第2课古代两河流域
第2课 古代两河流域 课件(共28张PPT)

太阳神沙马什
象征权力与正义的权杖
国王汉谟拉比
太阳神正在把象征国王权力 的权杖授予汉谟拉比
安努与恩里尔(古巴比伦的神) 为人类造福,命令我,荣耀而敬 神的国王,汉谟拉比,发扬正义, 消灭邪恶不法的人,恃强而不凌 弱,使我如同沙马什一样,统治 百姓,光耀大地。
——《汉谟拉比法典》序言
君权神授
我是小法官
(公元 古提王国与拉格什第二
前4000-
王朝
2006年)
乌尔第三王朝
2900-2334 2334-2193 2193-2120 2112-2006
伊辛-拉尔萨
2006-1763
第 二 阶 段
巴比伦 文明 (公元 前2006539年)
古巴比伦王国 加喜特王朝 伊辛第二王朝 巴比伦第五王朝
亚述帝国
1894-1595 1595-1157 1157-1025 1025-732 732-627
部编人教版九年级上册·第一单元·第2课
西亚
两河流域文明
两河
幼发拉底河&底格里斯河
两河流域
又称“美索不达米亚”, 意为“两河之间的地方, (今伊拉克境内)
希罗多德说,在美索不达米亚,小麦的 收 成 是 播 下 种 子 的 200 倍 。 普 林 尼 说 , 一年可收获两次小麦,此后还可以长出 优质的饲料,棕榈树繁茂,水果种类众 多;至于建筑材料,美索不达米亚有一 种可以制成砖的粘土。
社会生活:法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷 等方面的规定,显示出古巴比伦繁荣的商品经济。
我是小法官
人物介绍: 有公民权的自由民阿某;有公民权的自由民维某;没有公民权的自由民穆某
事件一:阿某与维某合开了一家船舶货运公司,雇佣了穆某为船 工,帮助其运输货物,有一次穆某因自己疏忽导致沉船且船上物 资全部损失。阿某得知此事之后非常生气,阿某与穆某发生冲突, 维某儿子前来劝架,但因争执激烈,阿某不慎导致维某儿子眼睛 受伤,穆某牙齿脱落。
第2课 古代两河流域 课件(17张PPT)

三、《汉谟拉比法典》
阅读教材,归纳《汉谟拉比法典》的内容。
《
①拥有公民权的自由民
汉
等级制度 ②无公民权的自由民
பைடு நூலகம்
谟
③奴隶
拉
比
奴隶制度: 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
法
典 》
其他制度: 租赁、雇佣、交换、借贷等(商品经济活跃)
三、《汉谟拉比法典》 案例分析(一)
法官判决 穷人偷窃面包被判死刑
保护奴隶主阶级的私有财产
一、古代两河流域文明 阴历
一、古代两河流域文明 60进位制
二、古巴比伦王国 公元前18世纪
二、古巴比伦王国 各个击破的策略,统一了两河流域中下游的地区 实行君主专制制度,加强中央集权 制定了一部较为系统和完整的法典 大兴水利
汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
公元前1595年,古巴比伦王国被外族灭亡。
三、《汉谟拉比法典》
汉谟拉比
太阳神
太阳神正在把象征国 王权力的权杖授予汉 谟拉比, 实际在宣扬 什么思想?
君权神授
法典概况:法典被刻在一块巨大的石柱上,竖立在巴比伦的一座神殿里。
石柱上部是一幅精致的浮雕,太阳神正在把象征国王权力的权杖授予汉谟拉比。 石柱中部刻着法典的具体条文,使用的文字是楔形文字。是世界上迄今发现的古代第 一部比较完备的成文法典。
三、《汉谟拉比法典》 案例分析(二)
法官判决 哥哥判死刑,弟弟赔钱 保护奴隶主对奴隶的所有权
相传,新巴比伦王国国王尼布甲 尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为 妃。公主日夜思念花木繁茂的故土, 郁郁寡欢。国王为取悦爱妃,即下令 在都城巴比伦兴建了高达25米的花 园。此园采用立体叠园手法,在高高 的平台上,分层重叠,层层遍植奇花 异草,并埋设了灌溉用的水源和水管, 花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环 绕。王妃见后大悦。因从远处望去, 此园如悬空中,故又称“空中花园”。
人教部编版历史九上第2课 古代两河流域(24页)【课件】(共24张PPT)

汉谟拉比 对内:实个行等级君,主制专定制较制为度系,统社完会整划法分典三。
二、古巴比伦王国
我我的,国汉家谟非拉常比稳,固。 必大将权千独秋揽万,代是长盛 不众衰神。之王!!!
