激光加工教案1
激光切割课程教案

激光切割课程教案教案标题:激光切割课程教案教案概述:本教案旨在为学生提供关于激光切割的基本知识和技能。
通过理论学习和实践操作,学生将了解激光切割的原理、应用领域以及安全操作规范。
此外,本教案还将培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学目标:1. 了解激光切割的原理和应用领域。
2. 掌握激光切割设备的操作技巧和安全规范。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点:1. 激光切割的原理和应用领域。
2. 激光切割设备的操作技巧和安全规范。
教学准备:1. 激光切割设备和相关工具。
2. 激光切割实验室或工作坊。
3. 课程资料和教学辅助材料。
教学过程:引入:1. 引导学生思考并讨论他们对激光切割的了解和认识。
2. 展示一段激光切割的视频,激发学生的兴趣。
知识讲解:1. 介绍激光切割的原理和应用领域,包括工业制造、医疗器械等。
2. 解释激光切割设备的组成部分和工作原理。
操作演示:1. 示范激光切割设备的操作技巧和安全规范。
2. 指导学生进行实际操作,让他们亲自体验激光切割的过程。
小组讨论:1. 将学生分为小组,让他们讨论激光切割的潜在应用领域和创新可能性。
2. 引导学生思考如何解决激光切割过程中可能遇到的问题。
实践应用:1. 要求学生设计并制作一个简单的激光切割产品。
2. 学生展示他们的作品,并分享设计思路和创意。
总结回顾:1. 总结激光切割的重要概念和技能。
2. 回顾学生在课程中的学习成果和体会。
教学评估:1. 观察学生在实际操作中的技能掌握情况。
2. 评估学生小组讨论和展示的表现。
3. 设计简单的激光切割知识测试,检查学生对于概念的理解。
拓展活动:1. 邀请专业人士或企业代表来分享激光切割在实际应用中的案例。
2. 组织学生参观激光切割设备制造厂或相关企业。
教学延伸:1. 鼓励学生深入研究激光切割的前沿技术和发展趋势。
2. 提供学生进一步学习激光切割的资源和推荐阅读。
激光加工研究生课程讲义课件

实验三:激光表面处理实验
实验步骤
1. 准备待处理试样;
2. 调整激光表面处理机的参数,如功率、扫描速度、 离焦量等;
实验三:激光表面处理实验
01
3. 进行激光表面处理实验,记录实验数据;
02
4. 分析处理后的试样性能变化。
03
实验注意事项
实验三:激光表面处理实验
1. 确保试样表面干净无杂质;
2. 精确控制处理参数,以获 得理想的处理效果;
高精度控制
通过精确控制超快激光的脉冲宽度、重复频率等 参数,实现对加工过程的精确控制,提高加工精 度和效率。
激光复合加工技术
激光与机械复合加工
将激光加工与传统机械加工相结合,利用激光的高能量密度和机 械加工的精确控制,实现复杂结构的高效加工。
激光与电化学复合加工
结合激光加工的电化学效应,实现在难加工材料表面的高精度、低 损伤加工。
激光加工的应用领域
切割领域
应用于金属板材、非金属板材 、复合材料等的切割。如汽车 制造、航空航天、船舶制造等
行业。
焊接领域
应用于汽车零部件、电子产品 、医疗器械等的精密焊接。如 微电子制造、精密仪器等领域 。
打孔领域
应用于金属、非金属、陶瓷等 多种材料的微孔加工。如光电 子器件、喷油嘴等零部件的制 造。
实验二:激光焊接实验
• 实验目标:通过激光焊接实验,了解激光焊接的原理、特 点及应用范围,掌握激光焊接的操作技能。
实验二:激光焊接实验
实验步骤
1. 准备焊接试样,注意试样的对齐和固定;
2. 调整激光焊接机的参数,如功率、脉冲宽度 等;
实验二:激光焊接实验
3. 进行激光焊接实验,记录实验数据;
激光的特性及应用教案

激光的特性及应用教案第一篇:激光的特性及应用教案《6.2 激光的特性及应用》教学设计【教学内容】第六单元第2节。
