高等学校发展战略研究
关于制订高校发展战略规划的理论探讨
学定位 ， 突出学科建设重点 ， 并通过使命 陈述、 科学决策和加 强规划人才队伍 建设 ， 高高校制订 提 发展 战略 规 划的 能力 ， 而制 订 出科 学、 从 合理 、 可行 的发展 战略 规 划来推 动 高校 的发展 。 关键 词 ： 高等 学校 ； 展 战略规 划 ； 发 难点 ； 策略
ｎ ｒａ ｉｎ．ｓ ｉｎ ｉ ｃ ｐ ｌｃ ａｒｔ ｏ ｃｅ ｔ ｏｉ ｙ— ｍａ ｉ ｇ ａ ｄ ｓｒ ｎ ｔ ｅ ｉ ｇ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｏ ｌ ｎ ｎ ｅ ｏ ｎ ｌＳ ｓ ｔ ｉ ｆ ｋｎ ｎ ｔｅ ｇ ｈ ｎ ｎ ｏ ｓｒ ｃｉ ｆｐ ａ ｉ ｇ ｐ ｒ ｎ ｅ Ｏ ａ ｏ ｈ ｏ ｎ ｓ
Ｌ１ Ｘｉ ｏ－ ｏ Ｕ ａ ｙ ｎｇ‘ Ｍ ０ ， Ｈｕａ ＬＩ ， ＡＯ ｎｇ‘ Ｈｅ
（ ． ｈ ｅ ｅｒｈ Ｉｓ ｔｔ ｏ Ｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｈ ｎ ｎＡ ｒ ｕｔ ａ Ｕ ｉｅｓ ｙ ｈ ｎ ｓ ａＨｕ ａ １ １ ８ １ Ｔ ｅ Ｒ ｓａｃ ｎｔ ｕ ｆ ｉｈ ｒ ｕ ａ ｏ ， ｕ ａ ｇｉ ｌ ｒｌ ｎｖ ｒ ｔ ，Ｃ ａ ｇ ｈ ｎ ｎ４ ０ ２ ， ｉ ｅ Ｅ ｉ ｃ ｕ ｉ
中 图分类 号 ： ６ ９ ２ 文献 标识 码 ： 文章 编 号 ： × × × × （０ ６ ０ －０ ２０ Ｇ ４． １ Ａ × × － × × ２０ ）３０ ０ －６ Ｔｈ ｏｒ ｔｃ ｌｒ ｓ ａ ｃ ｉ ｏ ｔ ｅ ｆ ｒ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｈｅ ｓ ｒ ｔ ｇ ｃ ｐｌ ｎ ｏ ｅ ｅ ｉ ａ ｅ ｅ ｒ ｈ ｎｔ ｈ ｏ ｍ ｌ ｔｏ ｆ ｔ ｔ ａ ｅ ｉ ａ ｆ ｒ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｅ ｆ ｔ ｅ ｉ ｓ ｉｕ ｉ ｎ ｆｈｉ ｈｅ ｅ ｒ ｉ ｈ ｅ ｅ ｏ ｍ ｎｔ ｏ ｈ ｎ ｔｔ ｔｏ ｏ ｇ ｒ ｌ ａ ｎ ｎｇ
教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”研究成果述评
改 革 与 社会 主 义 精 神 文 明 建 设 都 具 有 重 要 理 论 价 值 和
现 实 意 义 的 工 作 ，值 得 提 倡 。事 实 证 明 ，成 功 的 教 育 现 代 化 ，不 仅 要 善 于 克 服 传 统 文 化 弊 端 带 来 的 束 缚 和 阻 力 ，尤 其 要 善 于 利 用 传 统 文 化 精 华 作 为革 新 和 前 进 的动 力 。 了解 和熟 悉 湖南 尤 其是 名 人 名 校 史 ，是 湖 南 的教 育 行 政 领 导 、学 校 领导 、各类 教 师 的 基 本 功 ，它 对 存 史 、资政 、育 人 具 有重 要 的 历 史 和 现 实 意 义 ，希 望 全省 每 个 教 育 工 作 者 认 真 读 一 读 ， 以便 让 历 史 给 我 们 以新 的 启 示 。 以后 我 们 还 将 实 事 求 是 地 进 一 步 总 结 湖 南 教 育 名 人 名 校 的 创 新 实 践 ，使 名 人 文 化 塑 造 一 代 新 人 ，名 校 方 略 造 就 世 纪 人 才 ，从 而 昭现 历 史 的 经 验 教 训 ，俾 为后 人 之 鉴 ， 力求 促 进 科 教兴 湘 ，为 湖 南 的 教 育现 代 化 作 出新 的贡献 。
