曹智杰 教案设计
第十九课《学会整理》(教学设计)-北师大版心理健康二年级下册
第十九课《学会整理》（教学设计）-北师大版心理健康二年级下册一、教学背景分析本次教学是北师大版心理健康教材二年级下册的第十九课《学会整理》。
在当今信息爆炸的时代，人们面临着越来越多的信息和事务，如何合理且高效地处理和整合这些信息是每个人都需要掌握的能力。
对于学生来说，通过学习本节课，能够使他们更好地掌握整理信息和时间的能力，提高自己的学习效率和生活质量。
二、教学目标1. 知识目标•了解整理的概念，掌握整理的方法；•掌握时间管理的基本方法；•了解整洁的重要性。
2. 能力目标•能够使用不同的整理方法和时间管理技巧；•能够根据自己的实际情况制定合理的时间管理计划；•能够整理自己的环境和物品，保持整洁有序。
3. 情感目标•培养学生自我约束、规划、管理的意识，增强自觉性；•培养学生整齐、卫生、良好的生活习惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点•整理的概念和方法；•时间管理的基本方法。
2. 教学难点•如何根据实际情况制定合理的时间管理计划；•如何培养学生自我约束、规划、管理的意识，增强自觉性。
四、教学内容和教学步骤1. 教学内容第一节整理1.整理的概念和方法；2.整理的步骤和注意事项；3.整理的作用。
第二节时间管理1.时间管理的基本方法；2.时间管理的步骤和注意事项；3.制定时间管理计划的步骤和方法。
2. 教学步骤第一节整理1.导入：介绍教学目标，激发学生学习兴趣；2.概念讲解：通过多媒体展示或讲解，让学生了解整理的概念和方法；3.步骤讲解：介绍整理的步骤和注意事项，让学生掌握实际的整理技巧；4.举例演示：通过实际的例子，让学生更好地理解整理的作用；5.练习：让学生在课堂上进行整理练习，检验学生的掌握情况。
第二节时间管理1.导入：通过小组讨论或问答形式，引导学生思考时间管理的重要性；2.概念讲解：通过多媒体展示或讲解，让学生了解时间管理的基本方法；3.步骤讲解：介绍时间管理的步骤和注意事项，让学生掌握实际的时间管理技巧；4.练习：让学生制定自己的时间管理计划，并与同桌进行交流和讨论；5.总结：对本节课学习内容进行总结，回顾教学目标和实际效果。
600MW直接空冷机组凝汽器换热面积计算_周兰欣
）， 作者简介： 周兰欣（ 1956男， 教授， 主要从事直接空冷机组节能研究 。
100
汽
轮
机
技
术
1 = KF 1 (α + εi 1 )F + δ1 + λF m
第 54 卷
119mm × 49mm， 片 厚 0． 6 mm， 两 排 管 叉 排 布 置， 前排片距 4mm（ 冷空气侧） ， 后排片距2． 5mm （ 热空气侧） ， 具体几何参 数如表 2 。 表 1 600MW 直接空冷机组额定工况主要数据
0
前
言
直接空冷机组用空气经过表面式换热器来冷却汽轮机 排汽。因为空气热容量小， 传热系数低， 随季节气候变化较 ［1 － 4 ］ 。所以在选择确定冷却的空气量及换热面积时， 会受 大 到很多因素的制约。若选择较大的换热面积， 会导致投资费 用增加； 而换热面积过小， 则会使煤耗增大。 对于现在已经 运行的直接空冷机组， 在相同功率条件下， 其空冷凝汽器的 传热面积差别很大， 所以选取合适的换热面积对直接空冷机 组的设计就显得尤为关键 。 如图 1 所示， 空冷凝汽器的形式为“A ” 字型布置， 其传 热管由带有翅片管束组成 。 管束之间的夹角为 60° ， 每个空 冷岛由很多个传热单元组成 。
大时， 液膜主要在重力作用下呈层流流动， 可根据努塞尔理 论分析结果， 进行管内饱和蒸汽凝结传热计算 。 凝汽器冷却 管倾斜放置， 则倾角为 φ （ 一般为60° 左右） 凝汽器管内凝结 ［7 － 8 ］ ： 放热系数可采用 gsinφρ λ r α i = 1 ． 13 μ（ t s － t w ） L
2 代入式（ 3 ） 、 式（ 4 ） 式中可得到 α o = 38． 657 2W / （ m ·K） 。 （ 3 ） 椭 圆 光 管 采 用 全 钢 制 作， 其 导 热 系 数 范 围 为 36
云南省楚雄彝族自治州一小五年级语文下册第五单元劳动5综合活动教案北师大版
综合活动教学目标:1．把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
2．引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
3．培养学生的劳动的意识。
教学重点：引导学生与家长交谈,观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
教学难点:把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
教学准备：教师：课件.学生：预习课文。
提前与家长交流，并观察周围的劳动者。
教学课时：2课时第一课时一、预习要求利用工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。
二、导入课文最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如《聊斋志异》,就是一部谈狐论鬼的书。
