐了树木就会招来沙尘暴，毁坏的是他们的家园啊！” 听了这段对话我不禁吓了一跳，所以我在此呼吁人们保护环境，不要砍伐树木，树木对我们有很多的用处啊！【篇二】小学三年级作文童话故事在一个荒无人烟的土地上，有一棵快枯死的大树，它的“外衣”——树皮裂开了许多，正在一块块地往下掉，树水分全部被蒸发了，叶子又干又黄，仅有的几片树叶也没有生机，它很伤心，正在痛哭，天上的白云发现了它，便轻声细语大问它：“大树，你为什么哭得那么伤心？难道你生活的不快乐吗？轻轻的河水浇灌你，柔和的阳光沐浴你，患有许多同伴陪伴你…… 大树止住哭声，叹了口气，皱起眉头委屈的说：“我哪里快乐，你看我，这副样子，要和以前比那是差得很远，过去我有挺拔的身躯坚韧的‘外衣’，茂密的‘头发’，身体充满水分，不仅如此还有许多小鸟为我捉虫，使我非常健康。现在，由于人们乱砍伐树木，鸟类也遭到了大量捕杀，这就使许多虫子猖狂起来，我的同伴：桐树、白桦、红松，已经砍伐走了；以前美丽活泼的小溪，也已经浑浊不清，小鱼小虾都濒临死亡”。白云听到说：“我们家也是，现在我们家的孩子也在生病都是那些人们造成的污染。” 朋友们，你们听完大树和白云的诉说：“我们不仅需要他健康的生存，还要他滋润我们的生活，让我们找到生活的快乐。

【小学作文指导】小学生童话作文写作技巧

小学生童话作文写作技巧_小学生作文指导一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。一、我们在写之前要弄清什么是童话？第1页共6页

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过："儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。" 第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。第2页共6页

小学编写童话故事习作指导

童话故事习作指导一、知识讲解 1、明确习作要求——编写童话故事（1）理解“童话“的含义。 ①采用拟人的手法，把物当作人来写。 ②采用夸张的手法，想象大胆有趣。 ③童话里的事物都有象征意义。 ④童话里包含一定的道理。（2）怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。什么地方？有哪些动物（事物）？它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。 2、编写童话故事的步骤一、选动物——熟悉的二、想道理——有趣、有意义三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）四、命题、写成文（1）选动物你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？如：母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长（2）想情趣——意义、情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长处和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改…… （3）编故事

主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵写作思路：故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。注意：蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 3、启发思路（1）小提纲：题目：1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》；《小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》） 3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》）开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。（2）创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？（3）比较下面两句话，哪一句写得更具体？ A、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。 B、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）

小学生关于童话故事作文素材大全5篇

小学生关于童话故事作文素材大全5篇几个好朋友用共同的智慧救出了小狗。正所谓“一人知识有限，众人智慧无穷”!这次成功的合作，使小狗、小象、小猴和小猫的友谊更加深厚了。一起来看看小学生关于童话故事作文素材大全5篇，欢迎查阅! 童话故事作文1 假如，我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块儿自由地大脑，钻到侍奉里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼。假如，我是一条鱼，一条小河中的鱼，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼。假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被套进网里。不辛被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几颗泡泡。做一条足智多谋的鱼。假如，我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻呼呼地游过去，得意到把珊瑚姐姐当作蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼。假如，我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己的掌握之中。做一条懒的、笨的但又美丽的金鱼?NO! 我不做这样一条漫无目的的鱼。童话故事作文2 森林中正开着一场盛大的宴会。乌龟坐在正中间的椅子上，小动物们团团围坐在他身边，为他庆祝，跑步比赛战胜了小兔子，获得了冠军。小动物们都纷纷献上花篮。可就在这是，一只小蜗牛爬到了桌子上，大声对小乌龟说：“小乌龟，你不要骄傲，有本事你和我比一场，我肯定赢!”小乌龟一听，呦!谁在说话呢?他低下头找了半天，终于

