学校后勤管理体制与改革
1高校后勤管理体制的改革与创新
1高校后勤管理体制的改革与创新高校后勤管理体制的改革与创新双击自动滚屏作者：庄敏后勤服务集团庄敏高校后勤社会化改革的关键是后勤管理体制的改革，后勤管理体制是建立新型高校后勤保障体系的关键所在。
而影响高校后勤管理体制的两个重要因素—管理体制和运行机制中，管理体制又具有决定性作用，没有科学的管理体制，决不可能建立起高效的运行机制。
虽然我国高校后勤社会化改革已经过了八年的实践，取得了一定的成效，但由于体制性的桎梏和深层次矛盾渐凸，目前改革的步伐已减缓，难度进一步增大。
近年来，全国各地高校后勤社会化改革的速度有快有慢，有向前走的，也有走回头路的；有成功的，也有失败的。
今后，后勤社会化改革如何深化，改革和创新后勤管理体制已成为一个突破点，用科学的发展观指导高校后勤管理体制的改革与创新已势在必行。
一、高校后勤管理体制的变革过程和现状1999年前的高校后勤服务工作在计划经济条件下大多是单纯行政管理体制，在这种体制中，高校后勤管理、服务、经营等高度集中。
学校对后勤“统、管、包”，后勤对学校“等、靠、要”。
后勤职工端着学校“铁饭碗”，吃着学校“大锅饭”，实行以任务和经费承包为主的目标责任管理，其主要表现方式就是计划经济条件下的行政管理。
随着社会主义市场经济的不断完善，1999年11月，全国第一次高校后勤社会化改革会议在上海召开。
2001年1月，国务院转发了教育部《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》的通知，文件明确了改革的目的，确定了改革总体目标，规划了实施改革的步骤。
几年来，高校后勤社会化改革使全国绝大部分高校告别了旧的后勤管理模式，通过实践、探索、改革和创新，高校后勤服务朝着符合社会主义市场经济规律和教育需求的新型管理运营模式迈进。
从目前的情况来看，大多数院校结合自身实际，选择了适合本校的管理模式，正积极稳步地实现后勤社会化的预期目标。
虽然与最初规划设计的模式和进展速度不完全一致，但改革所取得的成果，却是有目共睹的。
2024年浅谈学校后勤管理工作的改革与创新
2024年浅谈学校后勤管理工作的改革与创新随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，学校后勤管理工作面临着前所未有的挑战和机遇。
后勤管理作为学校工作的重要组成部分，其改革与创新直接关系到学校整体运行效率和教育质量的提升。
本文将从管理理念的创新、管理体制的完善、技术应用的升级、队伍建设的加强、学生参与的促进、服务质量的提升、风险评估与应对以及文化建设与传承等方面，对学校后勤管理工作的改革与创新进行深入的探讨。
一、管理理念的创新管理理念是后勤管理工作的灵魂。
传统的后勤管理理念往往注重“管”和“控”，而忽视了“服务”和“创新”。
在新时代背景下，后勤管理应更加注重以人为本，以服务师生为核心，推动管理理念由“管控型”向“服务型”转变。
这需要后勤管理人员具备前瞻性思维，关注师生需求，不断优化服务流程，提升服务效能。
二、管理体制的完善管理体制是后勤管理工作运行的基础。
要实现后勤管理的科学化和规范化，必须建立一套完善的管理体制。
这包括明确各部门职责，优化工作流程，强化责任追究机制，建立高效的信息沟通和协调机制等。
通过不断完善管理体制，可以提高后勤管理工作的整体效能，确保各项工作的顺利开展。
三、技术应用的升级随着信息技术的快速发展，后勤管理也应紧跟时代步伐，加强技术应用的升级。
通过引入先进的信息化管理系统，实现数据共享、流程自动化和智能监控等功能，可以提高后勤管理工作的透明度和效率。
同时，借助大数据分析技术，可以更加精准地把握师生需求，为决策提供更加科学的依据。
四、队伍建设的加强后勤管理队伍是后勤管理工作的具体执行者。
要加强队伍建设，一方面要提高后勤管理人员的专业素养和技能水平，通过培训和学习，使他们能够适应新形势下的后勤管理需求；另一方面，要注重培养后勤管理人员的服务意识和创新精神，激发他们的工作热情和创造力。
