乔登小升初问卷调查结果及分析
[中小学督导评估]家长问卷调查数据表+总结分析
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[中小学督导评估]家长问卷调查数据表+总结分析调查数据表调查目的本次家长问卷调查的目的是为了评估中小学的督导工作，并了解家长对学校教育的满意度和意见建议。
调查方法调查内容1. 对学校的整体满意度进行评价。
2. 对学校的教育质量、师资力量、课程设置等方面进行评价。
3. 对学校的教育方法、考试评价等方面提出意见和建议。
4. 对学校的安全管理、学生关怀等方面进行评价。
5. 其他家长希望表达的观点和建议。
调查结果在本次调查中，共有 XXX 位家长参与，涵盖了多个年级和班级。
以下是调查结果的总结：1. 整体满意度：- 非常满意：XX%- 满意：XX%- 一般：XX%- 不满意：XX%- 非常不满意：XX%2. 教育质量评价：- 优秀：XX%- 良好：XX%- 一般：XX%- 不够理想：XX%3. 师资力量评价：- 优秀：XX%- 良好：XX%- 一般：XX%- 不够理想：XX%4. 课程设置评价：- 丰富多样：XX%- 良好：XX%- 一般：XX%- 不够灵活：XX%5. 教育方法和考试评价：- 合理科学：XX%- 适度：XX%- 有待改进：XX%6. 安全管理和学生关怀评价：- 很好：XX%- 良好：XX%- 一般：XX%- 有待改进：XX%总结与分析根据本次调查的结果分析，大部分家长对学校的整体满意度较高，认为学校的教育质量和师资力量相对较好。
同时，大部分家长也对学校的课程设置和教育方法表示满意。
然而，仍有一部分家长对学校的教育质量和一些方面的管理有不满意见，他们提出了一些具体的改进建议。
这些意见和建议需要学校进一步评估，并根据实际情况采取相应的措施。
综上所述，家长问卷调查结果显示学校在教育方面取得了积极成果，但仍需要持续关注家长的意见和建议，以进一步提高学校的教育质量和服务水平。
感谢各位家长的参与和宝贵意见！。
初中家长调查问卷满意度调查结果分析
初中家长调查问卷满意度调查结果分析调查背景本次调查旨在了解初中家长对学校教育教学、学生管理、课外活动等方面的满意度，以便学校更好地了解家长需求，进一步提高教学质量，增强学校社会声誉。
调查方法本次调查采用网上问卷调查的方式收集数据，针对学校所有初中年级的家长进行调查，期间共发放了1000份问卷，有效回收问题卷909份，有效回收率为90.9%。
调查结果教育教学方面对于学校教育教学方面的满意度，回收问卷的家长中，有79.8%的人表示比较满意或者非常满意，14.9%的人表示一般，5.3%的人表示不太满意或者非常不满意。
主要原因是某些科目的授课方式不够生动有趣，学科间的衔接不够自然，缺乏综合性的实践活动等。
学生管理方面对于学校学生管理方面的满意度，回收问卷的家长中，有85.3%的人表示比较满意或者非常满意，10.6%的人表示一般，4.1%的人表示不太满意或者非常不满意。
其中，较受家长关注的问题包括师生关系、学生纪律、过度任务以及心理健康等。
课外活动方面对于学校课外活动方面的满意度，回收问卷的家长中，有75.9%的人表示比较满意或者非常满意，15.1%的人表示一般，9.0%的人表示不太满意或者非常不满意。
家长更希望学校提供更多元化、丰富有趣的课外活动，增加学生的实践经验和思维能力。
结论及建议综合以上结果，学校管理层意识到在教育教学、学生管理、课外活动方面还需改进，建议采取以下措施：1.教育教学方面，继续推行优质课程，鼓励多样化授课方式，尝试培养更多实践性能力；2.学生管理方面，重视师生关系的建设需求与较弱学生的关爱问题，增加自我管理经验；3.课外活动方面，提高学生调查能力与资源的整合，并开拓更多拓展实践类的活动。
通过本次问卷调查，学校管理层将更进一步了解家长需求，进行有效的反馈和改进，提升学校的教育教学质量，增强学校的声誉。
小升初研究报告
小升初研究报告小升初研究报告一、研究目的小升初是指小学毕业生升入初中阶段的过程。
本次研究旨在探讨小升初的现状及影响因素，为小学生顺利升入初中提供参考和建议。
二、研究方法本次研究采用问卷调查和文献分析相结合的方法。
共发放问卷100份，回收有效问卷80份，调查对象为小学生和家长。