面 、系 统 和 科 学 地 调 查 、评 估 我 国西 部 高 等教 育 信 息
一
一
Hale Waihona Puke 、化 的 发 展 水 平 现 状 、分 析 、研 究 影 响 和制 约 西 部 高 等 教 育 信 息 化 发 展 问题 与 原 因 ，科 学 制 订 促 进 西 部 高 等 教 育 信 息 化 跨 越 式 发 展 的 对 策 ，既 是 我 国西 部 大 开 发 战略 的核 心 课 题 之 一 ，也 是 实 现 我 国东 、西 部 地 区 高 等 教 育 协 调 、均 衡发 展 的重 要 课 题 之一 。
材料科学与工程专业发展战略研究
汽机，为社会创造了巨大的财富。社会经济的发展，又使钢铁 工业迅速增长。钢铁材料的大量使用，对其性能提出了更高的 要求，从而带动了金属材料学科（即金相学）的迅速发展。第 二次工业革命是以能源（石油）的开发和应用为突破口的，使 汽车、飞机及其他工业得到了快速发展。新材料的开发和应 用，如高性能合金钢和高性能铝合金等，是这次工业革命的基 础。制造工业，尤其是汽车工业的发展，使合金钢的优异性能 完美地展现出来；航空工业的发展，促进了铝合金、钛合金、 镍基高温合金以及耐高温结构陶瓷的研究与开发。
材料科学与工程专业发展战略研究
教育部高等学校材料科学与工程教学指导委员会
一、引言 材料科学与工程学科是一门主要涉及物理学、化学、计算
科学、工程学和材料学的综合性交叉学科，它涵盖了金属材料 工程、冶金工程、无机非金属材料工程、高分子材料工程、材 料物理和材料化学等二级学科专业，它是研究材料的组成与结 构、合成与制备、性质及使用性能、测试与表征等四个基本要 素及其相互关系与制约规律的一门科学。对材料科学与工程中 基本要素的认识和理解应具有动态的观念，基本要素的相互关 系与制约规律应在不同的结构层次、不同的设计和应用阶段进 行阐述和控制。材料的组成与结构着重于研究原子的类型及所 观察尺度范围内原子的相互作用及排列组合规律；材料的合成 与制备则是利用原子间相互作用的规律，创造一定的外部条 件，使原子（原子团）分子按特定的排列组合形成所需性质与 使用性能的材料的过程；对材料性能的测试和对其结构表征的 计算，并最终实现按照预定性能设计材料和制备材料，构成了 材料科学与工程的主要研究内容。
材料科学与工程学科有着丰富的内涵，不仅包括金属、无 机非金属和高分子等传统的结构材料，而且包含了具有众多特 殊性能和用途的功能材料。20世纪60年代以来，材料科学与工 程技术的迅猛发展，推进了高技术产品的智能化与微型化，从 而极大地影响着人类的现代生活、社会结构与文化价值。反过 来，社会的发展与需求，又极大地推动着材料学科的发展。整 体看来，材料学科正朝着大材料的方向和与信息、能源、生物 医学、交通、航空航天、建筑等学科交叉融合的方向发展。
新型研究型大学的兴起与可持续发展策略
新型研究型大学的兴起与可持续发展策略一、研究型大学的定义和特征随着科技的飞速发展和社会的进步，教育模式也在不断地改革和创新。
研究型大学作为高等教育的一种类型，其特点是以科学研究为核心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
研究型大学的兴起为社会培养了大量的高素质人才，推动了科学技术的发展和社会经济的繁荣。
研究型大学的主要任务是开展科学研究，为国家和社会提供技术支持。
这些研究涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个领域，旨在解决现实问题，推动科技进步。
研究型大学通常拥有一流的科研设施和优秀的科研团队，为学生提供了良好的学术氛围和发展空间。