汉谟拉比的独白是否符合历史真 实呢?
汉谟拉比
不符合!汉谟拉比死后国力衰弱。最 终被赫梯人灭亡。
A 1、两河流域出现奴隶制小国的是在 (
)
A.约公元前3500年 C.约公元前1800年
B.约公元前2400年 D.约公元前3100年
2、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊
B 甸园”。在这里曾经孕育着的文明古国是(
)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.古代埃及
B.古巴比伦
C.古代印度
D.古代中国
B 3、我想研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况,请
学 唱 爱 在 西 元 前
第一单元 古代亚非文明
两河 流域
西亚的两河是: 底_格_里__斯__河_、__幼__发_拉_ 底河
两河流域又叫做: _美_索__不__达_米__亚____,大 体在今天的伊拉克。
一、古代两河流域文明
两河带来的泥沙在下游不断淤 积,形成了辽阔的平原,把干 旱贫瘠的地区变成了西亚唯一 的沃土肥田,《圣经》中的 “伊甸园”即在此。两河流域 无天然屏障,许多古代民族相 继在此登台亮相,演出一部弱 肉强食的战争史...
规定:1.拐带、帮助奴隶逃跑 的人要被处死。 2.奴隶打了自由民,要被割去 耳朵。
请问我的法典维护哪一阶级的利益? 维护奴隶主利益。这也是《汉谟拉比法典》 的性质。
三、《汉谟拉比法典》
1.男性家长对奴隶有生杀予夺之权。 2.男子欠款,可用妻子抵债。 3.打自己父亲,将被砍断双手。
第二课古代两河流域教学设计

第二课古代两河流域教学设计1. 引言古代两河流域,这可是个让人神往的地方啊!想象一下,在美丽的幼发拉底河和底格里斯河之间,古人们过着怎样的生活。
这里是文明的摇篮,闪闪发光的历史仿佛就在眼前。
这一课,我们要深度探索古代两河流域的魅力,看看那些古老的故事和辉煌的成就,让学生们感受到历史的脉搏。
2. 教学目标2.1 了解两河流域的地理位置与重要性首先,我们得搞清楚这个地方在哪儿。
幼发拉底河和底格里斯河就像两条巨龙,盘踞在如今的伊拉克,滋养着这片土地。
哦,别小看这两条河,历史上可是给无数文明提供了源源不断的水源,真是“水至清则无鱼”,但在这里,水可是满满的。
2.2 探索古代两河流域的文化与成就接下来,咱们得聊聊这片土地上的人们,真是个多才多艺的群体!他们发明了楔形文字、制定了法律,甚至搞出了自己的历法,真是有模有样的!想象一下,古巴比伦的空中花园,那可是个传说中的地方,鲜花盛开、绿意盎然,听说连神仙都想在这里度假呢。
3. 教学活动设计3.1 互动讨论在课堂上,我们可以先让学生们讨论:“如果你生活在古代两河流域,你希望成为什么样的人?”有的小伙伴可能想当一个伟大的法官,制定公正的法律;还有的可能想做一名了不起的农夫,耕耘出丰收的土地。
通过这样的互动,学生们不仅能放飞想象,还能深入理解当时社会的多样性。
3.2 手工活动然后,我们可以组织一个小手工活动,让学生们自己动手制作古代的泥板。
其实,古人用泥板记录信息,算是个“高科技”的玩意儿了!学生们可以在泥板上写下自己的名字或者画一些古代的图案,想象一下,当这些泥板完成后,真的是小小的历史作品呢。
4. 小结与反思在课程的最后,咱们可以带着学生们一起来反思:“古代两河流域的文明对我们今天有什么启示?”这可是个值得深思的问题哦!从法律到农业,这些古老的智慧,今天依然在我们的生活中闪烁着光芒。
再说了,历史总是教会我们很多,没准儿某个不起眼的小事,就能改变整个世界的格局呢。
上 第2课《古代两河流域》

时间
角度
4.空中花园。
P9【知识拓展】传说空中花园是公元前6世纪由巴比伦王国的尼布甲 尼撒二世在巴比伦城附近为其患思乡病的王妃安美依迪丝修建。
空中花园想象图
5.《汉谟拉比法典》
(1)制定目的:
为了巩固统治,缓和阶级矛盾。
1902年,法国考古学家在伊朗西南部的苏萨古城旧址上发 现一块黑色玄武岩石,几天后又发现了两块,拼合起来后, 恰好是一个椭圆柱形的石柱。石碑高2.25米,法典全文, 共49栏,2500多行,共282条,分为序言、正文和结尾3部 分。这就是《汉谟拉比法典》石柱。
统一了两河流域,建立了
强大的中央集权国家。
注:两河流域文明没有延续下去
三.文明成就:
【自主学习】阅读课文P7—P9,说说两河流域在以下几个领 域中取得的文明成果.
