马克思主义基本原理课程总结

马克思主义基本原理课程总结
马克思主义基本原理课程总结

马克思主义基本原理

课程总结

马克思主义基本原理

课程总结

不知不觉中这学期已接近尾声,而精彩纷呈、内容丰富的马哲课也要快要结课了。一学期来,韦正翔、黄德海两位老师分别为我们讲授了马克思主义的哲学和经济学部分,使我们收获了知识,确立的信仰,同时开阔了眼界,懂得了许多做人的道理:受益良多。这篇课程总结,我想谈谈王永庆的经营理念、管理思想的认识以及其中折射出得中华民族的优秀传统文化和我们可以从中学习借鉴的地方。由于水平十分有限,所以也只能谈谈自己最原始的想法,不成体系,望老师给予充分的批评、指正。

王永庆有这样一个实至名归的封号——“经营之神”。他从米店学徒干起,白手起家缔造了庞大的“台塑王国”;他用30年的雄心和信心抽沙填海,“无中生有”地建起了六轻;他从自己的体会中领悟经营的要义,将自己的理念应用于台塑企业的经营管理之中,实现了台塑占台湾总GDP的5.5%的经营奇迹。他是一个传奇,一个神话,他通过半个世纪的的企业管理实践,真正总结出了一套扎根民族文化的企业管理经营理念。那么,王永庆究竟是个怎么样的人?

在我看来他首先应是个勤劳朴实的人。即使年逾古稀,依旧保持着每天晚上十点睡觉、凌晨2点半准时起来工作的习惯,并且保持着

每周100小时以上的工作时间。这样的工作量一般的青年人也做不到,可是王永庆却能始终坚持,这不能不说一种超乎常人的品质。王永庆常说:“一勤天下无难事”。这句话也正好贯穿了他整个的奋斗人生。

有人说习惯决定命运,我认同。从很多的习惯中,很容易看出王永庆是一个严于律己、止于至善的人。王永庆常说:“要常常警惕自己,稍一松懈就导致衰退,经常要有富不三代的警觉。”他时刻保持着警觉,对自己毫不放松,比如坚持坐经济舱,比如每天坚持跑5公里,比如每天坚持的“午餐汇报”,比如总要不断“检讨”,总要不断的思考总结,等等。他总是在不断的坚持,不断地审视自己,不断的完善自己,直到止于至善。

王永庆的第三个特点是对自己的生活节俭,却对社会的回报慷慨。王永庆一条毛巾可以用20年,可是当5.12地震发生时却可以第一个站出来捐1亿用于赈灾。他始终告诉子女:“财富不是我们拥有的,它只是社会大众对我们能力肯定下,暂时托付我们保管的。”他创办长庚医院、明治科技大学等机构不断回报社会,让人敬服。

王永庆经营理念亦如他的性格一样——勤劳朴实、止于至善。

一方面,早年艰难的生活、母亲勤劳朴实的品格使王永庆始终相信勤劳可以改变命运,也只有勤劳朴实才能生存下去,才能获得幸福。王永庆把早年从母亲身上体会道德勤劳朴实的做人的道理总结为经营企业的理念,将它带入到企业的经营管理中。另一方面,王永庆认为经营企业的另一个标准便是止于至善。“大学之道,在明明德,在

亲民,在止于至善”。止于至善,简单的理解就是要做到最好,追求完美王。永庆认为只有追求完美、止于至善才能王,才能做到比别人好,才能做出一番事业,企业才能不断发展不断强大,才能对社会有更多贡献。同时,反过来,也只有对社会有贡献,企业才能生存,才能不断发展壮大。

企业有了理念,还需要来解决管理的问题。无论多么庞大的企业,被管理的对象总是人,而约束人的总是制度。两者处在一种对立统一的矛盾关系上,平衡好这一对矛盾,是管理好企业的关键。王永庆没有透过个人偏好、意志和权力来管理,而是透过以身作则为员工鼓干劲、透过制度来加强管理层的责任心、透过培养切身感来提高员工的敬业精神。在企业的管理上王永庆对人坚持“以责任正其心”、对制度坚持“合理化”,通过制度的设计来达到激发管理者责任感的效果,通过管理者的不断“检讨”来完善制度。他将责任与权力同时下放,明确责任与权力,同时运用“压力管理”和“奖励管理”;他要求员工不断沿生产流程逐项作点的分析、检讨和改善,永不停歇,直至达到最完美为止,这样形成了台塑集团在生产管理方面的核心竞争力——不断追求“制程改善”。

而这一切管理行为的落实,理所当然地需要勤劳朴实、止于至善的企业理念的支撑和驱动。勤劳朴实、止于至善的企业理念通过制度的疏导以及王永庆本人的克己坚持,深深印刻到每一位员工的脑海里,久而久之,融入每一位员工的观念之中,形成整个企业的一种习惯;而整个企业习惯孕育出企业独有的文化氛围,同时衍生出一种力

量,一种能将员工凝聚在一起的向心力。依靠这股强大的凝聚力量,制度便可以促员工的责任心,责任心使得管理有效率,从而使企业能做出做许多惊人的成绩来。

相反,“没有理念,制度就没有灵魂;没有制度,责任心就没有根基;没有责任心,企业管理就没有效率。所以,企业管理的效率高不高,关键看制度合不合理;制度执行得彻不彻底,关键看管理者的责任心强不强;责任心强不强,关键看经营者有没有一个能驾驭全局的理念。一个大企业的经营模式总是非常简单,台塑也是如此,只用‘理念’二字来概括就足够了。”(《筚路蓝缕——理念是一种生产力》)我想,在海风呼啸、海浪滔天的大海中,在30年抽沙填海建设六轻的过程中,如果没有勤劳朴实、止于至善这样的理念的强大支撑,六轻恐怕是建不起来的。而现在看来,六轻不过是王永庆经营理念的必然产物。实际上,王永庆的勤劳朴实、止于至善的理念早已深入每个台塑员工的灵魂,其作用便是赋予了每一个员工符合企业发展要求的精神,而这种精神恰恰又是正面的、带有民族文化特色的,因而具有强大的生命力。不是吗,勤劳朴实、止于至善的王永庆理念不正弘扬了中华民族传统文化中自强不息、锲而不舍的精神么?不正是民族文化的在现代企业管理中的应用么?