研究型大学强调培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生参与科研项目，提高学生的综合素质。
在教学过程中，研究型大学注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论知识的同时，能够将所学知识应用于实际工作中，提高学生的就业竞争力。
研究型大学通常具有较高的国际化水平，吸引了来自世界各地的优秀学者和学生。
这些国际化的环境为学生提供了广泛的学术交流和合作机会，拓宽了学生的国际视野，培养了学生的跨文化沟通能力。
研究型大学与企业、政府等社会力量保持紧密的合作关系，形成了产学研一体化的发展模式。
通过校企合作、产学研项目等方式，研究型大学将科研成果转化为实际生产力，为社会经济发展做出贡献。
这种合作模式也有助于提高学生的实践能力和就业竞争力。
研究型大学作为一种新型的教育模式，以其独特的特点和优势为社会培养了大量的高素质人才，推动了科学技术的发展和社会经济的繁荣。
在未来的发展过程中，研究型大学需要不断创新和完善教育理念和模式，以实现可持续发展。
A. 研究型大学的概念和历史发展随着知识经济时代的到来，全球范围内对高等教育的需求不断增长。
为了满足这一需求，各国纷纷加大对高等教育的投入，培养更多的高素质人才。
在这个过程中，研究型大学作为一种新型的教育模式逐渐兴起并得到广泛关注。
研究型大学(Research University)是指以科学研究为主要目标，以培养高层次、创新型人才为特色，具有较强的科研实力和国际影响力的大学。
推进高校战略联盟发展的探讨——以甘肃省高校为例
各 项 办 学 条 件 都 很 难 达 到 致 服 务效 率 低 下 。 之间． 围 绕 某 一 共 同 的 战 略 目标 。 通 过 协 象 比 较 普 遍 ．
仪 器 设 备 议 或 联 合 组 织 等 方 式而 建 立 的 互 为 补 充 、 国 家规 定标 准 。特 别 是 实 验 室 、
学 校 ９所 ． 民办 非 学 历 高 等 教 育 机 构 ３ １
校 战略联 盟 的具体措施 ： 合作 办学、 联 合 所 。２ ０ １ ３年 高 等 教 育 毛 入 学 率 ２ ６ ％， 较 明 调 ． 后 勤 和 行 政 人 员太 多．大 量 的 财 政 支 课程 、 学分 互换 、 图 书馆 资源 共 享 等 ， 以解 显 地 缓 解 了广 大 群 众 与 高 等 教 育 的供 求 出 用 于 多 余 庞 杂 的行 政 管 理 特 别 是 省 属 决本 省教 育 资 源短 缺 、教 育 质 量 不 高 、 科 矛 盾 。 虽 然 甘 肃 的 高 等 教 育 获 得 了 快 速 的 高 校 ， 员工不少 ． 但是教学人 员却不多 ． 教
教 学 人 员 与 非 教 学 人 员 比 例 严 重 失
非 常有 必要 实施 高校 战 略联 盟 的 措 施 ． 改 科 院 校 １ ６所 ． 专科 院校 １ ９所 ． 独 立 学 院 教 学 水 平 不 高 。 科研能力也比较弱 。
变甘 肃 省 教 育 落后 的现 状 本 文 借 鉴 高 校 ５所 ） ， 研究 生培 养机构 １ ７个 ． 成 人 高 等 战 略 联 盟 成 熟 的模 式 ． 提 出建 设 甘 肃 省 高
高 校 间 的 战 略 联 盟 在 欧 美 发 达 国 家
及 中 国 发 达 地 区 已 经 成 为 了 一 种 普 遍 现 ２ ８ － ５ 平 方 米 。２ ０ ０ ９年 我 省 生 均 教 学 行 政 近 １ ０个 百 分 点 一方面 ． 由于 经 费短 缺 和 象． 但 在甘肃 却还是 一种新 生事物 ． 甘 肃 用房 １ １ ． ４平 方 米 。生 均 图 书 ５ ４ ． ４ ２ 册． 生 科 研 设 备 陈 旧 ． 高 素 质 师 资 和 拔 尖创 新 人