【教学目标】知识与技能:了解激光的产生机理,掌握激光的基本特性,知道激光的常见应用;通过延伸阅读,收集整理行业内激光应用的相关资料,了解行业内对激光的应用。
过程与方法:通过对激光的特点及应用的学习,培养应用物理知识解决实际问题的意识与能力;通过课外阅读收集整理有关激光应用的资料,培养学生收集、加工、整理、应用信息的能力。
情感态度价值观:通过对激光应用的学习,使学生感受到科学知识的无穷力量,感受科技进步对社会文明进程的推进作用,培养学生热爱科学、献身科学的品质。
【教学重点】激光的特性及应用。
【教学难点】激光的产生机理。
【教具准备】激光器等。
【教学过程】◆创设情境──引出课题1.引导学生说说自然界及生产生活中见到的各种光现象太阳光,烛光,各式各样的电灯发光,物体燃烧发光,炽热的固体、液体、气体发光,霓虹灯发光,雷电发光等等。
2.光是怎样产生的?是由光源发出的。
3.光源是怎样发光的?各种光源发光的机理不同,发出的光的特性也会不同。
这节课我们了解一种在自然界本来不存在,在人们使用了一种特殊刺激的方法,从原子内部激发出光的方法及激发出的光的特性和应用。
◆合作探究──新课学习一、激光1.什么是激光?学生阅读课文,归纳小结,得出结论:激光:原子受到特定刺激,内部结构发生变化时发出的光。
对于激光的理解,有三个方面,一是激光在自然界原本不存在,二是激光是从原子内部发出的,三是原子内部发出激光不是自发进行的,需要特定的刺激。
1964年,我国科学家钱学森建议,中文中用“激光”一词。
2.世界上第一台激光器1964年,人类制造出了第一台红宝石激光器。
3.激光技术将激光应用于生产、生活、科技、军事等的技术。
二、激光的特性1.学生阅读课文,思考问题:激光具有什么特性?各个特性有何应用?2.组织学生讨论,得出结论(1)方向性好激光器发出的光是较好的平行光,传播过程中可以较好的保持平行,不发生散射。
激光雕刻教学教案模板范文

教学对象:初中/高中/职业技术学校学生教学课时:2课时教学目标:1. 知识目标:了解激光雕刻的基本原理、设备组成、操作流程及安全注意事项。
2. 技能目标:掌握激光雕刻的基本操作步骤,能够独立完成简单的激光雕刻作品。
3. 情感目标:培养学生对科技的兴趣,激发学生的创新精神和实践能力。
教学重点:1. 激光雕刻的基本原理和设备组成。
2. 激光雕刻的操作步骤及注意事项。
教学难点:1. 激光雕刻过程中的安全操作。
2. 激光雕刻作品的创意设计。
教学准备:1. 激光雕刻机一台。
2. 雕刻材料(如木板、塑料板等)。
3. 设计软件(如CorelDRAW、Photoshop等)。
4. 安全防护用品(如护目镜、防护服等)。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 通过图片或视频展示激光雕刻的应用实例,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:什么是激光雕刻?激光雕刻有哪些特点?二、讲解激光雕刻的基本原理1. 激光雕刻是利用激光束在材料表面进行雕刻、切割的一种技术。
2. 激光雕刻的基本原理:激光束照射到材料表面,材料表面吸收激光能量后,温度迅速升高,达到材料的熔点或燃点,从而实现雕刻、切割。
三、讲解激光雕刻设备组成1. 激光雕刻机主要由激光发生器、光学系统、控制系统、机械系统等组成。
2. 介绍各部分的功能和作用。
四、讲解激光雕刻操作步骤1. 设计雕刻图案:使用设计软件绘制所需的雕刻图案。
2. 导入图案:将设计好的图案导入激光雕刻机控制系统。
3. 设置参数:根据雕刻材料、雕刻深度等因素设置相应的参数。
4. 雕刻操作:启动激光雕刻机,进行雕刻操作。
五、讲解安全注意事项1. 操作过程中要佩戴护目镜,防止激光对眼睛造成伤害。