到这里,我联想到了清华里的一个词语——“行胜于言”。是的,勤劳朴实,止于至善不正是另一版的“行胜于言”吗?两种说法相异,其神却相通,其脉却相同,即博大精深的民族文化。事实上,当被问及什么是中国企业之魂的时候,王永庆明确回答:只能是中华民族的

信仰和文化。他说“什么时候企业经营偏离了民族信仰和文化,什么时候我们在竞争对手面前就彻底忘记了自己是谁。”王永庆的理念来正是来源于中华民族优秀的传统文化。文化产生理念,理念经由制度贯注进入每个员工的灵魂,驱动整个企业。而正是因为民族文化强大的生命力,才使台塑集团如此蓬勃而辉煌地发展。如果说“理念是一种生产力”,那么,强大而生命力旺盛的中华民族优秀的传统文化便是这生产力的来源。

“台塑集团的成功经验证明:中华民族的优秀文化可以承载市场经济体系,可以承载任何一种先进的管理模式或生产方式,可以为任何一种优秀的经营理念和管理思想提供理论动机。”(《筚路蓝缕——态度决定命运》)那么,在发展我国民营企业的时候,我们就应该考虑像王永庆那样吸收民族文化中的优秀部分,并让西方先进的管理模式本土化、中国化,使之为我们创造价值,为中华民族的振兴而服务。

不过很可惜,目前我国绝大多数的民营企业还远未达到台塑集团的管理经营水平。总结起来我过民营起来遇到的问题表现为以下几点(不完全):一是经营理念落后或者没有明确的经营理念,管理的随机成分很大。二是家族式企业、亲情化管理模式的企业咱绝对比重,经营集权化,没有有效的管理经营制度,三是管理模式落后,企业文化定位模糊,缺乏对企业文化的本质认识。四是缺乏企业产品技术含量,关键技术不掌握在本企业手中等。

这些问题中,有很多都与落后的经营理念管理模式有着直接间接

的关系。我想,王永庆经营模式的可借鉴之处便在于企业必须有一个完整的经营理念,而且必须有一套配合这个理念科学的管理模式。如果一个企业没有清晰而正确的理念去指导,便是一个少了灵魂的人,行尸走肉一般,没有目标,也不知道向哪里发展,最后必然会破败;同样,没有一套配合经营理念的管理模式,即使经营理念再正确,也起不到有效指导企业发展到效果,导致企业效率低下,最终必然一样无法维持下去。只有两者同时存在,企业才能生存发展,才能不断壮大。那么,对我国的民营企业来说,什么样的经营理念才是符合要求的呢?答案便是只有扎根民族文化的企业经营理念才能是适应我国现阶段市场发展变化的的经营理念。这是因为任何人都不能截断文化的因素,而不考虑其影响。试想不被文化认同的经营理念怎么能够得到认同文化的员工的认同呢?不被员工认同的理念有怎么去知道企业发展呢?所以,经营理念需要中国化!同样,在理念中国化的同时,管理也需要中国化,应该在中国的文化、哲学范围内寻找与现代先进管理制度的契合点,以期达到最佳的管理效果。王永庆和他的台塑集团在这点上已经为我国的民营企业作出了表率,并且用台塑的辉煌证明了这是可行而卓有成效的方法。

王永庆另一个值得我们所有人学习的地方则是他作为一名企业家的风范和高尚的人格。无论是他所坚持的勤劳朴实、止于至善,还是他的节俭,都让人觉得他是一个可亲可敬的人。他不但倡导自己的理念,而且身体力行,让人信服。同时,作为一名企业家他始终不忘回报社会,堪称楷模。我们应以他为榜样,时刻提醒自己要止于至善,

多为社会做出贡献。

很不幸地,噩耗传来。美国时间10月15日凌晨王永庆老先生在睡眠中安详辞世,享年92岁。一代“经营之神”在完成了他传奇的一生后悄然离开人世。让我们祝老先生一路走好,也同时下定决心,为着中华民族的振兴事业而继续奋斗吧!

参考文献;

《筚路蓝缕:台湾经营之神王永庆的石化王国》黄德海主编

《王永庆的管理理念》网友静水流深的blog

《百度百科——王永庆词条》

《百度知道——我国民营企业现状》

《百度知道——中国与国外管理模式之比较》

《黄德海老师的ppt》

工厂供电课程总结

第一章概论 1. 工厂课程任务:主要是讲述电能供应和分配问题,并讲述继电保护、电气照明,使学生初步掌握供电系统和电气照明运行维护和设计计算所必需的基本理论和基本知识,为今后从事工厂供电技术工作奠定一定的基础。 2. 工厂供电系统的有关知识 电力系统:由各种电压的电力线路将一些发电厂、变电所和电力用户联系起来的一个发电、输电、变电、配电和用电的整体,称为电力系统。 3. 额定电压 A:用电设备的额定电压: 线路首端与末端的平均电压即电网的额定电压。用电设备的额定电压规定与同级电网的额定电压相同。 B:发电机的额定电压:发电机额定电压规定高于同级电网额定电压5%。 C:电力变压器的额定电压:(1)电力变压器一次绕组的额定电压分两种情况: ①当变压器直接与发电机相联时,如图中的变压器T1,高于同级电网额定电压5%。 ②当变压器不与发电机相联而是连接在线路上时,如图的变压器T2,此其一次绕组额定电压应与电网额定电压相同。 (2)电力变压器二次绕组的额定电压一亦分两种情况: ①变压器二次侧供电线路较长,如图中的变压器T1,其二次绕组额定电压应比相联电网额定电压高10%。 ②变压器二次侧供电线路不长时,如图中的变压器T2,其二次绕组额定电压只需高于所联电网额定电压5%。 4. 电力系统的中性点运行方式:A,中性点直接接地系统低压配电系统,按保护接地形式,分为TN系统、TT系统和IT系统。B,中性点不接地的电力系统c,中性点经消弧线圈接地的电力系统 5. 工厂供电设计的主要内容:1,根据资料,计算出车间及全厂的计算负荷;2,根据计算负荷选择车间变电所位置和变压器的台数和容量;3,根据负荷等级全厂的计算负荷,选择供电电源、电压等级、和供电方式;4,选择总降的台数及容量;5,确定总降接线图和厂区的高压配电方案,6,选择电气设备及载流导体的截面,必要时进行短路条件下动稳定和热稳定的校验;7,选择继电保护,并进行参数的整定计算;8,提出变压器和厂区建筑物的防雷措施,接地方式及接地电阻的计算,9确定功率因数补偿措施;10,选择高压配电所的控制和调度方式,11,核算建设所需器材和总投资 第二章负荷计算 1.负荷计算:求计算负荷的这项工作称作为负荷计算。实质:是功率的计算。“计算负荷”:

过程控制复习总结

学习好资料 欢迎下载 第一章 1. 生产过程总目标及要求 :安全性、稳定性和经济性。 2. 过程控制系统组成 : 1.被控过程(或对象) ; 2.用于生产过程参数检测的检测与变送仪表; 3.控制器; 4.执行机构; 5.报 警、保护和连锁等其它部件 3. 工业过程对控制的要求 可以概括为准确性、稳定性和快速性。 y 1 y 1 y 3 4. 如图 1,其性能指标 : y 3 y 1 (1)衰减比和衰减率 其表征了稳定性,是衡量振荡过程衰减程度的指标,其衰减比为 4:1 到 10:1。 (2)最大动态偏差和超调量 ,其表征了准确性,最大动态偏差是指在阶跃响应中,被控参数偏离其最终稳态值的最大偏差量,表 现在过渡过程开始的第一个波峰;超调量为最大动态偏差占被控量稳态值的百分比。 ( 3)余差,是指过渡过程结束后,被控量新的稳态值与设定值的差值。它是过程控制系统稳态准确性的衡量指标。 ( 4)调节时间 t s 和振荡频率 ,调节时间 t s 是从过渡过程开始到结束的时间,调节时间是过程控制系统快速性的指标。过渡过程的 振荡频率 是震荡周期 p 的倒数,即 =2 /p 一定程度上也可作为衡量快速性的指标。 ***** 过程控制系统中有哪些类型的被控变量? r u y (t) 第二章 控制器 执行机构 被控过程 1. 过程控制系统 建模的两个基本方法 :机理法建模、测试法建模。 检测与变送仪表 2. 如图 2 为设阶跃输入幅值为 u , K = y( ) y(0) y u 图 1.1 过程控制系统基本结构图 r y 1 y 3 y ( ) t t s 图 1.3 过 程控制系统阶跃响应曲线 ***** 对象的纯滞后时间产生的原因是什么? 答,纯延迟时间产生的原因是由于扰动发生的地点与测定被控参数位置有一定距离。 第三章 1. 常用的控制结构 有:反馈控制、前馈控制、推断控制 2. 自动调节阀按照工作所用能源形式可分为电动调节阀,气动调节阀和液动调节阀。 3. 气动调节阀 由执行机构和控制机构(阀)两部分组成。 执行机构 是推动装置,它是将信号压力的大小转换为阀杆位移的装置。 输出方式有角行程输出、直行程输出两种。直行程输出的气动执行机构有两类即薄膜式执行机构,气动活塞式执行机构。 控制机构 是阀门,它将阀杆的位移转换为流通面积的大小 4. 气动调节阀可分为直通双座阀,角形控制阀,三通控制阀,隔膜控制阀,蝶阀,球阀,笼式阀,凸轮挠曲阀。 5. 薄膜式执行机构有正作用执行机构与反作用执行机构之分,正作用是信号压力从正上方加入,反作用执行机构是信号压力从右侧面 加入。 6. 阀门中的柱式阀芯可以正装 ,也可以反装。正装阀是阀芯下移时 ,阀芯与阀座间的流通截面积减小;反装阀是阀芯下移时,阀芯与阀座 间的流通截面积增大 7. 气开式与气关式的选择 :无压力信号时阀全开,随着信号增大,阀门逐渐关小的称为气关式。反之,无压力信号时阀全闭,随着信号增大,阀门逐渐开大称的为气开式。 8. 正作用方式 是指调节器的输出信号 u 随着被调量 y 的增大而增大,整个调节器的增益为“ + ”。 反作用方式是 u 随着被调量 y 的增大 而减小,调节器的增益为“ -”。(正反馈作用加剧被控对象流入量流出量的不平衡,导致控制系统不稳定。负反馈作用则缓解对象中的不平衡,正确地达到自动控制的目的。 ) 流量特性的定义: 被控介质流过阀门的相对流量与阀门的相对开度(相对位移)间的关系称为调节阀的流量特性。 ***** 调节阀的理想流量特性? 直线特性曲线、对数特性曲线、抛物线特性曲线、快开特性曲线、双曲线特性曲线。第四章 左式为 PID 调节器的动作规律,其 中 δ为比例带与增益成反比, δ习惯用用它相对于被调量测量仪表的 量程的百分数表示 正反馈作用加剧被控对象流入量流出量的不平衡, 导致控制系统不稳定。 负反馈作用则缓解对象中的不平衡, 正确地达到自动控制的目的。 1. P 调节的显著特点就是有差调节。 增大比例系数会加快系统的响应, 但过大会使系统有较大的超调并使稳定性变差, 超调量减小 (1)

Mysql数据库学习总结

Mysql数据库学习总结 数据库的基本操作:创建删除查瞧 Create database school; 用于创建数据库,并且数据库的名字不可以更改 Show create database; show databases; 用来查瞧创建数据库的语句 Drop database; 用于删除数据库 表的基本操作: Create table; 用于创建表,table后面加表名称 Create table student{ Id int; Name varchar(10); Sex Boolean; } Show tables; 用于显示数据库中的所有表 Describe student; 这里显示了字段、数据类型、就是否为空、主外键、默认值与额外信息Show create table; 显示创建表时的详细信息 Drop table student; 删除表的操作 完整性约束

就是对字段进行限制,从而该字段达到我们期望的效果 设置表的主键:主键能够标识表中的每条信息的唯一性。(primary key) 创建主键的目的在于快速查找到表中的某一条信息 多字段主键:由多个属性组合而成 例如:primary key(id,course_id); 设置表的外键; 设置表的外键的作用在于建立与父表的联系 比如表A中的id就是外键,表B中的id就是主键 那么就可以称表B为父表,表A为子表 比如表B中id为123的学生删除后,表A中id为123的记录也随着消失这样做的目的在于保证表的完整性。 设置表的非空约束: 设置表中的字段不为空 设置表的唯一性约束 唯一性约束指表中该字段的值不能重复出现,也就就是给表中某个字段加上unique 设置表的属性值自动增加: auto_increment 主要用于为表中插入的新纪录自动生成唯一ID 一个表中只能由一个字段使用此约束,并且该字段必须为主键的一部分,约束的值ibixu 就是整型值。 设置表中属性的默认值 在表中插入一体哦新的记录时,如果没有为该字段赋值,那么数据库系统就会为该字段附上一条默认值。 修改表 修改表需要用到alter table 修改表名:

综合实践课成果总结

综合实践课成果总结 一、加强理论学习,提高认识综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命,是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界,它随着学生所处的社区背景,自然资源以及现实生活的需要和问题,不断变化着。这样一门创造性强的课程,对于习惯于教现成教材的教师来说,具有较大的挑战性,为了激发教师工作的内驱力,保证课程实施的实效性,开学初,就组织相关老师认真学习和研究《走进新课程》,重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。 二、合理安排师资、课时,确保课程有效实施在综合实践活动课程中,教师的角色发生了很大的变化,将由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变,成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者、评价者。鉴于三升四的教师曾开展过综合实践活动,具有一定的教学经验,而刚升三年级的老师对综合实践活动还较陌生,他们对课程的认识仅是书本上的理论。于是,学校请已有一年活动经验的老师谈谈开展活动的经验,从转换观念入手,让教师真正弄明白学校开设这门课的目的和意义,让他们了解什么是综合实践活动,使他们有加入课程实验的积极要求和行动。为使综合实践活动顺利开展,学校还通过召开主题班会、家长会,利用黑板报等宣传形式动员学生、家长积极参与。为确保课程的有效实施,学校安排电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科的教研组长共同参与,并聘周维亚、朱华芳分别担任三、四年级综合实践活动组长。同时,将综合实践活动课定为弹性课时制,保证每周三课时的活动量,采用集中使用与分散使用相结合原则,即根据需要灵活安排,改变传统的静态课时管理为动

态管理。 三、落实课程内容,强调活动过程这学期,我们学校开展了综合实践活动课,从课题的选择,到活动的开展,进行了全新的尝试。我校结合本地区的人文地理条件优势,社会的热点问题及学生的身心特点,围绕《小眼睛观大龙城》这一大主题开展活动,并暂将这一主题分为两个单元《自然环境的探究》、《常州变化小考察探究》。 (一)实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发。综合实践活动的主体是学生,如何真正发挥和体现学生的主体性,综合活动课题的选择尤为重要。提起研究人们好像总习惯把它与艰深、有学问等联系在一起,因而有些教师在看学生选择的课题时,往往会觉得幼稚可笑,但我们不要轻易加以否定。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题,从他们自己的生活经验出发,从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题,从而自主确定或选择。往往学生进行的综合实践活动课题越贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实,学生越能够较好地操作,越有积极性。 如四(1)中队在开展《住宅文化探究》活动时,学生自己搜集各个朝代的古建筑,了解其独有的特点。特别是对未来“家”的设想,学生表现出来的兴趣更大,积极性更高,学生们有的画,有的用积木堆筑,有的用彩纸粘贴,各式各样,想想奇特的未来建筑从他们的手中诞生时,谁能说他们不是未来的小建筑师。 (二)综合实践活动中教师的指导作用不容忽视。综合实践活动课程强调学生是活动的主体,强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,但

工厂供电课程

XX机械厂降压变电所的电气设计 第一章设计任务 1.1设计要求 要求根据本厂所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况,并适当考虑到工厂生产的发展,按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求,确定变电所的位置和型式,确定变电所主变压器的台数、容量与类型,选择变电所主接线方案及高低压设备和进出线,确定二次回路方案,选择整定继电保护,确定防雷和接地装置。最后按要求写出设计说明书,绘出设计图纸。 1.2设计依据 1.2.1工厂总平面图 图1.1 工厂总平面图 1.2.2工厂负荷情况 本厂多数车间为两班制,年最大负荷利用小时为4600h,日最大负荷持续时间为6h。该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外,其余均属三级负荷。本厂的负荷统计资料如表1.1所示。 表1.1 工厂负荷统计资料 厂房编号厂房名称负荷类别设备容量/kW 需要系数功率因数 1 铸造车间动力300 0.3 0.7 照明 5 0.8 1.0 2 锻压车间动力350 0. 3 0.65 照明8 0.7 1.0 7 金工车间动力400 0.2 0.65 照明10 0.8 1.0 6 工具车间动力360 0.3 0.6 照明7 0.9 1.0 4 电镀车间动力250 0. 5 0.8 照明 5 0.8 1.0

3 热处理车间动力150 0.6 0.8 照明 5 0.8 1.0 9 装配车间动力180 0.3 0.7 照明 6 0.8 1.0 10 机修车间动力160 0.2 0.65 照明 4 0.8 1.0 8 锅炉车间动力50 0.7 0.8 照明 1 0.8 1.0 仓库动力20 0. 4 0. 8 照明 1 0. 8 1. 0 生活区照明350 0.7 0.9 1.2.3供电电源情况 供电电源情况按照工厂与当地供电部门签定的供用电协议规定,本厂可由附近一条10kV的公用电源干线取得工作电源。该干线的走向参看工厂总平面图。该干线的导线牌号为LGJ-150,导线为等边三角形排列,线距为2m;干线首端距离本厂约8km。干线首端所装设的高压断路器断流容量为500MVA。此断路器配备有定时限过流保护和电流速断保护,定时限过流保护整定的动作时间为1.7s。为满足工厂二级负荷要求,可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。已知与本厂高压侧有电气联系的架空线路总长度为80km,电缆线路总长度为25km。 1.2.4气象资料 本厂所在地区的年最高气温为38℃,年平均气温为23℃,年最低气温为-9℃,年最热月平均最高气温为33℃,年最热月平均气温为26℃,年最热月地下0.8米处平均气温为25℃。当地主导风向为东北风,年雷暴日数为20。 1.2.5地质水文资料 本厂所在地区平均海拔500m,地层以砂粘土为主,地下水位为2m。 1.2.6电费制度 本厂与当地供电部门达成协议,在工厂变电所高压侧计量电能,设专用计量柜,按两部电费制交纳电费。每月基本电费按主变压器容量为18元/kVA,动力电费为0.9元/Kw.h,照明电费为0.5元/Kw.h。工厂最大负荷时的功率因数不得低于0.9,此外,电力用户需按新装变压器容量计算,一次性向供电部门交纳供电贴费:6~10VA为800/kVA。 第二章负荷计算和无功功率补偿 2.1负荷计算 2.1.1单组用电设备计算负荷的计算公式

先进过程控制学习总结.

先进过程控制学习总结 学科专业: 姓名: 学号: 2016年06月

引言 什么是模型预测控制(MPC)? 模型预测控制(Model Predictive Control)是一种基于模型的闭环优化控制策略,已在炼油、化工、冶金和电力等复杂工业过程中得到了广泛的应用。 其算法核心是:可预测过程未来行为的动态模型,在线反复优化计算并滚动实施的控制作用和模型误差的反馈校正。 模型预测控制具有控制效果好、鲁棒性强等优点,可有效地克服过程的不确定性、非线性和关联性,并能方便地处理过程被控变量和操纵变量中的各种约束。 模型预测控制的产生背景 1 工业需求: (i). 随着过程工业日益走向大型化、连续化,工业生产过程日趋复杂多变, 往往具有强藕合性、非线性、信息不完全性和大纯滞后等特征,并存在着各种约束条件,其动态行为还会随操作条件变化、催化剂失活等因素而改变。 (ii). 典型生产装置的优化操作点通常位于各种操作变量的约束边界处, 因而一个理想的控制器应当保证使生产装置在不违反约束的情况下尽可能接近约束, 以确保获取最佳经济效益。 2传统控制及现代控制理论的局限性 (i). 传统的PID控制策略和一些复杂控制系统不能满足控制要求; (ii). 现代控制理论的不作为: ①过分依靠被控对象的精确数学模型 ; ②不能处理非线性、时变性、不确定性、有约束、多目标问题。 模型预测控制的产生过程 1 模型算法控制(MAC)的产生: (i). 1978年,法国的Richalet等人在系统脉冲响应的基础上,提出了模型预测启发控制(MPHC, Model Predictive Heuristic Control),并介绍了其在工业过程控制中的效果; (ii). 1982年,Rouhani和Mehra[2]给出了基于脉冲响应的模型算法控制(MAC, Model Algorithmic Control); 2 动态矩阵控制(DMC)的产生: 动态矩阵控制(DMC, Dynamic Matrix Control)于1974年应用在美国壳牌石