我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。
三、简介作者和作品蒲松龄(1640--1715），清代文学家。
字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生,山东淄川人.年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第，71岁才成贡生。
一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。
倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。
又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。
但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩.四、初读课文，理解课文。
1.检查预习请一生用自己的语言讲述这个故事。
2。
朗读课文,试翻译。
注意关键词语的解释。
3。
提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。
（学生讨论交流）明确：开端:王七慕道，求师学法。
发展：看师演法，师父教法。
甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册 第五单元综合复习教案 北师大版
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第76课时
课堂教学过程设计
教学内容
一、积累整合
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
亵玩()草菅（ ）溽湿（ ）红缯（ ）路杳（ ）
zhuó（）清涟效piń ( ) lǐ( )酪 睥nì( )
2．解释下列加点词。
⑴ 亭亭净植⑵亵玩 ⑶迨⑷侵晓 ⑸醴酪 ⑹ 群葩
1．解释句中加点的词。
（1）可爱者甚蕃（2）花之君子者也
（3）花之隐逸者也 （4）陶后鲜有闻
2．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．快炙人口绝无仅有事与愿违与众不同D．胸有成竹接重而至旮旮旯旯蝉噪林静
7．下列加点词语解释欠妥的一组是（）
A．濯清涟而不妖。濯：洗。妖：妖媚。
B．植数茎以塞责，又时病其漏。病：疾病这里用作动词，得病的意思。
C．不至白露为霜而能事不已。已：停止。
D．兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪霑琼缀。睡觉：睡醒。
8．下列搭配不当的一组（）
课题
第五单元综合复习
学习
目标
1．全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。
２．通过典型练习、讲解讨论、巩固所学，并达到知识的迁移拓展。
重点
难点
重点：全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。
难点：掌握方法，学会举一反三，达到知识的迁移拓展。
教法
选择
练习法、讨论法
部审初中数学七年级上《合并同类项、移项解一元一次方程》曹智谦教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获
归纳：利用“移项”解一元一次方程的基本步骤：解一元一次方程----------移项导学案一、复习引入1、运用等式的性质，合并同类项解下列方程（1）4x－15=9（2）2x=5x－21二、探究新知1、仔细观察比较，由上式到下式发生了什么变化？4x－15=9=9+15归纳：一般地,把等式中的某项改变符号后，从等式的一边移到另一边，这种变形叫做移项.注意：移项要变号2、思考：（1）移项的依据是什么？（2）移项的目的是什么？3、移项变换练习（见课件展示）三、应用新知例1解方程：3x－15=9（1）2x=5x－212x－5x=－21（2）2例4某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100t新、旧工艺的废水排量之比2:5，两种工艺的废水排量各是多少？四、课堂小结五、当堂检测（见课件展示）六、课后作业：教材P91页第3题，第11题；《全效》P78页~79页例2解方程：3x+7=32-2x【同步训练】解方程：2x+3=5x-9【同步训练】解方程：例3解方程：（1）：本节课学习了哪些内容？（2）：你有哪些收获？1归纳：利用“移项”解一元一次方程的基本步骤：解一元一次方程----------移项导学案一、复习引入1、运用等式的性质，合并同类项解下列方程（1）4x－15=9（2）2x=5x－21二、探究新知1、仔细观察比较，由上式到下式发生了什么变化？4x－15=94x=9+15归纳：一般地,把等式中的某项改变符号后，从等式的一边移到另一边，这种变形叫做移项.注意：移项要变号2、思考：（1）移项的依据是什么？（2）移项的目的是什么？3、移项变换练习（见课件展示）三、应用新知例1解方程：3x－15=9（1）2x=5x－21 2x－5x =－21（2）2例4某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100t.新、旧工艺的废水排量之比2:5，两种工艺的废水排量各是多少？四、课堂小结五、当堂检测（见课件展示）六、课后作业：教材P91页第3题，第11题；《全效》P78页~79页例2解方程：3x+7=32-2x【同步训练】解方程：2x+3=5x-9【同步训练】解方程：例3解方程：（1）：本节课学习了哪些内容？（2）：你有哪些收获？。