2. 雕刻过程中要保持通风,避免有害气体积聚。
3. 操作完成后,关闭电源,确保安全。
第二课时一、实践操作1. 学生分组,每组一台激光雕刻机。
2. 按照讲解的操作步骤,进行实际操作。
3. 教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
激光切割课程教案模板

激光切割课程教案模板教案标题:激光切割课程教案模板教案目标:1. 了解激光切割的基本原理和应用领域。
2. 掌握激光切割的操作流程和安全注意事项。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学时长:2课时教学目标:知识与技能:1. 学习激光切割的原理和分类。
2. 掌握激光切割的操作流程和常见设备的使用方法。
3. 了解激光切割在工业制造和艺术设计中的应用。
过程与方法:1. 通过理论讲解、实验演示和实践操作相结合的方式进行教学。
2. 鼓励学生参与讨论和合作,培养团队合作和沟通能力。
3. 提供案例分析和问题解决的机会,培养学生的创新思维和问题解决能力。
情感态度与价值观:1. 强调激光切割的安全注意事项,培养学生的安全意识和责任感。
2. 鼓励学生尊重知识产权和合法使用激光切割技术。
3. 培养学生对激光切割技术的兴趣和探索精神。
教学内容与教学步骤:第一课时:1. 导入:通过展示激光切割的应用案例,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解:a. 激光切割的原理和分类。
b. 常见的激光切割设备及其特点。
c. 激光切割在工业制造和艺术设计中的应用。
3. 实验演示:展示激光切割设备的操作流程和注意事项。
4. 学生讨论:就激光切割的优缺点及其应用领域展开讨论。
5. 小结:总结本节课的重点内容,并布置相关阅读任务。
第二课时:1. 复习:回顾上节课的知识要点和学生的阅读任务。
2. 案例分析:提供一个实际问题,让学生运用激光切割技术进行解决。
3. 学生实践操作:分组进行激光切割实践操作,注意安全操作和团队合作。
4. 学生报告:每个小组展示他们的实践结果和问题解决方法。
5. 总结与评价:总结本课的教学内容和学生的表现,给予积极评价和建议。
教学资源:1. PowerPoint或投影仪,用于知识讲解和案例展示。
2. 激光切割设备和材料,用于实验演示和学生实践操作。
3. 相关案例和问题,用于学生讨论和案例分析。
教学评估:1. 学生的课堂参与度和表现。
激光雕刻教学教案模板设计

激光雕刻教学教案模板设计教案标题:激光雕刻教学教案模板设计教学目标:1. 了解激光雕刻的基本原理和应用领域。
2. 掌握激光雕刻技术的操作方法和注意事项。
3. 培养学生的创造力和实践能力,通过激光雕刻制作个性化作品。
教学内容:1. 激光雕刻的基本原理和工作原理。
2. 激光雕刻机的组成和操作界面。
3. 激光雕刻的材料选择和准备工作。
4. 激光雕刻的操作步骤和注意事项。
5. 激光雕刻的应用案例和创意设计。
教学步骤:引入活动:1. 观看激光雕刻的实际应用视频,激发学生对激光雕刻的兴趣。
知识讲解:2. 介绍激光雕刻的基本原理和工作原理,引导学生理解激光雕刻的核心概念。
3. 介绍激光雕刻机的组成和操作界面,让学生了解激光雕刻机的基本结构和功能。
4. 讲解激光雕刻的材料选择和准备工作,指导学生选择适合激光雕刻的材料,并进行必要的准备工作。
操作演示:5. 演示激光雕刻的操作步骤,包括文件导入、图像调整、参数设置等。
6. 强调激光雕刻的注意事项,如安全操作、防护措施等。
实践操作:7. 将学生分组进行激光雕刻实践操作,让他们亲自操作激光雕刻机制作个性化作品。
8. 鼓励学生进行创意设计,引导他们发挥想象力和创造力,制作独特的作品。
