学校管理改进实施方案

学校管理改进实施方案
学校管理改进实施方案

学校管理改进实施方案

一、学校现状1.学校基本情况麟游县镇头小学始建于1924 年,后经四迁校址,至1978 年新建于县城东大街,是教体局直属学校。占地面积

7076.2 平方米,建筑面积4038.8 平方米。学校现有教职工78人,其中专任教师73人,中青年教师61人,占专职教师的78%,高级教师3人、一级教师23人、省级教学能手2人、市级教学能手13人、县级教学能手、新秀17人。专任教师学历达标率100% ,岗位合格率100% 。学校现有24个教学班,1334名学生,是一所具有影响力和社会美誉的县域“窗口学校”。

学校全面贯彻党的教育方针,坚持“教研兴校,质量立校,特色办校,全面发展,锐意改革,争创一流”为办学目标,以“面向全体,为学生全面发展与终生发展奠基”为办学宗旨,大力推进素质教育,以高效课堂教改实验为抓手,全面深化课堂教学改革,狠抓“三风”建设,学校教育教学质量一直位居全前列。学校先后荣获省级“家长示范学校”、省级“优秀基层教研组”、省级“红领巾示范学校”、省级“语言文字规范化示范校”、市级“卫生先进集体”、市级“文明校园”、市级“快乐教育先进集体”、市级“学校管理百校行先进单位”、市级“师德师风建设工作先进集体”,连续六年获县局目标责任制综合考核先进单位。

2、学校管理现状;学校领导班子成员理论素质有待提高,管理不够精页11共页

细,对课程的领导意识不强,教师的学科素养、课程实施能力以及有效教研的能力还需进一步加强,师资相对薄弱。学校现在的名师较少,骨干教师、名师的师范引领作用发挥不够,核心辐射功能仍未能充分发挥,专业引领作用需要不断增强。部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但安于现状,进取心不强,努力目标不明确,还未充分展示应有的风采。青年教师的专业化发展也需进一步深入。我校虽有一定的教科研基础,也曾拥有较高级别的教科研课题,但是因为缺乏专家和理论的引领,尚停留在“自我摸索”的层面,教师的科研意识比较单薄。如何找准教育科研与课程改革有机结合点,真正形成教研推进课改,课改促进教研,课改教研齐头并进的良好局面,是我们当前需要努力的。学校的文化建设有待进一步加强。学校的特色建设、特色项目成果不突出。目前我校已初步形成了自己的办学理念,思路清晰,目标明确,管理机制日渐成熟,学校文化建设氛围浓厚。领导班子年轻,有朝气,创新和干事能力强。教师队伍年龄结构趋于合理,新的教育理念日渐深入,有高涨的自我发展愿望,有较高的专业能力,职业稳定性较好。课堂教学更加关注学生的发展,学生对学校、对教师的满意度高。学校的课程意识与课程文化已初步建立,目标结构、管理策略、教学方式等基本适合课改方向。学校教学设施、设备的配备基本满足学校发展的需要,有进一步提升教学质量的方法和策略,在区域教育中有较强的竞争力。

二、学校管理的改进依据依照《中华人民共和国教育法》、新《义务教育法》、《中小学安全管理办法》、《未成年人保护法》等法律法规及相关文件的规定,认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》。通过参加本次研修,特别是通过与校长们的交流,我们学校在日常管理、发展理念、师页11共页2第

德建设、安全工作、学校文化建设等方面还有许多需要改进的地方。为进一步加强我校学校管理,促进办学水平和教育教学质量进一步提高,为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境,提升我校教师的师德素养和人文素养,推动学校向着“质量高、特色强”的校园建设目标前进,结合学校实际,制定学校管理改进方案。

三、制定改进方案的指导思想以“党的十八大及十八届三中全会精神”为指导,全面落实党的教育方针,全面实施素质教育,认真落实科学发展观,以打造优良的校风、教风、学风为核心,以改善办学条件和提高教育教学质量为重点,坚持“建设和谐校园、师生共同成长”的办学目标,培养德智体美全面发展的新时代接班人,促进学校和谐发展、健康发展、持续发展、内涵发展。

四、目前存在的问题1、学校班子的工作态度和认知水平:教育教学管理理念相对比较滞后,与时代发展存在一定的差距,学校领导班子成员保守主义、自私主义、得过且过思想依然存在。

2、学校安全管理:学校十分重视安全工作,师生的安全意识强,安全管理措施比较到位,安全管理效果较好,未出现一例重大安全责任事故。但安全仍是学校管理的一大难题,仍存在不容忽视的问题,如:学生心理健康教育不够;学校突发事件的的应急演练不够;家长的安全意识不强;

3、管理制度与管理规范:学校管理制度比较健全完善。但在制度的落实力度上不够,存在落实不到位或落实中有手软的现象。教育管理教学方法单一、课程改革点子少、墨守成规,诸多因素影响并制约着学校的办学效益的进一步提升。影响管理效果。

4、课程改革背景下学校发展的现状:师资力量薄弱,教师老龄化,知页11共页

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识老化;教师对新课程理念学习不够,对新教材钻研不够,对教育教学方法改进不够,教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上,现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。影响了新课程实施进程,影响了素质教育的推进与发展。

5、有特长的专业老师配备不足。

五、改进目标1.总目标及其实现时间(1月-1月)(1)、创建办学特色,体现出“学习型、研究型和示范型”。要发镇头小学的教科研力量辐射作用,带动与我校结对帮扶乡镇中心校齐发展,相互学习共进步,形成各自的校训、校风、教风、学风。

(2)、狠抓规范与创新,借助“高效课堂”课改的东风,落实课堂教学质量工程,推进课程改革和教育创新。

(3)、教师专业发展与课程改革进行整合,通过培训、教研和课改工作,提高广大教师的指导能力和服务水平。进一步健全完善教师专业发展档案,帮助教师确立课题研究,内容要更加具体充实。

(4)、完善评价制度,加强导向性评估与测试,促使教师自觉投入到教改工作中,同时保证奖励机制,鼓励教师自我提高,促使学校可持续发展。(5)、以提高教育教学质量为目标,加强教学常规管理,加大常规管理检查的力度。

(6)、认真开展校本培训、校本教研,真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来。

(7)、加强毕业班与薄弱学科的监控力度。

(8)、根据学校实际情况,认真总结本校工作利弊。对学校的现状情页11共页4第

况、存在的问题、优势劣势及机遇挑战要清楚掌握,寻找工作切入点,切实做好学校工作计划,树立服务意识,提高教育质量。

2.分阶段目标及其时间段(1)、抓好班子管理,增强领导的责任意识(1月1日-31日)学校领导班子要团结合作,群策群力,树立先进的教育教学管理理念,用科学的教育方式指导教师积极参与,用先进的管理模式教育和引导学生,提升学校领导班子的教学管理水平,引领和促进教科研发展。