五、学生参与的促进学生是学校后勤管理的重要服务对象，也是推动后勤管理工作改革与创新的重要力量。
应该建立学生参与的机制，鼓励学生积极参与到后勤管理中来。
简析高校后勤管理体制的社会化改革
简析高校后勤管理体制的社会化改革将高校后勤管理的生产、经营、服务于管理等工作,以社会市场经济的方式运作,使高校后勤管理工作由政府引导、社会承担为主,进行自主经营、盈亏自负,这种管理模式就是社会化管理。
由于其具备经济属性和教育属性,因此在社会化改革过程中需要遵循的基本原则经济发展规律与教育发展规律。
总体而言,我国高校后勤管理体制的社会化改革,成绩斐然,但其中也存在一些问题,不容忽视,亟待解决。
一、高校后勤管理体制社会化改革的意义高校后勤社会化改革是我国高校管理体制改革的重要组成部分,把过去的管理模式改为市场化、社会化、企业化的经营管理方式。
把后勤管理与高校相分离,一方面简化管理,可以集中精力发展高校教学,能提高高校的办学效率与办学质量。
另一方面,通过市场化运行,可以充分调动和最大利用社会资源,后勤服务规模可以得到加大,可以节省管理费用的支出,获取社会效益和经济效益双丰收；服务质量得到提升,各方面工作能做得更细致、到位,后勤管理部门可以更好地服务于高校,促进高校全方面发展。
二、高校后勤管理体制社会化改革存在的问题高校后勤管理体制的社会化改革,给高校发展带来许多福音。
但在改革的过程中,问题和矛盾的突出也逐渐显现出来。
（一）思想观念落后后期管理部门由于受到传统观念的影响,过去花钱靠国家、服务靠无偿的固定思维,无法适应市场化发展的需要。
过去都是以铁饭碗为主,无偿转为有偿服务大大增加了师生的支出,高校的师生会对改革产生抵触心理,导致改革进度缓慢,管理体制社会化改革得不到应有的发展。
一些高校领导对社会化改革的认识不够,顾虑重重,难以做出较大的思想转变。
加上高校后勤的基础条件水平较低,筹集资金来源窄,将高校后勤作为公益性的角色,难以适应市场经济化的运作,严重制约着后勤社会化改革。
（二）后勤管理的产权关系不清晰高校后勤管理体制的社会化需要通过建立高校后勤服务公司、中心等组织,用企业化、集约化、专业化的管理形式,实现后勤保障服务。
学校后勤服务管理制度的改进与提升
学校后勤服务管理制度的改进与提升近年来，学校后勤服务的改进与提升成为了高校管理的重要一环。
为了提高学校后勤服务的质量和效率，学校应该加强对后勤服务的管理制度，从多个方面思考如何进行改革与提升。
本文将从人员管理、设备更新、环境建设、服务规范等多个方面进行探讨。
一、人员配备与培训学校应该加强对后勤服务人员的培训与管理，选择合适的人员并进行岗位培训与技能提升。
通过招聘专业化的后勤服务人员，学校可以提供更加专业和高效的服务。
同时，学校也应该注重员工的职业发展与激励机制，提高员工的工作积极性和满意度。
二、设备更新与维护学校后勤服务所需的设备是其正常运行的基础，因此学校应该注重设备的更新与维护。
定期对设备进行检修与保养，及时更换老化的设备，确保后勤服务的顺利进行。
此外，学校还可以引入先进的技术设备，提高后勤服务的智能化水平，提升效率。
三、环境建设与美化学校的环境对学生和教职员工的身心健康与工作效率有着重要的影响。
因此，学校应该进行环境建设与美化工作，提供一个舒适、整洁、优雅的学习和工作环境。
加强对校园绿化和卫生的管理，营造出良好的学习与工作氛围。
四、服务规范与标准化学校后勤服务的规范化和标准化是提供优质服务的基础。
学校应该建立一套服务规范和标准，明确服务流程和标准操作。
对服务过程进行监督和评估，及时发现问题并加以解决。
此外，学校还可以设立服务热线或投诉渠道，及时回应用户需求和解决用户问题。
五、后勤服务内部协作学校后勤服务部门内部的协作与沟通是提高服务质量的关键。
学校可以通过建立跨部门的沟通机制，促进信息交流和资源共享。
