小学语文骨干教师个人工作总结
小学语文骨干教师个人总结_小学骨干教师工作总结
小学语文骨干教师个人总结_小学骨干教师工作总结回顾过去一年的工作，我深感责任重大，使命光荣。
作为小学语文骨干教师，我时刻肩负着培养学生语文素养、促进学生全面发展的重任。
在这一年中，我始终坚持以学生为中心，持续提升教育教学水平，努力培养出更多具有良好语文素养和综合能力的学生。
在工作总结中，我将紧紧围绕教学思路、教学实践、学生教育管理以及个人发展这四个方面进行总结和反思。
一、教学思路在教学思路方面，我一直坚持以学生为主体，注重激发学生学习兴趣和主动性。
针对小学语文学科特点，我结合学生的认知水平和心理特点，积极探索启发式教学、案例教学等多种教学方法，灵活运用多媒体、互动教学等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对语文学习的兴趣。
我还注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过组织课外阅读、作文比赛等活动，引导学生主动思考、勇于表达，提升他们的语文水平和综合素养。
二、教学实践在教学实践方面，我坚持以课程标准为依据，设计合理的教学计划和教学内容。
我注重培养学生的基本功，注重学生能力的全面提升。
我以提高学生的阅读理解能力为重点，通过导入式教学和课堂互动，引导学生理解文章内涵，提升阅读效率；我还注重学生的写作训练，通过细致的指导和批改，引导学生提高写作水平。
在备课方面，我不断学习教育新理念和新技术，积极参加教研活动，不断完善教学设计和教学手段。
我还注重对学生个体差异的关注，及时调整教学方法，满足学生的不同需求，让每个学生都能得到有效的学习。
三、学生教育管理在学生教育管理方面，我积极践行“以学生为本、全面发展”的原则，注重学生的个性化培养和全面发展。
我组织学生参加各类学科竞赛，激发他们的学习动力和竞争意识，培养他们的综合能力。
我还注重班级文化的建设，注重学生的品德修养和团队合作能力的培养，通过开展各类主题班会和班级活动，营造积极向上的校园文化氛围，使学生在快乐成长中得到全面的教育。
四、个人发展在个人发展方面，我不断充实自己，提升专业水平。
骨干教师个人总结(优秀10篇)
骨干教师个人总结（优秀10篇）工作总结，就是从过去的工作中找出成功与失败的原因，总结经验与教训，实事求是地做工作情况。
有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。
下面作者给大家整理了关于骨干教师个人总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！骨干教师个人总结篇1今年，我有幸参加了“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。
一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
小学骨干教师培养工作总结范文(精选5篇)
小学骨干教师培养工作总结范文（精选5篇）小学骨干教师培养工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
小学语文骨干教师个人工作总结小学语文个人工作总结
小学语文骨干教师个人工作总结小学语文个人工作总结小学语文骨干教师个人工作总结在过去的一年里，作为小学语文骨干教师，我一直以提高学生语文水平为目标，通过各种教学方法和活动，取得了一定的成绩。
以下是我个人的工作总结：一、教学工作：1. 积极参与教学计划的制定，根据课程要求，合理安排每个学期的教学内容和进度。
2. 结合学生的实际情况，编写教案，设计教学活动和教学资源，提高教学效果。
3. 利用多种教学方法，包括小组合作学习、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 针对学生的不同学习需求，进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高语文水平。
5. 注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过课堂讨论、演讲比赛等形式，提高学生的口头表达能力。
二、教研工作：1. 主动参加学校的教研活动，与其他语文教师进行经验交流和教学互助。
2. 深入研究语文教学理论和方法，不断更新自己的教学理念和教育观念。
3. 积极参与课题研究和教材研发工作，研究新教材的教学方法和案例，为改进教学提供参考。
4. 参加各类教师培训和学术会议，不断提高自己的专业素质和教学能力。
三、学科竞赛和活动：1. 组织学生参加各类语文竞赛，如作文比赛、朗诵比赛等，取得了一定的成绩。
2. 参与学校的语文活动策划和组织，如语文诗歌朗诵会、课外阅读推广活动等，丰富学生的语文学习经验。
3. 指导学生进行课外阅读，建立“精读与泛读”相结合的阅读习惯。
四、家校合作：1. 与学生家长保持良好的沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 针对学生的学习问题，向家长提供相应的学习建议，帮助孩子在家庭教育中得到更好的支持。
3. 参与家长学校活动，与家长共同讨论学生的教育问题，促进家校合作。
通过一年的不懈努力和实践探索，我感到自己在语文教学方面有了一定的提高。
但是，我也意识到自己还存在一些不足之处，如应进一步研究教育理论，加强教学方法的创新等。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。
小学语文教师年度考核个人总结德能勤绩
小学语文教师年度考核个人总结德能勤绩充实的工作生活一不留神就过去了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。
下面是为大家收集的关于小学语文教师年度考核个人总结德能勤绩五篇。
希望可以帮助大家。
小学语文教师年度考核个人总结1一、学期工作概述本学期，我担任五(5)班的语文教学工作，本班共有学生47人，男生25人，女生22人。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的预习习惯。
本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常嘉。
李煜冉学习努力，遵守纪律，书写能力较差，错别字多。
由于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不回答问题，习作能力很差;常一凡语文学习基础几乎为零，不具备读书能力，作业不能独立完成;李常嘉则因父母疏于管理，没有良好的学习习惯，作业也经常不能按要求完成。
教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们真正地成为学习的主人。
二、工作完成情况(一)教研活动积极参与学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。
精心设计教案。
使每课教案有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。
不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
积极参与教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年教师及骨干教师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平(二)学习兴趣重在培养在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。
骨干教师个人工作总结简短(十六篇)
骨干教师个人工作总结简短(十六篇)一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改进教法，力求创新。
因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。
呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识。
正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。
牢记“教无定法，教学有法，教在得法。
”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。
”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。
培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。
关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构，科学地进行课堂教学实践。
课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。
骨干教师个人总结(精选5篇)
骨干教师个人总结〔精选5篇〕骨干教师个人总结〔精选5篇〕骨干教师个人总结篇1本学期，为适应教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满完成了本学期的教育教学任务。
为了使今后的工作获得更大的进步，现将本学期工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。
三、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
四、博采众长，进步教学程度。
欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的进步就是为了更好地干好教育工作。