领域
文明成果
文字
楔形文字
历法 计数法
建筑
阴历 60进制 空中花园
法律文献
《汉谟拉比法典》
1.楔形文字。
【相关史事】苏美尔人通常用削成 尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥 版上压刻出符号。这些符号的线条由粗 到细,很像木楔,所以这种文字被称为 “楔形文字”。
C.经济领域:有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面 的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。。
【巩固学习】
材料一:拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要被处以死刑。 奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要被处以割耳之刑。
①严格保护奴隶主(统治阶级)的利益,奴隶无地位可言,可 以买卖或杀害。
材料二:拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公 民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如 果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。
最新人教版九上历史-第2课 古代两河流域【教案】

第2课《古代两河流域》教案一、新课标标准通过《汉谟拉比法典》了解亚非古代文明及其传播。
二、内容分析古代两河流域文明是古代东方文明之一,产生于底格里斯河和幼发拉底河流域。
古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》保护奴隶主阶级的利益,同时,它也表明人类社会的法制传统源远流长。
三、教学目标时空观念、历史解释:识读地图《古代两河流域示意图》,明确两河流域的地理位置及相关信息。
史料实证、唯物史观:了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实。
家国情怀:认识到古代两河流域是古代东方文明之一,初步理解、尊重各个文明之间的差异。
四、教学过程(一)新课导入【设计意图】:回顾上课“尼罗河在古埃及人生活中扮演的重要角色”的内容,引入本节课“两河流域”中的古巴比伦文明,展开本课内容学习。
(二)讲授新课1.古代两河流域文明(1)教师活动出示“古代两河流域示意图”,明确两河流域的地理位置及相关信息。
(2)学生活动●古代两河流域(又称“新月沃地”)●地理位置:西亚●流域:两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)●平原:美索不达米亚平原●文明代表:苏美尔文明、古巴比伦文明(3)教师活动阅读课本,归纳苏美尔文明主要表现在哪些方面?(4)学生活动●文字:楔形文字●历法:阴历/太阴历●数学:60进制●技术:最早灌溉技术制陶技术(5)教师活动(6)学生活动公元前539年,古巴比伦王国被波斯征服。
波斯文明取代两河文明,两河流域进入了漫长的被殖民时期,一直到近代伊拉克建国才重新独立。
【设计意图】通过时间轴,初步了解古代两河流域文明及古巴比伦王国的兴亡。
2.古巴比伦王国(1)教师活动汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力,亲自掌管司法和行政部门,直接掌握军队。
他极力神华自己,自称“众神之王”。
汉谟拉比还大兴水利,他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。
(2)学生活动政治上:建立君主专制制度,设立官僚机构。
经济上:大力兴修水利,控制地方经济。
军事上:集中军权,直接掌握军队。
02 第一单元 第2课 古代两河流域

【名师点拨】 楔形文字,是由两河流域苏美尔人所创的一种古老的文字,多 在未干的软泥版上压刻,线条由粗到细,形同木楔。
知识点2 古巴比伦王国 1.完成统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时, 完成了两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制国家。 2.制度:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制 定了一部较为系统和完整的法典——《汉谟拉比法典》。 3.灭亡:公元前1595年,古巴比伦王国被外族灭亡。
(2)材料二各条内容应出自什么法律文献?该法律第六条、第 七条有什么共同之处?该法律第七条、第一九九条反映了奴隶 的社会地位如何? 答案:《汉谟拉比法典》。共同之处:严格保护奴隶主阶级的 私有财产,维护奴隶主阶级的利益。社会地位:把奴隶看作奴 隶主的私有财产;奴隶的生命和安全毫无保障。