总结评价:9. 学生展示自己制作的作品,并互相评价和分享使用激光雕刻技术的体验和感受。
10. 总结激光雕刻的应用案例和创意设计,激发学生对激光雕刻的进一步探索和应用。
教学资源:1. 激光雕刻机及其操作手册。
2. 激光雕刻的应用案例和创意设计示例。
3. 激光雕刻的材料和工具。
评估方法:1. 观察学生在实践操作中的表现和成果。
2. 学生制作的激光雕刻作品评价和展示。
拓展延伸:1. 鼓励学生进一步探索激光雕刻技术在不同领域的应用,如工艺品制作、建筑模型等。
2. 组织学生参观激光雕刻相关的企业或展览,了解激光雕刻技术的发展和应用前景。
注:以上教案模板仅为参考,具体教案设计可根据教育阶段和学生特点进行调整和优化。
激光切割教案

激光切割教案教案标题:激光切割教案教学目标:1. 了解激光切割的基本原理和应用领域。
2. 掌握激光切割的安全操作规范。
3. 学习激光切割的基本技术和操作步骤。
4. 培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
教学准备:1. 激光切割机器设备。
2. 安全防护设备,如护目镜、手套等。
3. 激光切割材料,如金属板材、塑料板材等。
4. 相关教学资料和视频。
教学过程:引入:1. 向学生介绍激光切割的概念和应用场景,引发学生对该技术的兴趣。
知识讲解:2. 解释激光切割的基本原理,包括激光的特性和聚焦原理。
3. 介绍激光切割的应用领域,如工业制造、医疗器械等。
安全操作规范:4. 强调激光切割的安全性问题,包括佩戴护目镜、戴上手套等防护措施。
5. 解释激光切割过程中可能遇到的危险情况和应急处理方法。
操作演示:6. 展示激光切割机器设备的操作步骤,包括开机、设置参数、加载材料等。
7. 演示激光切割的实际操作过程,让学生了解切割速度、切割深度等参数的调整方法。
实践操作:8. 将学生分成小组,每个小组配备一台激光切割机器设备。
9. 指导学生进行激光切割的实践操作,要求他们按照安全规范进行操作,并记录操作过程中遇到的问题和解决方法。
问题解决:10. 鼓励学生在实践操作中积极思考和解决问题,引导他们分析和总结操作中可能出现的错误和改进方法。
总结:11. 回顾激光切割的基本原理和安全操作规范,强调学生在实践中的收获和重要性。
12. 鼓励学生展示他们的切割作品,并进行评价和讨论。
拓展活动:13. 邀请相关行业专家进行讲座或实地考察,让学生深入了解激光切割技术在实际应用中的发展和前景。
评估方式:14. 根据学生的实践操作记录和问题解决能力进行评估,给予针对性的反馈和建议。
教学延伸:15. 鼓励对激光切割技术的深入研究和探索,培养学生的创新能力和实践能力。
这个教案旨在通过理论讲解、实践操作和问题解决等环节,帮助学生全面了解激光切割技术,并培养他们的实践操作能力和问题解决能力。
激光打标教案

激光打标教案教案标题:激光打标教案教学目标:1. 了解激光打标的基本原理和应用领域。
2. 学习激光打标的操作技巧和安全注意事项。
3. 培养学生对激光打标技术的兴趣和创新能力。
教学准备:1. 激光打标设备和相关材料。
2. 幻灯片或视频资源介绍激光打标的原理和应用。
3. 实验室或工作室环境,确保安全操作。
教学步骤:引入:1. 通过幻灯片或视频资源简要介绍激光打标的概念和应用领域,激发学生对该技术的兴趣。
理论学习:2. 解释激光打标的基本原理,包括激光器的工作原理和激光束的特性。
3. 探讨激光打标在各个行业中的应用,如工业制造、医疗器械、艺术设计等。
操作演示:4. 展示激光打标设备的使用方法和操作步骤,包括开机、调节参数、选择材料等。
5. 指导学生进行实际操作,让他们亲自体验激光打标的过程,并注意安全事项。
实践应用:6. 提供一些简单的激光打标项目,如制作个性化标识、刻画简单图案等,让学生动手实践。
7. 鼓励学生思考和创新,设计自己的激光打标项目,并进行实际操作。