同时，可以组织定期的例会和培训，加强部门协作和员工的沟通能力，提高服务的整体质量和效率。
六、与外部供应商的合作学校后勤服务的提升也离不开与外部供应商的合作与支持。
学校可以与有经验和专业的供应商建立长期合作关系，确保服务质量和效率能够得到保证。
通过与供应商的紧密合作，学校可以更好地满足师生的需求，提供更加全面和高品质的后勤服务。
大学进一步深化后勤管理改革工作方案
大学进一步深化后勤管理改革工作方案为解决制约后勤发展的体制机制难题，进一步提高后勤服务保障能力，建立与学校事业发展和“双一流”建设相适应的后勤服务保障体系，根据《高校后勤中长期改革发展规划纲要》精神，在总结历年后勤管理改革工作经验、借鉴兄弟院校成功经验的基础上，结合学校实际，制定本方案。
一、基本目标以深化后勤管理体制改革，完善后勤治理结构，破解制约提升后勤服务效率、服务水平和保障能力的突出问题为导向，进一步理顺后勤管理体制与运行机制，推动重点岗位同岗同薪，切实提高管理效能，提升服务水平，构建保障有力、运行高效、满足“双一流”建设需求的新型后勤保障体系。
二、基本原则（一）稳定连续。
遵循教育部“巩固、推进、创新、规范、优化、提高”的高校后勤管理改革方针，结合学校实际情况，妥善处理改革、发展与稳定的关系。
（二）精简增效。
调整完善机构设置，坚持人随事走、编随事转；以节约、增效为本，进一步优化资源配置。
（三）统筹兼顾。
改革创新运行机制，增强后勤工作的统筹性、协调性和联动性，着力解决多部门、分段式和碎片化管理问题。
（四）坚持社会化改革方向。
积极引入社会力量为学校提供优质后勤服务，突破传统观念束缚，破除体制机制障碍。
三、改革内容（一）优化后勤管理体制继续实行后勤工作委员会领导下的“小机关多实体”的后勤管理模式；原后勤工作委员会办公室更名为后勤保障处，在后勤工作委员会的领导下开展工作。
调整学校与后勤实体原有的“校内甲乙方”合同关系，由后勤保障处直接管理后勤实体；后勤保障处以目标责任制为抓手，与后勤实体签订《工作任务书》，督促后勤实体为学校中心工作提供优质服务；后勤实体继续按照“独立核算，自主经营、自负盈亏”的机制运行。
后勤保障处处级领导岗位职数现为一正两副。
为进一步加强后勤实体的管理和工作，拟适当增加处级领导职数。
处内拟设五个科室：综合科、质量监督科、工程技术科（节能办）、人力资源科和结算科。
后勤保障处主要职责为：统一协调、规范、管理学校后勤各项事务工作；组织制定学校后勤管理的规章制度，服务标准和经济核算、服务收费办法等；负责后勤实体各项经费的预算初步审核工作；负责后勤实体人力资源统筹管理工作，组织后勤实体负责人聘任、考核工作；同后勤实体签订《工作任务书》，确定其服务范围、标准和要求，对后勤实体的服务价格、质量进行管理监督，提出对后勤服务实体的奖罚意见；对后勤资产使用、保值情况进行检查监督，监管特种设备安全管理使用；组织学校维修改造工程项目管理工作；负责学校能源宏观管理、节能环保工作；其他后勤服务保障工作。
高校后勤管理体制的社会化改革
高校后勤管理体制的社会化改革随着中国高校规模的不断扩大和发展，高校后勤管理体制也面临着日益复杂的挑战。
传统的高校后勤管理体制存在着诸多问题，如资源配置不合理、效率低下、服务质量差等。
为了提高高校后勤管理的服务水平，满足广大师生对优质后勤服务的需求，有必要进行社会化改革，引入多元化的社会力量来参与高校后勤管理。
本文将就高校后勤管理体制的社会化改革进行深入探讨。
高校后勤管理体制的现状目前，绝大多数中国高校后勤管理体制都是由学校自行管理的，主要由学校后勤服务中心、校办企业等部门来承担各类后勤服务工作。
由于高校本身的发展和规模已经越来越大，传统的自管式管理方式已经无法适应现代高校的需求。
一方面，高校后勤管理的工作要求日益繁杂，需要更加专业的管理团队和技术支持；高校师生对后勤服务的需求也越来越多样化和个性化，需要更加灵活和便捷的服务模式。
传统的高校后勤管理体制已经无法满足当下的需求。