小学生作文：优秀童话故事

优秀童话故事 “快看，前面就是我魂牵梦萦、日思夜想的家乡。”迪迪指着前面一望无际的草原兴奋地叫道。经过了五天的水程，迪迪和飞飞猪来到了坦桑尼亚的塞伦盖蒂平原。这时，一只疣猪跑了过来，飞飞猪打趣道：“远房亲戚油水不错嘛！啥时我来和你同住吧１迪迪在旁边兴奋地吼叫着，刹时四周围拢了几十只健壮的雄狮和几只母狮。原来他们是迪迪家族的成员呀！迪迪跳上岸，飞快的跑过去，抱住其中的一只母狮，说：“母后，我可找着您了１一只年轻的狮子说：“那只小猪挺肥的，迪迪，是你送给我们的礼物吗？如果真是这样那可就好了１飞飞猪听了这话，心里凉了半截。“表哥！你开什么玩笑，他叫飞飞猪，就是他把我从食人族手里救出来的１迪迪说道，听了这话，飞飞猪心里的一块大石头总算落地了。迪迪的表哥说：“你们两个赶快上岸吧！角马要搬迁了１“搬迁？什么意思？”飞飞猪不解的问道。“塞伦盖蒂平最壮观的景象莫过于角马一年一度的大迁徙。那些队伍中的老、弱、并残者通常成为我们的美味佳肴。”迪迪说。“哦！原来如此，那我们赶快行动吧。”于是，他们向前跑去。“哇…”飞飞猪被眼前的景象惊呆啦，大群的角马浩浩荡荡的向前飞奔、数不胜数的瞪羚蹦蹦跳跳的往前跑。迪迪说：“让你们看看我的身手。”迪迪猛扑过去，在一匹角马的肚子上咬了一口，拖到一边，说：“父王，快来吃吧，味道肯定不错。”“迪迪，你真是帅呆了，酷毙了１飞飞猪赞道。迪迪突然把飞飞猪拉到一边，迪迪的妈妈也跟了过去，而迪迪的爸爸则在那儿大嚼角马肉，飞飞猪一边咂吧着嘴一边说：“喂！傻站着干嘛？过去吃吧。”“你以为我不想吃吗？只可惜有个这么该死的规矩呀。”迪迪说。“什么规矩？”飞飞猪忙问。“就是狮王先吃，接着家眷开动，最后才轮到侍从１“咕、咕咕……”突然响起一阵悦耳的叫声，原来是飞飞猪的肚子在奏乐。“啪１的一声，一段

小学童话写作技巧

小学童话写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话 ? 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话都有哪些特点呢 ? 第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为

现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。" 第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。童话的写作和要求优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想

2020年最新小学童话故事作文5篇

2020年最新小学童话故事作文5篇生活中处处都存放着垃圾箱。有很多人都认为垃圾箱是没有任何感情的，但你错了，垃圾箱同人类一样，会喜、怒、哀、乐。下面就是小编给大家整理的2020年最新小学童话故事作文5篇，希望大家喜欢! 生气的垃圾箱生活中处处都存放着垃圾箱。有很多人都认为垃圾箱是没有任何感情的，但你错了，垃圾箱同人类一样，会喜、怒、哀、乐。我已经静静地站在这马路边五年了，我看着日出日落，看着形形色色的人从我的面前走过，我站在那儿，观察着他们的一举一动，就在前不久，我多了一个孪生兄弟，它叫不可回收垃圾，而我叫可回收垃圾。我们俩很像，但唯一不同的就是它喜欢吃的东西我不喜欢吃，而我喜欢吃的东西它却不喜欢吃。树上的鸟儿发出“叽叽喳喳”的声音，这美妙的声音唤醒了太阳，太阳伸了个懒腰便慢慢地走出了家门。新的一天就这样开始了。我和我的孪生兄弟正高高兴兴地聊着天，可聊着聊着，两个肚子同时发出“咕噜咕噜”的声音。我对它说：“我好饿啊，东西都已经吃完了，肚子里的食物也都被清空了。”只见它点点头，对我说：“我的肚子也是空空如也了。” 不久，只见一位青年男子朝我们走来，他穿着黑色的牛仔裤，披着用皮制成的衣服，染着蓝色的头发，手上还拿着一根已经被抽过的烟。我心想：在它的身上，会不会有我们可以吃的东西呢?他拿着手机慢慢朝我们走来，我也随之张大了我的嘴巴。可是他却将手头里的烟狠狠地砸在了我的身上，我皱着眉头，大声地喊道：“啊!好痛!，这火灼伤了我的皮肤……”“没事吧，”它说，“这年头都是些什么人啊?为什么欺负我的兄弟?”“没事了，这点小伤过几天应该就会好了，不要为这件小事而把自己搞的不愉快。”我强忍着痛说。时间一分一秒地过去了，太阳已经照得很高很高了。可我们却什么都没吃着，只能闻着他们做菜的香味来填饱饥饿的肚子。就在这时，我看见一位戴着眼镜的老奶奶朝我们走来，她手里拄着着一根拐杖。我的孪生兄弟看见了，说：“看这位老奶奶挺慈祥的，她应该会给我们东西吃吧。”我提前欢呼道：“我们终于不用