(2)、加强师德教育,完善教师的人格(3月)。教育的发展在教师,学校的发展在师德,我校绝大部分教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可,就在于他们师德高尚,工作兢兢业业。但是,也有个别教师的工作没有得到家长和学生的认可,究其原因,主要是缺少爱心和责任心。教师的一言一行对学生具有重要的影响力,教师的表情、语言、人品、做人做事的态度,会给学生一生留下深刻长久的影响。要想培养高素质的学生,就必须要不断提高教师的个人修养,不断地进行人格的自我完善。我校要充分把握好教育教学质量年这一时机,抓教师队伍,抓理念更新,抓素质提高,抓薄弱环节,抓教研氛围,积极开展群体师德创优活动,在开学初有计划有组织地对全体教职工进行师德培训,充分调动教职工的工作积极性,真正取得社会、家长和学生的信任。

(3)、精心设计载体,将教育教学管理落到实处(3月-3月)。

一是加强教学常规管理。加强课堂常规管理,杜绝教育教学事故发生,严格教学过程检查,全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督,只有整个教学过程中各个环节都能按

标准、上层次,才能确保质量的提升。学校定期对教页11共页5第

师的常规教学工作检查情况进行公示。

二是积极开展教学专题交流活动。转变教育观念,树立“科研立校”的思想。各教师要充分利用这一有利契机,结合本校实际,积极投身教学研究之中,教师主动申报教学交流课题,学校要对申报教师给予充分的准备时间和全方位支持,以提升教师的教学理论和教学实践能力。本学年各校教研组每学期均要确保申报教学专项交流课题,学校组织定时间、定地点、定人员开展活动。

三是加强教师教学基本功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。每位教师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫,积极探讨。保证每学期制作一个多媒体课件,上两次以上电教课。学校做好活动的组织和阶段性验收工作,以提高教师的运用信息技术的能力。

四是积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度,引导教师不断反思自己的教育教学实践,培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式,引导教师养成教学反思的习惯。学校组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动,推荐优秀作品上报上级主管部门评选。每学期召开一次新课程改革经验交流研讨会。

五是切实做好毕业班的教学与复习工作。学校要及早谋划毕业班的教学与复习工作,早分析、早计划、早寻求对策。及时签订教学质量目标责任书,要引导教师仔细分析学生现状,有针对性组织教学与复习,要面向所有学生,关注到每一个学生,实行个别化指导,要根据学生的实际情况,既要发扬苦教苦学的勤勉作风,更要弘扬巧教巧学的科学精神,科学把握页11共页6第

学生的学习负担,要把提高质量的立足点放在激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率上,为实现我校教学质量的稳步提升不断努力。

六是加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况,学校继续对各年级的学科进行单元检测、期中检测、学期末统考,并组织人员对检测质量结果进行认真分析,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。

七是注重校园文化建设,加强安全管理。加强校园文化建设,积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,增强凝聚力。创新办学理念,注重人文关怀,体现时代精神,突出教育功能,营造育人氛围。健全学校安全工作组织,规范落实安全工作制度,创建安全文明学校,做到安全无小事,警钟长鸣。六、改进措施1.改进内容(1)加强领导班子建设(2)加强师资队伍建设(3)努力打造学校办学特色和品牌(4)加强“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”管理(5)完善学校评价机制2.改进办法(1)加强领导班子思想建设,讲学习、讲政治、讲正气,以公立身,以公兴校,增强事业心、责任感,使领导班子成为团结进取、勇于创新,乐于为大家服务的集体;强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科,有效地指导教学,指导学校的教科研,力争成为专家型管理人才;加强政策、法规学习,认真贯彻《义务教育法》,坚持以法治校,以法治教,规范办学,科学管理;加强作风建设,形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体;实施民主管理和民主考核,强化责任心,增强压力感。加强班子队伍建设,优化服务意识,全面有效的提高管理效果。要求:提高办事效率,倡导“我做事,我负责”,提高做事的主人意识、到

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识、责任意识,改进优化工作作风。把工作作风与班子的目标考核相结合。从班子抓起,层层推进,形成“事事有人管,件件有人负责”的局面。加强班子队伍的建设和管理。着重在四个方面下功夫,即抓廉洁、正直;提高做事的热情;提高做事的能力和效率;抓理论业务学习建立考评机制,奖惩分明。

(2)坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,开展系列评比活动,树立正面典型,用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生,努力塑造人民教师的良好形象。加强学习,提高认识,更新观念,转换角色。教师职业观要从做“教书匠”转向当“教育家”,要引导教师阅读教育经典,研究教育案例,撰写教学心得,全面提高教师教育理论水平。注重学习培训,提高业务能力。

继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作,要求每位教师做到“五个一”:每周保证一小时的阅读时间,做好一次学习摘记,每周写好一篇反思日记,每月撰写一篇心得体会,每学期阅读一本教学专著。加强对青年教师的培养,提高教师的整体素质。认真组织理论学习,提高青年教师的教学理论水平;开展青年教师教学技能比赛,抓好教学基本功;继续开展青年教师课堂教学竞赛,锻炼他们的课堂教学能力。同时,有计划地安排青年老师走出校门听课,与名师接触,感受大师风采,寻找成长的灵感。5、加强对骨干教师培养,为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动,让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。加强各级学科带头人、骨干教师、业务能手的培养和管理,按照县教

研室的做法,分批分阶段分学科组织现有的学科带头人、骨干教师、业务能手开页11共页8第

设示范课或作专题讲座。学校将改进评价体系,在评优评先、脱产培训、职称评聘方面给予适当倾斜;完善教师业务考核方案,建立人才跟踪培养机制,力争推出一批在全县有影响力的“优秀教师”、“优秀班主任”,打造一支具有“先进理念、民主型、学习型、专家型”的管理队伍,一支“政治过硬、责任心强、有爱心,懂管理艺术”的班主任队伍,打造一支“业务精良,能力高,有创新意识”的教师队伍;鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代远程教育技术培训,提高教师综合素质。

(3)以“打造校园文化特色学校”目标,并从起利用一年多的时间打造了十条文化长廊:学校发展篇、远程教育篇、安全教育篇、师生励志篇、团队活动篇、教学活动篇、先进模范篇、英雄人物篇、科技博览篇,并进一步规范室内上墙资料。进一步加强班级文化建设,将班级文化建设作为新的一年的突破口,研究制订详细的实施方案和规划,精心组织,力争年底办出新的特色。丰富和发展学校的校园文化。重新修订学校校园文化规划方案,形成以历史文化为主要组成部分的校园文化体系;。重视办学理念与学校校园文化的有效融合;把心理健康纳入校园文化建设;加强心理健康工作的力度,有效重视学生的心理健康和心理安全。要求:在学校“心理咨询空间站”的基础上,成立卫生室,在防疫部门的指导下,抓好卫生防疫、心理咨询、卫生知识讲座,制定专项预案(4)扎实抓好“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”这两项工作。一是规范教学管理,提高教育教学质量,加强备课管理,提高集体备课效率。重新规范备课要求,确定好集体备课内容和操作步骤,提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。加