基于扰动观测器的双馈风电机组最优复合反馈控制研究
基于扰动观测器的双馈风电机组最优复合反馈控制研究
吴晓月;王冰;陈玉全;程明曦;曹智杰
【期刊名称】《微电机》
【年(卷),期】2022(55)10
【摘要】双馈风电机组的转子通过变流器连接到电网,由于在转子侧的硬件电路中含有开关模块,使系统在运行过程中极易产生谐波扰动,该谐波会增加风机的损耗,使风机运行不稳定,减低电能质量。
针对这些问题,首先设计了一种最优复合反馈控制器,使无扰动风机系统工作在稳定状态;然后,对含谐波扰动的风机系统,设计扰动观测器,观测出谐波扰动并在输入端进行抵消,使含谐波扰动的风机系统能够快速到达稳态;最后,通过仿真验证了设计的扰动观测器能够准确观测出谐波扰动,控制策略能够使双馈风电机组系统快速到达稳定状态。
【总页数】7页(P76-81)
【作者】吴晓月;王冰;陈玉全;程明曦;曹智杰
【作者单位】河海大学能源与电气学院;南京豪庆信息科技有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TM315;TP273
【相关文献】
1.风电双馈机组基于协同控制的低电压穿越策略研究
2.基于双线性观测器的双馈风电机组变流器功率管开路故障诊断
3.基于状态观测器的双馈风电机组变流器开关管开路故障检测
4.双馈风电发电机组高电压穿越的研究现状
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2015_2016第二学期教案七年级下册7-8讲解
1.通过学生动手尝试、观察发现、评价、赏析，感受重复设计构成的形式美感， 提咼审美能力。（知识与技能）
2.学习和掌握重复构成的方法，运用多种材料进行有创意的创作，体验创作的 乐趣。（过程与方法）
3.通过学习与体验，开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。 （情感态度价值观）。
教学重点
河西中学课堂教学教案
2016年3月22日
课题
《重复的魔力》
课型
设计•应用
教材
章节标题
经典•魅力
共需2课时
此为第1课时
学情课标
十四岁左右的青少年是世界观、价值观、审美观形成的重要阶段。通过走进由 重复构成引发的魔力的世界，使学生了解现代设计方法，拓展艺术设计思维方 式，尝试运用多元的材质进行现代艺术设计构想与创新。
思考分析这些生活中重复的魔力是如何产生的？
并了解重复构成的两个基本的要素：
A基本型@B骨骼
总结：相同的基本形，可以通过变化它的方向和骨 格排列等来获取不冋式样和风格的重复构成。
三？直观实验
A（对称图形）学生观看对印效果猜图形，并请小
组代表去尝试（学生积极踊跃，兴趣盎然）
B提问思考：利用一张纸，一把剪刀能做出重复的
教学环节及时间安排
教师提问及预设
学生活动
设计意图
（一）导入
累积构造一墙式累积构造 一立体构成的基 本构造之一。这里的砖可以简化为基本形里的长 方形。学生用实物为基本形累积成“墙”。这就 是我们今天要学习的主要内容：有趣的墙。板
象
大自然：等等
让学生想象分析我们利用自然界的重复规律应用
的生活中的有哪些呢？请举例
生活中------等等。通过举例使学生对重复的认识
武进区信息技术与学科整合优质课教学设计方案
六、教学设计
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术支持
（技术、资源、方法）
一、导入激趣
（手拿一盆盆栽，放在讲台上）它是一道亮丽的风景线，因为这令人充满希望的绿色；因为这蓬勃向上的生长力；她们（展示哈尼族姑娘的照片）也是一道亮丽风景线！为什么这么说呢？就让我们跟随作者彭荆风的脚步，一起去《驿路梨花》探一探究竟吧！
心专一眼扫视记要点勿出声忌回视
3、请大家略读文章，并完成老师推送给大家的下面一道题目：
下面是对本文故事情节的概述，其中有几处和课文不符，
请指出来，并改正。（注意运用正确的修改符号）
《驿路梨花》主要写了我和老余在茫茫暮色中急于赶路，寻找投宿之处。在不经意间，发现了小茅屋。我们在小屋中解除了饥饿疲劳之后，猜测小屋的主人是谁。这时，正好瑶族老人受人之托来送粮食，说出小屋主人名叫梨花。第二天早上，我、老余和瑶族老人修葺小屋时，遇见梨花的妹妹，终于知道了小屋是解放军因上级命令才建造了此屋，并且梨花是因为解放军的恳求才来
2、学生的年龄心理特点：七年级的学生具有很强的感性认知基础，对文章也有一定的分析能力，对语文课堂的活动十分感兴趣。活泼好动，思维敏捷，表现欲强，但思考问题不全面，需要引导要内容，能用简要的语言概括故事。
2、理清文章思路，体会构思巧妙，说出文章设置的悬念及其作用。
3、学生在完成表格的过程中，回顾个人的阅读感受，能说出设置悬念的作用是使情节跌宕起伏，引人入胜。