讨论与总结:8. 组织学生分享他们的实践成果,并就激光打标技术的应用前景展开讨论。
9. 总结激光打标的优点和局限性,并引导学生思考如何进一步改进和应用该技术。
作业和评估:10. 布置作业:要求学生撰写一篇关于激光打标技术应用的小论文,并提出自己的创新点。
11. 对学生的实际操作、讨论和小论文进行评估,重点关注他们对激光打标技术的理解和创新能力。
拓展活动:12. 邀请相关行业的专家或企业代表来学校进行讲座或实地参观,让学生了解激光打标在实际应用中的情况。
教学反思:在教学过程中,要注意引导学生主动思考和实践,培养他们的创新能力和解决问题的能力。
同时,要确保学生的安全意识和操作技巧,避免激光打标过程中的意外事故发生。
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数控激光加工技术训练教案山东大学工程训练中心激光加工技术训练部第一节概述激光技术涉及光学、机械学、电子学等学科,是一门综合性高技术。
世界上第一台激光器是美国科学家梅曼于1960年研制成功的红宝石激光器。
我国第一台红宝石激光器于1961年9月在中国科学院长春光机所诞生。
梅曼研制的红宝石激光器是用一根红宝石棒作为发光物质(棒两头镀上银膜形成反射镜面),棒外套上一支螺旋状的氙气灯,为了充分利用氙灯光,梅曼又在螺旋氙灯外套上一个反射率很高的圆柱,以便使更多的氙灯光照到红宝石上。
在世界上第一台红宝石激光器问世不久,1960年年底,由工作在贝尔实验室的贾范发明了世界上第一台氦氖激光器,并且在其影响下产生出一系列气体激光器。
此后,1962年出现了半导体激光器;1964年由帕特尔发明了第一台CO2激光器;1965年发明了第一台YAG激光器;1968年开始发展高功率CO2激光器;直至1971年出现了第一台商用1KWCO2激光器。
上述的一切,特别是高功率激光器的研制成功,为激光加工技术应用的兴起和迅速发展创造了必不可少的前提条件。
激光是自问世后很快在实际中得到应用的高技术。
其后,随着对有关基本理论研究的不断深化,各类激光器件不断地发展,从而使其应用领域也不断拓宽,应用规模逐渐扩大,所获得的经济效益和社会效益更加显著。
如今,激光技术已经在工业、农业、医学、军工、科学研究、以及人们的现代生活中得到了广泛应用。
从激光微细加工到激光核聚变,从视听装置、激光通讯到捕捉、跟踪、测量飞行目标,从激光育种到激光美容,激光技术都大有用武之地。
激光技术具有很广又很强的渗透性。
激光应用于检测、测距、准直,可大大提高测量精度和自动化程度,使其在机械、建筑、冶金、汽车、石油和国防等领域得到了广泛应用。
激光应用于通讯,使通讯技术产生了质的飞跃;激光应用于信息储存,已使视听技术发生了重大变革;激光分色、打印促进了印刷技术的发展;激光应用于医学,已可治疗110多种疾病,具有独特的效果,是其它医疗器械无法比拟的。
激光应用于材料加工,如打孔、切割、焊接、热处理、打标和微加工等,解决了许多常规方法无法解决或很难解决的难题,大大提高了工作效率和加工质量,被誉为未来制造系统共同的加工手段。
到目前为止,我国在激光打孔、激光毛化、激光切割、激光焊接、激光热处理、激光打标等方面已有许多非常成功的应用范例。
激光合金化和熔覆、激光制备新材料、激光快速三维立体成型等都已在快速走向实用化阶段。
一、激光的特性激光也是一种光,是通过受激辐射发出的。
它具有一般光的反射、折射和绕射等共性。
还有它本身的特性,概括地说,激光有四大特性:高亮度、高方向性、高单色性和高相干性。
激光所具有的优异特性是普通光源望尘莫及的。
1.激光的高亮度和高强度激光的亮度和强度高的原因,在于激光可以实现光能在空间和时间上的高度集中。
一台红宝石巨脉冲激光器的亮度比高压氙灯高370亿倍,比太阳表面的亮度也要高200亿倍。