强课堂教学管理,向40分钟要质量。各科教师要强化课堂组织教学,加强学生良好学习习惯的培养,利用多种手段培养学生的学习页11共页9第

兴趣,提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导,每月要进行一个专题调研,从关注“教”转向关注“学”,不断与任课教师交换意见,以学论教。加强作业管理,减轻学生学业负担。教师要精心设计作业,严格控制作业量,倡导分层练习,作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性,及时批改和反馈。加强听课力度,提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度,领导和教务处要安排每周一到两次的随堂听课制度,校领导要深入到各班听课,了解教学情况,解决教学中碰到的问题,扎实提高课堂教学质量。加强质量监控,注重过程管理。教务处要采用多种形式对各学科的质量进行调研,及时深入了解反馈情况,认真做好单元检测,有效控制质量过程。2、加强养成教育,提高德育实效(1)加强养成教育,建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练,形成优良的校风、班风和学风。二是充分发挥少先队组织的活动载体功能,开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要,开展读书活动,丰富学生精神生活,促进学生读书明理。加强班主任队伍建设,定期召开班主任工作交流会,开好主题班会观摩,增强班主任管理意识、责任意识、育人意识,营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比,鼓励优秀教师从事班主任工作。加强安全教育,创建平安校园。充分利用晨会和主题班会加强学生安全教育,增强学生安全防范意识,以黑板报,法制、安全知识讲座、安全演练等强化师生安全意识和提高防护能力。要加强校园安全检查,发现隐患、限时整改,使校园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。加强家校联

系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式,加强与家长的沟通和交流,让家长共同参与教育孩子。加强校园文化建设。优化校园环境,塑造良好页11共页10第

的校园文化氛围,增强校园文化内涵,倡导自强不息的学校精神。加强卫生宣传教育。要定期刊出有关卫生小知识,做好常见疾病的预防及健康宣传教育。团队要组织各类卫生检查评比,加强个人卫生习惯的养成,及时处理突发病和意外受伤的学生。办好“校园之声”广播站。进一步强化安全卫生工作,为师生生命安全提供保证。学校要进一步强化安全卫生工作长效机制,落实各项安全卫生工作措施,明确安全卫生工作责任,对学校的各项教学设施做到每周一查,做到每周的办公会首先研究安全卫生工作;将安全教育课纳入新学期的校本课程,精心组织教材,定期抽查教学效果,确保学校不出现任何安全事故。

(5)搞好课程改革,完善评价体系。进一步改革完善奖惩考核办法,使之更适应素质教育和课程改革的要求。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,更注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。既重终结性评价,更重形成性评价。同时建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立起以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多渠道获得信息,反思自己的教学情况,纠正自己的教学行为,使之促进教师的自我专业逐步发展。

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农村学校管理改进方案

农村学校管理改进方案 一、问题提出 近年来,独生子女、留守儿童不断增多,大部分同学因家长的溺爱或爱的缺失,使得他们的综合素质发展不均衡,不能适应现在社会对人才的需求。另一方面,部分老师人浮于事。 二、原因分析 一方面,农村学生的家长大部分素质不高,缺乏正确管护孩子的方法及小学阶段对学生的培养不够全面,没保护好学生的自信心和学习兴趣,使得学生不自信,表达、探究、合作的能力较差。另一方面,老师为了省事,仍然沿袭老一套的教学方法,由于领导工作不力,教师工作积极性较差,更谈不上创造性的去开展工作。 三、改进依据 教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知(20XX年6月22日教究(20XX)2号)、我市《关于规范中小学管理工作要求的意见》的相关规定。 四、目标 (一)总体目标和时间 1、2020年底前,通过全体教师和同学们的共同努力培养出一批自信、诚信、有知识、爱学习、会表达的优秀毕业生。 2、2020年底前,完善教师考核、评价、激励机制,培养出乐教、善研的专业师资队伍。

(二)具体目标和时间 1、经过一年的努力使同学们初步变得有自信、会表达,找出老师积极性下降的具体原因,建立教师专业档案。 2、经过两年的努力,使学生变得有自信、擅表达、能探究,形成初步评价教师的工作体系。 3、经过三年的努力,使同学们变得自信、阳光、会学习、善质疑;形成乐教、善研、以校为家、师德高尚的专业教师队伍。 五、改进重点 1、改革对学生的评价体系,彻底改变唯分数论。 2、改革管理模式,变人制为法制,增快民主进程,以德治校。 3、改革课堂教学模式,培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 六、改进措施 (一)继续对学生进行了以《守则》、《规范》为重点的基础文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。重视心理健康教育,培养学生良好的心理素质。我校学生基本上是农民子女,留守孩子多,家庭困难的学生多,因此特别重视学生的心理健康教育。对学生进行理想教育,培养他自信、敢说的能力。 (二)班级创设学习小组。 (1)班主任要根据全班人员的成绩、性格、性别、特长分成若干个学习小组。

学校管理工作实施方案

学校管理工作实施 方案

富旺学区中心学校常规管理工作实施方案 一、指导思想 以“进一步深化教育教学改革,加快学校发展步伐,强化学校管理,规范办学行为,健全和完善各项规章制度,以规范化观念管理学校,全面提高教育教学质量,全面提升学校管理水平,努力办好让人民满意的教育”为指导思想,为实现“确保师德、确保规范、确保发展,努力把学校办得让家长满意、学生喜欢、教师留恋、同行尊重”的总体目标,特制订本校学校管理工作实施方案。 二、工作目标 校园无小事,事事育人;教师无小节,处处楷模。让所有教师认识到实施管理,有利于学校依法治教的工作推进,同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风,感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀,激发广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展。 三、具体内容

结合我校实际情况,我校决定在以下七个方面着重抓好管理。 1、校务管理 学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体学生,促进学生全面发展。坚持依法治校,遵守教育法律法规,不乱办学,不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表;尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不搞有偿家教。实行校长负责制,校长在教师中要发挥模范带头作用,多关心教职工的生活,体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校,推行校务公开。每学期召开教师大会,每周召开行政例会,全体教师会,部署本周工作,组织政治学习和教师业务学习,以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情,增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识,发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风,以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作,当人民满意的教师,办人民满意的学校。 2、队伍管理

