《我的第一本书》PPT课件
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人教版八年级下(我的第一本书)课件
最有价值的奠基性的 西。作者所指的主要
拓展延伸
2019/4/27
By 杜小二
• 读了本课，你最大的感受是什么？
2019/4/27
By 杜小二
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指 “我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴 含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的 乐趣。
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情 追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重， 因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学 习条件与环境，同时也映照着那个时代人们 不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可 贵的一点乐趣和温情。
童年生活是艰苦而沉ຫໍສະໝຸດ 的，感觉是辛酸的。但这些都无法抹去与生俱来的童真，和小伙伴、小动物一 起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的 快乐。
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了 这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
“双关”的修辞。“本” 它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 指课本，即“我”的 如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失一去本了国意语义课。本因；也为指你 记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，生即成忘长本历。程中最初的
我的第一本书
2019/4/27
By 杜小二
教学目标
2019/4/27
By 杜小二
识记重点字词，复述课文内容，感 悟作者的思想感情。
体会重点词句的含义。
了解第一本书的深刻含义。
默读课文， 思考问题：
2019/4/27
By 杜小二
认真读了课文后，说说“我的 第一本书”的含义。
作者是怀着怎样的感情追忆他 的第一本书的呢？
2019/4/27
By 杜小二
开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”。 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。
拓展延伸
2019/4/27
By 杜小二
• 读了本课，你最大的感受是什么？
2019/4/27
By 杜小二
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指 “我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴 含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的 乐趣。
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情 追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重， 因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学 习条件与环境，同时也映照着那个时代人们 不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可 贵的一点乐趣和温情。
童年生活是艰苦而沉ຫໍສະໝຸດ 的，感觉是辛酸的。但这些都无法抹去与生俱来的童真，和小伙伴、小动物一 起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的 快乐。
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了 这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
“双关”的修辞。“本” 它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 指课本，即“我”的 如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失一去本了国意语义课。本因；也为指你 记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，生即成忘长本历。程中最初的
我的第一本书
2019/4/27
By 杜小二
教学目标
2019/4/27
By 杜小二
识记重点字词，复述课文内容，感 悟作者的思想感情。
体会重点词句的含义。
了解第一本书的深刻含义。
默读课文， 思考问题：
2019/4/27
By 杜小二
认真读了课文后，说说“我的 第一本书”的含义。
作者是怀着怎样的感情追忆他 的第一本书的呢？
2019/4/27
By 杜小二
开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”。 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。
八年级语文下册我的第一本书课件
幽默(yōu mò): 有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qī cǎn): 凄凉悲惨。 奥秘( ào mì): 奥妙神秘。
翻来覆去(fān f ù):一次又一次; 多次重复。 温厚(wēn hòu): 温和宽厚。
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
酷似：极像。
默读课文
思考：文章写了几个人？他们的性格特征？
拓展延伸
1、读了本文，你最大的感受是
什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？
2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也
认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特 意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎 着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等 小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要 作这样的交代？
（14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。
本文的线索： 第一本书
父亲 亲 情
第 一 本 书
乔元贞 我
友情 师生之情
我
弄不成
认真读了课文后，请用简洁的语 言复述课文情节。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指 “我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生 活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
……
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，
我看见了火焰般的斑纹
火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的
滴血的趾爪！ ——《华南虎》
牛汉
我的
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。 1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》（1986）、 《牛汉诗选》（1998）。 及自选集 《蚯蚓和羽毛》等。
第3课我的第一本书课件(新人教版八年级下)
“父亲”：考书问书 灯下补书 携子读 书
“我” ： 裁书送书 爱书赠书 转学带 书
“可是这一本却让我一生难以忘怀，他酷 似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画， 不过看了很难笑起来。”
“还应当回过头来说说我的第一本书，我 真应当为他写一本比它还厚的书，它值得 我用崇敬的心灵去赞美。”
“我的第一本书实在应当写写，如果不写， 我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几 十年的诗。人不能忘本。”
• 酷( kù )似
• 哄（hōng）笑 哄骗 ( hǒng) 起哄( hòng )
• 调 （tiáo）教 调动( diào )
枉（wǎng）读 马鬃（ zōng ）
磨磨蹭蹭（cèng ）
• 幽默(yōu mò): 有趣或可笑而意义深长. • 凄惨(qī cǎn): 凄凉悲惨. • 奥秘(ào mì): 奥妙神秘. • 翻来覆去(fān fù): 多次，一次又一次. • 温厚(wēn hòu): 温和宽厚.