具有很高亮度的激光束经透镜聚焦后,能在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温,这就使其可能加工几乎所有的材料。
2.激光的高方向性激光的高方向性主要指其光束的发散角小。
普通光源由于各个发光中心是独立地发光,而且各具有不同的方向性,所以发射的光束是很发散的。
即使是加上聚光系统,要使光束的发散角小于0.1rad,仍是十分困难的。
激光则不同,它的各个发光中心是互相关联地定向发射,所以可以把激光束压缩在很小的立体角内,发散角可以小到0.1mrad左右。
由于激光的方向性好,可以使光束会聚到直径小于0.01mm的面积上,故可用于微细加工。
激光的高方向性使其能在有效地传递较长的距离的同时,还能保证聚焦得到极高的功率密度,这两点都是激光加工的重要条件。
所谓单色性,是指光的波长或频率在一个确定的极窄的数值范围内。
数值范围(即谱线宽度)为零的单色光是不存在的。
波长为λ0的单色光是指中心波长为λ0,谱线宽度为Δλ的一个光图一谱范围。
Δλ称为该单色光的线宽,是衡量单色性好坏的尺度。
Δλ愈小,单色性愈好,见图一。
光的单色性极高,从而保证了光束能精确地聚焦到焦点上,得到很高的功率密度。
4.激光的高相干性激光的相干性,即在空间的不发散性——在远离光源处仍保持起始的横断面尺寸。
激光单色性愈好,则相干长度愈大,相干性愈好。
氪灯光源的相干长度只有78cm;而激光相干长度一般都达数十km。
应当指出,激光的上述特性不是相互无关的,而是相互联系、互相渗透的。
二、激光的产生任何物质都是由原子、分子等基本粒子组成,这些粒子具有一些不连续的离散分布的能级。
能级较低的粒子可以吸收一定频率的光子而跃迁到较高的能级,这种过程称为吸收。
能级较高的粒子可以通过两种方式向外发射出一定频率的光子。
一种方式是自发辐射,各个发光中心的频率、位相、传播方向和偏振状态等都互不相干,与外界影响没有关系。
普通光源即是由自发辐射产生的。
另一种方式是在相应频率光子的打击下,粒子从高能级跳到低能级,称为受激辐射。
在一般情况下,处于高能级的粒子数总是比低能级的少,因此吸收的概率大于受激辐射的概率,吸收作用占优势。
某些物质如氦(He)、氖(Ne)、氪(Kr)原子,氩(Ar)、铬(Cr)钕(Nd)离子,及二氧化碳分子等,在外来能量的激发下,有可能使处于高能级的粒子数大于处于低能级的粒子数,实现粒子数反转。
当入射光通过这样的物质时,受激辐射作用占优势,吸收较小,从而使入射光子数得到增强,并且增加的那些受激辐射光子的频率、位相、传播方向和偏振状态等都同入射光子完全一致,这就是光的受激辐射放大作用,激光就是这样产生的,因此激光是“受激辐射的光”。
第二节激光加工的原理一、基本原理激光由于强度高,方向性好,颜色单纯,这就有可能通过一系列的光学系统,把激光束聚焦成一个直径仅有数um到数十um的极小光斑,从而获得107——1011W/cm2的能量密度以及摄氏上万度的高温,并能在10-3s或更短的时间内使一些难熔材料急剧熔化以致汽化蒸发,以达到加工工件的目的。
激光加工的机理,目前还不十分清楚,说法不一。
但从大量的实验研究来看,可以这样来认识:当能量密度极高的激光束照射在被加工表面时,光能被加工表面大量吸收,并部分地转换成焦耳热能,使照射斑点的局部区域温度迅速升高到熔化以致汽化,并形成陷坑。
随着光能的继续被吸收,陷坑中的金属蒸汽高速膨胀,相当于产生一个微型爆炸,把熔融物高速喷射出来,同时产生一个方向性很强的反冲击波。
工件在高温和反冲击波的同时作用下,被打出一个带椎度的微型小孔。
那么,这个孔是不是单纯地因高温被烧穿的呢?根据计算表明,把孔中的材料全部汽化所需要的能量比激光所提供的能量要多。
而且热的传递时间要比现在打孔所需要的时间长得多。
再说热量还会向四周扩散,因而孔的形状既不会很规则,也不可能太小。