社会化改革的必要性高校后勤管理的社会化改革势在必行。
社会化改革可以有效引入市场机制，提高后勤服务效率。
通过引入社会资本和社会化运营管理，可以吸引更多优质的后勤服务供应商进入高校后勤管理市场，推动高校后勤服务的提质增效。
社会化改革可以增加后勤服务的多样性和个性化。
借助社会化管理模式，高校后勤服务可以更加灵活地满足师生的需求，打破传统的“一刀切”式服务模式，提供更加个性化、贴心的服务。
社会化改革有助于推进高校后勤管理体制的现代化建设。
通过引入社会化管理模式，可以有效推动高校后勤管理的信息化、智能化建设，提升管理水平。
为了进行社会化改革，高校后勤管理体制需要进行一系列的改革与创新。
高校需要完善相关政策法规，明确社会化管理的方向和原则。
高校后勤管理部门和学校领导应当深入研究并制定相关规章制度，为社会化改革提供有力的政策支持。
高校需要积极引入社会资本，引进多元化的后勤服务供应商。
通过公开招标、竞争性谈判等方式，吸引更多具有优质服务能力的企业和机构进入高校后勤管理市场，提升服务水平。
学校后勤小学后勤内部管理改革方案
学校后勤小学后勤内部管理改革方案学校后勤管理是保障学校正常运转的重要一环，也是提高学校整体管理水平的关键。
针对学校后勤管理中存在的问题，特制定了学校后勤小学后勤内部管理改革方案，旨在优化内部管理，提升服务质量，为学校的教育教学工作提供更好的支持。
一、加强组织领导1. 设立后勤管理委员会：由学校领导、教师代表、行政人员和后勤工作人员组成，定期召开会议，研究解决后勤管理中的问题，制定相关政策和指导方针。
2. 各级管理人员定期进行培训：加强后勤工作人员的管理能力和服务意识，提高工作效率和服务质量。
二、完善工作机制1. 制定明确的职责分工：明确后勤工作人员各项职责，确保管控体系畅通。
如设立后勤办公室、保洁、维修、餐饮等专业部门，由专人负责各项工作。
2. 定期召开工作会议：保持各部门之间的沟通和协调，解决工作中的问题及时跟进，确保任务的顺利完成。
3. 建立健全的考核制度：制定科学合理的考核机制，通过评比、评奖等方式激发工作人员的积极性和创造性，提高工作质量。
三、优化服务流程1. 提高服务意识：后勤工作人员要以服务为本，时刻关注教师和学生的需求，主动为他们提供良好的学习和工作环境。
2. 加强学校设施设备的维护：建立设施设备管理档案，制定设施设备巡查、保养和维修计划，及时处理设备故障，确保设备的安全可靠。
3. 做好食堂管理：优化食堂供应制度，保证食品卫生安全；加强餐饮服务的管理，提供营养均衡、口感良好的餐饮服务。
4. 改善保洁工作：规范保洁流程，制定保洁标准和频次，确保校园的卫生状况。
四、加强安全管理1. 建立安全管理制度：制定学校后勤安全管理制度，明确各项安全责任和要求，确保学校后勤工作安全有序进行。
2. 加强安全培训和演练：定期组织安全培训和演练，提升后勤工作人员的安全意识和应急处理能力。
3. 做好消防安全工作：加强校内消防设施的检修和维护，定期开展消防演练，提高师生的火灾防范和安全疏散能力。
五、引入信息化管理1. 建立后勤管理信息系统：引入信息化管理手段，建立后勤工作人员的信息化档案，实现后勤工作的信息共享与管理。
2024年学校后勤管理实施方案
2024年学校后勤管理实施方案
部署如下：
鉴于过去学校后勤管理存在的不足，为了更好地提高学校后勤管理的效率和服务质量，我们制定了以下实施方案。
1.建立信息化管理系统。
通过引进先进的信息技术，建立全面覆盖的学校后勤管理信息系统，实现对后勤管理的全程监控和实时数据分析，提高管理效率。
2.优化资源配置。
采用科学的物资管理模式，根据实际需求统一采购物资，减少库存与浪费，实现物资使用的最大化。
3.加强设备维护保养。
建立完善的设备维护保养体系，制定严格的维护计划和标准作业流程，确保设备长期运转良好，避免因设备故障造成的影响。
4.加强员工培训。
定期开展后勤管理人员培训，提升员工的专业水平和工作效率，确保员工具备应对各类突发情况的能力。