数据库课程总结报告

xx商学院学年论文 题目数据库课程总结报告 学生姓名xx 学号xx 学院计算机与信息工程 专业班级xx 指导教师xx 职称教授 2017 年 6 月

目录 I目录 (1) II引言 (2) 1第一章绪论 (3) 1.1数据库学习要素 1.2知识清单 2第二章相关理论概述 (13) 2.1数据库的概念 2.2结构化查询语言SQL、SELECT语句 2.3 关系模型与范式 2.4数据建模 2.5实体联系模型……设计、为实体创建表 2.6 触发器级联更改 3第三章学习数据库的态度 (18) 3.1学习态度 4 第四章学习内容理解 (19) 4.1 数据库的学习内容:基于实例的内容理解 5 第五章总结评审表 (32)

引言 数据库(Database)是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库,它产生于距今六十多年前,随着信息技术和市场的发展,特别是二十世纪九十年代以后,数据管理不再仅仅是存储和管理数据,而转变成用户所需要的各种数据管理的方式。数据库有很多种类型,从最简单的存储有各种数据的表格到能够进行海量数据存储的大型数据库系统都在各个方面得到了广泛的应用。 在信息化社会,充分有效地管理和利用各类信息资源,是进行科学研究和决策管理的前提条件。数据库技术是管理信息系统、办公自动化系统、决策支持系统等各类信息系统的核心部分,是进行科学研究和决策管理的重要技术手段。

第一章绪论 1.1数据库学习要素 1.传统数据库系统可以分成网状数据库。层次数据库和关系数据库三大类。 2.早期的网状数据库模型中以记录为数据的存储单位,每个记录有一个唯一标识他的内部标识符,称为键,它在一个记录存入数据库时由DBMS自动赋予。 在查找语句中不但要说明查找的对象,而且要规定存取路径。 3. 层次数据库中最基本的数据关系是基本层次关系,它代表两个记录型之间一对多的关系。 数据库中有且仅有一个记录型无双亲,称为根结点。其他记录型有且仅有一个双亲。 4.关系数据库以二维表来表示关系。 5.第三页,数据库系统的体系结构图。 1.2 6.在数据库系统中,可以使用两个描述形式表示客观世界的数据,即物理数据描述和逻辑数据描述。物理数据和逻辑数据之间的转换通过数据库管理系统来实现。 7.逻辑数据包含两个层次:一是对客观世界的描述;二是对数据库管理系统中数据的描述。 对客观世界描述的术语包括:实体,实体集,属性,标识符

综合实践活动课程实施总结归纳归纳

综合实践活动课程实施总结归纳归纳 综合实践活动课程实施总结归纳 人民教师汪启喜 新课程进入东山已两年了,伴随着教学改革的整体推进,综合实践活动的实施在我县已走满两年。本人有幸亲身经历了该课程的试验。几多收获,几多困惑。下面笔者从一位一线教师的角度对一阶段以来的实践经验和感想体会做个梳理和总结归纳。 研究大纲 ◎课程定义 一‘课程发展史 二、课程定位 三、课程意义 四、课程目标 五、实施过程 1、选习题 2、设计(方案) 3、计划 4、实施 5、反馈 6、总结归纳

7、评价 六、课程评价 总的感觉:这是一门解放人的课程! 它向传统的课堂教学,尤其是以知识传授为主的灌输式教学提出了挑战。这种挑战既来自于学习方式的转变,更来自于对教师教学观念、教学方式的挑战。 向来传统的教育理想,就有着活动育人的体现,想过理论与实践相结合的理念,做过开展活动课程的尝试,但在应试唯上的压力下,都成了不切实际的想法和徒有其表的形式。 综合实践活动的开设,给真正实现人的全面发展带来了希望,给全面实施素质教育提供了一条有效途径。 可以说,综合实践活动,功不可没! 一年来,我们在一些方面真切地感受到了这门课程的时实效性。 首先是孩子们喜欢它:“我喜欢上综合活动,因为它可以让我感到高兴和快乐,只要一上综合活动,什么不开心的事情都忘记了。”“我的感受是:上活动课真好!因为,它让我学到了许许多多的知识,而且还能提高我的勇气。活动课上的越来越好,知识越来越多,动手能力越来越榜,社会见识越来越丰富。” 其次,是它改变了教师的教与学生的学。以前那种专靠讲授和练习题的教学方式,在综合实践活动中的到了根本的改变。教师不再只是靠讲解,而是要千方百计的引导学生动起来;学生不再被动听课,死记

工厂供电课程设计报告书

. . 建筑工程学院 课程设计说明书 课程名称:工厂供电 系:电气工程系 专业:电气控制及其自动化(自动控制方向)班级:电控082 学号: 2008308235 学生:子弦 指导教师:景 职称:助教 2011年 8 月 22 日

前言 随着国民经济的发展,电在现代生产生活中起到了越来越重要的作用。本文是对机械厂降压变电所进行的详尽的电气设计。 本文按照国家标准GB50052-95《供配电系统设计规》、GB50053-94《10KV及以下变电所设计规》及GB50054-95《低压配电设计规》等规,对机械厂降压变电所进行电气设计,尽量达到安全、可靠、优质、经济的基本要求,同时还注意电能和有色金属的节约问题。 为了保证供配电设备安全、可靠、经济合理地运行,本文进行了如下操作:负荷计算和无功功率补偿,变电所位置和型式的选择,变电所主变压器和主结线方案的选择,短路电流计算,变电所一次侧设备的选择与校验,变电所进出线选择,变电所的防雷保护,并附有参考文献以及主接线图,平、剖面,接地装置图。 本文采用文字叙述与图表相结合的方式,一步步推算相关数据,从而得到具体的结论,并作出判断。本文中负荷计算表、变压器一次侧设备选择表、短路计算结果表、变电所进出线和联络线表等均给读者以较为直观的印象,这些表都是对计算结果的总结,对于实际生产有很强的指导意义。 由于水平有限,文中难免有错误和不妥之处,敬请批评改正! 作者 目录