这证明孔不是烧穿的,而是被光子共振所高速打穿的。
二、加工特点由于激光具有的宝贵特性,因此就给激光加工带来如下一些其它方法所不具备的可贵特点:1.由于它是无接触加工,并且高能量激光束的能量及其移动速度均可调,因此可以实现多种加工的目的;2.它可以对多种金属、非金属加工,特别是可以加工高硬度、高脆性、及高熔点的材料;3.激光加工过程中无“刀具”磨损,无“切削力”作用于工件;4.激光加工过程中,激光束能量密度高,加工速度快,并且是局部加工,对非激光照射部位没有或影响极小。
因此,其热影响区小,工件热变形小,后续加工量小;5.它可通过透明介质对密闭容器内的工件进行各种加工;6.由于激光束易于导向、聚焦实现作各方向变换,极易与数控系统配合,对复杂工件进行加工,因此它是一种极为灵活的加工方法;7.生产效率高,加工质量稳定可靠,经济效益和社会效益好。
激光加工的上述特点可从下述应用实例中看得很清楚。
[例1]美国通用电器公司采用板条激光器加工航空发动机上的异性槽,不到4h 即可高质量完成,而原来采用电火花加工需9h以上,仅此一项,每台发动机造价就可节省5万美元。
[例2]激光可在高硬度、高脆性材料上打出高精度孔,它的加工效率是电火花加工效率的12~15倍,是机械钻孔效率的200倍,而且还便于加工微孔、群孔和异性孔等。
[例3]激光切割钢件其切割工效提高8~20倍,节省材料15~30﹪,可大幅度降低生产成本,且加工精度高,产品质量稳定可靠。
第三节激光加工设备一、组成激光加工设备的种类繁多,但其基本部分包括:激光器、电源、光学系统和机械系统等。
1.激光器它的任务是将电能转变成光能,产生所需要的激光束。
激光器的种类很多,一般按工作物质分为固体、气体、液体、半导体和化学激光器等等。
根据工艺要求,激光照射必须是脉冲性的,既要有较大的脉冲能量,又希望有一定的重复频率。
目前较多地应用于激光加工的有CO2气体激光器和红宝石、钕玻璃、YAG等固体激光器。
2.电源为激光发生器提供所需要的能量。
包括时间控制、触发器、电压控制和储能电容器组等。
3.光学系统用来将激光束聚集,并能观察和调整焦点位置。
4.机械系统主要包括床身、坐标精密工作台和机电控制系统等。
为保证加工精度,机床设计时要求传动链短,尽可能减少传动间隙;光路系统的调节部分,在调整好后,须锁紧固定;刚度应能防止受环境温度等因素影响而引起变形。
加工设备性能特点见下表二、CO2激光器二氧化碳激光器是在激光管内充有CO2—N2—Ar混合气体,激活粒子是CO2分子。
它能以大功率连续输出。
激光波长为10.6um。
效率高达10~30%,且方向性好。
但由于体积大,输出瞬时功率较低,所以应用没有固体激光器那样广泛。
CO2激光器的重要特点是:1)高功率,其最大连续输出功率已达25KW;2)高效率,其总效率为10﹪左右,比其它加工用激光器的效率高得多;3)高光束质量,其模式较好且较稳定。
所有这些优点都是激光加工所需要的。
1.快速轴流CO2激光器图2为快速轴流CO2激光器的示意图,它是由工作气体沿放电管轴向流动来实现冷却,且气流方向同电场方向和激光方向一致,其气流速度一般大于100m/s。
其结构主要由细放电管、谐振腔、高压直流放电系统、高速风机、热交换器及气流管道等部分组成。
附:谐振腔——在激光器中,初始的光信号来源于自发辐射,而自发辐射是杂乱无章的。
怎样在其中选取一定传播方向和频率的光信号,使其有最优的放大作用,而把其它方向和频率的光信号抑制住,最后获得单色性和方向性很好的激光呢?为了达到这 图2个目的,可在工作物质的两端加两块相互平行的反射镜。
这对反射镜所构成的装置,称为光学谐振腔。
快速轴流CO 2激光器的主要特点有:1)光束质量好(基模或TEM 01模)2)功率密度高3)电光效率高,可达26%4)结构紧凑5)可以连续和脉冲双制运行。
因此,这种类型激光器使用范围很广。