(3)结合上述材料,你认为这部法律有何影响? 答案:影响:《汉谟拉比法典》是统治阶级严格保护私有财产、 社会等级制、奴隶制等意志的体现;但是该法典是古巴比伦王 国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流 长。
(3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定, 说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.实质:维护奴隶主阶级的利益。 4.影响:《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流 长。
1.周杰伦在歌中唱道:“我给你的爱写在西元前,深埋在美 索不达米亚平原,用楔形文字刻下了永远,那已风化千年的誓 言,一切又重演……”,其中“美索不达米亚”意即两河之间 的地方,它位于如图中的( )
A.① C.③
B.② D.④
2.为有效统治两河流域,古巴比伦王国采取的措施是( ) A.君主专制,中央集权 B.民主共和,人民主权 C.诸侯林立,封邦建国 D.中央集权,地方郡县
第2课古代两河流域 (共24张PPT)

本课小结
知识点三 《汉谟拉比法典》 7.古巴比伦分为__拥__有___公__民__权__的___自__由__民____、 _无__公__民__权___的__自__由__民___ 和___奴__隶___三个严格的社会等级。 8.评价:《___汉___谟__拉__比__法___典______》是迄今已知世界上第一部较为 完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产, 表明人类社会的法制传统源远流长。
三、《汉谟拉比法典》
一对父子在争执时, 年轻气盛的儿子打了父 亲。父亲火冒三丈。闹 到法庭上,法官会怎么 处理呢?
第一九五条 倘子殴其父, 则应断其指。
三、《汉谟拉比法典》
材料三:
第一一七条 倘自由民因负有债务,将其妻、其子或其女出卖,或交 出以为债奴,则他们在其买者或债权者之家服役应为3年,至第4年应 恢复自由。 第一四一条倘自由民之妻居于自由民之家而存心他去,处事浪费,使 其家破产,其夫蒙冤,则她应受检举,倘其夫决定离弃之,则可离弃 之;在其他去时,其夫得不给她任何离婚费。倘其夫决定不离弃之, 则可另取他妇,而此妇应该留夫家,作为女奴。
重 视 农 业
33年重凿的“安努与恩利尔所宠爱的汉谟拉比运河”,工 灌
程浩大。
溉
二、古巴比伦王国
完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的?
实行君主专制,加强中央集权 神化自己 重视农业灌溉
他在位时是古巴 比伦王国最强盛 的时期
三、《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》石柱,现藏于巴黎卢浮宫博物馆
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两河流域的自然条件和尼罗河流域相比,有什么 共同点?
都有利于农业发展;都产生在大河流域。
新月沃地
一、古代两河流域文明 【地理位置】两河:指西亚的幼发拉底河与底格里斯河
新月沃地
两河带来的泥沙在下游不断淤积,形成了辽阔的平原, 把干旱贫瘠的地区变成了西亚唯一的沃土肥田,《圣经》中
一、古代两河流域文明:
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启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造, 展示课 前准备 图片, 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
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设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
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解答——学生回答产业,老师分析原 因
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推演——由棉纺织业的技术革新,推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新,讲 解工业 革命概 况。
文明:《汉谟拉比法典》、
楔形文字、太阴历、空中花园、60进位制
楔 形 文 字
太阴历
苏美尔人制定了阴历,以月的圆缺,周而复始为一个月。一年 分12个月,其中有6个月各为30天,另6个月各为29天,全年共 354天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少11天多时间,于是他 们又设置闫月来调整阴历和阳历之间的天数差距。确定了今天星期 的名称和7天1周的规定。今天通用的公历是由苏美尔人制定的阴历
这部法典主要维护了谁的利益?说明了什么问题?