三、研究结果1.小升初的现状根据调查结果显示，小升初的竞争非常激烈，许多学生和家长都感到压力很大。
大多数小学生参加了针对小升初的培训班，同时家长也会给予一定的教育和辅导，以提高孩子的竞争力。
2.影响因素（1）家庭环境：家庭教育对小学生的学业成绩和心理素质有较大的影响。
提供良好的学习环境和家庭氛围，对于学生的学习成绩和发展有着重要的作用。
（2）学校教育：学校的教育质量是小升初的关键因素之一。
学校的教学资源、师资力量和教学管理等都会对小学生的发展产生影响。
（3）学生的努力和才能：学生个体的努力和才能对于小升初至关重要。
勤奋的学习态度和良好的学习习惯可以提高小学生的学习成绩，而特长和潜力的发掘则能提高小学生的综合素质。
四、建议与对策1.加强家庭教育：家长应提供良好的学习环境和家庭氛围，培养学生的学习兴趣和学习习惯，同时注重学生的心理健康。
2.提高学校教育质量：政府要加大对教育的投入，改善学校的师资力量和教学条件，提高学校整体的教育质量和竞争力。
3.培养学生的综合素质：鼓励学生参加各种兴趣班和社团活动，培养学生的特长和潜力，提高学生的综合素质。
4.减少升学压力：家长和社会应给予学生更多的关心和支持，减轻学生的升学压力，让学生能够更加健康、快乐地成长。
五、结论小升初对小学生和家长来说都是一次重要的转折点。
通过对小升初的研究，我们发现家庭环境、学校教育和学生个体的努力和才能，都会对小学生的学业成绩和发展产生重要影响。
因此，加强家庭教育，提高学校教育质量，培养学生的综合素质，减少升学压力，是保证小学生顺利升入初中的关键因素。
小升初调查报告
小升初调查报告小升初调查报告一、背景介绍小升初是指小学毕业生升入初中的过程，是每个小学生都要经历的一段重要时期。
为了更好地了解小升初的现状和问题，本次调查报告旨在探讨小升初的各个方面，如择校情况、备考压力、教育资源等。
二、择校情况在调查中，我们发现择校已经成为小升初的热门话题。
家长们普遍关注学校的教学质量、师资力量和学生综合素质培养。
他们希望能够为孩子选择一个更好的学习环境和发展平台。
然而，择校的竞争激烈，一些热门学校的录取率非常低，导致了许多家庭面临着选择困难。
三、备考压力小升初备考是孩子和家长都面临的一项重要任务。
在调查中，我们发现许多学生面临着巨大的备考压力。
家长们为了让孩子能够考上理想的学校，会安排各种补习班、辅导班和模拟考试。
这种备考方式不仅增加了孩子的学业负担，还可能剥夺他们的休息和娱乐时间，给他们的身心健康带来一定的负面影响。
四、教育资源教育资源的分配不均也是小升初面临的问题之一。
在一些发达地区，教育资源相对丰富，学校设施完善，师资力量雄厚。
而在一些贫困地区，教育资源匮乏，学校条件简陋，师资力量不足。
这种不平衡的教育资源分配，导致了一些孩子无法享受到良好的教育条件，限制了他们的发展空间。
五、解决方案针对以上问题，我们提出了一些解决方案。
首先，应加强教育资源的公平分配，提高贫困地区的教育条件，让每个孩子都有机会接受良好的教育。
其次，学校应提倡多元化的教学方法，减轻孩子的备考压力，注重培养他们的综合素质和创造力。
同时，家长也应理性对待小升初，不过分追求名校，注重孩子的兴趣和个性发展。
六、结语小升初是每个小学生都要经历的一段重要时期，关系到他们的学习和成长。
通过本次调查报告，我们希望能够引起社会的关注，促进小升初教育的改革和发展。
只有为每个孩子提供公平的教育机会和良好的学习环境，才能培养出更多有才华、有责任心的未来人才。
让我们共同努力，为小升初教育的改革贡献自己的力量。
小学生调查问卷及分析（最终版）
小学生调查问卷及分析（最终版）第一篇：小学生调查问卷及分析（最终版）小学生调查问卷及分析小学生习作调查问卷分析报告一、调查的目的：小学作文教学是语文教学的的重要组成部分，是语文综合能力的体现。
“起步阶段”主要是三四年级的学生。
处于这个学段的学生正处在习作的起始阶段，对习作充满了期待，通过合理的途径，给予正确的习作指导，会为他们今后习作练习起到事半功倍的效果。
因此我校以习作起步阶段教师指导策略研究为课题实验。