写童话故事的技巧方法

写童话故事的技巧方法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的积累，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。其故事当中的人物外形、特点、性格，都是设想，非真实。但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。二、童话的特点都有什么 1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。在给小朋友们讲故事的时候，如果故事中的动物们不会说话，那小朋友们便会失去对故事的兴趣。” 2.情节童话的情节多是奇妙神奇的，充满着浓烈的浪漫主义色彩。写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节。由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深入其中，从中有感。 3.幻想、夸张

写童话故事就离不开幻想，幻想离不开夸张。有意夸大缩小是一种修辞手法，而幻想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人，同时应运逻辑编理而产生了那种骗子，利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。这种幻想，来源于生活，又超出生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是作者观察现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。写童话不止需要细心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活幻想化”。只有通过这一过程，才能转化为童话。创作童话的五点要求：第一：在写童话时，拟人要抓住事物的形态特点，贴切动植物的形象。第二：在写童话时，幻想是反映生活的真实景象，所以要植根于现实表面。

小学三年级童话故事作文(三篇)

小学三年级童话故事作文（三篇）【小猴学本领】有一天，小猴想学本领。走到小兔家看见小兔在写作文，小猴想写作文。小猴说："小兔，我想写作文，你能教我吗？"小兔说："可以，可是，你要认真，好吗？小猴回答："好的。"作文写到一半，小猴说："不学了"。小猴说："黄鹂，我想学吹喇叭，可以吗？"黄鹂说："可以。"喇叭吹到一半。小猴说："我不学了。" 小猴看见小鹿在跑步，小猴说："小鹿，我能和你学跑步吗？"小鹿说："好的。"跑到一半，小鹿说："我不想学了"。第二天早上，森林里的小动物举行表演大赛，小兔写了一篇优美的作文，黄鹂吹了一首优美的曲子，小鹿跑了一条长长的小路，大家给他们一片掌声，到了小猴表演了，小猴一动不动的，什么都不会。到了发奖牌的时候，小兔，黄鹂，小鹿都拿了奖牌，只有小猴空着手回家。【聪明的小刺猬】有一天，天气特别炎热，小刺猬淘淘觉得在家里待得很闷，就带了个西瓜去小河边避暑。西瓜又大又圆，小刺猬根本拿不动。他就想了个办法，把西瓜当做车轮，把它推到了河边。小刺猬拿起刀，把西瓜切成两半，大口大口地吃了起来。西瓜又

脆又甜，真好吃啊!小刺猬三下五除二，就把大西瓜吃完了。肚子吃得跟西瓜一样，圆滚滚的，可爱极了! 那两大块吃剩的西瓜皮很漂亮，小刺猬舍不得扔掉。他看着天上火辣辣的太阳，准备把一半的西瓜皮做成一个小凉亭。他在附近找来四根树枝，插在西瓜皮上，做成了一个可爱的凉亭。他坐在西瓜皮凉亭下，还美美地睡了一觉呢! 小刺猬睡醒后，看见河里有几条小鱼跳出水面来透气。小刺猬很想跟他们玩，就用剩下的一半西瓜皮做了只西瓜船。他划着西瓜船在河里跟小鱼们玩耍，真快乐啊! 【聪明的小老鼠】有一天，一只可爱的小老鼠到河马伯伯家去做客。小老鼠一走进大门，兴奋地喊：“河马伯伯，河马伯伯，我来看你啦！”“怎么没有人呢？”小老鼠奇怪地想。小老鼠边叫边往里走，听到了河马伯伯有气无力的声音：“唉，小老鼠，我在这儿呢！”小老鼠急忙跑到房间，看见河马伯伯正躺在床上。小老鼠连忙跳上床，一摸河马伯伯的脑门，惊叫着说：“啊，您发烧了，赶快上医院去看医生吧！”河马伯伯叹了口气说：“唉，我走不动呀。” 这可把小老鼠急坏了，他飞奔着跑回家，把河马伯伯生病的消息告诉了小伙伴们，小伙伴们都吱吱地讨论起来，很快，聪明的小老鼠想出了一个办法，他们急急忙忙的推来一辆小板车，让河马伯伯坐在板车上，他们在后面使劲地推，边推边喊着“嗨哟，嗨哟。”可是，

