吃水不忘挖井人 (2)
吃水不忘挖井人2
我 会 认： 忘 井 金 叫 士 乡 以 后
很
井 乡
wàng wā
jǐng
9 吃水不忘挖井人
毛 主
xí
席
wàng wā
jǐng niàn xiāng
xí
zhàn shì
不忘
kè
挖井 想念毛主席 乡亲们 Nhomakorabea战士
时刻
我 会 读： 挖地 井口 念书 立刻 忘记 战地 草席 井水 忘怀 战斗 士气 挖苦
凉席 挂念 士兵 时刻
瑞金城外有个小 沙洲坝 村子叫沙洲坝。 村子叫沙洲坝。毛主 席在江西领导革命的 那儿 时候，就在那儿住过。 时候，就在那儿住过。
村子里没有井， 村子里没有井， 吃水要到很远的地 方去挑。 方去挑。毛主席就 带领战士和乡亲们 口 挖了一口井。 挖了一口井。
解放以后， 解放以后，乡亲 们在井旁边立了一块 石碑，上面刻着： 石碑，上面刻着： 吃水不忘挖井人， “吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。 时刻想念毛主席。”
解放以后， 解放以后，乡亲 们在井旁边立了一块 石碑，上面刻着： 石碑，上面刻着： 吃水不忘挖井人， “吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。 时刻想念毛主席。”
吃水不忘挖井人2
毛泽东生平简介
毛泽东， 毛泽东，湖南湘潭 生于1893 12月 1893年 人。生于1893年12月26 1976年 日，1976年9月9 日去 世。他一生为中国人民 的解放， 的解放，为祖国的繁荣 富强而奋斗， 富强而奋斗，他是中国 人民深深热爱的伟大领 袖，中国人民将永远怀 念他。 念他。
江西 毛主席
瑞金城 领导
沙洲坝 铺垫 滋润
争先恐后 浑浊 雀跃 甘甜 曾经 水源
吃水不忘挖井人， 吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。 时刻想念毛主席。
时 刻 想 念 毛 席 。 主
ห้องสมุดไป่ตู้
吃 水 不 忘 挖 人 ， 井
在江西省瑞金城外，有个 瑞金城外，
叫沙洲坝的小村子。毛主席当 叫沙洲坝的小村子。 年领导革命的时候，曾住在那 年领导革命的时候， 里。
沙洲坝， 沙洲坝， 沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 三天不下雨， 无水洗手帕。 无水洗手帕。
村子里 没有井， 没有井，吃 水要到很远 水要到很远 的地方去 的地方去挑。
那时村子里没 村子里没 有井，人们只 有井， 能吃池塘里浑 浊的积水。 浊的积水。
一天清晨，人们早起挑水时， 一天清晨，人们早起挑水时， 发现毛主席带着几个战士正 在草地上寻找水源， 在草地上寻找水源，打算挖 井。
hē
喝上一口红井水， 喝上一口红井水，
gǔ nuǎn
一股暖流涌上心。 一股暖流涌上心。
红井水
• 红井水哟，甜又清哎 水捧（里格）清泉想 亲人 喝上呀一口哟红井水 一股暖流涌上心 毛主席当年在瑞金 亲手为咱挖红井 • 泉水清又清，领袖爱人民 泉水甜又甜罗， 人民得救星 喝口红井水，革命方向明 喝口 红井水，斗志更坚定 哎~~ 红井甘露育万代 代代永做革命人 红井水哟，甜又清 千年万 代流不尽 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席
《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计
5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。
四、体会人民对毛主席的怀念之情
1.过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)
(1)乡亲们做了一件什么事？
(2)看课文插图，石碑上刻着什么？
2.引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)
3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
3.认读词语：挖井、战士、不忘。
4.用“不忘”练习说话。
5.过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。
【设计意图：复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中复习并掌握已学的生字。】
《吃水不忘挖井人》教学设计
第二课时
教学内容
《吃水不忘挖井人》
教学
目标
知识与技能：
学会10个生字和由生字组成的词。
过程与方法：
能正确、流利地朗读并背诵课文。
情感、态度与价值观：
理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
22.吃水不忘挖井人2
红井
井挖好了，清澈的水从井底慢 慢地涌出来了。 战士们高兴地说：“有水啦！ 有水啦！这下 ”
乡亲们高兴地喊：“有水啦！ 有水啦！我们 ”