4、学生在略读课文的基础上，通过精读课文，运用圈点勾画发，寻找到这六个人所做的事，最后发现这六个人都是小屋的主人，因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。
3-第七课教案
四、作品展示，交流评价
五、梳理总结，拓展延伸
1、找一找：你的电脑中安装了哪些软件？试试这些软件有什么用途。
2、说一说：“杂志制作大师”软件跟Windows操作系统有什么不一样？
3、试一试：用“杂志制作大师”制作的音乐软件 能否在其他的电脑上使用？
学生自学：根据课本上提供的操作步骤进行操作。
其中最关键的操作是选中全部文件。有两个步骤需要选中全部文件：一是操作步骤中的第三步，最简单的操作是选中全部图片；二是操作步骤中的第四步，需要选中列表中的所有图片。
三、综合运用，大显身手
1、找一找：你的电脑中安装了哪些软件？试试这些软件有什么用途。
2、说一说：“杂志制作大师”软件跟Windows操作系统有什么不一样？
导航台
菜单栏
一、创设情境，激趣导入
动漫故事：
能能正在研究用电脑播放音乐，恰好明天有音乐课，老师要给大家带来一堂“山东民歌”欣赏课。能能听说后，决定制做一个音乐相册，要让大家在欣赏音乐的同时，还能欣赏到美丽的家乡风光。能能他们制作的音乐相册能给大家带来惊喜吗？
二、自主探究，合作学习
一、发现一：打造有声有色的音乐相册
1、学生相互欣赏作品，并进行互评。
2、展播优秀作品，并进行赏评。
一点通：让相册独自播放。学生按操作步骤分组练习。通过这样一个问题的创设和解决，可以让学生体验文件的复制过程
加油站：
看看我的“管家”啥“水平”：右击我的电脑—属性—常规，本部分内容让学生了解即可。
加油站：为电脑增加新功能，安装“杂志制作大师”应用软件。师演示操作。
临淄区闻韶小学情智共融理想课堂导学案
课题：
应用软件多精彩
《任务一 进行设计分析,构思设计方案》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教版必修
《进行设计分析，构思设计方案》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解设计分析的重要性，掌握设计分析的基本步骤和方法。
2. 学会运用设计分析的方法，对给定的问题进行深入的分析。
3. 掌握构思设计方案的基本原则和技巧，能够根据分析结果构思出可行的方案。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们对设计的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：设计分析的基本步骤和方法，如何深入开掘问题的本质，运用创新思维寻找解决方案。
2. 教学难点：如何将设计分析的方法应用到实际问题的解决中，构思出可行的解决方案，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 准备相关的图片、视频、案例等素材，用于教学演示和讨论。
2. 制作PPT课件，包含教学大纲、图片、案例等，方便教师授课和学生理解。
3. 准备一些简单的设计工具，供学生实践操作，锻炼他们的动手能力。
4. 提醒学生提前预习相关内容，为上课做好准备。
四、教学过程：1. 引入观点：起首向学生介绍设计分析、构思设计方案的基本观点和目标，让学生明白这是为了更好的理解客户需求，优化产品或项目，并创造出有竞争力的设计。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组针对一个具体的案例或项目进行讨论，引导学生通过讨论来了解设计的需求和限制。
这可以通过头脑风暴、问题分析和角色扮演等方式进行。
3. 用户调研：在小组讨论的基础上，组织学生进行用户调研，收集用户的需求和反馈。
这一步骤可以帮助我们更深入地理解用户，以便设计出更符合用户需求的产品或项目。
4. 分析和思考：分析收集到的用户需求和反馈，思考如何将这些需求转化为设计方案。
在此过程中，教师可以引导学生探索各种设计策略，如颜色、形状、材质、交互方式等。
5. 创意构思：鼓励学生提出各种创新的设计方案，教师进行点评和指导，帮助学生们发掘更具创新性和竞争力的设计方案。
6. 方案评估与优化：对初步的设计方案进行评估，根据评估结果进行优化和调整。
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《梅花魂》
教案设计
青石镇边街小学曹智杰
教材分析
《梅花魂》是人教版小学语文五年级上册第二组中的第二篇课文。
本文主要写了身在异国他乡的外祖父将自己对故土深厚的眷恋和热爱之情寄托于梅花身上，通过几个小故事的描写向我们展示了一名老华侨的赤子之情。
文章首尾呼应，结构严谨，在作者朴实的语言文字中，借助“梅花”抒发了真挚的情感。
教学目标
1.识记生字生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累表达生动的语句。
2.理解课文内容，结合重点词句体会人物思念祖国的深刻情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。
教学重点与难点
重点：1.生字、生词.