维护奴隶主阶级的利益;说明在阶级社会里,法 律是统治阶级意志的体现,是维护国家政权的工具。
【反思完善】
楔形文字 60进位法 太阴历
古代两河流域
文明成就
空 中 花 园 《汉谟拉比法典》 制定者 地位 内容 实质
人教版历史九年级上册
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1、提问——同学们,你们乘坐过火车 和轮船 吗?你 们知道 它们发 明于什 么时候 ?谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ?
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小结:机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心,1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ,1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ,将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 : 第二次 工业革 命
的财产,并据为己有,这个人应被扔进火中。(第25条) 5.如果自由民毁损任何自由民的眼睛,则应毁其眼睛。(第196
条) 反映了法典的公正观念,但这种公正主 6.如果自要由体民现折在断自身由份民和的社手足会,地则位应相折其同手的足人。之(第间197条)
【拓展延伸】
《汉谟拉比法典》规定: 倘若奴隶告其主人云“你非吾主人”,则此主人应 证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶主人而剃去奴隶之标记者,则 此理发师应断指。
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ,第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家? 其间有 哪些重 要发明 创造? 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响? 本节课 我们一 起探讨 。(板 书课题 ,引入 新课)
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第 一 部 分 : 第一次 工业革 命
兴起:约公元前3500年,南部出现了很多的小国。 统一:公元前24世纪,实现初步统一。
强盛:古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河 流域,建立了强大的中央集权国家。
衰落:公元前16世纪,古巴比伦被外族灭亡。
出现小国
初步统一两河流域 汉谟拉比(最强盛)
被外族灭亡
3公古5元00巴前年 比2公伦4元世(前纪 两1公河8元世流前纪 域)1公5元95前年
60进位制
在古代的美索不达米亚时代,数字以楔形文字表达, 分“个位”和“十位”。60进位制至今仍在不少领域内应 用,如1小时等於60分;1分等於60秒;角度制等。
空中花园(想象图)
二、古巴比伦王国
时间
公元前18世纪
人物 政权性质
汉谟拉比 奴隶制国家
统治
实行君主专制制度, 制定法典、他在位时 是古巴比伦王国最强盛的时期。汉谟拉比(Hammurapi)
《汉谟拉比法典》
汉谟拉比
太阳神
君权神授
汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢浮宫
1. 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果 任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。(第203条,第 205条)
2.如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”,则主人应证实其
维护奴隶主阶级的利益 为自己的奴隶,然后主人可以割掉奴隶的耳朵。(第282条) 3.如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物,处死刑;接受赃物者 也处死刑。(第6条)
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设疑——简要解释何为工业革命之后 ,提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题,让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容,并 勾画重 点。( 板书问 题)
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解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题,引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 (分点 板书答 案)
人教版历史九年级上册
第 2课
古代两河流域
你知道一个星期Leabharlann 七天是怎么来的吗?星期的起 源与与月亮的运动有关。古代人把每月能见到月亮的 28天分为4周,并用日、月、火、水、木、金、土7个 星球的名称依次命名每周中的7天。这就是每7天为一 个星期的来历。最早创立7天为一个星期的古代人是 生活在幼发拉底河、底格里斯河流域的人们。古代的 两河流域孕育了怎样的人类文明呢?这节课咱们就去 领略一下。
三、《汉谟拉比法典》
目的 为了维持统治。
制定者 汉谟拉比 地 位 是迄今已知世界上第一部较
为完整的成文法典。
实 质 是一部维护奴隶主阶级 利益的法律
使用的文字是?
【内容】
①除前言外,正文共有282条,内容广泛,从中可以清 晰总地结了:解从古汉巴谟比拉伦比社法会典。的内容看,它处处维护奴隶主 ②阶从级法的典利中益可,知强,化古奴巴隶比主伦阶分级为的拥专有制公。民在权阶的级自社由会民里、, 无法公律民是权统的治自阶由级民意和志奴的隶体三现个,严是格维的护社国会家等政级权。的奴工隶具。 制度在古巴比伦相当发达。 ③同时,法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷 等方面的规定。 价说值明:商《品汉经谟济拉在比古法巴典比》伦是比古较巴活比跃伦。王国留给人类宝 贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。