时吃 刻水 想不 念忘 毛挖 主井 席人 。，
解放以后，乡亲们在井旁 边立了一块石碑，上面刻着： 吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席。
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
江西
瑞金城
沙洲坝
毛主席
带领
战士
乡亲们
挖了一口井
立了一块石碑
吃水不忘挖井人，
时刻想念毛主席。
毛主席就带领战士和乡 亲们挖了一口井。
村子里没有井，吃水要到 很远的地方去挑。毛主席就带 领战士和乡亲们挖了一口井。
人们 想起毛主席。
，就会
红井水，甜又清，
pěng ēn
手捧清泉想恩人（毛主席）
hē
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨，
无水洗手帕。
村子里没有井，吃水要到 很远的地方去挑。
村子里 没有井，吃 水要到很远 的地方去挑。
村子里没有井，吃水要到 很远的地方去挑。
村子里 没有井，吃 水要到很远 的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲 们挖了一口井。
毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。
1、 瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就 在那儿住过。 2、 村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们 / 挖了一口井。 / 3、 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。 /
瑞金城外有个小村子叫沙 洲坝。毛主席在江西领导革命 的时候，就在那儿住过。
喝上一口红井水，
gǔ nuǎn
一股暖流涌上心。
吃水不忘打井人第二课时-
1.吃水不忘挖井人
毛 主 席
3
毛主席即毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。中
国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和
理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔
造者和领导人，诗人，书法家。
4
要求：
1.自由读课文，读准字音，读通顺句子。 2.给课文标自然段。
因为毛主席解决了乡亲们吃 水的问题，他们感激毛主席。
15
小结： 我们要永远记住那些
为我们幸福做出巨大贡献 的人，也不要忘记那些关 心自己，帮助过自己的人， 要懂得“饮水资源”的道理。
16
谢 谢！
17
12
毛主席这样关心人民，那么沙 洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？ 请大家齐读第三自然段，了解一 下沙洲坝的人民做了什么。
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解放以后，乡亲们在井旁边立了 一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
乡亲们在石碑上面刻了什么字？
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
14
思考：
为什么乡亲们要在这块石碑上 刻这些字？
瑞金、沙洲坝、江西
10
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的 地地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了 一口井。
自由朗读第二自然段，把毛主席 挖去挑。
11
思考:
乡亲们吃水这么不方便，要到很远的地方去挑， 毛主席怎样做的呢？
毛主席带领战士和乡亲们在村子里 挖了一口井
5
1. 2.
3.
6
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声点
7
思考:
1.谁是挖井人？ 2.谁不忘挖井人？ （小组讨论）
8
指名回答：
吃水不忘挖井人第二课教案
吃水不忘挖井人第二课教案吃水不忘挖井人，这是我们中华民族的传统美德。
在我们生活中还有很多这样的人，他们是党的好干部、人民的好公仆，他们艰苦朴素、勤俭节约、勤俭办学、艰苦创业是我们中华民族的优良传统。
今天我们要学习他们吃水不忘挖井人的精神。
这篇课文主要写了：作者在考察了一户人家后发现他们家困难异常、衣食无着（但并不是无依无靠）之后，心中充满了感恩之情，他知道“在当今社会上有些人不懂得感恩”这是自己成长中的大问题。
为了帮助他们树立自信心可以在学校和社会上积极的开展自己的活动去帮助他们的家人和朋友实现自己的理想和抱负。
我们应该在教师的指导下运用生活中的一些事例对文章进行深入的理解。
我在学习课文的时候注意到：从这些事例中我能够感受到作为一个中国人的高尚品德和强烈的民族自豪感。