四年级作文教案：《编写童话故事》

编写动物童话教学目标： 1、知识与技能目标：故事的四要素。 2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。教学重点：编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点：故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。教学方法：讲授法。教学用时： 5分钟-35分钟教学过程：一、导入童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。二、新授讨论写作方法（怎么写）我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。知识点（一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）第一，想想选谁当童话故事的主人公？第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三，动物们发生了什么有趣的故事？把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。例：A、小老鼠能抬着木棍跑 B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。（二）、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

小学生关于童话故事作文5篇

小学生关于童话故事作文5篇童话故事作文1 从前，在一间幼儿园里，有一个破旧的木马...... 一天，一位清洁老爷爷路过这个破旧的木马，"老爷爷你可以骑骑我吗?“木马突然开口说道。这令老爷爷非常吃惊。可是，老爷爷还是和木马说了起来。"我都一把年纪了，还骑木马，不笑死人了......“老爷爷苦笑着说道。这一句话令木马落下了几滴泪珠，"那就好吧!“老爷爷又说道。这一句话来得很突然。木马止住了泪水。老爷爷刚骑上了木马，居然变回了小朋友。这时，老爷爷突发奇想:要是让我住在老人园里的朋友也变回小朋友的话就太好了。“老爷爷想到这里，就立刻把木马搬到老人园里。老爷爷的朋友都玩得乐呵呵。可是，木马太旧太脏了。老爷爷和他的朋友商量着要把木马再油一油红漆。才一会儿，木马就变得很新了，可是老爷爷和他的朋友怎么摇，也还是一把白胡子。老爷爷决定把木马送回幼儿园，小朋友们看见木马都一窝蜂地涌过去。这时，木马说话了："谢谢老爷爷，我再也不会孤单了。“说着，崭新的木马变成了一阵风，飞向远方...... 童话故事作文2 很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛!”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”

小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀!你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。” 从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。童话故事作文3 雪被子(童话) 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。晚上，妈妈给毛毛盖上棉被，白天，又给他穿上羽绒服和棉鞋，还戴

小学生童话作文写作技巧

小学生童话作文写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

一、我们在写之前要弄清什么是童话？童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。二、童话都有哪些特点呢？第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、

小学生童话故事作文六篇

小学生童话故事作文六篇蜜蜂和蝴蝶的故事春天来了，在温暖的阳光下，小蜜蜂和伙伴们“嗡嗡嗡”地唱着歌，飞到花园里。远处，飞来了一群蝴蝶姑娘，它们穿着各种各样美丽的裙子，在花丛中翩翩飞舞。 “蝴蝶姐姐们，快乐采蜂蜜呀！”小蜜蜂们喊起来。 “小傻瓜，这么好的阳光，抓紧时间玩个痛快！整天采蜜有什么意思的！”说完，蝴蝶姑娘们又跳起了舞来。小蜜蜂们没有办法，只好走了。桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘们，小蜜蜂说得对，你们还是快去劳动吧，以免冬天要挨饿。” 可是，蝴蝶姑娘们还是不理，它们又玩起捉迷藏来，一会儿躲在树下，一会儿躲在叶子底下，一会儿躲在草地里，玩得非常开心。温暖的春天过去了，炎热的夏天也过去了，金黄的秋天来临了，桃树脱了绿衣裳，换上了灰外套。

小蜜蜂和它们的小伙伴更忙了，它们抓紧时间，去找过冬的食物。花蝴蝶仍然在无忧无虑地寻求快乐。深秋的风带来了阵阵寒意，冬天就悄悄地来了。寒风呼啸着，天下起了小雪了，河里的水都结成了冰。小蜜蜂们在暖和的蜜巢里，美滋滋地吃着自己辛勤劳动得来的蜂蜜。可是，那些娇美而又懒惰的花蝴蝶，却藏在桔黄桔黄的树叶底下，在寒风中浑身发抖。它们想：“要早知道会这样，当初就应该听小蜜蜂的话了。” 蜜蜂和蝴蝶的故事春天来了，在温暖的阳光下，小蜜蜂和伙伴们“嗡嗡嗡”地唱着歌，飞到花园里。远处，飞来了一群蝴蝶姑娘，它们穿着各种各样美丽的裙子，在花丛中翩翩飞舞。 “蝴蝶姐姐们，快乐采蜂蜜呀！”小蜜蜂们喊