浅析高等教育发展战略
浅析高等教育发展战略作者：赵振兴来源：《读写算·教研版》2014年第02期摘要：高等教育的均衡发展是社会进步的必然需求。
当前，我国教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，高等教育仍处于非均衡发展状态。
受经济发展水平的影响，不仅区域间高等教育资源分配不均衡，甚至同一区域内的不同地区之间高等教育水平还存在非常大的发展差距。
如何破解深层次矛盾，寻求发展的平衡支点，切实提升高等教育质量，促进高等教育公平，这成为当前推动高等教育事业科学发展的一个重要问题。
关键词：中国高等教育；发展现状；发展趋势中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-022-01一、高等教育发展状况1、高等教育经费问题高等教育经费严重不足一直是困绕我们的问题。
财政性教育投入占GDP总值4%的目标始终没有达到，近年来一直在3%左右徘徊。
另外，一些地方院校，收费是办学经费的主要来源，甚至占到了总经费的70%～80%，在收费标准不可能再有大的提升的情况下，许多学校已经陷入了经费严重不足的困境。
据了解，教育部的学校在经费问题上情况还是比较好的，但是教育部所管的学校2006年年底贷款余额已经超过了200亿，其中个别规模庞大的大学贷款余额超过了30亿，每年仅仅还利息就要将近2个亿，这个数字相当于国家每年给它的拨款。
在我国高等教育财政状况比较好的江苏省，高等学校贷款余额也超过了100个亿，这个问题非常突出。
2、教师队伍建设问题教师的数量和质量不能满足高等教育发展的需要。
高等学校的师资数量逐年有所增加，2008年全国高等学校的专任教师是80多万，2010年达到126多万。
尽管如此，还是赶不上学生的增长数，和学生人数不成比例。
并且，许多大学教师还担任成人高等教育和许多非学历教育工作，实际负担更重。
另外，纵观国内各高等学校，整体上尚缺乏一批学贯中西的拔尖人才，师资队伍的国际性程度不高。
还有，教师的学术精神倒退、学术风气不正、学术道德失范在一定范围内存在，导致教师队伍学历职称上升，而学术和教学水平下降。
关于高校发展战略规划的几个问题——兼论高校的战略管理
在 那 一 个 阶段 ， 识 到 制 订 并 实 施 高 校 发 展 战 略 意 规 划 重 要 性 的 高 校 只 是 个 别 。 而 当 时 代 迈 人 ２ １
中外 大 学 校 长 论 坛 均 把 高 校 发 展 战 略 规 划 列 为 重
要 主 题 ）， 时 也 反 映 在 许 多 高 校 开 始 普 遍 重 视 同
高 校 发 展 战 略 规 划 问 题 在 近 年 的提 出不 是 偶
学校 的发 展规 划 工作 ， 者 在 总体 控 制 和 压缩 机 或 构与 编制 的情 况下 新 设 相 应 机 构 专 司其 职 ， 者 或 强 化 了原 有 相 关 部 门 的 职 责 ， 以利 工 作 的 执 行 。
视 。这 不 仅 体 现 在 国 家 教 育 主 管 部 门 的推 进 和 倡
导上 （ ２０ 如 ０ ３年 元 月 召 开 的教 育 部 直 属 高 校 工 作
咨询 委员会 第 十 三 次 会 议 和 ２０ ０ ４年 ８月 第 二 届
、
凸显 的意 义 ： 中国高校 已在 总体上 开始
步入 面 向社 会 自主 办学的 发展 阶段
将发展战略规划的编制和 实施作 为高校管理 的重要环 节和 契机 ， 出要重视其 编制过 程 中形成 共识和凝 心 提
聚力的效应 ， 并在 其 实施 过程 中推 行战略管理 ， 促进 学校 管理迈上新 台阶 。文章还对相关的办学传统 、 色及 特 战略 目标 的跨越性 与资源保 障的可靠性 等问题提 出意见。