学校管理改进实施方案

请参训老师根据本次培训所学内容并结合本校实际情况,提交一份“学校管理改进实施方案”。 (1)字数要求:300字以上。 (2)必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“不合格”。 (3)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20分钟) 学校管理改进实施方案 2018年6月19日—29日,我参加了“红河州2018年小学校长任职资格培训”项目第三期培训学习,学习期间我认真聆听、观看各位专家的讲座,学到了许多先进的管理理念和独到的管理经验,尤其是到跟岗学校的实地学习,亲身体验到先进学校的规范管理,受益匪浅。根据学习要求,结合学校的实际,为进一步改进我校的办学理念,适应教育发展要求,结合我校实际,对学校管理制定本管理改进方案。 一、现状分析 红河县是国家级贫困县,车古乡是红河县集边远、贫困、落后为一体的少数民族集居地区,经济基础薄弱,办学条件差,师资力量不足。车古乡位于云南省红河县西北部,距县城约63公里,全乡土地面积122平方公里。全乡辖6个村民委员会,48个自然村,56个村民小组,总户数3446户,总人口15252余人,主要居住着哈尼、彝族、瑶族、汉族四种民族,其中少数民族占人口总数的99.8%。 车古乡中心完小现有9个校点,其中完全小学2所(车古小学、哈垤小学),初级完小4所(腊娘垤小学、么当小

学、利博小学、阿期小学),非一师一校点2所(小车古小学、哈阿小学),一师一校点1所(娘普小学),共有48 个教学班级,在校生1867人。车古乡现有6所幼儿园(附设学前班),其中2所村级幼儿园2所(哈垤东女幼儿园、腊娘垤幼儿园),中心幼儿园1所(车古乡中心幼儿园)正在建设中,预计2018年9月竣工验收投入使用,附设幼儿班3所(么当学前班、利博学前班、阿期学前班)均采用公办分班教学模式招生入园,2017年9月共招收幼儿503人(中班94人,大班176人,学前班233人)。 全乡共有教职工82人,其中,男教师38人,女教师44人,本科学历21人,专科学历48人,中专及以下学历13人,学历合格率98.8%;有高级教师9人,一级教师7人,二级教师30人,三级教师16人,未定级2人,特岗教师18人。本土教师38人,外县、外地州教师44人,其中外地州、县教师在本校29人,任教时间7年以上的老师有 4 人,任教5年至7年的老师有3人,任教5年以下教师有22人。 学校现有师资力量严重不足,师生比例失衡,无法满足教育教学正常工作开展需求,师资亟需配备。教师中,一位教师担任多个班教学,一个教师包干50名学生的一个教学班;尤其是音乐、美术、科学等学科,专任教师相对较少紧缺,村完小(校点)只能由班主任兼任音乐、美术、科学等学科教师;再加上一些优秀教师的外调或借调外单位,造成教师的教学任务较重,影响到教育教学进度,严重影响提升教学质量,教师负担的加重,现代教育教学技术方法手段得不到

学校管理工作存在的问题及整改方案

学校管理工作存在的问题及整改方案 我校进行了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化,对学校管理工作向制度化、规范化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价,同时也实事求是地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足,提出了一些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作,组织校级班子对督导报告进行了认真学习,理解和消化,并结合学校的实际情况,对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实,制定整改措施,现汇总如下。 一、建立健全学校组织机构,确保管理机制有效运行。 通过民主测评,组织考察推荐方式,尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来,加强对中层干部的培训,制定岗位职责,在工作中放手使用锻炼,让中层干部胜任相应管理工作,确保层级管理机制的有效运行。 二、加强目标管理,制定切实可行的学校发展规划。 先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施,再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察,学习目标管理的具体操作步骤,然后结合学校实际制定学校的目标管理方案,分步、分层实施,在实践中尝试,摸索、总结经验,使之成为学校管理的有效方式,提高管理的规范化、科学化水平。 对学校的发展规划,准备发动教师进行广泛地讨论,集思广益,重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划,以此来统一教师的思想和认识,激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。三、建立健全各项规章制度,依法治校,按章办事。 对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度,尽快确定并张贴上墙,对尚未制定的各项规章制度,组织专人利用暑假拿出草案,下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过,并编制成册,以后即按章办事,提高效率,实现学校的制度化管理。 四、积极开展校本教研行动,努力提高教学质量。 进一步建立和完善校本教研制度,尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动,使新课改实验得以有效推进。根据学校实际,拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究,聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组,以此来带动教师教研工作的开展,提高教师的教学水平,从而达到提高教学质量的目的。 五、加强学习,提高财务管理能力,规范财务管理。 校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度,熟悉政策和法律,并严格执行,努力提高财务管理能力,规范财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力,按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐,财政专户明细帐,并确保帐目规范。学校管理工作存在的问题及整改方案 学校工作主要亮点 1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识,教学质量意识已全面树立,为此多年来,我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列。 2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效,已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。 3、常抓校纪校规教育,学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力,已形成良好校风,一定程度提升了学校的影响力。 4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责:⑴监督并指导值日教师开展值日工作。 ⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次,倾听并征集教师工作建议和信息。⑶参与当日学科教研活动。

学学校工作实施方案

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2017--2018学年度学校工作实施方案 新学年、新起点、新希望。为实现伟大中国梦,创建“和谐校园”的教育梦想,办人民满意的教育,拟定传盛小学2017--2018学年度学校工作实施方案。 一、指导思想 以上级教育主管部门文件精神为指导,贯彻党的教育方针,认真落实《义务教育法》,努力提高教育教学质量,实现学校和谐、科学发展,从而推动小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;学校教师以教师誓词、教师精神为出发点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任

感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和,营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围,努力做好各项教育宣传工作,展示学校发展动态和教师个人风采,把我们的洮小营造成充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园。 6、统一思想,提高认识,尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作

学校管理改进方案

巫山县抱龙小学学校管理改进方案 一、现状分析 学校地处渝鄂交界的抱龙镇抱龙河畔,学校占地近10亩,有教学班14个,学生760余人,教职工27人。随着城镇化的逐步推进,学生向集镇流动的趋势越来越明显,民众对教育的期望越来越高,学校管理的优劣越来越被关注,加之社会对人才需求的多元化,所以,向管理要质量、要效益成为办好学校的首要任务。然而,管理是一门科学,是一门艺术,需要在工作中不断探索,不断完善,从而理顺思路,积极实践,实现管理能动的最优化。 二、改进依据 教育部相关文件要求:教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知(1999年6月22日教究〔1999〕2号) 三、指导思想 指导思想:以人为本,促进农村孩子健康成长。 办学理念:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。 办学宗旨:实施素质教育,创建愉快学校。使学生德智体美全面发展,面向全体学生,对学生全方位负责。 办学目标:以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教育教学质量。