起来。 “小傻瓜，这么好的阳光，抓紧时间玩个痛快！整天采蜜有什么意思的！”说完，蝴蝶姑娘们又跳起了舞来。小蜜蜂们没有办法，只好走了。桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘们，小蜜蜂说得对，你们还是快去劳动吧，以免冬天要挨饿。” 可是，蝴蝶姑娘们还是不理，它们又玩起捉迷藏来，一会儿躲在树下，一会儿躲在叶子底下，一会儿躲在草地里，玩得非常开心。温暖的春天过去了，炎热的夏天也过去了，金黄的秋天来临了，桃树脱了绿衣裳，换上了灰外套。小蜜蜂和它们的小伙伴更忙了，它们抓紧时间，去找过冬的食物。花蝴蝶仍然在无忧无虑地寻求快乐。深秋的风带来了阵阵寒意，冬天就悄悄地来了。寒风呼啸着，天下起了小雪了，河里的水都结成了冰。小蜜蜂们在暖和的蜜巢里，美滋滋地吃着自己辛勤劳动得来的蜂蜜。可是，那些娇美而又懒惰的

小学生编写的优秀童话故事【三篇】

小学生编写的优秀童话故事【三篇】很久以前，有一个非常美丽的国度，那里繁花似锦，花涛香海，美得让人心醉，蝴蝶们快乐地在花丛中翩翩起舞，悠闲自在地生活着，所以，人们称它为“蝴蝶王国”。王国的居民们每天快乐地生活着，安闲自得。有一天，一只蝴蝶发话了：“不如我们来举办一场‘蝴蝶王’竞选大赛，十天后看谁最美谁就被评为蝴蝶王。你们说我的提议如何?”众蝴蝶们纷纷赞成。第二天，王国便贴出了告示：亲爱的蝴蝶们，我们要隆重举办一场竞选 ‘蝴蝶王’大赛，请居民们做好准备，十天后谁最美，谁就是‘蝴蝶王’。居民们看后都想方设法地打扮去了。蝴蝶羽羽飞到凤凰身上，印上了凤凰的花纹，变成了一只漂亮的凤凰蝶;蝴蝶琪琪飞到孔雀身上，印上了孔雀的花纹，变成了一只俊俏的孔雀蝶;蝴蝶莉莉飞到梅花鹿身上，成了一只美丽的梅花蝶......小蝴蝶婷婷也出去打扮去了，没多久，它突然听到了一阵哭泣声，小蝴蝶婷婷飞过去一看，原来是一位妈妈。小蝴蝶婷婷问她：“您怎么了?”妈妈一边抽泣一边说：“我的女儿被豹子叼走了，豹子跑得太快，我......我赶不上......呜呜，我可怜的孩子......”。小蝴蝶决心尽自己的力量协助这对母女。它灵机一动，藏在了豹子路过的森林一角，在豹子飞奔过去的那一刹，小蝴蝶婷婷猛地把刺玫瑰一摇，豹子的眼睛被弄瞎了，它放下小女孩，嗷嗷大叫，逃走了。小蝴蝶经过九天九夜，终于采到了人参来治小女孩的伤，女孩和她的母亲对小蝴蝶感激不尽。大赛时，小蝴蝶婷婷来不及打扮，身穿旧衣按时来到赛场前来参赛，大家都不明白所以然。这时小女孩跑到主席台，大声地把前因后果告诉了大家，蝴蝶们以小蝴蝶的勇敢、善良为自豪，他们一致推选小蝴蝶为“蝴蝶王”。【篇二】

