综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术 5.二维三维的任意变换》优质课教学设计_2

使用“文本框”设置版面

【教材分析】

本节内容采用宁夏教育厅教研室主编、电子工业出版社出版的七年级下册第3单元《版面设置》第3节《使用文本框设置版面》的内容。本课是在上两节学习了页面设置和使用“分栏”设置版面的基础上引入的，主要介绍了创建文本框和设置文本框格式的方法，是对整个版面设置内容的补充提升。通过本课的学习，引导学生学会创建、设置文本框，使学生在实践的基础上，掌握创建、设置文本框的方法，培养学生熟练的操作技能和处理信息的水平。

【学情分析】

本节课的教学对象使七年级学生，其中有部分学生还是来自农村，平时接触计算机的机会主要是课堂上，所以学生的认知水平不够，所以整个教学过程中把每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务中学习，逐步培养学生学习信息技术的兴趣。此前学生已初步掌握了Word窗口的应用、设置页面、分栏设置等操作方法，具有一定的操作水平，在此基础上学习文本框的使用，能够使学生在持续探索、实践中掌握新知，顺利完成学习任务。

【教学目标】

知识与技能：了解文本框的作用，掌握如何创建文本框与大小位置的更改，能设置文本框的基本格式。

过程与方法：通过唐诗“使至塞上”文字中插入文本框，设置文本框格式的动手学习过程，让学生体验成就干，充分调动学生学习的

积极性，体验文本框在规划文档版面时灵活方便的作用。情感态度与价值观：

①激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审美情趣；

②通过学习和动手操作，培养学生的操作水平和自学水平。【教学重难点】

教学重点：学生能熟练掌握文本框的使用，学会设置文本框的格式。教学难点：通过创建和文本框的设置，体会文本框在电子文档制作中的独特意义，培养学生的信息素养。

【教学方法】

本节课以任务驱动的模式组织教学，采用演示法、引导法、讨论法等教学方法。教师利用多媒体教学软件实行演示和指导，组织和参与整个教学过程，学生通过上机操作和实践，结合具体的“任务”实行探索和学习。

【教学准备】电子文档素材，制作好的电子板报等。

【教学过程设计】

【配套K12】广东初中信息技术B版八年级上册教案

广东初中信息技术B版八年级上册教案（上）第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性一、教学目标（1）通过学习能够识别计算机内部中的cPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。（3）掌握常见外部设备的安装。二、教学重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。三、教学难点（1）计算机硬件型号与特性。（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法（1）交流、讨论的学习方法。（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。五、教学时间课时。六、教学环境计算机网络实验室。

七、教学过程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流 .情境导入： A.李鸣要求升级电脑。 B.如何看软件运行环境说明？ 2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题： A.如何查看计算机的硬件配置？ B.多媒体计算机需要哪些配件？ c.如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授 3.教师讲解、分组（4人/组）学习： A.教师演示如何查看硬件的配置表。 B.教师出示cPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。 c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动 4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说

明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。 A.学生查看自己的计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。 c.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cPU 不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习 6. 学生自主学习： A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标了解信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。

初中八年级信息技术教学计划(标准版)

初中八年级信息技术教学计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中八年级信息技术教学计划(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。【篇一】初中八年级信息技术教学计划一、指导思想根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。二、基本情况 1、学生情况分析：农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，

让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。 2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。

信息技术综合实践活动《发布网站》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

信息技术综合实践活动《发布网站》教学设计【教学目标】： 1、知识与技能：学会在互联网寻找免费空间的技巧，培养学生检索信息，发现有用资源的能力，掌握在免费空间发布个人网站的方法。 2、过程与方法：任务驱动，利用搜索引擎在网上查找免费网站空间并注册帐户，然后将自己制作的网站所有网页上传至免费网站空间。 3、情感、态度、价值观：培养学生了解并遵守网络道德规范，正确发布个人网站信息，并尊重他人的知识产权。【教学重点】： 1、寻找免费空间资源并注册。 2、发布个人网站。【教学难点】：免费个人空间的申请、发布个人网站。【教学准备】：大屏幕投影、多媒体网络教室、学生网站教师在课前准备几个质量较好的网站空间，并将示例网站上传。【教学过程】：一、创设情景，引入课题：师：同学们，前四节课我们设计完成了个人网站，要让更多的朋友访问我们的网站，就必须把网站发布到互联网上。现在有许多网站提供有免费主页空间，我们可以利用这些免费资源来发布自己的网站。（向学生展示一些已上传至免费空间的一些网站实例，激发学生上传自己网站的兴趣。）

上传至中国猎鹰网的个人网站上传至IK8免费空间的班级主页）二、新课教学任务一：申请网站空间师：如何发现和使用免费空间呢？同学们如果用“百度”（https://www.360docs.net/doc/b35307860.html,）或“谷歌”(https://www.360docs.net/doc/b35307860.html,)搜索一下就可以找到许多这样的网站。只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了，但搜索到的这些空间，往往已经因人满而无法注册，所以同学们在寻找时要注意鉴别。想一想：要找免费网站空间，用什么关键字搜索比较好？（讨论，抽生回答，教师推荐关键字：免费空间免费主页）学生活动：查找免费网站空间并注册帐户。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案（上学期使用）