四、目前存在的问题 1.学校班子管理的能动性、科学性、前瞻性问题。 2、各职能部门执行力的问题。 3、教师队伍综合素养问题。 4、德育教育的有效性问题。 5、教学改革的实质性问题。 6、安全管理的有效性问题。 五、改进目标 (一)总体目标:123345目标 打造一个模式:“133”生本高效课堂教学模式; 促成两个跨越:硬件设施大跨越;办学规模大扩展; 建好三支队伍:管理队伍、教学队伍、育人队伍; 抓实三项工程:现代化工程,特色项目创建工程、骨干教师(学科带头人)培养工程; 凸显四个育人:教书育人、管理育人、环境育人、活动育人; 培育五种意识:责任意识、学习意识、团队意识、创新意识、法纪意识; (二)办学思路 以改革为动力,以发展为目的,以学生为主体,以素质为核心,以“谋发展,抓管理,提素养、创特色”为思路,努力促进学校全面健康发展。 (三)具体目标 管理: 1、构建为素质教育服务的制度化,科学化的现代学校的管理机制。 2、建立目标责任体系,实施层级管理。 3、分步推进“六大校园”建设,促进管理精细化、设施标准化、队伍专业化、素质优质化。

学校安全管理的问题及改进措施(标准版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校安全管理的问题及改进措 施(标准版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

学校安全管理的问题及改进措施(标准版) 学校安全工作是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素。在实际工作中,学校安全管理工作没有得到广大师生和家长的足够重视,虽然上级领导和学校领导逢会必讲,但安全教育往往被成绩所取代,加之教师和家长的安全意识淡薄,安全知识有限,安全教育常常流于形式;师生、家长、领导追求的是升学率、合格率和优秀率,安全管理并没有落到实处,只有出了安全事故,才逐层追查责任,根本起不到安全管理和教育的作用。究其原因,主要有:1、师生、家长安全意识淡薄;2、教师的安全知识不够;3、安全制度落实不到位;4、安全监管、督察不到位;5、学生监护人的监护不到位;6、学校与家庭各自承担的安全责任不明确。 学校应该把安全教育放在各项工作的首位,家校联合,真正做到“安全第一,预防为主”,落实责任,打造“平安校园”,为学生提供一个安全可靠的学习、生活环境,以保障学校各项工作的顺利

开展。为了加强学校安全工作,创建“平安校园”,让学生平安的往返学校,确保每一位学生在校的人身安全和身心健康,学校应竭力营造良好的安全氛围,采取措施,加大管理力度,确保校园安全,提高学校的安全管理,主要做到: 1、安全工作领导到位。学校成立安全工作领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,门卫、各科室工作人员、班主任为成员,建立健全安全工作领导体系,使安全工作落实到实处。 2、安全工作制度完善。学校要不断完善“学校安全工作制度”、“班主任安全工作制度”、“课堂安全制度”和“突发事件安全工作预案”同时,加强校园安保管理制度,使安全工作做到有“章”可循。实行校园安全日巡视制度,一月一总结。实行安全责任追究制。开展一些切实可行的安全演练项目,提高师生的安全防范能力。确保学校无重大伤害事故发生。 3、安全工作责任到人。学校与教师、班主任;班主任与监护人签定《安全责任书》,使每位老师、家长都明确自己的责任,共同抓好安全工作,真正做到责任到人。

学校宣传工作实施方案.doc

瑞昌五中宣传工作实施方案 一、指导思想: 学校宣传工作将围绕学校中心工作和发展目标,加强理论学习与思想政治工作,大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹,大力创新文化建设,把全校师生员工的思想统一到学校改革发展的中心工作上来,把智慧和力量凝聚到教育教学工作上来,为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。 二、宣传工作组织机构: 组长:王平安 副组长:黄上庚、徐来喜 成员:各处室主任、王健、黄文艳、范瑞英、各班小记者 三、宣传阵地: 校内宣传(橱窗宣传、广播宣传、校园网宣传)、对外宣传(报刊杂志宣传、电视台宣传) 四、校内宣传: 1. 校内宣传常设机构: (1)学校橱窗。 (2)校园广播站。 (3)校园网 2.主要宣传形式: (1)做好学校橱窗布置工作,根据学校工作需要,及时进行更换。 (2)学校大型活动时,均要做好宣传报道工作,注重提高稿件针对性、实效性、及时性。并上传在校园网上。 (3)五中校园网建设和日常维护以及利用网站对外宣传的相关技术和事务性工作由现代技术中心负责。宣传组成员应及时将学校各部门的重大事件以稿件

的形式发送到王健处,并由王健及时将相关图片、文本资料发在学校网站上,最大限度地发挥学校网站的宣传窗口作用。 五、对外宣传: 1.充分利用瑞昌教育网、电视台等教育相关部门宣传我校。 2.充分利用《瑞昌报》、《浔阳晚报》、《瑞昌都市报》等报纸宣传我校。 3.学校宣传组以深度策划为对外宣传重点突破口,针对我校特点深入到学生中挖掘有特色、新颖的新闻点,向社会广泛宣传我校在教育改革中取得的成果。通过这些活动的举办达到既提升我校的学科研究的实力同时又宣传学校的效果。 六、考核与奖励 1、各处室一学期向瑞昌教育网报送信息2条,全年上报信息4条。 2、经济上的报酬,报酬的标准为瑞昌市级:50元;九江市级:100元;省级:200元;国家级500元。 3、年终评选优秀小记者,并颁发相应奖项。 瑞昌五中

学校管理改进方案1

新安镇中心学校管理改进方案 一、现状分析 新安镇中心学校位于城乡结合部,共有16个教学班,近50名教师、900名学生,学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失,教师流动量大,近年来经过强化管理,师生精神面貌有很大改观,学校方方面面管理工作有很大进步,得到上级领导一直好评,连续两个年度综合考评位居全县第一。通过本次研修,我们对学校管理的认识有了新的提升,觉得我校管理还有很多要改进地方: 1.办学特色不明显,缺少内涵。 2.领导的懒散偏安,办学态度消极,管理松散。 3.学校有制度不执行,或不完善制度。 5.不注重过程管理,忽视细微环节。 6.没把德育工作放在学校工作的首位。 7.未用好社会力量。 二、改进依据 为加强中小学校管理,全面提高办学水平,根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规,以及《安徽省中小学管理规范》。 三、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕“一年见成效,三年上台阶,五年显特色”的工作方略,落实《安徽省中小学管理规范》,全面细化学校管理各项工作,使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求,全面提高教育教学质量。 四、改进目标 (一)总目标 计划用两年时间使学校管理达到: 1、学校各项管理制度健全,措施得力,方法得当,责任明确,检查到位,严格细致,做到事事有人管,事事有人做。 2、校园布局合理,做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。 3、严格按新课程标准开足开齐课程,以教学“五认真”为抓手,细化教学过程管理,探索课堂教学新模式,全面提高教学质量。 4、教职工敬业爱岗,教书育人,为人师表,无私奉献。 5、学生文明守纪,自强、自立,积极向上,珍爱生命,充满青春