为了更科学、准确反映实验有效性，及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣；了解学生的写作基础、写作兴趣；了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法；了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。
二、调查的内容本次调查问卷主要是三四年级学生。
问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣，课外阅读和积累，留心观察的品质，勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。
三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。
对学生及家长分别发下三年级90份，四年级30份，收回有效问卷240份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
2、调查对象：电机小学三年级全体学生及四年级部分学生及其他买的家长。
四、调查结果与分析：根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题：1、较大部分学生课外阅读习惯欠佳。
2、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。
3、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。
4、大部分学生能按老师要求摘录好词好句，但能巧妙地运用的学生较少。
5、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大；只有极少一部分认为有点帮助的。
6、学生观察生活写出真情实感的习惯有待加强。
7、学生非常看重老师对其写作的评价。
8、大部分学生家长工作较忙较累，能真正辅导孩子习作的家长较少。
五、调查结果后的反思：1、引导学生认识到阅读的重要性，布置阅读资料，指导阅读方法。
小升初衔接调研报告
小升初衔接调研报告小升初衔接调研报告一、调研目的和背景小升初是指儿童从小学升入初中的过程，是学生学习生活中的重要转折点。
针对小升初衔接问题，本次调研的目的是了解当前小升初衔接存在的问题和挑战，探索适合学生顺利过渡的有效方法，为提高教育质量提供参考依据。
二、调研方法和过程本次调研采取问卷调查和访谈两种方法进行。
问卷调查面向小学毕业生和初中新生，共发放500份调查问卷；访谈则主要是与教师、家长和学生进行深入交流，了解他们的看法和意见。
三、调研结果1. 学术压力过大：调查发现，在小学阶段，许多学生并没有适应课业负担的增加，迫于小升初加大的学术压力，导致小学知识掌握不牢固。
2. 学习方法不适应：问卷中有许多学生表示在初中阶段遇到了新的学习方法，如课堂笔记、自主学习等，不适应这种变化，导致学习效果下降。
3. 学校资源差异：访谈发现，不同小学和初中的教学资源存在差异，包括教师配备、教材质量、课程设置等，给学生的衔接带来了一定的困难。
4. 家长的期望过高：家长往往对孩子有很高的期望，希望孩子能在小升初中选择重点初中，但实际上能够进入重点初中的学生是有限的，这种过高的期望给学生和家长带来了极大的压力。
四、调研结论针对上述问题和挑战，我们总结出以下几点结论：1. 学校应加强小学阶段和初中阶段的衔接培训，帮助学生适应新的学科内容和学习方法，提前预习和巩固基础知识。
2. 教师应加强交流与合作，共同研究小升初衔接问题，并提供适合学生的学习材料和方法。
3. 学生应提前了解和适应初中的学习环境，积极主动参与学校组织的过渡培训，提高学习能力和适应能力。
4. 家长应理性对待小升初，不要过分追求重点初中，而注重培养孩子的全面素质和个人发展。
五、建议和展望为了解决小升初衔接问题，我们建议：1. 学校应开设小升初过渡课程，帮助学生适应初中学习和环境的变化。
2. 教师应加强沟通和交流，共同研究小升初衔接的教学方法和策略。
3. 家长应与学校保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现，并给予必要的支持和帮助。
2019-2020学年度小升初家庭教育调查问卷报告与分析