一、负荷计算和无功功率补偿 (4) 1、负荷计算 (4) 2、无功功率补偿 (5) 二、变电所位置和型式的选择 (5) 1、负荷中心的计算 (5) 三、变电所主变压器和主接线方案的选择 (5) 1、变电所主变压器的选择 (5) 2、主接线方案的选择 (6) 四、短路电流计算 (6) 1、计算电路 (6) 2、确定基准值 (6) 3、计算短路电路中各元件的电抗标幺值 (6) 4、10.5kv侧的短路电流总电抗及三相短路电流和短路容量的计算 (6) 5、0.4kv侧的短路电路总电抗及三相短路电流和短路容量的计算 (6) 五、变电所一次侧设备的选择与校验 (7) 1、10kV侧一次设备的选择与校验 (7) 2、380V侧一次设备的选择校验 (8) 3、高低压母线的选择 (8) 六、变电所进出线保护选择 (8) 1、10kV高压进线的选择校验 (8) 2、380V低压出线的选择 (8) 3、备用电源的高压联络线的选择校验 (9) 七、变电所的防雷保护 (10) 1、直击雷防护 (10) 2、雷电侵入波的防护 (10) 附录、参考文献.................................................

健峰培训(生产过程控制)心得与分享感想及体会

健峰培训心得体会 生产过程控制实务班 一、前言 非常感谢公司再次给予我的培训机会,2013.4.15-4.21学习品质保证实务班,2014.4.24-4.30学习生产过程控制实务班。时隔一年,我又再次来到健峰学习先进的管理知识。同比去年,我的角色变化了,从一个品质管理者变成了生产管理者,不变的是今年的学习也是主要以品质为中心。因为过程即为品质,品质并不仅仅代表的是产品的品质,也代表了公司形象、服务水平、管理水平的品质。 二、亲身感受 因为已经有一次的培训经验,使得我再次来到健峰时,并不那么陌生,而是有一点旧地重游很自在的感觉。 到达校区后,按照流程单按部就班的进行一系列的报道动作,分配宿舍、领校服、吃晚饭、晚宣导。这一切都将健峰的标准化体现的淋漓尽致。 写到这里,肯定不能落下,健峰的朗朗入口的校歌、APC精神、提倡创造感恩环境、提倡健康生活公筷母匙活动等等。 当然,院部的所有工作人员都很热情,工作时富有激情,这是我两顾健峰体会最深和最认可的一点。 三、学习内容 (一)异常分析思路 1.解决问题的思路: ?异常问题要抓真因,真因往往只有一个, ?改善问题要抓要因,5M1E面面具到。 2.异常问题分析的方法: ?三现:第一时间到达现场,观现物,掌握现状。 ?KKD:凭借自己的经验和专业知识,大胆的做假设,小心的去求证。 3.面对问题的心态: ?当问题摊在你面前时你唯一的想法就是:我能做什么?

4.解决问题的方法: ?现象+真相+原因+真因+对策(防呆法) (二)车间管理思路变化 1.车间管理的六大任务:P生产力Q质量C成本D交期M士气S安全,会受 到5M1E的影响。 2.注重多能工的培养:要求每一个员工具备3-5个岗位的操作能力。制作员工技 能矩阵表。 3.了解员工应从马斯洛需求理论来分析了解员工的不同需求。 ?生理(物质性) ?安全(归属感、认同感) ?团体的一员(社会需求、关系) ?被尊重(肯定、荣誉感) ?自我实现(升迁通道) 4.管理员工注意:扬善于公庭规过于私室。对员工的批评教育注意技巧:赞美+ 批评+鼓励。 5.爱兵四大法则:员工不会错,如果员工有错,一定是我想(法)错!如果不是 我想错,也一定是因为我的错,才会造成员工的错,总之员工不会错! (三)问题、异常、风险的改善 1.问题的改善:QC 7大手法、PDCA、QC Story、8D ?QC 7大手法又称新旧QC七大工具(手法),都是由日本总结出来的。日本人在提出旧七种工具推行并获得成功之后,1979年又提出新七种工具。 旧QC七大手法偏重于统计分析,针对问题发生后的改善,新QC七大手 法偏重于思考分析过程,主要是强调在问题发生前进行预防。之所以称之 为“七种工具”,是因为日本古代武士在出阵作战时,经常携带有七种武器, 所谓七种工具就是沿用了七种武器。 ?PDCA 即PDCA循环。PDCA循环又名戴明环,由美国质量管理专家戴明提出,它是全面质量管理所应遵循的科学程序,MBA、CEO必读12篇 及EMBA等课程均对PDCA循环在企业管理各环节中的应用有所介绍。 全面质量管理活动的全部过程,就是质量计划的制订和组织实现的过程, 这个过程就是按照PDCA循环,不停顿地运转的。PDCA循环不仅在质量

数据库课程工作总结

数据库课程工作总结 导读:本文数据库课程工作总结,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 数据库课程工作总结(一) 对实验过程中用到的软件、实现技术的评价以及对于实验过程遇到的一些问题做的总结: 本次实验我们是在windows操作系统平台下完成的,应用了数据库建表,触发,删除插入;powerdesigner实现数据库的概念模型、物理模型的转化;java语言中的的GUI图形用户界面、与数据库连接(jdbc)等技术。较好的在规定时间内完成了老师安排给我们的任务,实验过程中尽管遇到了不少问题,但最后经过与同伴互相探讨,借阅资料,请教老师等都使问题得到了解决。总的来说感觉数据库、powerdesigner、java语言面向对象等编程技术应用起来灵活,容易理解。短短的两周课程设计让我对java语言等编程技术产生了浓厚的兴趣,更重要的是增强了我学习的自信心。 对两周的课程设计过程中老师引导的对软件开发的分配时间的分析评价 在第一阶段:20xx.1.2--20xx.1.6 我们做的题目是《小型餐饮管理系统》按照老师的安排,我们先进行系统需求和系统功能设计,在确定了我们要做的小型餐饮管理系统应具有哪些功能后利用powerdesigner汇出了数据库的物理模型(ER图),并且进一步利用powerdesigner的强大功能由ER图继而