5.落实安全管理措施。
加强校园安全管理，建立健全的应急预案，加强对后勤工作环境的安全检查和隐患排查，确保师生生命财产安全。
6.加强与社会资源对接。
积极与当地政府、企业等社会资源对接，深化校企合作，共同推动后勤管理工作的发展，实现资源共享和互利共赢。
以上就是2024年学校后勤管理实施方案的主要内容，希望通过以上方案的有序实施，能够进一步提高学校后勤管理的水平，为广大师生提供更加优质的后勤服务。
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学校深化后勤改革方案
学校深化后勤改革方案一、背景随着教育事业的快速发展，我国高校的规模逐渐扩大，学生人数和教职工人数不断增加。
与此同时，高校后勤服务的需求也越来越大。
然而，当前高校后勤管理存在一些问题，如管理不规范、服务效率低下、资源浪费等。
为了提高后勤服务质量，适应学校教育事业的发展需求，有必要深化后勤，优化后勤服务体系，提高服务质量和效率。
二、目标1.提高后勤服务质量。
加强后勤管理和服务水平，不断满足广大师生的实际需求，提供优质高效的后勤服务。
2.优化后勤资源配置。
合理调整后勤资源的使用，减少资源浪费，提高资源利用率。
3.建立高效的后勤服务体系。
通过后勤管理模式，强化组织、协调和监管，提高后勤运营效率。
三、措施1.加强后勤管理团队建设。
根据学校后勤服务工作的需要，完善后勤管理团队的组织结构，提高管理水平和能力。
2.建立信息化后勤管理系统。
通过引入先进的信息技术手段，实现后勤管理的信息化和智能化，提高管理效率和服务质量。
3.推行专业化后勤服务。
设置专业化后勤服务中心，优化服务流程，提供全方位、个性化的后勤服务，满足不同用户的需求。
4.强化后勤服务监督与评估。
建立健全后勤服务的监督和评估体系，加强对后勤服务质量的监管，确保服务标准的落地。
5.加强后勤人员培训。
通过培训，提高后勤人员的专业素养和服务意识，培养一支高素质、专业化的后勤服务队伍。
6.促进后勤服务与校企合作。
与校企合作，充分利用外部资源，提供更为多样化、高效的后勤服务。
7.建立后勤成本控制机制。
建立合理的后勤成本控制机制，实现资源的合理配置和使用，减少浪费。
8.加强后勤信息公开和倾听。
加强与师生的沟通交流，倾听师生对后勤服务的需求和意见，及时回应并改进服务。
四、保障1.资金保障。
学校应切实增加后勤的投入，提供必要的经费支持。
2.政策保障。
学校应制定有关后勤的配套政策，提供政策保障和支持。
3.管理保障。
学校应加强对后勤工作的领导和管理，确保措施的顺利实施。
4.人才保障。
学校后勤管理改革方案
学校后勤管理改革方案引言：学校后勤是学校管理的重要组成部分，涉及到师生日常生活的方方面面。
然而，许多学校的后勤管理存在着各种问题和困难。
为了解决这些问题，提高学校后勤管理的效率和服务质量，制定一套全面的改革方案势在必行。
一、改善员工待遇后勤工作的顺利进行离不开员工的辛勤付出，因此给予他们合理的待遇至关重要。
学校应加强与员工的沟通，了解他们的需求和诉求，并根据实际情况适时调整员工工资、福利等福利待遇，为员工提供更好的发展机会。
二、完善人员配置人员配置对后勤管理的效率和质量有着重要影响。
学校应该根据不同的后勤工作内容和需求，科学合理地配置人员，并加强培训和专业技能提升，提高员工的专业素质和服务水平。
三、优化物资采购与库存管理学校后勤管理中，物资采购的及时性和合理性直接关系到后勤服务的顺畅进行。
学校可以建立统一的物资采购制度和供应商管理机制，通过竞价、招标等方式选择优质的供应商，并定期检查和评估其供应能力和服务质量。
另外，及时调整和优化库存管理，避免资源浪费和资金占用。
四、建立信息化管理系统信息化管理是提高后勤管理效率的关键。
学校可以建立一套全面的后勤管理系统，包括采购、库存、设备维护等各个环节，以实现信息共享、数据分析和自动化操作，提高管理的精确性和效率。