体会到自己的成长环境和所学的知识是多么的贫乏和有限。
为了使学生在以后的学习过程中能够有所收获与提高，结合学生的实际情况与学习特点安排了本节课的教学任务。
一、活动目标1、情感目标：通过课文的学习，了解作者为生活所做的贡献，学习“吃水不忘挖井人”这一中华民族的传统美德。
2、认知目标：通过学习课文了解作者对亲人的一片关爱之情。
3、理解文章内容，掌握本文内容中的“感恩”这一主题。
4、练习文笔，学习运用多种修辞手法把文章表达得更好。
5、技能目标：通过读，写等方法学习理解课文中所表达出的思想感情。
6、情感态度与价值观目标：通过品读课文，了解到作者为人处世之道、做事态度等；感悟到吃水不忘挖井人、奉献精神对我们现在所生活的社会以及对我们自身都有着重要的意义。
8、情感态度价值观目标：通过学习了解当代大学生生活环境为我们树立了良好的榜样；了解他们为人民服务，艰苦奋斗的精神对我们当代大学生是一种激励与鞭策；懂得知恩图报是中华民族最基本的美德；体会到作为一个中国人要有良好的品德和行为习惯。
二、教学重难点1、教学重点：通过运用生活中的事例来指导学生进行学习。
部编版一年级(下)吃水不忘挖井人第二课时优秀教学设计
1、吃水不忘挖井人（第二课时）教材分析:《吃水不忘挖井人》部编本小学语文第二册。
课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后，乡亲们感激他，在井边立碑纪念的故事。
全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。
可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。
对于毛主席，学生了解得并不多。
因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。
学习目标：1.熟记本课认读词语，会写“主”“住”两个生字，积累词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文，能找出文中明显的信息。
3、培养学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源，学会感恩。
教学重点：学写“主”“住”两个生字，能找出文中明显的信息。
教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源，学会感恩。
教学过程：一、导入。
同学们，今天就让我们继续走进课文《吃水不忘挖井人》（贴图课题），去寻找我们中华人民共和国的开国领袖——毛泽东主席的身影。
学生齐读课题：吃水不忘挖井人。
（强调“吃水”翘舌音、“井”后鼻音读音）二、字词闯关，夯实基础。
1、上节课我们学习了13个认读字，它们化作了小水滴，谁愿意领读这些字帮助沙洲坝的村民们收集水源？吃忘井村叫毛主席乡村战士面2、同学们帮助村民们收集了这么多的水源，气球宝宝来为你们欢呼了！①让我们一起准确地喊出它们的名字吧！水井井口叫声叫好乡亲（强调轻声）亲人主席主人上面面前战士战友②开小火车方式读。
3、你们的爱心也点亮了鲜红的旗帜，谁能读一读这个句子？出示：①毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
②吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
三、细读文本，深入解析。
（一）太棒了，希望你们在学习课文时表现得更出色。
同学们，看到《吃水不忘挖井人》这个题目，你有没有什么问题想问老师？1、师范读，生思考谁不忘挖井人？生：乡亲们（板书贴图）2、①找同学来读第一自然段，其他同学边听边把表示地点的词（“瑞金”、“沙洲坝”、“江西”）画下来。
1《吃水不忘挖井人》(第二课时)-完整版PPT课件
吃水不忘挖井人 目录
生字学习住没以源自吃水不忘挖井人 目录课文讲解
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主 席。”
毛主席就带 领战士们为 乡亲们挖了 一口井。
红井的故事 1933年4月，临时中央政府迁来沙洲坝以后，毛泽东发现 村里的群众喝的是池塘水，便把解决群众饮水难的问题挂 在心上，只要一有空，他就同警卫员商量着如何为群众挖
井的事。 这年9月的一天，东方刚露出鱼肚白，毛泽东就领着警卫 员来到驻地前的一块空地上，先用锄头刨了一个圈，定下 了井位，接着便抡起锄头挖起来。他让警卫员通知驻地机
关的同志一起前来挖井。 毛泽东一边挖井，一边乐呵呵地对大家说：“听说有的乡 亲迷信风水，不敢打井，怕得罪旱龙爷，坏了屋场害了人。 可我不怕，如果旱龙爷怪罪下来，让它来找我好了！” 一席话逗得大伙都乐了起来。在他的带领下，不几天时间， 一口直径85厘米，深约5米的水井就挖成了。为了使井水更 清澈，毛泽东亲自下到井底铺沙石、垫木炭。涓涓清流从
吃水不忘挖井人 目录
词语学习
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友