五、认真修改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
骨干教师个人工作总结范文(通用10篇)
骨干教师个人工作总结范文（通用10篇）骨干教师个人工作总结1时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我阅读了《与学生的沟通艺术》、《小学美术课程标准》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
小学骨干教师个人工作总结模板(3篇)
小学骨干教师个人工作总结模板光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。
回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
二、科研工作方面：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。
”这足以说明科研是教研的先导。
为此，我根据县级骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。
给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。
还积极参与各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。
今年____月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。
三、师带徒工作方面四、自身成长方面课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。
我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。
从学习上生活上真正关心他们。
能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
六、存在问题作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。
小学语文名师工作室个人工作总结范文（通用5篇）
小学语文名师工作室个人工作总结范文（通用5篇）小学语文名师工作室个人工作总结范文（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，制定一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学语文名师工作室个人工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文名师工作室个人工作总结1时光飞逝，在紧张、忙碌而有序的工作中，20xx—20xx学年第二学期已悄然走入了尾声。
在这一学期里，名师工作室在区教育局、区进修校各项精神文件的指挥下，在区进修校语文教研员张虹老师的指导下，在各兄弟学校的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。
现将本年期的工作总结如下：一、计划领航，为工作室健康发展谋篇铺路。
工作室根据区《名师工作室管理条例》、《第二轮学科名师工作室管理规定》等文件要求，本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的发展规划。
规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。
其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在长期规划的基础上又制定了工作室20xx—20xx学年第二学期工作计划。
计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。
例如：xxxx 年3月召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容；4月参加区第二轮名师工作室全体成员大会并学习专题讲座《名师应具备的能力与标准》；4月中旬举行名师工作室第一次教育教学研讨活动暨课题申报培训学习；5月在xx中心小学举行名师工作室“三送”下基层研讨活动暨师徒结对子仪式。
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小学语文骨干教师个人工作总结
小学语文骨干教师个人工作总结
一年来的工作，可以说是个紧张忙碌、艰辛而又喜悦的
一年，现将一年的工作做以下总结：
一、思想素质方面：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业
道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、
有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于
探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：
民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：
团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，
积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教学科研方面：
作为一名市级骨干教师，又是学校行政人员，我深知自
己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教
学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深
入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间阅读摘录
教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自
己，更好的进行教育教学实践。课堂上组织好课堂教学，关
注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持
相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心
境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面
向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，
布置好课外作业，减轻学生的负担，从而使学生有举一反三
的能力,培养了学生良好的学习兴趣和习惯。我继续参与了
镇级、校级课题《链接文本寻找练笔切入点的教学研究》《基
于汉字科学的识字教学、阅读教学研究》，在课题的指导下，
积极进行探索，不断地分析、讨论，巳获得了一定的成效，
撰写《遵循字理趣味识字提高实效》一文发表在XX市教育
科学研究成果汇编。
三、帮代结对工作：
我虽是学科的骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的
道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还积极地带动青年
骨干教师的成长，指导张萍玉老师在“利用汉字文化的小学
识字教学探索”课题结题暨XX市“十二五”相关教科研课
题中期总结会上执教的一年级识字综合性学习课《我和汉字
交朋友》，效果良好。为青年教师迅速、稳定地发展，缩短
新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新
老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素
质。我与新教师丁迎迎老师建立师徒关系，经常性地听课研
课，每次听完课一起评课，针对学生的行为习惯，老师的上
课常规，教学设计的安排，重难点的把握，指导学生的方式
方法等方面进行探讨，寻求更好的教学方法和教学策略。一
年来，我和丁老师的收获都很大，对小学语文课堂教学也有
了一个新的认识。
四、今后努力方向：
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是
绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，
找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目
标：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注
重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他
们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的
基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在
发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变
化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及
时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问
题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完
成我们肩负的神圣历史使命。