育 的 改 革 与 实 践 中 并 不 鲜 见 。我 国有 些 办 学 成 功
试论高校战略管理中的院校研究
随着 教育部 明确提 出并 强调每所 高等 学校都 应 精 心制定 “ 三个规 划 ” 即“ 展 战略规 划 、 ， 发 学科 建 设 和队伍建 设规划 、 园建 设 规划 ” 校 以后 ， 内关 于 高 国
一
Ｄ ｃ ｒｋ 、 ｅｌ ｃ ）海斯 （ ． ．Ｈ ｙｓ 共 同编 著 的 《 战 略 ｅ Ｒ Ｌ ａｅ） 从 计 划 到战略管 理》 书 中第一 次 提 出 了“ 略管 理” 一 战
一
词 。他 们认 为 ， 战略计划 存在 一系 列 的严 重不足 ，
、
高校 战 略管理 中进 行院 校研究 的必然 性
生 根本性 变化 。高校 办 学 规模 的 日益扩 大 ， 府 和 政
凯勒（ ．Ｋ ｌｒ１８ 年发表《 Ｇ ｅｅ） ９３ ｌ 学术 战略： 美国高等
教育 中的管 理 革 命 》以来 ， 展 战 略研 究 已经 在 美 发 国高 等学校 长期规 划管理 中获 得 了长足发 展 。研究 范 围已经从单 纯 战 略规 划制 定 发 展 到 战 略规 划 、 战
第２ ７卷第 ２期
２ １ 年 ２ 月 ０１
商 丘 师 范 学 院 学 报
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｈ Ｎ Ｑ Ｕ Ｔ Ａ Ｈ Ｒ Ｏ Ｌ Ｇ Ｏ Ｒ Ａ ＦＳ Ａ Ｇ Ｉ Ｅ Ｃ Ｅ ＳＣ Ｌ Ｅ Ｅ
ＶＯ ． ７ Ｎｏ ２ １２ ．
Ｆ ｂ ｕ ｒ ．２ １ ｅ ｒ ａｙ ０ ０
“ 战略规 划 ” 这个 名 词对 于 高校 而 言并 不 陌生 ，
织 的战 略转变 实行 全 程 管理 Ｊ 。可见 ， 单纯 的战 略
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第 1 页 共 7 页 高等学校发展战略研究 改革开放以来我国高等教育取得长足发展尤其是“科教兴国”战略提出之后高等教育在经济社会发展中的作用曰益被党和政府所重视。近几年高等学校扩招计划的实施使高等教育迎来了又一个快速发展的春天。但是由于忽视发展战略的研究、制定和管理不少高校在高速发展中暴露出缺乏战略观念、竞争意识、市场导向等先进理念。我国市场化程度的日益深入和WTO的加入要求高等学校的管理者们尽快树立起市场意识、顾客导向把学校当作“企业”来运营变管理为经营和服务重视学校发展战略的制定和管理以便在日益激烈的竞争环境中取得稳定协调地发展。本文试图应用战略管理理论就高等学校发展战略问题进行初步研究和探讨以期为我国高等学校的管理者制定和实施发展战略提供参考促进我国高等教育的健康发展；同时对其他不同层次的学校和科研院所的发展也具有一定的借鉴作用。 一、高等学校发展战略及其管理 （一）高等学校发展战略 1、战略的内涵 战略是一个具有悠久历史的军事与外交术语。它通常是指在军事或政治对抗条件下克敌制胜的谋略、智慧和艺术。战术是正确地做事情的方法战略是做正确的事情的谋划。在管理学领域战略则具有五种涵义：(1)战略是一种统一、综合和相互连接的计划(Plan)目的是保证企业或组织的基本目标的实现；(2)战略是一种针对具体竞争对手的策略或手法(Ploy);(3)战略是一种行动的方式或模式第 2 页 共 7 页