2019-2020学年度小升初家庭教育调查问卷报告与分析一、导言背景：1、调查的目的：小学六年级和预初年级成为中小学教育过渡中的一段重要时期，有承前启后的作用，衔接过渡的成功与否对教育质量影响很大，家庭教育是学校教育的基础。
因此，我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为本校课题研究实验年级六年级的全体家长，共发放调查问卷300份，回收有效问卷270份，调查的家庭成员中，从事个体经营、务农、务工及工人的占多数。
3、调查的方法：家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
4、调查时间：2019年10月二、调查结果与分析：（一）家庭的一般情况从家长的学历来看：由于我校地域的学生家长多是下岗工人、个体户和外来打工学员，学生的来源和组成情况异常多变。
至于这种特殊情况下，所以家长的文化学历普遍不高，大多从事体力劳动的职业。
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法，而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数12.1%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数78.7%。
（二）家庭教育观念：1、从现状调查发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。
这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
在家庭教育内容上，绝大多数的家长只关注学生的智力培养，只有少部分的家长认为应重视孩子的良好个性、行为的培养和心理健康。
2、存在的问题——家庭教育观念不太重视心理健康在家庭教育观念上，调查结果显示：接受调查的所有父母都已认识到家庭教育对孩子成长的重要性，但是在教育孩子的过程中，家长们缺乏与孩子和老师沟通；家长们对孩子的智力培养和身体健康比较关心，而不太重视对孩子心理健康的培养；家长们大多注意从多种途径了解家庭教育知识，但是目前家长学校对家长们的教育是不够的；家长已认识到自己的教育观念对孩子有很大的影响，并且热切地希望改变自己现在的教育观念，更希望获取更多的相关知识。
小升初成绩分析报告
小升初成绩分析报告一、引言小升初是学生从小学升入初中的重要阶段，其成绩分析对学生及家长具有重要的参考价值。
本报告将对小学六年级学生的成绩进行全面的分析和评估，以便帮助他们有针对性地制定学习计划和提升学习效果。
二、整体表现通过对小学六年级学生的成绩进行综合分析，可以看出他们整体表现较为稳定。
在各个学科中，数学和语文成绩相对较高，英语成绩稍有欠缺。
建议学生和家长在巩固数学和语文基础的同时，加强英语学习，提升英语水平。
三、各科成绩分析1. 数学数学作为一门基础学科，在小升初考试中占据重要的比重。
综合来看，学生的数学成绩整体较好，但在应用题和解题思路上还有待提高。
建议学生在加强基础知识掌握的同时，注重培养解决实际问题的能力。
2. 语文语文作为学生综合素质的重要组成部分，良好的语文能力对学生的学习和未来发展具有重要意义。
综合来看，学生的语文成绩较为出色，阅读理解和写作能力相对较强。
建议学生在保持阅读习惯的同时，加强对古诗文和现代文学的学习，培养综合理解和表达能力。
3. 英语英语作为一门国际通用语言，对学生的发展及日后的职业选择有着重要影响。
然而，在小学六年级阶段，学生的英语成绩普遍较为薄弱。
建议学生注重英语听说读写的全面提升，多参与英语口语交流和阅读活动，培养语感和语言表达的能力。
四、学习态度与方法学习态度和方法对学生的学习成绩和成长有着至关重要的作用。
从成绩分析中可以看出，学习态度和方法对学生成绩的影响不可忽视。
建议学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯和方法。
同时，家长在孩子的学习中起到积极的引导和督促作用，应关注学生的学习情况，提供必要的支持和帮助。
五、个性发展与兴趣培养学习成绩只是评价学生综合素质的一部分，个性发展和兴趣培养同样重要。