第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。教学过程：一、学生看书，并进行实践。二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流）二．新授：（一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

初中信息技术七年级上册(青岛出版社)

青岛出版社初中信息技术七年级上册第一单元学案第一课：《信息的特征》学案学习目标： 1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。 2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。教学重点： 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征教学难点： 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征教学方法：课堂演示法、讲授法学习过程：学习探究一、信息 1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？（举例）：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。（2）：（3）： 2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。二、信息的基本特征 1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” （学生回答）给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。 4、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的。 5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。三、课堂练习：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿 C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特'” D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事四、总结： 1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据； 2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。四、布置作业： 1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

广州市初中信息技术考试试题精选文档

广州市初中信息技术考试试题精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\，这个文件是存放在（）。

【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网【选项D】因特网【试题答案】A 【试题编号】774

山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)

XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课年级：七年级姓名：XXX 单位：

第1课时信息与信息技术一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿课时1课时主备（集体备课）辅备（个人备课）教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。教学难点工作表的建立和修饰。教学方法演示法、观察法、自学法、启发法。教学过程与学生活动一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice 家族的成员，启动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。一张工作表最多可有256列，最多可有65536行

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲一、考试基本内容和要求： 1．时间：（第14周周四）2016年12月1日在电脑室上机考，每班考试时间45分钟。考试顺序：（上午）（下午） 2．考试题型：即选择题（20分）、判断题（10分）、操作题（70分）； a)选择题、判断题：主要考查考纲中以下七部分认知领域的内容。（1）信息与信息技术（2）网络基础及应用（3）制作多媒体作品（Powerpoint软件）（4）数据分析与处理（Excel电子表格软件）（5）程序设计初步（Visual Basic程序设计软件）（6）虚拟机器人（易时代3D仿真虚拟机器人软件）（7）动画制作（flash软件） b)操作题：主要考查:中英文打字和计算机基本操作、Windows操作系统、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、Visual Basic程序设计四部分操作领域的内容。3．2015年度广州初中信息技术考试试卷参考结构： (1)、单选题（20道，共20分，每道1分） (2)、判断题（10道，共10分，每道1分） (3)、操作题 a)英文录入（10分，限时300秒） b)中文录入（10分，限时300秒） c)Excel操作题（3道，共15分，每道5分） d)Windows操作题（3道，共15分，每道5分） e)PowerPoint操作题(1道，共5分，每道5分) f)Visual Basic 操作题（3道 15分）建议做题顺序：单选、判断、英文录入、中文录入、Windows操作题、PowerPoint操作题、Excel操作题、Visual Basic 操作题，最后有时间再检查不会做的题。

信息技术综合实践活动

二、新课教学任务一：申请网站空间师：如何发现和使用免费空间呢？同学们如果用“百度”（https://www.360docs.net/doc/b35307860.html,）或“谷歌”(https://www.360docs.net/doc/b35307860.html,)搜索一下就可以找到许多这样的网站。只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了，但搜索到的这些空间，往往已经因人满而无法注册，所以同学们在寻找时要注意鉴别。想一想：要找免费网站空间，用什么关键字搜索比较好？（讨论，抽生回答，教师推荐关键字：免费空间免费主页）学生活动：查找免费网站空间并注册帐户。（有的同学搜索能力较低，教师可在3分钟后，板书一些课前备好的免费web空间申请地址）推荐空间：在注册中，教师适时提醒学生：申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。学生完成注册后，交流：你在什么网站注册了web空间帐户？它有什么功能？师小结：恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。任务二：上传网站文件师提示：申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web发布向导”以ftp方式来发布。

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案教学计划 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览（6课时） ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ............................................ ２８第一节 WORD基本操作.............................................................. ２８第二节文本的基本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报（2课时）........................................................................ ３２