学校德育安全管理行动改进方案

学校德育安全管理行动改进方案 三亚市崖城中学蔡亲锋 德育安全工作是学校的头等大事,事关学校稳定的大局。加强学校管理,是实现优质教育服务的前提,营造平安和谐的校园环境,是保证学生的身心健康,是实现“为学生一生的发展奠基”目标的基础。我们需不断改进管理方法,特别是加强学生德育安全教育和管理,促进学校健康可持续发展。 一、指导思想 深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》,以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的精神,构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架,完善学校德育工作立体网。深入开展德育安全教育活动,增强德育安全工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的德育安全教育工作思路,以建国六十一周年为契机,以主题教育月活动为主线,以常规管理为基础,以精细管理为核心,以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手,充分发挥学生会作用,提高学生自我管理能力,全面提高学生综合素质,努力营造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育安全教育工作新途径,构建具有崖城中学特色的德育安全工作机制和体制,力争学校德育安全教育工作再上一个新的台阶。努力构建一个和谐文明校园。 二、现状分析 1.学校班子有一定的管理经验,工作态度积极,但认知水平还有待提高,管理方式方法更趋科学。 2.学校管理现状:学校德育安全管理制度健全,分工明确,重视德育安全教育,开展形式多样的安全活动,检查细、整改及时,管理比较到位。但仍有疏漏处,存有安全隐患;自救自护能力不够。需要加大德育安全教育力度,强化教育责任,加强安全管理,真正实现人人平安的目标。 三、改进要点 围绕一个中心,抓好三支队伍,落实八项工作。一个中心:围绕学生思想道德建设为中心。两支队伍:加强政教队伍和学生干部队伍建设。八项工作: 1.抓好三支队伍建设,提高德育管理水平。 2.加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。 3.扎实开展系列主题教育活动。 4.加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。 5.开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。 6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安运行。

学校教学教育管理整改措施与学校教学整改措施汇编

学校教学教育管理整改措施与学校教学整改措 施汇编 第 第 PAGE #页共21页 第 第 PAGE #页共21页 第 第1页共21页 学校教学教育管理整改措施 一、认真分析,找准教学取得的成绩与发现的问题。 根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈,我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析,找准教学取得的成绩与发现的问题。 1、取得的成绩: (1)教学目标定位准,教学设计能力强,教学主线清晰、层次清楚; 注重知识间的联系。 (2)大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。

(3)课堂上,各科老师均注重学牛能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用,注重学生学习方法的指导;数学老师挖掘数学学科特点,思维训练意识强,体现新课改的理念;英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力,同时也能关注学生语法知识的学习。 (4)在教学中,教师注重对教材的开发,知识的整合,能够利用多媒体等手段激发学生兴趣,促进学生有效参与学习。老师们课堂上能 尊重学生,分层施教,学生学习兴趣浓,教师与学生关系和谐,体现了我校接纳、包容、发展的办学理念。 2、存在的问题: (1)老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实,是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。 (2)教学中落实学生的基本训练日标的方式方法不够丰富,日标落实不到位。 (3)学生的现状分析不全血,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

2.学校工作实施方案

学校工作实施方案 为实现伟大中国梦,创建“和谐校园”的教育梦想,办人民满意的教育,拟定学校工作实施方案。 一、指导思想 认真落实《义务教育法》,努力提高教育教学质量,实现学校和谐、科学发展,从而推动钱店中心小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;学校教师以教师誓词、教师精神为出发点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向

课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围,努力做好各项教育宣传工作,展示学校发展动态和教师个人风采,把我们的钱小营造成充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园。 6、统一思想,提高认识,尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作 (一)德育工作。 1、在学校工作中,我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走

学校管理工作改进方案终稿

学校管理工作改进方案终稿 为进一步加强我校学校管理,提升我校教师的师德素养和人文素养,为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境,促进办学水平和教育教学质量进一步提高,推动学校向着“面向全体,全面发展”的目标发展,针对当前存在的问题,结合学校实际,特制定此方案。 一、指导思想 坚持“面向全体,全面发展”的办学理念,全面贯彻执行党和国家的教育方针,认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神,坚持解放思想,求真务实,加快教育改革的步伐,全面推进素质教育;稳步提高教育教学质量和办学效益,努力创建让人民满意的学校。 二、现存差距 1、学校领导班子的创新意识还不够,工作主动性不高,工作不深入、不细致,管理的理论水平和管理意识还不高,没有科学、精细、规范的管理经验。 2、教师对新课程改革还没有完全适应,教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上,现代教育技术水平应用还没有真正体现出来, 3、教育教学管理不规范不精细,还没有形成一套科学有效的管理办法。 4、校园文化建设有待进一步加强 三、改进目标: 1、提高思想认识,转变工作作风 2、提升教育教学质量; 3、保证学校安全和正常秩序 四、改进重点 1、领导创新意识和工作作风 2、学生养成教育、行为习惯 3、教学理念、教学方式方法 4、校园文化建设。。 5、安全工作 五、改进措施 (一)抓好师资队伍建设 1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,树立正面典型,用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生,努力塑造人民教师的良好形象。 2、加强学习,提高认识,更新观念,转换角色,增强责任感。引导教师阅读教育经典,研究教育案例,撰写教学心得,全面提高教师教育理论水平。 3、注重学习培训,提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。开展“五个一”活动:每周保证一小时的阅读时间,做好一次学习摘记,每周写好一篇反思日记,每月撰写一篇心得体会,每学期阅读一本教学专著。

学校宣传工作实施方案

学校宣传工作实施 方案

学校宣传工作实施方案 >方案一:学校招生宣传工作实施方案 为做好x年春季中职招生工作,营造中职招生的良好氛围,全面完成我校今年中职招生任务,巩固学校发展成果,特制定此方案。 一、成立招生宣传专班 负责人:陈根芬 成员:罗重洲、赵明、汪少辉、韩文国、庞美彦、陈金德 二、宣传工作总体思路 积极宣传各级政府大力发展中等职业教育的新政策;结合我市实施职教攻坚>计划以来取得的突出成绩,向全社会展示我市中等职业学校的风采;经过广泛宣传职业学校的教学成果,让社会、家