小学童话故事作文

小学童话故事作文小学童话故事作文淄博市临淄区齐都花园小学五年级四班路雅昕春天到了，万物复苏，微风轻轻吹拂着柔软的柳枝，桃花露出了粉嘟嘟的笑脸，一片生机勃勃。燕子从南方飞回来了，在屋檐下搭了个舒舒服服的窝。不久，燕妈妈生了四只小燕子，这些小燕子浑身毛绒绒的，真可爱！有一天，燕妈妈出去给小燕子们捉虫子。半个小时过去了，一个小时、两个小时过去了，有一只小燕子等急了，想看看妈妈去哪了，怎么还不回来，所以就从窝里探出头来，不料，却重重地摔在了地上，它凄惨地喊着自己的同伴，而同伴们也担心地喊着它。小猫花花应声走了出来，它看到一只小燕子在地上怎么也爬不起来，便生了怜惜之情，走过去关切地问小燕子：“小燕子，怎么了？是谁欺负你了？”小燕子见花花这么友好，恐惧也就自然消失了，便答道：“我的妈妈去找虫子去了，我想看看妈妈怎么还不回来，结果……结果我就掉下来了。”花花看小燕子可怜，便要想个办法让小燕子归巢。花花叼起小燕子，一个箭步就跳到了屋檐上，接着把小燕子轻轻地放到窝里。(小学生作文) 这时，燕妈妈回来了，以为花花在欺负自己的孩子，因此它非常愤怒，它冲到窝旁，使劲啄花花，花花只得含着泪伤心地逃走了。看到这情景，那只小燕子忙对妈妈说：“妈妈，您误会它了，是它把我送回来的。”妈妈听了愧疚极了，决定找个机会向花花道歉。事后的一个多星期，花花都没敢出来，但它也时不时地望一眼巢中的`小燕子，它们生活的是多么幸福，多么快乐。有一天，花花实在忍不住了，它想到外面玩耍，所以想跟主人一块出去散步。巧得是，燕妈妈正要出去捉虫子，结果它们碰到了一起。花花见到燕妈妈，不禁惊慌失措，跑到主人身后拼命躲燕妈妈，可是，走兽哪能比得过飞禽呢？所以燕妈妈还是飞到了花花面前，抱歉地说道：“对不起，真对不起，那天实在是太失礼了，谢谢你把我的孩子送回家，我们做好朋友吧！”花花欢快地答应了。

小学童话故事350字优秀作文五篇

小学童话故事350字优秀作文五篇作文一：今天是小熊贝贝的生日，妈妈送给贝贝一架飞机。这家玩具飞机真惹人喜爱。机身和机翼是银白色的，螺旋浆是灰色的。十分小巧玲珑，小熊贝贝对它爱不释手。贝贝拿着玩具飞机到草地上玩。正当小熊贝贝玩的开心时，远远看见小兔妹妹拿着一根又细又长的竹竿，上面缠着丝绒，一只小鸟的脚被丝绒缚住，小鸟呆呆地站在竹竿上，全身金灿灿的，尖尖的嘴巴红红的，眼里充满了悲伤。小熊贝贝看了，就走上前跟小兔妹妹说：“妹妹，你把小鸟放了吧，小鸟是人类的好朋友，也是捉害虫的好帮手。”小兔妹妹头摇的像拨浪鼓一样，一口回绝了小熊贝贝。这时，贝贝灵机一动说：“用我的玩具飞机换你的小鸟，好吗？” 小兔妹妹听了心里想：“这架玩具飞机真可爱，就跟它换了吧！”“好，我跟你换。”贝贝换到了小鸟，小兔换到玩具飞机拿着就玩，趁小兔不注意，贝贝把小鸟放飞了。小鸟飞到了天空，叽叽喳喳的，好像在说：“谢谢你，小熊贝贝。”贝贝十分高兴，因为它做了一件好事。

星期日早晨晴空万里，小兔子乐乐和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地上路了。到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树、紫红的喇叭花、金黄的向日葵、粉红的桃花等等真是大开眼界，美不胜收。“走不动了，乐乐，休息一下。”兔妈妈气喘嘘嘘地说。小图了了高兴的说：“快点，再不走就到中午了。”这下才把妈妈动员起来，因为兔妈妈不想挨饿，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，终于到森林了，因为小兔是第一次来采蘑菇，所以专门来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，小兔乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来摘，然后他就不管妈妈自己一个人去才那些颜色鲜艳的蘑菇了。兔妈妈看见了，放下手中的活，去小兔那边了，摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑菇吃了会拉肚子的。”小兔奇怪地问：“为什么不能吃？”兔妈妈意味深长的说：“看事物不能只看表面，要看实质。”小兔恍然大悟。通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。