生成了物理模型图以及数据库,完成了数据库设计阶段。在剩下来的几天里我们主要把精力集中在应用程序的调试及课程设计报告的书写上。 个人负责的工作部分 1.与组员一起探讨分析所做项目(小型餐饮管理系统)的需求分析部分,共同完成需求部分的设计。 2.通过网络、书籍等查找所需的资料。 3.数据库部分的书写(包括数据库、表、触发器、索引、存储过程等的创建)以及完成ER图,物理模型图的设计转换部分。 经验与教训 在实验验演示给老师看的时候,自我感觉做的挺好,能得到老师的好评和赞许,没想到的是老师看完我们的演示后提出的一系列问题让我们一时目瞪口呆。听了老师的讲解后才发现我们做的系统根本就是个废品,没有任何一家厂商愿意用我们的东西,即使免费相赠。和现实中的《餐饮管理系统》相比,我们的系统最大的不足体现在安全性方面,主要表现为以下两个方面: 1.顾客点菜时由于没有考虑到库户绑定问题,及设置相关的口令,从而导致点菜时乱套,无章法的问题,不方便饭店管理,严重的会出现店家亏损问题。 2.缺少工作人员的业绩考核环节的设计。 通过这次教训,我相信在以后的学习实践当中,我一定会更加认真的对待实验中的每一个环节,尤其是开始时的基础阶段。学习,成

寒假综合实践活动总结.doc

寒假综合实践活动总结 篇一 为了使孩子们度过一个欢乐、祥和而富有意义的春节,学校组织开展“体验在春节”的寒假综合实践活动,孩子们在活动中去亲身感受“欢乐中国年”的文化氛围。通过了解春节,体验春节,充分领略中华民族传统民俗文化的丰富内涵及魅力,培养了爱国主义情感。 本次实践活动从检查上来看,家长非常支持和配合,孩子们积极参与其中。班级中绝大部分学生能认真完成。收集的春联数量多,内容丰富,形式多样。孩子们充分利用剪贴、图画等形式将收集的资料设计成精美的手抄报。周于涵、王冠华、董思丹、史佳荟等同学的手抄报令人耳目一新;好人好事方面大家做得也非常不错。主动为乘车有困难的人让座已经成为孩子们心照不宣的事。见到路上的塑料袋自觉帮助环卫爷爷清理、看到小弟弟妹妹摔倒赶紧扶起来、主动参与到家庭除尘的行列;在活动中学生们对传统节日春节有了更加全面的认识,“春节的由来”“春节的讲究”,为大家上了生动的一课。 基于二年级孩子年龄小,实践能力和方法有限的实际情况,也存在一些不足。个别家长较忙,出现代笔的现象,使孩子在活动中走了过场,没有收获;日记的内容有的记流水账,没有体验感受;个别学生的假期时间不会合理安排。从家长的反馈情况来看,本次活动开展的还是比较理想,孩子们能从中有所收获。 通过本次社会实践活动,一方面锻炼了自己的能力,在实践中成长;

另一方面,为社会做出了自己的贡献。相信孩子们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 篇二 综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,通过一学期的实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突出学生主体。当然,要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性,必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。 由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程,因而,必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动,如果离开了学生作为主体的实践活动,综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。 1、建立新型的师生关系。 综合实践活动课程作为一种实践性课程,要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。 2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。 学生是综合实践活动课程的主体,一方面是指学生是课程的直接实施者,另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性,综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径,学生也不是完全地通过对成人生活方式

低压配电系统的工厂供电课程设计知识分享

低压配电系统的工厂供电课程设计 姓 名 学 号 院、系、部 电气工程系 班 号 完成时间 2012年6月18日 ※※※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 2009级 工厂供电课程设计

设计任务书 一、设计内容: (1)由总降压变电所的配出电压和用电设备的电压要求,参考国际规定的标准电压等级确定车间变电所的电压级别。 (2)计算负荷采用需用的系数法,计算出单台设备支线、用电设备组干线和车间变电所低压母线和进线的计算负荷。 (3)由计算负荷结果,确定补偿方式,计算出补偿容量,选择电容器个数和电容柜个数。 (4)按对负荷可靠性要求,确定车间变电所电气主接线。 (5)按车间变电所低压母线的计算负荷,确定变电器的容量和台数。 (6)导线截面积的选择,支线和干线按发热条件选择,进线电缆按经济电缆密度选择,按允许发热,电压损耗进行校验。 (7)短路电流计算,绘制计算电路和等值电路图,确定短路点,计算出各短路点短路电流值及短路容量。 (8)车间变电所低压母线按发热条件选择,按短路的热合力校验。 (9)按国家规定的标准符号和图符,用CAD画出车间变电所的电气主接线图、车间配电系统和配电平面图。 二、设计条件: (1)机加车间符合全部为三级负荷,对供电可靠性要求不高。

(2)车间平面布置图如下图所示 (3)车间电气设备各细表如下表所示 设备代号设备名称台数单台容量(kW)效率功率因数启动倍数备注1~3 普通车床C630-1 3 7.6 0.88 0.81 6 4 内圆磨床M2120 1 7.2 5 0.88 0.83 6 5,16 砂轮机S3SL-300 2 1.5 0.92 0.82 6.5 6 平面磨床M7130 1 7.6 0.88 0.82 6 7~9 牛头刨床B6050 3 4 0.87 0.82 6 11,12 普通车床C6140 2 6.125 0.89 0.81 6 13~15 普通车床C616 3 4.6 0.90 0.81 6 17,18 单臂龙门刨床B1012 2 67.8 0.86 0.81 2.5 19 龙门刨床B2016 1 66.8 0.86 0.81 2.5 20,21 普通车床C630 2 10.125 0.88 0.81 6 22 立式钻床Z535 1 4.625 0.90 0.80 6 23 立式车床C534J1 1 80 0.86 0.80 3 24 摇臂钻床Z35 1 8.5 0.87 0.82 5.5