2、生活不曾亏欠过我们什么，所以请 不要抱怨。
3、苦难也是一种人生财富。
根（牛汉） 我是根， 一生一世在地下 默默地生长， 向下，向下…… 我相信 地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣， 感觉不到柔软的微风， 但我坦然 并不觉得委屈烦闷。
开花的季节， 我跟枝叶同样幸福， 秋天，沉甸甸的果实， 注满了我的全部心血。
拓展延伸
作者牛汉追忆的“第一本书”既是 求知的第一本书也是人生的第一本书。 在你的成长过程中有哪些经历也是你 的“第一本书”？请联系自己的实际 来说说。
1、当我送书给乔元贞时，他会说什么？ 请你写一段话来表达。
2、积累背诵关于“书”的名言。
老师最喜欢的：“生活里没有书籍 就好像没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀”——莎士比 亚
人教课标版八年级语文下册第一单元——《我的第一本书》课件
铭记？ 忘了… …
你读的第一本书是什么?
九年制义务教育八年级语文
我的第一本书
教学目标
1、了解“第一本书”的深刻意义,感悟 作者的思想感情。 2、合作探究重点句子，理解字里行间 的深意。 3、体会文中的父子之情和同学的友情， 教育学生珍惜现在的生活。
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》（1986）、 《牛汉诗选》（1998）。 及自选集 《蚯蚓和羽毛》等。
我的第一本书到底是怎样的一本书？ 请你在文中找到相关的词语或语句。
小学一年级国语课本
被切成半本、凄惨、纸团 内容简单
这样的一本书作者是如何评价的呢？
永生难忘
说 说 书 背 后 的 故 事 。
甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的荒寒的大 自然感到一点生命最初 的快乐和梦幻。”
我的第一本书实在应当写写，如 果不写，我就枉读了这几十年的书， 更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
枉，白白地，无价值地，无意 “双关”的修辞。 义地。作者的第一本书，不仅是求 “本”是指课本，即 知的第一本书，更是人生成长的第 “我”的第一本国语课 一课，是知识的源头，更是人生的 本；也指人生成长历程 起点，作者一生的品格由此奠基， 他从此学会了同情弱者，感悟人生。 中最初的、最有价值的 这是作者这几十年读书和写书的意 奠基性的东西。作者所 义和价值所在。如果忘记了这些， 指的主要是后者。 即忘本。
你读的第一本书是什么?
九年制义务教育八年级语文
我的第一本书
教学目标
1、了解“第一本书”的深刻意义,感悟 作者的思想感情。 2、合作探究重点句子，理解字里行间 的深意。 3、体会文中的父子之情和同学的友情， 教育学生珍惜现在的生活。
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》（1986）、 《牛汉诗选》（1998）。 及自选集 《蚯蚓和羽毛》等。
我的第一本书到底是怎样的一本书？ 请你在文中找到相关的词语或语句。
小学一年级国语课本
被切成半本、凄惨、纸团 内容简单
这样的一本书作者是如何评价的呢？
永生难忘
说 说 书 背 后 的 故 事 。
甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的荒寒的大 自然感到一点生命最初 的快乐和梦幻。”
我的第一本书实在应当写写，如 果不写，我就枉读了这几十年的书， 更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
枉，白白地，无价值地，无意 “双关”的修辞。 义地。作者的第一本书，不仅是求 “本”是指课本，即 知的第一本书，更是人生成长的第 “我”的第一本国语课 一课，是知识的源头，更是人生的 本；也指人生成长历程 起点，作者一生的品格由此奠基， 他从此学会了同情弱者，感悟人生。 中最初的、最有价值的 这是作者这几十年读书和写书的意 奠基性的东西。作者所 义和价值所在。如果忘记了这些， 指的主要是后者。 即忘本。
语文八年级下人教新课标第3课《我的第一本书》课件5
3.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他 比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述 了乔元贞的一生“出息”：“他一辈子挎着篮子在 附近几个村子里叫卖纸烟等小东西。”这算什么 “出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明 好学的孩子，但是他在最需要学习的时候失学了， 再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一 辈子只能在生存的底线上挣扎。 乔元贞的归宿与作者的成就相比，确实没有出 息，但并不是看不起乔元贞，而是在启迪我们去 深刻思索生活与人生的命题，认识“知识改变命 运” 的积极意义。
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》（1986）、 《牛汉诗选》（1998）。 及自选集 《蚯蚓和羽毛》等。4.书籍是人类进步的阶梯。
5.知识改变人生命运。
——高尔基
照应、补充，使情节更完整，结构更严密， 内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深 化主题。 补叙：对情节中的人物、事件做必要的补充。