五、加强设备维护和保养学校后勤管理中，设备的正常运行是保障后勤服务质量的基础。
学校应加强对设备的定期维护和保养，建立设备档案和保养记录，及时发现和解决设备故障，确保设备始终处于良好的工作状态。
六、优化校园环境校园环境的优化不仅仅是为了美化学校的形象，更是为了提升师生的教学和生活质量。
学校应加强对校园环境的管理和维护，定期进行清洁和绿化，修缮设施设备，提升校园整体品质。
七、开展安全教育与培训后勤管理中的安全问题事关师生生命安全和财产安全。
学校应加强安全意识教育，定期组织安全培训，提高师生的安全防范意识和应急处理能力。
同时，加强与相关部门的协作，互通信息，做好灾害应急预案和演练。
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5、后勤集团改革的方向和目标
• 校内校外两个市场变为一个市场； • 综合后勤服务供应商。
我们改革发展的理念：
• 坚持人是一切工作的出发点和落脚点； • 坚持规范管理经营，规范处理问题； • 坚持营造健康向上的工作氛围。
我们经常说的几句话：
• • • • 服务是细节决定成败。 服务从接受满意到感动。 服务必须安全满意才有经济效益。 服务就是：把简单的事情做好就不简单， 把平凡的工作做好就不平凡。
后勤管理中的学校分类
• • • • • 幼儿园； 初中、小学； 高中； 高校（公办、民办）； 港澳台学校。
高校后勤管理体制与改革
一、高校后勤社会化话题； 二、高校后勤管理体制现状； 三、高校后勤管理体制改革； 四、浙江大学后勤管理体制与改革。
一、高校后勤社会化话题
二、高校后勤管理体制现状
• • • • • 完全成为市场主体； 两块牌子一套班子的模式； 注册公司但没有参与校外市场； 甲乙方合并； 后勤服务业务由校外公司托管。
三、高校后勤管理体制改革
• 校内后勤服务业务市场化； • 学校后勤企业发展成为市场主体； • 校内外的后勤企业一起为学校提供后 勤服务； • 高校后勤服务社会化。
四、浙江大学后勤管理体制与改革
1、后勤集团基本情况； 2、以资产为要素的组织架构； 3、以甲乙方关系的校内后勤服务保障； 4、校外市场开拓求发展； 5、后勤集团改革的方向和目标。
学校后管理体制与 改革
浙江大学后勤集团党委书记 魏仲权 2016年6月21日
自我介绍：
• • • • • • • • • • 浙江大学内燃机专业本科毕业并留校。88年 任 能源系党总支副书记。 1991.10 校团委书记、团省委委员、省七届政协委员。 1993.9 中共中央党校中青年干部培训班学习。 1995.2 浙大校产工委书记、工业总公司副总经理、总 经理，95年晋升副教授。 1998.12 浙大工会常务副主席、省教育工会常委、 省高 校工会研究会理事长。 2005.7 浙大党委办公室主任、校党委委员。 2008.3 浙大后勤集团党委书记。 1978.3
1、后勤集团基本情况
• • • • • 关于大小后勤； 定性：两块牌子一套班子； 单位氛围； 职工队伍； 基本数据。
2、以资产为要素的组织架构
• • • • • 学校国有资产管理委员会； 学校经营性国有资产管理办公室； 圆正控股集团（资产经营公司）； 后勤集团； 后勤集团下属单位。
3、以甲乙方关系的校内 后勤服务保障
我们喜欢这样一句广告语：
人生就像一场旅行， 不在乎他的目的地， 在乎的是沿途的风景 以及看风景的心情。
欢迎批评指正 谢 谢
2016年6月21日
• 甲方是后勤管理处为主与后勤集团有业 务关系的学校部门或单位； • 甲乙方业务关系的三种方式： a、学校给资源； b、学校给服务费； c、学校按项目结算经费。
4、校外市场开拓求发展
• • • • • • 注册公司，取得从业资质； 打拼市场，取得市场份额； 提升品质，优化项目结构； 独立经营，成为市场主体； 适时改制，增强发展活力； 支持发展，成为知名品牌。