(Pattern);(4)战略是一种定位(Position);(5)战略是一种期望或看法。 2、高校发展战略的定义 对于经营与发展战略的定义不同的学者从各自的角度出发有不同的理解我们综合各种观点借鉴企业战略的含义对高等学校的发展战略给出以下描述：为了形成和维持竞争优势谋求长期生存与发展在外部环境和内部条件分析的基础上以正确的指导思想在对学校的主要发展目标达成目标的途径、手段和实施步骤等方面的系统性的总体谋划。 3、高校发展战略的类型 高等学校经营与发展战略可以从不同角度进行分类：(1)从实施学校发展战略主体的角度来看高校战略包括三个层次：母校层（学校集团）战略、事业层（分校或学院）战略及职能层（职能部门）战略。(2)从战略实施的时间长短来看学校发展战略可以分为以下三种类型：短期战略（时间跨度在一年以内的战略也可以称为战略计划）、中期战略（时间跨度在一年以上五年以内的战略）、长期战略（时间跨度在五年以上）。一般来说学校规模越大所需要制定战略的时间跨度就越长。(3)从学校发展战略功能的角度来看学校战略大概可以划分为三种：增长型战略、稳定型战略、收缩（防御）型战略。(4)从获得竞争力和效益的基本手段来划分学校最基本的行业竞争战略有三种类型：成本领先战略、差异领先战略、集中战略。(5)从目标市场的性质划分学校发展战略又可以划分为两大类：一是国内市场发展战略二是国际化发展战略。 4、高校发展战略的内容构成 一个完整的学校发展战略应当由以下几部分内容构成：(1)外部环境与内部条件分析；(2)第 3 页 共 7 页
明确的战略使命和目标；(3)业务范围与领域；(4)战略原则、方针与途径；(5)战略行为方式、对策与措施。 5、高校发展战略的特征 学校发展战略应具有以下特征：(1)全局性即以学校的整体发展状况作为研究对象是对学校经营与发展的总谋划；(2)长远性即着眼于未来立足于学校的长远利益；(3)竞争性它是学校进行市场竞争的战略；(4)客观性既体现企业目标又现实可行；(5)可调性既要保持其稳定性又必须具备适度弹性。 （二）高等学校的战略管理 1、战略管理的含义 我们从理论上可以这样定义战略管理：制定、实施和评价使组织能够达到其目标的、跨功能决策的艺术与科学。企业的战略管理致力于对市场营销、财务会计、生产作业、研究与开发及计算机信息系统进行综合的管理以实现企业的成功。高等学校的战略管理也可以参照此定义来理解。因为从经济意义上讲所有学校都是一个经济实体或者说一所学校就是一个“公司”学校作为“公司”提供的服务就是教育。在国外大学上市发行股票是很普遍的现象。市场经济条件下中国高校知识产品的生产也需要市场营销、成本核算、生产过程、研究开发、信息系统的综合管理只不过具有区别于一般企业的自身特点而已。 2、战略管理的过程 高等学校的战略管理过程几乎与企业的战略管理等同。 (1)确立正确的指导思想。这是高校办学活动所依据的信仰、态度和价值观即经营哲学或办学理念；它构成了影响管理者决策的思维基准体系。(2)分析宏观与微观及行业竞争结构以发现机会和威胁。(3)分析学校的资源以识别自己的劣势和优第 4 页 共 7 页
势。(4)确定战略宗旨。大概应该包括这样一些内容：学校办学的目的；学校的经营范围；目标市场或目标顾客；学校的营运方式；学校成功所依据或者需要建立的竞争优势；学校所关注的利益团体；学校的自我要求和未来的社会形象。(5)规定学校战略目标。学校的目标一般包括以下五个方面的具体指标：资产利用的效率；管理效率；社会和市场竞争地位；教学、科研和管理创新；其他社会责任。从目标规定行为的角度来说它对学校的发展具有非常重大的指导意义。(6)形成战略方案。包括：选择能够最佳地利用学校资源和环境机会的战略类型；划分战略阶段（步骤）；明确战略重点；制定战略对策；战略规划的平衡与评价等。 （三）高等学校发展需要战略管理 在现实的市场竞争中战略管理的重要性越来越被人们所认识。今天战略计划已经超出了工商企业的领域包括政府机构、医院、教育组织在内都在制定战略计划。面临新的形势和即将到来的竞争环境21世纪我国高等学校要取得长足发展必须重视发展战略的管理。 1、学校资源的有限性 学校资源的有限性决定了战略管理的重要性。由于没有任何学校拥有无限的资源在相当长的时期内学校的发展将与特定的产品、市场、资源及能力相联系也即必须依据已有的和可以利用的潜在资源与能力优势选择自己所办专业、服务市场以便能够生产出适应社会需求的、具有竞争力的知识产品。另一方面为了满足学校长远发展和社会对人才需求变化的需要学校也需要有计划地建设、整合、调整自己的资源。所有这些都需要用战略管理思想第 5 页 共 7 页