谈信息技术课程教学中的综合实践活动

谈信息技术课程教学中的综合实践活动摘要：信息技术课程教学中的综合实践活动包括明确要求、提高认识和在信息技术课中实现综合实践活动以及走出课堂的综合实践活动三个层面。每个层面中各自有着不同的内涵，又有着必然的联系。明确要求、提高认识主要体现在三个方面：一是综合实践活动要求，二是信息技术课程目标，三是对目标与要求的正确认识。在信息技术课中实现综合实践活动主要体现在三个方面：一是提升综合实践活动有效实施水平的重要手段，二是引导学生多方位多角度开展综合实践活动，三是网络教学为信息技术课程实现综合实践活动提供了便利。走出课堂的综合实践活动主要体现在两个方面: 一是按照信息技术教材内容开展综合实践活动,二是利用信息技术课外活动兴趣小组开展综合实践活动。探讨信息技术课程教学中的综合实践活动，有助于我们充分利用和发挥信息技术课程的优势，在教学中积极开展综合实践活动，搞好信息技术课程的教学，从而更好地发挥其在教改中的独特作用。关键词：信息技术课程教学综合实践活动综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点。它强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，有效培养和发展学生解决问题的能力；学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力；它倡导学生以主动参与、探究发现、交流合作的方式开展学习，以培养学生的创新精神和实践能力。随着信息社会的到来，信息技术教育成为现代基础教育的重要内容。中小学信息技术课程的主要目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识、让学生了解和掌握信息技术基本知识和基本技能、培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息并解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。信息技术教育作为综合实践活动课程的指定性领域，其目的在于帮助学生发展适合信息需要的信息素养，即发展学生利用信息技术的意识和能力、发展学生对信息的辨别和反思能力。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础文化和基础工具课程。它具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。即具有综合性和多样性的特点。怎样充分利用和发挥信息技术课程的综合性、多样性的优势，在教学中积极开展综合实践活动，搞好信息技术课程的教学，从而更好地发挥其在教改中的独特作用，是我们每位信息技教育工作者需要讨论和研究的课题。本文就如何在信息技术课程教学中开展综合实践活动做出初步的探讨，以供同仁们参考。一、明确要求、提高认识《综合实践活动指导纲要》中明确要求：“综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中”。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。其一，信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容，要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合。其二，在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。其三，信息技术手段

泰山版初中信息技术初一下备全

信息技术教学计划初一

六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。四、教学目标： 1、利用计算机来提高写作效率。 2、为文字设置合理的文字格式。 3、了解数字化图像的获取方法。 4、体验利用图像表现主题的方法与特点。 5、合理编排图文格式，使版面美观规范。 6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。

五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析

初中信息技术课七年级上册全册教案

七年级上册信息技术教案

第1课信息和信息处理工具【编写时间】：【执行时间】：【教学目的】： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；【教学重点与难点】：信息的各种心态及其本质含义。【教学方法】： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。【教学准备】： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。【教学过程】一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] 1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。

信息技术教研活动的开展

信息技术教研活动探讨信息技术在中学里作为一门综合实践活动课，它在学科中的地位处于劣势，也就形成了不重视教科研活动的现状。各校信息技术教师大多数除担任信息技术教师外，还兼职学校多项其他工作；但还是要认清一点，信息技术教学是我们工作的重中之重。我们在完成单位的其它工作任务之时，做好本职教育教学工作应该成为我们工作的重心。而提升我们工作的质量关键之一就是做好教研活动。作为信息技术学科的教研员、教研组长和信息教师，要如何更好地开展教学研究活动呢？根据我对信息技术学科教研活动开展情况的了解，接下来从教研活动对中学信息技术教师的意义；中学信息技术教研活动开展现状和反思；应用新理念确立教研活动开展的目的；应用新思想丰富教研活动的内涵；运用新方法实现教研活动形式多样化这几个方面来阐述，希望大家一起把信息技术学科的教科研活动开展好。一、教研对中学信息技术教师的意义教师的教研是指按照某种途径，有组织、有计划、有系统地对教育教学过程中产生的现象和问题进行探索、分析原因、得出解决方法、构成教育理论的过程。其实施主体是教师，研究对象是各类教育现象或教育中出现的问题，目的是为了构建和谐课堂，提高教育教学质量。因此，教研对教师自身的专业化发展起着至关重要的作用。信息技术作为一门新兴的学科，与语文、数学等其他传统学科相比在课程核心思想的沉淀上无法比拟，其教学方法、学习方法以及评价体系不能完全参照其他学科。信息技术课程有着自己的核心价值和目标体系，有着自己独特的思维规律，同时信息技术教育教学中出现的问题有很多都是新形式下出现的新问题、新现象，因此广大信息技术教师经常陷入困惑之中，这需要广大信息技术教师不断探索、积累、研究。信息技术课不是计算机软件培训课，它是以计算机为工具全面培养学生的信息素养，促进学生健康成长的课堂。那么如何解决教育教学中出现的问题，如何探究信息技术课堂特有的教与学的规律，如何提高教育教学质量，贯彻素质教育等等，这些都是信息技术课程面临的问题，而教研给我们信息技术教师开辟了这样的一条捷径。因此，信息技术教师需要教研。二、中学信息技术教研活动开展现状在大多数学校里，和其他小学科一样，受传统旧观念影响，信息技术的课堂教学和教研活动得不到各方面的重视。目前，中学信息技术课堂教学基本能勉强按照大纲要求进行，而教研活动在中学却开展得很不理想，有的学校根本就不开展，有的学校

广州市初中信息技术考试试题

广州市初中信息技术考试试题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

一、单选题【第1题】【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。【选项A】显示器【选项B】打印机【选项C】音箱【选项D】扫描仪【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作【选项B】存储各种控制信息【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言

【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网