长、学生全面了解中等职业教育为当地经济发展所作出的突出贡献,进而有效促进我市中等职业学校招生规模不断扩大、招生工作顺利开展。 三、宣传形式、内容及具体要求 (一)电视宣传负责人:韩文国 1.发布6—8条电视采访报道。与电视台合作,以电视新闻采访的形式报道学校特色及办学优势。采访对象包括学校领导、老师和学生等。 2.滚动字幕与电视挂角。在整个招生期间,经过郧县电视台滚动字幕和电视挂角,宣传学校招生专业、报名时间以及学校地位,扩大学校知名度。 (二)报纸宣传负责人:韩文国 以记者采访和图片的形式在《郧阳报》刊发6-8条反映学校办学

情况的新闻报道。采访对象包括学校领导、老师和学生等,重点宣传国家示范学校项目建设情况。 (三)专栏宣传负责人:庞美彦、陈金德 利用校园主干道三块固定专栏宣传国家职业教育政策、学校教育教学质量以及办学成果。具体安排如下: 专栏一(庞美彦负责)正面主要宣传国家领导人有关职业教育的经典语录、重要讲话及国家中职教育相关政策;背面主要展示各类媒体有关我校办学情况的宣传报道。 专栏二(陈金德负责)主要宣传学校综合高中升学优势及上二本学生情况(双面)。由赵明负责为陈金德提供素材。 专栏三(陈金德负责)正面以图文的形式主要宣传我校中职 就业类毕业生成才典型,包括创业典型和企业骨干;背面以图文的形式宣传在校生校园之星,包括技能之星、管理之星、文艺之

教学管理工作一些亟待改进的地方

学校教学管理中存在的一些问题及改进建议 丰润区教育局小学教研室 二〇一四年四月 三月份开始,小学教研室组织对全区总计40所农村小学和城区十七所小学进行了教学评估。本次教学评估,总体情况看来好于去年。大多数中心学校、各学校领导对高效课堂建设、日常教学管理、学校课程建设、教师队伍建设方面,给予了高度重视,课堂教学改革方面都入了大量人力物力,跟去年评估相比,有了明显提升。城区远校本教研基地学校继续发挥着对全区小学教学研究的引领作用,从课堂教学、教学管理等方面,为全区做了很好地示范;农村镇乡和部分城区小学的总体情况有了明显提升。其中,小张各庄镇、新军屯镇、丰登坞镇、石各庄镇、王官营镇、任各庄镇、左家坞镇、姜家营乡、左家坞镇、刘家营乡、白官屯镇、杨官林镇、火石营镇等学校的复查单位和部分被查单位课程开发,教学管理资料积累、课堂教学等方面都有了比较大的进步。各单位的教研活动开展的红红火火。 成绩是显著的,但是,在实际的教学管理工作中,我们还是发现了一些亟待改进的地方 一、关于学校教学管理工作方面的问题: 1、有些学校校内教学评估检查停留在“完成管理任务”上。 具体表现:学校自身的教学评估、学校对教师的教学评估、学校对教师的备课、作业检查、教师的作业批改记录、试卷分析等等,每个学校都有。但是,评估检查的目的是为了“完成任务”,你要我有,我做了。但是,做了以后,效益是什么?存在什么问题?在指向提高教学效益、提高教师专业水平上、在提高管理水平上没有做更多地思考,评估是评估、检查是检查、记录是记录、分析是分析,充其量是做了定性、定量分析,而其“诊断、激励、改进”的功能没能得到很好地发挥。 ——发现了问题,没有去采取有效措施解决问题,促进实质性提升;问题发现与分析,空泛、笼统,无论是学校领导还是教师,都不能对这些问题进行针对性解决;有的单位做了一些工作,但是在资料积累上,没看出“问题分析研究的针对性过程”,没有解决改进的效果性资料。 建议:评估也好,检查也好,就是对实际的教学工作实践进行诊断,发现真问题,确定需要改进的目标,并在下一阶段有针对性的去解决问题,从而提

学校活动实施方案

学校活动实施方案 学校活动是学生得以发挥和培养自身积极品质的重要途径,学校活动是学校课程的重要组成部分,对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神等具有重要的作用。学校组织开展的一些活动制定活动方案,本文是学识网小编整理的学校活动实施方案,仅供参考。 学校活动实施方案篇一:“清风校园”活动的实施方案 为进一步推进廉政文化建设,努力营造和谐、文明的校园文化,构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境,真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落,结合我校实际开展“清风校园”活动,具体安排如下 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十八届五中全会精神和同志在庆祝中国共产党处理95周年大会上的重要讲话精神,紧紧围绕推动科学发展、服务广大师生、促进校园和谐、加强基层组织的总目标,牢牢把握实施素质教育、提高教育质量、促进学生全面发展的重要任务,以树立正确的世界观、人生观和价值观为内涵,以培养良好的教风、校风和学风为目标,以社会主义核心价值体系为根本,以廉政文化进校园为载体,充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用,通过大力弘扬廉政文化,促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生廉洁奉公、

诚信守法的意识。 二、工作目标 在我校开展“清风校园”活动的主要目的是通过此项活动,以促进我校党政领导班子做到勤政廉政,党员领导干部廉洁从政,教师廉洁从教,学生敬廉崇洁为重点,通过认真落实党风廉政责任制,着力构建责任抓廉长效机制;加强廉政廉洁教育,着力构建道德育廉长效机制;建立健全廉政制度,着力构建制度保廉长效机制;强化对重点岗位、重点部位、重点环节的监督管理,加大查办违纪违法案件工作力度,着力构建惩处护廉长效机制,使我校党风廉政建设水平不断提高,促进我校更快更好的稳健发展。 三、建立长效机制 1、进一步规范办学行为。加强我校招生、考试和学籍管理,加强教学质量管理和监控。加强学生的学籍管理。 2、进一步完善民主监督。落实《中共党员权利保障条例》,保障党员知情权、参与权和监督权。建立健全学校工会小组、少先大队组织、离退休干部等对学校主要工作实施监督。公布举报电话。 3、进一步健全民主管理制度。规范我校财务运行程序,切实完善财务管理制度;规范我校物资采购管理,切实完善物资采购制度;规范学校基建工程管理,切实完善资产管理监督制度。 四、开展“清风校园”活动措施 1、加强领导,确保活动效果。学校要将“清风校园”活动作为一项长期的事关教育工作全局的战略任务,纳入重要议事日程,成立领