吃水不忘挖井人 目录
课文讲解
思考： 1、吃水人是谁？ 2、挖井人又是谁？
毛主席为什么要 挖这口井呢？谁从 课文中找出了答案？ 读给大家听一听。
吃水不忘挖井人 目录
课文讲解
村子里没有水井，乡亲们吃水要到 很远的地方去挑。
吃水不忘挖井人第二课时教学实录
吃水不忘挖井人第二课时教学实录一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 认识“忘、井”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字。
- 理解课文内容，知道毛主席为乡亲们挖井的故事，体会乡亲们对毛主席的感激和怀念之情。
2. 过程与方法目标- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生结合生活实际，体会“吃水不忘挖井人”的含义。
3. 情感态度与价值观目标- 感受毛主席关心人民群众的高贵品质，激发学生对革命先辈的崇敬和热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点- 认识生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，体会乡亲们对毛主席的感激和怀念之情。
- 理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 教学难点- 体会乡亲们对毛主席的感激和怀念之情的深厚内涵。
- 引导学生从课文内容延伸到生活实际，理解感恩的意义并学会感恩。
三、教学准备1. 多媒体课件，包括毛主席的图片、与课文相关的动画视频等。
2. 生字卡片、小黑板。
四、学情分析一年级的学生经过一段时间的学习，已经初步具备了一定的识字能力和阅读能力，但他们的认知水平还比较有限，对革命历史和人物的了解较少。
在第一课时，学生已经对课文进行了初步的认读，学习了部分生字，对课文内容有了大致的了解。
在这一课时，需要引导学生进一步深入理解课文，体会其中蕴含的情感。
由于一年级学生形象思维占主导地位，所以在教学过程中要采用直观、生动的教学方法，如图片展示、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
五、教学过程1. 复习导入（5分钟）- 教师出示生字卡片，随机抽取学生认读上一课时学过的生字，如“忘、井、村”等。
- 教师引导：“同学们，上节课我们学习了《吃水不忘挖井人》这篇课文，还认识了很多生字宝宝。
现在老师来考考大家，看看你们还记不记得这些生字宝宝。
”- 学生积极认读生字，大部分学生能够准确读出。
一年级下册《吃水不忘挖井人》第二课时教案
一年级下册《吃水不忘挖井人》第二课时教案教学目标：1．认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2．正确朗读课文，积累词语。
3．能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
4. 懂得幸福生活来之不易，学会感恩，懂得珍惜。
教学重难点：重点：识字写字，积累词语。
难点：能找出文中明显的信息。
教学准备：相关课件、生字卡片、词语卡片。
课时安排：2课时预习要求：完成本课预习题。
第二课时课时目标：1．复习字词，会写“主、住、江、没、以”5个字和笔画横折弯。
2．通过想象说话、情景体验等方式，引导学生感受乡亲们对毛主席的感情。
3．通过生生合作、全班互评等方式，说说课文的主要内容。
教学过程：一、复习词语，回顾前文1．学生开火车认读词语、齐读词语。
村子乡亲战士吃水毛主席2．回顾课文内容，引导学生回答问题：为什么要挖井？挖井人是谁？二、学习第1自然段1．指名读，其他学生边听边想：这一自然段写了谁？在什么地方？什么时候？预设：谁——毛主席；什么地方——江西瑞金城外一个叫沙洲坝的村子；什么时候——毛主席在江西领导革命的时候。
2．请学生读第1自然段，圈出表示地点的词语。
(1)学生反馈“瑞金、沙洲坝、江西”，教师随机板贴词卡。
(2)学生齐读地名。
3．引导学生在地图中找找这三个地点，理解三个地点所代表的区域范围的大小关系。
4．指名朗读第1自然段。
三、学习第2自然段，了解挖井的原因1．学生自读第2自然段，教师提问：第2自然段有几句话？每句话写了什么？2．学生交流，教师梳理。
3．课件出示并教学句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
设计意图：通过想象说话和情境创设，让学生切身感受乡亲们吃水的不容易，可以为下文的学习作铺垫。
(1)教学“吃水”，引导学生找近义词——“喝水”，明白“吃水”就是“喝水”，这是江西方言。
(2)引导学生想象说话：没有水吃会怎么样？(3)教师创设情境，提问：乡亲们吃水要到很远的地方去挑，一路上会发生什么事？出示句式，学生想象说话：夏天到了，烈日当空照，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，但还是艰难地挑着水。