编写童话故事

《编写童话故事》作文指导课设计理念：《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出：“能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。”所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。突出重点、突破难点的教学设计理念：学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。习作要求 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。 3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。教学实录一、扩展思路引入作文：师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》…… 师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？生：想。师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）师：看了这部童话，你知道了什么？生：各种小动物尾巴的作用。生：还有些小动物尾巴还有再生功能。师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？生：想！师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）二、观察图画指导写作：师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？生：好。师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

小学二年级编写童话故事【三篇】

小学二年级编写童话故事【三篇】傍晚，刺猬妈妈和刺猬爸爸送小刺猬到奶奶家去玩。到了奶奶家，小刺猬来到了院子里的苹果树下，浑身缩起来，变成了一个小刺球，朝落在地上的苹果滚了一圈。没一会儿，小刺猬刺了许多的苹果，来到家里，它把的苹果分给爷爷和奶奶，中等的分给爸爸和妈妈，很小的分给了自己。它可真是个孝顺的好孩子。小刺猬今年一岁了。它背上披了一件带刺的衣服，遇到敌人是，它会缩起来变成小刺球，不让敌人碰它。它有一双圆圆的眼睛，像小玻璃球。一个翘翘的鼻子像一颗黑豆。它还有四条小短腿，像四根柱子。它长得可真好玩呀! 在奶奶家里，它们正津津有味地吃着苹果，把爸爸妈妈和爷爷奶奶都幸福的说：“小刺猬，你太棒了。” 【篇二】假如给我一天，让我自己支配，我想那一定是美好的一天。早上，难得没有闹铃吵醒我，在暖暖的被窝里美美的睡到自然醒。在优美的音乐声中，洗漱完毕，悠闲的吃完早餐，收拾行囊动身喽!去哪呢?想去的地方太多了，不过我最想去的还是我向往已久的小兴安岭的大森里。当我怀着无比激动的心情走进森林时，我几乎不相信自己的眼睛。这里好美!我贪婪的吸这里的新鲜空气，一边慢慢往前走。小溪叮叮咚咚的流淌着，小鹿三五成群的在小溪边嬉戏，还偶尔低头喝着溪水。小草开始探出脑袋，树木抽出了新芽。我漫步在这林间小道上，感受着这宁静而漂亮的景色。突然眼前有个灵敏的身影从眼前跳过，我伸手一接，居然接住了它。哦!原来是一只调皮的小松鼠。长着一身光滑柔顺的毛，它睁着圆圆的眼睛，好

奇的盯着我，微微颤抖着嘴角，好像在说：“你是谁，你从哪里来?” 我刚想摸摸它可爱的小脑袋，它却“嗖”的一下跳开了。一阵微风吹过，突然感觉脸上有一丝丝的凉意。这才发觉天空偷偷下起了毛毛细雨。我环顾四周，我突然感觉，这里好像我梦寐以求的童话世界。没有写不完的作业，没有妈妈的唠叨，没有指责，没有苦恼。假如和这些温顺的小动物生活在这里该是多么美好。 “懒虫起床!懒虫起床”，我的闹钟响了。“宝宝，该起床了!” 又是妈妈那熟悉不过的声音，原来仅仅一场梦。躺在床上的我还在想着梦中的情节，我希望真有这么一天，让梦变成现实。【篇三】从前，有两个兄弟，哥哥很有钱，弟弟却很穷。弟弟想，一定要通过自己的劳动摆脱贫穷，于是他辛辛苦苦地种地。他种上了萝卜籽儿。萝卜长出来了，又大又结实，眼看它一天比一天大，每天都在不停地长。最后，它长成了一个“萝卜王”，从来没有过这样大的萝卜! 这个萝卜有多大呢?要用一整辆车才装得了它，要两头公牛才拖得动它。弟弟心想：这么大的萝卜，一定能卖许多钱。可是，谁会来买呢?买了以后要吃到什么时候呀!干脆还是别卖了。国王是个好国王，我把萝卜给国王吧，当一件礼物送给他。当国王看到这个大萝卜，非常惊奇：“我见过许多奇异的东西，但还从没见过这么大的萝卜，这是用什么种子种出来的呢?看来只有你能种出这样的萝卜来，你真是一个幸运儿。” 弟弟说：“啊，不，尊敬的国王，我不是一个幸运儿，我仅仅一个贫穷的农民。” 国王同情地说：“我要送你一些东西，帮你摆脱贫穷。”