总结项目全过程管理经验

总结项目全过程管理经验 项目前期阶段是一个项目最重要的阶段。项目负责人在接手一个新项目的时候,首先要尽可能地多从各个方面了解项目的情况,如: 1、这个项目是什么项目?具体大概做什么事情?是谁提出来的?目的是解决什么问题? 项目前期对工程情况了解的越详细,工作做的越细致,后面的“惊讶”就越少,项目的风险就越小; 2、这个项目里牵涉哪些方面的人?如投资方、建设方、项目建成后的运营管理方、技术监督方等等。 项目负责人需要了解每个方面的人对这个项目的看法和期望是什么。事先了解各个方面对这个项目的看法和期望,可以让你在做项目碰到问题的时候,就每件事情具体分析哪些人会在什么方面支持你,哪些人会出于什么目的反对你,从而提前准备联合朋友去对抗敌人,让事情向你所希望的方向发展。 没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有一致的利益,这句话作为项目负责人是一定要记住的; 3、基本了解了客户的情况后,下面的事情就是了解自己公司各方面对这个项目的看法。首先是高层领导是否重视,这个决定了在你需要资金、人力等资源支持的时候,公司是否会根据你的要求提供最有力的支持。领导口头肯定是说支持的,但你需要做的是了解公司对这个项目的实际期望,是想把项目越做越大还是只想赚点钱?是想做样板工程还是干脆想敷衍了事。 公司领导(尤其是高层领导)对项目的态度决定了你做这个项目的战略目标,而这个战略方针将对你做项目计划产生直接的影响; 4、在做整体项目计划前,还要大致计算一下你手上的资源。 首先是时间。现在市场竞争非常激烈,有一些项目会要求在几乎不可能完成的时间范围里完成。对于这一点,你在做项目的风险控制计划的时候要充分考虑。 其次是人员。根据项目预算和已往经验,大致计算一下未来的项目小组有多少种角色,每个角色目前公司是否有人,是否能完全归这个项目使用,是否需要另外招聘一些人员,招聘的准备工作要尽早启动。 最后就是一些设备的准备。项目所需大件关键设备生产周期很长,所以要尽早订货,以后不管发生设备等人还是人等设备的情况,浪费的都是你的时间; 5、是到做总体计划的时间了吗?不,你现在已经知道了客户的目标和你手上的资源,那么做计划以前,你还需要和你的领导和客户充分沟通资源的问题。 因为很多资源是还不明确的,你需要写一份报告,详细分析这个项目的风险以及对资源的需求情况。如果一些问题不能得到解决的话,将发生什么样的后果。如果资源不够,就要高层改变策略,增加对这个项目的投入。甚至在条件许可的情况下,有些公司会放弃这个项目。总之,没有人能完成一个不可能完成的任务,如果项目负责人不能尽早发现风险,那么就只能去当烈士了。

数据库课程学习的收获和心得体会

数据库课程学习的收获和心得体会 在大二的下学期刚学了数据库这门课,对这门课的第一印象是书本蛮厚的,感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中,在对数据库的了解过程中,慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象,并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生,这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难,只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚,有的时候上课的内容都要找很久才能找到,甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的,是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差,没有听到老师讲的知识点,这就导致了以后的学习无法顺利进行,使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中,上课一定要听牢,就像老师说的那样,这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的,必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习,我也明白了各行各业都离不开数据库,就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性,如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库,第一次接触SQL语言,虽然陌生,但是可以让我从头开始学,就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候,并不是很难,基本上都是按照老师的步骤来做,还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后,就慢慢发现越学越困难了,每个题目都要思考很久,并且每个题目基本上不止一个答案,所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的,书本上的例题根本无法满足我们,好在老师给我们提供了大量的课件,通过这些PPT,我们可以巩固课内的知识,还可以学习内容相关的知识,更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外,还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统,在完成这一作业的过程中,我们可以通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的,杂货店需要员工,还有百来种商品,不仅需要大量的数据,还要完成需求说明,数据词典,还有E-R图等,虽然想象起来并不是很难,但是要转化成文字,转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统,对我们来说都是第一次接触,在做大作业的时候经常是前面改改,后面改改,因为一些数据不能很好地对应起来,经常会遗忘一些,所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的,也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素,包括现实因素。第二、在完成这类作业时,修修改改是很正常的,不要因此而厌倦。第三、一个完整的数据库一定不能出现错误,否则会在现实生活中带来不必要的麻烦。 通过本学期数据库的学习及大作业的完成,很有去作项目的冲动,但深知自己的能力水平有限,还需要更多的学习。 吴曼菱 18:20:41 本学期开设的《数据库系统及应用》课程已经告一段落,现就其知识点及其掌握情况以及对该门课程的教学建议等方面进行学习总结。 一、数据库主要知识点 我们首先从第一章绪论了解了数据库的概念,其中有几个较为重要的知识点,即数据库系统

三年级综合实践工作总结

三年级综合实践工作总结 三年级综合实践工作总结 2020-04-05 在三年级综合实践活动不同织物的洗涤方法的教学中,如何让学生始终保持对洗涤知识探究的好奇心,切身感受到其中的快乐,今天xx小编给大家找来了三年级综合实践工作总结,希望能够帮助到大家。 三年级综合实践工作总结篇一综合实践活动是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,理论上由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的课程。综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。这种全新课程的出现,对学校、对综合实践活动教师来说也是一个全新的开始,也是一种全新的考验和挑战。为了更好地开展这门课程,我校采取了边学习、边研究、边实践的措施。 一、加强理论学习,提高认识 综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命,是真正落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界,它随着学生所处的社区背景、自然资源以及现实生活的需要和问题,不断变化着。 这样一门创造性强的课程,对于习惯于教现成教材的教师来说,具有较大的挑战性,为了激发教师工作的内驱力,保证课程实施的实效性,我们组织老师认真学习和研究《走进新课程》,重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。 从理论的角度把握综合实践活动的目的性,就是:让学生联系社会实际,通过

亲身体验进行学习、积累和丰富经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。但光有理论,大家也还是不知道怎么做,我们再从形式上了解了一般综合实践活动是如何设计的。网上的一些案例给了我们一个通俗易懂的综合实践活动课程模式。大家共同研究,我们自己得出了课程的一般模式:提出课题明确目的围绕课题设计多重主题活动总结归纳深化主题。 二、落实课程内容,结合实际条件,准确选题 上学期,学校没有制定大的活动计划,要求综合实践活动教师结合本地人文地理条件优势,社会的热点问题及学生的身心特点,自主选择课题。刘桂红老师确定的课题是《我爱粘贴画》,王清老师的是《绚烂悠悠球》,张春玲老师的是《多彩纸艺》,朱梅老师负责《游龙板》课题。 三、合理安排师资、协调各种因素,确保课程有效实施 成立综合实践课程教研小组,选取认真负责、富有开拓进取精神的教师为任课教师,引领三至六年级综合实践课程全面铺开。 学校组织几位教师学习理论,让教师真正明白开设这门课的目的和意义,使他们有开展课程的积极要求和行动。为使综合实践活动顺利开展,学校要求各班通过召开主题班会的形式,促进学生了解开设这门课程的重要性;我们还通过与家长接触,要求家长尽量为孩子们的活动创造条件,以使活动得以顺利开展;还利用黑板报等宣传形式动员学生、家长积极参与。 很多学生家长对这项活动以他们的方式给予了支持和帮助,有给孩子物质帮助的,也有精神上鼓励的。但在课外开展的一些活动中,也总有一些学生没有参加。问他们为什么不来参加活动时,有的学生说我想参加,但爸爸妈妈不让,他们说这些活动没什么意思。这就说明我们部分家长对综合实践活动还不太了解。

相关文档
最新文档