学校工作改进方案

创新学校管理方式,搭建“植根教育行动”框架 如何创新学校管理方式、提高学校管理水平,这是学校管理者必然要思考并实践的课题。师大附小未来五年的发展,基于学校现有办学水平和办学特色,着眼学校师生成长与发展,研究制订了“师大附小2020植根教育创新管理行动框架”,学校将不断创新管理方式,为学生的发展奠基,帮助学生树立目标,植理想信念之根;培养习惯,植道德修养之根;掌握学识,植文化智慧之根;加强锻炼,植健康体魄之根,践行“植根·树人”的学校理想。 植根教育行动框架,从“三个创新”和“六个改变”,“三个创新”分别为教育思想创新、学校制度创新、育人行动创新;“六个改变”分别为项目推动到文化引领、从纪律约束到行为自觉、从自定规矩到依法治校、从自主管理到开放办学、从聚焦工作到关注个体、从聚焦课堂到终身学习。 下面我就“教育思想创新”中的两个改变,谈谈工作设想和改进方案。 一、从项目推动到文化引领 以正确的教育思想、先进的办学理念、优秀的学校文化作为引领,是学校发展的生命力所在。“植根·树人”既是我校的办学理想,也是我们的学校文化。它对外是一面旗帜,对内是一个纲领;对历史是一个总结,对未来是一个目标,在潜移默化中影响着师生的思维与行动,并加快了学生的成长和教师的成熟。 以前我校的工作多是由具体工作项目引领,包括学校的教育教学各项活动及迎接各类检查等等都是如此,均作为一项工作推进,且都是独立操作,缺少内在的联系,更没能彰显出良好的教育效果。意识到这个问题,我校将各项工作精心梳理,统一在到学校办学理念的指导下,依据学校办学特色和学校文化,形成系统的,内在有千丝万缕联系的教育活动,织成了一张脉络清楚的育人网络,起到了较好的教育效果。例如:我们将各类培训活动进行归类,成功举办“植根成长附小大讲堂”,与社会主义核心价值观教育紧密结合,讲座内容丰富有序,涵盖学校工作的方方面面,为师生植下理想信念之根。在讲堂里,专家、老师、学生、家长轮流登台,师生变培训对象为为培训的主角,他们愿意积极地参与,活动中他们成为组织者、演讲者、讨论者、参与者、受益者,起到了事半功倍的效果。慢慢的,学校文化浸透在师生大讲堂里,实现了知识结构的综合、教学实践的研究、思维方式的智慧、工作关系的合作,教师气质更加阳光向上,职业倦怠慢慢改善,修身、治学、启思的学校教师文化和勤学善思,知行合一的良好学风逐渐形成。 “植根·树人”的学校文化像蕴含异常丰富的宝藏,挖掘不尽;又像肥沃的土壤,令植物茁壮成长。她孕育教育智慧,生发教育理想,提升教育品格,滋养

学校管理工作存在的问题及整改方案

中江县玉兴镇初级中学校 学校管理工作存在的问题及整改方案 一、基本情况介绍:中江县玉兴镇初级中学校现有20个教学班,教职工73人,在校学生1350余人。近年来,学校狠抓内部管理,不断提高教育质量,努力创办人民满意学校,在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。 二、管理主要做法 1、狠抓德育工作,认真落实德育常规。 2、精细教学常规管理,紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节,并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施,奖优罚劣,促使整体水平的提高。 3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善,安全应急预案、方案、制度齐全,安全管理措施到位,学校安全工作已形成齐抓共管的局面; 4、后勤工作不断创新,努力为广大师生服务。 5、建立健全各项管理制度,特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案,使全体教职工在正确荣誉感、责任感,正确的成绩观的引领下不断前进。 三、存在问题: 1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。 2、师资力量薄弱,学生整体素质有所下降。 3、工作检查与指导力度不够,落实有待进一步加强。

4、教师的学习自觉性有待进一步提高。 5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。 四、整改措施 1、明确责任,狠抓落实。 为了让学校不断进步和发展,学校将各项工作统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人职责明确,时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理,教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理,政教处主抓学生管理、校园管理,教科室主抓科研管理,总务处主抓后勤管理。各部门突出重点,落实工作职责,切实把各项工作落到实处。 2、强化督查,力求实效。 积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求,强化检查。学校行政具体分工,加大督导检查的力度,采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法,开展督导检查,全面了解和掌握真实情况,及时改进和推动教育管理工作,以取得实实在在的成效。 3、建章立制,长效管理。 进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状,找准问题、差距与不足,认真开展自查自纠,坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度,形成了配套完善的长效管理机制,学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立起完善的激励机制,形成正确的导向,推动学校各项工作的前进。

学校教学管理改进方案

学校教学管理改进方案 教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地。展开集体备课是校本教研的一项主要内容。日坛中学初中数学备课组的备课流程大致是:初备,梳理提出问题——集备,分析问题、解决问题——总结反思优化解决方案,形成二次备课。具体是:主备人或执教者先备,梳理出在备课过程中的疑惑或者是提炼出教学内容的重难点(勾股定理怎么引入、怎么证明、怎么应用),其他成员大量搜集资料作为研讨材料;在集体备课时,将研讨问题提出来,分组交流解决方案,从中选优;每个问题有不同的解决方案,最后总结对比交流,优化解决方案;最后形成二次备课。在备课过程中以新课标为准绳,充分考虑学生的接受水平和前置基础。这样的备课凝聚了集体的智慧,是高效的。 以我们学校数学教研组为例。以前的集体备课仅是同一级部的几个老师一起交流,比较低效。我们持续反思如何提升我们集体备课的质量。经过研究,我们数学组确定每个学年一个研讨主题。如本学期教研主题是如何实行“空与图形”的教学,形式就是大家熟知的“磨课”,整个教研组同备一节课,经历“执教教师初备-教研会集备,形成二次备课-上课-评课,形成三次备课”的“三次备课,一次上课”的过程。在教研会上要求每个老师都对同一个课题发表自己的看法,逐步的,老师们体验到了参与的乐趣,“要求”变成了“主动”,教研气氛越来越和谐,越来越家常,像拉呱一样交流,智慧共享,持续碰撞思维的火花,经常是不知不觉就到了放学时间。这样的教研不但让执教教师明白这节课我该把握什么目标,环节应该怎么设计,同时对每一个参与讨论者都是一个提升,而且大家在研讨中还明晰了小学阶段同一主题的的知识结构。执教教师都带着在备课过程中的疑惑,期待在教研会上听听团队的看法,教研效果一下就提升了,教研会时间没能讨论出结果的问题延伸到会后继续研讨。我们体会到了团队的力量。 虽然集体备课初见成效,但随之也发现了一些问题,比如有的初备老师在集体备课前准备不够充分,集体备课时提炼不出研讨的问题,或研讨问题不够典型,没有做到“有备而来”,降低了集体备课的效率。所以我们考虑进一步规范集体备课的模式,提升要求。比如要求初备教师先周备课,梳理备课过程中的疑惑,其他成员也同时对该课时实行深入备课,要求每个参与成员均有文本材料,然后再利用集体备课时间有重点的实行研讨交流。 我认为,在校本研修中,有效地集体备课应具备人人参与、研讨问题清晰有重点、研讨有序、人人有收获等特点。为此我们将进一步规范集体备课的模式,提升集体备课的有效性。

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