和理论进行谋划和决策。 2、市场形势将发生变化 由于中国国情和诸多历史因素所决定我国高等学校在市场上长期处于主动状态。一直到今天“卖方市场”的局面也没有完全改变。但是高校管理者也必须看到：我国办学体制改革不断加快高等学校办学规模迅速扩张高校毕业生就业形势日益严峻高考人数日益下降等诸多因素其影响正日益显现、越来越大。高等学校面临的市场形势就像我国80年代末、90年代初的企业市场一样正逐步向“买方市场”过渡用不了多久就会发生质的变化。在这一变化中首先失去市场、进入“贫穷”状态的将是缺乏战略眼光和发展意识办学水平低、产品质量差的高等学校。真正成功的则是那些未雨绸缪具有战略观念、重视战略管理的先行者。 3、办法体制改革的要求 随着市场经济体制的建立和完善尤其是WTO的加入我国高校办学体制也必将逐步朝着社会化、市场化、产业化、多元化和国际化方向发展。高校办学体制将表现出更大的市场性、多元性和灵活性。国家单一渠道资金投入的办学体制将被多元化投资渠道所取代合资办学、合作办学的多种模式将应运而生。在此情况下只有深入分析和正确把握发展形势重视发展战略的管理才能抓住机遇取得发展；如果没有战略观念缺乏战略管理意识看不到加入WTO将要给高等学校产生的影响就有可能错失良好的发展机会。 4、市场竞争将日益激烈 随着高等教育的迅速发展和办学体制改革的深入我国高等学校的市场竞争格局已经形成；公有制高等学校之间公有制高校与民办高校及国外学校争夺生源市场和就业市场的第 6 页 共 7 页
现象也愈演愈烈。目前海外投资者正在抢滩我国的教育市场继英国、加拿大等国的大学来我国南京、重庆等大城市举办招生展之后20__年3月中旬美国的30多所大学在北京争夺教育市场；20__年3月初来自14个国家60多所院校和教育机构参展的国际高等教育巡回展相继在北京、上海、青岛、西安、重庆等重点城市展开。随着WTO的加入和人们收入水平的提高我国将会有越来越多的大中小学生在众多国外留学中介与宣传机构的帮助下涌出国门。近一两年一些不注重市场需求变化没有及时调整自己的办学方向和专业设置的学校已经在招生生源和学生就业等方面出现了尴尬的局面。高等学校发展即将进入了市场化、品牌化的时代在此形势下只有运用经营思想和理念制定和实施好自己的发展战略才能在未来激烈的竞争中脱颖而出。 二、高等学校发展战略的几个主要模式 由于篇幅所限本文不可能对上述所列的经营与发展战略类型逐一进行分析。从战略管理的角度讲上述战略类型有的属于总体经营战略、有的属于一般竞争战略但由于它们的目的和效用都要落脚于学校的发展因此我们在此都将其归属于发展战略。由此可供高等学校选择的发展战略主要有： （一）高等学校竞争发展战略模式 从学校经营和市场营销角度来看高等学校与一般企业有所不同。主要体现在高校面临的是两个市场的服务和竞争：一是生源市场二是就业市场。为了与国内外的同行在社会上争夺生源学校需要通过优秀的办学水平、高质量的产品以及一系列的促销和推介活动树立良好的社会形象增强对考生的吸引力；还要第 7 页 共 7 页
树立服务意识向学生提供高质量的教学和后勤服务活动加强与学生及其相关群体的沟通增强学生及其家庭的满意感。另外如果某个高校只顾获取生源和盲目招生而不管自己毕业生的就业率和受社会欢迎的程度忽略了社会需求那么这个学校是没有长期的生源可言的学校也就不能健康发展。