1.生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有 书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 2.光阴给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基
3.读书在于造成完全的人格。 ——培根
酷( kù )似 马鬃（ zōng ） 哄（hōng）笑 哄（ hǒng ）骗 ng ） 起哄（ hò
最新部编人教版语文八年级下册《我的第一本书》优质课课件
• 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应 到一点生命最初的快乐和梦幻。 • 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵 去赞美”？ • 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 人不能忘本。
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
的第一本国语课本； 也指人生成长历程中 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书， 最初的、最有价值的 不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一 奠基性的东西。作者 本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义， 所指的主要是后者。 变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你 忘记了过去，即忘本。 这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生。
凄惨 (qī cǎn)
奥秘 (ào mì )
翻来覆去 (fān fù）
掺和 （chān huo） 马鬃 （zōng）
磨磨蹭蹭（mó mó ceng ceng）
“我的第一本书”仅仅指那半本 课本吗？你还可以做怎样的理解？
人生的第一课
生活的艰辛、快乐和梦幻
快乐和梦幻
父子情 （父亲：温和、教子有方、善 良、乐于助人、知书达礼）
我的
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌创 作，是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连，遭 到两年的拘捕囚禁。“文革”期间， 又被关入“牛棚”，从事强制性劳 动。 他创作了不少诗歌作品，其中比 较著名的有《根》《华南虎》《悼 念一棵枫树》《半棵树》等。出版 的诗集有《彩色的生活》、《爱与 歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》、 《沉默的悬崖》、《牛汉诗选 。
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）
请同学们快速浏览全文，找出 相应的句子，自主完成课后第二 题.
（5分钟后汇报成果）
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3
自学指导（三）
请同学们结合课文，小组合作探究：
▪ （1）没有课本的乔元贞却考了第 一名，父亲也认为他比“我”有出 息，作者在文章的结尾处特意补叙 了他一生的“出息”，作者为何要 这样交代？
▪ （2）本文的主题是什么？
（合作探究，8分钟）
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人生感悟：
当走过了迢迢征途，饱尝了 人生甘苦而回首往事的时候，你 会发现那挥之不去的记忆，那苦 难的生活，就是一笔让你终身受 益的精神财富。
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5
学习目标
▪ 1.识记并理解生字词；整体感知文 意，培养良好的语言表达能力； 品评语句。
▪ 2.把握标题含义，领悟文章主题。
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1
自学指导（一）
1.请同学们快速自读课文，自主完成 以下问题：
（1）复述课文（把握要领） （2）“我的第一本书” 仅仅指那半
本课本吗？你还可以作怎样的理解？
（6分钟后看谁说得好）
请同学们快速浏览全文，找出 相应的句子，自主完成课后第二 题.
（5分钟后汇报成果）
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3
自学指导（三）
请同学们结合课文，小组合作探究：
▪ （1）没有课本的乔元贞却考了第 一名，父亲也认为他比“我”有出 息，作者在文章的结尾处特意补叙 了他一生的“出息”，作者为何要 这样交代？
▪ （2）本文的主题是什么？
（合作探究，8分钟）
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人生感悟：
当走过了迢迢征途，饱尝了 人生甘苦而回首往事的时候，你 会发现那挥之不去的记忆，那苦 难的生活，就是一笔让你终身受 益的精神财富。
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学习目标
▪ 1.识记并理解生字词；整体感知文 意，培养良好的语言表达能力； 品评语句。
▪ 2.把握标题含义，领悟文章主题。
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自学指导（一）
1.请同学们快速自读课文，自主完成 以下问题：
（1）复述课文（把握要领） （2）“我的第一本书” 仅仅指那半
本课本吗？你还可以作怎样的理解？
（6分钟后看谁说得好）