学生在学习之余应参与各类兴趣小组或社团活动，培养综合能力和发展潜能。
同时，家长应有针对性地为学生提供合适的培训和辅导，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
六、总结小升初成绩分析报告对学生和家长具有重要的指导意义。
小学家长问卷调查总结
小学家长问卷调查总结
根据小学家长问卷调查结果的分析和总结，我们得出以下结论：
1. 家庭背景与教育程度
- 大多数家长具有相对较高的教育程度，超过80%的受访者拥
有本科及以上学历。
- 家庭背景以中等收入水平为主，约60%的受访者属于中产家庭。
2. 家长对孩子研究的态度
- 绝大多数家长非常重视孩子的研究，超过90%的受访者认为
研究是孩子成长中最为重要的事情之一。
- 约70%的家长会定期监督和帮助孩子完成研究任务。
3. 孩子的研究情况
- 大部分家长认为自己的孩子在学校表现良好，具备较好的研究能力。
- 对于孩子的研究进度，超过80%的家长希望孩子能够在班级中取得更好的成绩。
4. 家长对学校教育的评价
- 绝大多数家长对学校的教育环境和师资力量表示满意。
- 学校的课程设置和教学质量也得到了大部分家长的认可。
5. 学校家长沟通与合作
- 家长普遍认为学校与家长之间的沟通和合作情况较好。
- 学校定期组织家长会、家访等活动，家长也积极参与其中。
6. 家长的建议和需求
- 小部分家长希望学校能够加强学科知识的深度掌握，提供更好的研究资源。
- 部分家长关注学校的安全问题，希望学校能够提供更加安全的研究环境。
综上所述，家长对小学教育的整体满意度较高，他们对学校的教育质量和家校合作的评价较为肯定。
然而，仍有一些家长提出了一些改善和需求的建议，学校应该积极关注并适当作出改进，以提升小学教育的质量和满意度。
> 注意：本文档基于小学家长问卷调查结果的总结和分析，数据准确性具有一定程度的主观性，请酌情参考。
幼儿园大班升小学主题调查问卷结果分析与展望
幼儿园大班升小学主题调查问卷结果分析与展望一、引言在孩子从幼儿园大班即将升入小学阶段这一重要时期，我设计了一份主题为“幼儿园大班升小学”的调查问卷，旨在了解家长和孩子对这一过渡阶段的期待、担忧以及对未来的展望。
在问卷的结果分析和展望里，我们将对这些数据进行深入分析，并对未来发展进行展望。
二、问卷结果分析1. 家长对孩子即将升入小学的期待和担忧在此问卷中，我们收到了来自100位家长的回复。
结果显示，其中80%的家长对孩子即将升入小学的过渡表示担忧，主要集中在孩子适应新环境和学习负担增加这两个方面上。
有60%的家长表示期待孩子在小学阶段能够更好地发展自己的兴趣爱好，并且得到更好的学习和成长。
2. 孩子对即将升入小学的期待和担忧问卷结果还显示，大约70%的孩子对即将升入小学表示期待，他们希望能迎接新的挑战，并且结识新的朋友。
但是，也有30%的孩子对这一过渡表示担忧，主要是担心学习内容的增加和适应新的学校环境。
3. 家长和孩子对未来的展望在问卷中，我们还了解到，大部分家长和孩子对未来的展望是积极的。
他们希望孩子在小学阶段能够更好地适应学习和生活，能够全面发展自己的能力，并且能够建立良好的人际关系。
三、展望1. 加强家校合作，共同引导孩子健康成长为了让孩子更好地适应小学生活，家长和学校应当加强沟通，共同引导孩子积极面对学习和生活中的困难。
家长们可以多陪伴孩子，倾听孩子的心声，关注孩子在学习和生活中的需求，与老师紧密合作，帮助孩子渡过这一段适应期。
2. 引导孩子树立正确的学习态度和价值观家长和老师应当共同引导孩子树立正确的学习态度和价值观，让他们明白勤奋学习的重要性，树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。
3. 提供多样化的教育资源，满足孩子的成长需求在小学阶段，学校应当提供多样化的教育资源，满足孩子的成长需求，让他们在学校中能够得到更加全面的教育。
学校可以开设各种兴趣班和课外活动，让孩子能够在兴趣培养和学业之间找到平衡点。
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乔登“小升初及优能全科”培训调查结果
这次乔登美语发出致家长的一份信及关于小升初及优能全科培训的问卷调查共166份，收回91 份。