2.理解课文内容，体会外祖父对故土的眷恋与热爱之情，揣摩作者是如何将这种情感表达出来的。
难点：揣摩作者的表达方式
第一课时
教学过程
一、述说梅花，初解梅花魂
1.我国古代文人常用花中四君子来表现坚毅的品性及高尚的道德情操，那么花中四君子是什么呢？（梅、兰、竹、菊）
2.梅花作为四君子之首，受到人们的青睐，描写它的诗句和语言有哪些呢？
3.引出课题：（1）课题中的“魂”是什么意思？（品质、思想）
（2）谈谈梅花给你的感受，说说梅花的品格。
「设计意图：以描述梅花切入本文，唤起学生对梅花的回忆，激发学生学习兴趣。
让学生练习有关梅花的诗句，体会梅花的品格，初步感悟梅花魂的含义，为深入理解课题做好铺垫」
二、初读课文，利用字典自学生字词
1.自由朗读，读准字音，读通句子。
2.教师检查并指导读写练习。
「设计意图：引导学生扫清文字障碍，扎实基础。
使学生更顺利地阅读理解本文。
」
三、整体感知，了解内容，理清结构
1.自由朗读，总结本文写了哪几件事？
2.试着给故事加上小标题，在课本上做好标记。
3.文章的首、尾各写了什么？有什么特点？
文章以梅花开放开头，回忆有关外祖父的几个事件，以梅花结尾，联想到老人眷恋祖国的心。
首尾呼应，结构清晰，行文流畅浑然一体。
「设计意图：引导学生整体感知文章内容，同时培养学生的概括能力，并更深层次地理解文
章表达的情感。
」
四、再读全文，引导质疑
通过以上的探索学习，我们初步了解了文章的内容和结构，并感受到了外祖父对故乡的思念和对梅花的珍爱之情。
本文表达的是外祖父眷恋祖国的深情，可是却为什么以“梅花魂”为题？我国名花种类繁多，为什么外祖父单单喜爱梅花呢？
第二课时
一、创设情境、复习导入
故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
大家还记得作者在这样的时刻都回忆起了有关外祖父的哪些事呢？
二、精读课文与梅花有关的事例，体会爱梅、思乡之情
1.深入体会外祖父对墨梅图的珍爱，感受当时外祖父的心情，朗读相关的语句。
2.为什么外祖父会因为墨梅图而“训斥”妈妈？
「设计意图：品味、理解文章字里行间的情感，感知人物的形象，体会感受外祖父对梅花的珍爱。
」
3.体会梅花的品格（坚韧不拔、百折不挠）
4.体会梅花所代表的民族气节。
伟大的爱国诗人屈原：宁死不做亡国臣。
西汉时期的外使苏武：受尽屈辱十九年爱国之心不曾变。
梅花魂是我们民族魂的象征，它坚韧不拔、百折不挠、奋勇当先、自强不息。
5.体会外祖父的“眷恋”（难舍祖国，渴盼重归故里）
6.外祖父将对祖国的无限眷恋之情寄托于梅花，这梅花魂也正代表着外祖父的赤子之心。
三、总结全文、升华情感
全文紧紧围绕梅花来写故事，其字字句句都表达着深深的思乡、眷恋祖国之情。
四、布置作业
1背诵临别情境的段落，体会深厚的情感。
2.写写自己的读后感。
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