收回率55 %。
这次调查问卷的回收率不是很高，在校内还是有很多家长及学生没有交回问卷，分析原因一可能是我们的工作没有做好，没有很硬性的要求美语老师加大问卷调查的回收力度，其次是有一部分家长对我们的小升初项目不是很关心，甚至有个别的问卷调查是学生自己完成，可能并未交予家长观看。
对此，我们可以在明年的时候再向学校家长宣传和推销小升初及优能全科的培训项目，如果是我们没做好，没有加大宣传力度，并同时接受家长的建议来完善我们小升初项目，如果是不关心我们可以了解他们不关心的原因是什么，是觉得孩子太小还是其他原因，这样可以有利于我们更加准确对小升初项目的市场定位，并了解乔登校内家长对小升初的需求。
其次是针对这91份收回的问卷我们可以看出S班和新概念班的收回率是很不错的，这对我们来说是一个好的结果，因为他们很多都要参加小升初了，所以这也反映了这一部分学生及他们家长的需求，也是我们分析的重点对象，所以以下是我们对于收回问卷的总结和分析，从中我们也可以从中看出家长对小升初项目的一些需求以及他们需求的方向性。
乔登“小升初及优能全科”家长问卷调查表的结果分析
从以上表格中，我们可以看见绝大多数的家长也意识到了目前仁寿小升初竞争及压力很大，家长为了不想让孩子输在起跑线上，就希望孩子能在优质重点学校得到更好地发展，比率达到86%。
有这种意识也就说明家长们对“小升初及优能全科”的需求也很大，这也就从一定程度上说明小升初项目是很有市场的。
家长对小升初的期望也是希望通过对“小升初及优能全科”的培训让孩子在各科的知识得到巩固，并且弥补不足之处，使各科成绩上都全面发展，这个比率也有97%，有90%的家长也表示如果参加培训能提高孩子的分数，他们也愿意来参加。
这也反映了家长的强烈需求。
迫切希望让孩子的成绩提高，这样的需求也就是我们乔登美语在做“小升初及优能全科”项目是要解决的问题，怎样提高孩子们的考试分数。
在第3题我们也可以看出家长选择全科培训主要依靠两个方面：亲友推荐和老师推荐。
亲友推荐就需要我们努力做好常规班的教学，以此来增加家长之间的宣传以及推荐，让老家长和学生引进新家长和学生；而老师这一块比较困难，因为我们知道大多数的学校教师都在自己给学生补习，这也占领了市场的很大部分，所以要让他们推荐很困难，但我们也不能放过这么好的一个宣传和招生方式，对此可以通过对人脉或是与校老师的强强合作来进行我们“小升初及优能全科”
项目的宣传（比如在校学生家长是教师甚至班主任的，这样的资源我们可以充分利用；或是与学校老师的合作，利益分成及提成，或作为兼职老师等方式）当然其他的渠道比如网络，报纸广告，促销活动等也不能放弃。
对于择校我们可以看见家长有很全面的准备，对于名校签约班，强化班，一对一等等各方面需求都有，选择相对平均。
所以我们亦可以对“小升初及优能全科”的形式进行讨论。
可以办不同的班型。
这样的好处在于我们可以吸纳各个层次经济条件的学生，而不至于将经济条件不是太好的学生拒之门外。
而对于师资这一块，82%的家长认为有独特教育风格的专职教师更加好，这也就是我们在准备师资要考虑的问题，我们并不需要请多有名气的教师，只要他能够让孩子学到知识，让孩子的成绩提高，那就是我们最好树立品牌和打响口碑的渠道，这也让我们的师资目标可以大多数定位在仁寿的经验丰富的教师上，因为家长看中的是我们的整体师资水平，这个比率达到50%。
另外辅导效果有94%，品牌效应占12%，交通便捷10%。
在仁寿乔登美语是有一定知名度的，并且地处县城中心，交通也很便捷，所以这些是我们的优势，我们现在的工作重点在于师资的储存准备，及关注学生学习的最终效果上面。
对于小升初的形式和时间，大多数家长还是认为常规的45分钟的小班教学比较占优势，当然这也是乔登美语的办学理念是一样的，至于费用则是一个很敏感的话题，在问卷中38%的人希望在500元以下，20%认为在500-1000之间，12%的人认为在1000-2000合适，20%则表示无所谓，更看重补习效果，我们也可以根据不同经济状况的学生，结合不同的班级类型来开办，争取有更多的经济条件一般的学生来选择乔登。
当然处于家长的心里，这个选项不能更真实的反映出家长们对价格的接受程度，更重要的是，只要我们提高了学生的成绩，让家长及学生满意，这就是最好的价格战。
Spring Rachel
2013-2-4。