(尹义先)2013——2014学年九年级年级组长总结
2013-2014学年度第一学期九年级语文学科工作总结
2013—2014学年度第一学期九年级语文学科工作总结一学期就要结束了，我们九年级语文组教师在努力改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、重新确立一种崭新的教育观念。
这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们初一级五位语文老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结如下：在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教导处的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
每周都要求学生写周记，因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。
老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。
这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。
当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。
另外，在作文的训练指导上还有待提高。
加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。
要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。
经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2024年最后由年级组长尹老师作总结讲话模版（二篇）
2024年最后由年级组长尹老师作总结讲话模版下午好，各位教师同仁，亲爱的同学们：随着时光的流转，我们已走过本学期的一半旅程，紧张而充实的学习生活不断塑造着我们。
期中考试的篇章刚刚落下帷幕，期末市县统测的脚步声已悄然逼近。
本次统测不仅是对我们教师教学成果的检验，也是对同学们学习成效的重要评估，尤其是对初三年级的同学们而言，这次考试将是你们反思学习过程、调整学习策略的关键时刻。
今天，我们聚集在此，旨在激励同学们坚定信念，以最佳状态迎接统测考试，展现个人及班级的综合实力，彰显安新县第二中学学子的风采。
下面，我宣布安新县第二中学初三年级统测考试动员会正式开始。
回顾本学期上半学期的学习，我们有众多同学以不懈的努力和勤奋，为个人和集体赢得了荣誉。
我们对这些同学的表彰已经完成，他们的进步与荣誉，离不开勤奋和有效的学习方法。
接下来，让我们聆听一位成绩优异的学生代表分享他的学习心得。
在听完优秀学生的经验分享后，每位同学都应从中汲取适合自己的学习方法，结合自身实际，争取在学习上取得更大的进步。
在本次考试中，许多同学表现出了极大的努力和显著的进步。
下面，我们有请一位进步学生代表上台发言。
我们感谢这位同学的精彩发言。
正如所言，成绩单的美丽与否并非唯一标准，关键在于我们的努力与进步。
每一天都充满自信地度过，我们会越来越感受到自己生命的价值。
考试的号角已经吹响，胜利的旋律在校园中回荡。
同学们已经摩拳擦掌，准备向各自的目标发起挑战。
下面，请几班同学代表上台，向他们的目标班级发起挑战，并进行考前宣誓。
随着考试的临近，同学们的热情日益高涨，我们的老师也充满期待。
下面，请一位老师上台为我们送上考前寄语。
我们要将老师的话语铭记在心，并付诸实践。
接下来，我们的年级主任郭晓秋老师也有一些鼓励的话语要分享。
感谢两位老师的发言，他们的鼓励和期望是我们前进的动力。
在中考备战的冲刺阶段，我们的老师将更加坚定地陪伴在同学们身边，为你们提供支持。
在学习方法上，我们强调“学无定法但学必有法”。
2024年初三年级组长工作总结简洁版（3篇）
2024年初三年级组长工作总结简洁版覃佳生一、端正态度，积极履职本学期，我深感学校领导对年级组长工作的重视，并荣幸地被提拔至这一岗位。
为使我能够全身心投入年级管理工作，学校还卸除了我原有的班主任职务。
对此，我虽略有惋惜，但更多的是以乐观的心态接受并投入到新的工作中。
我深知，作为年级组长，必须端正态度，将工作视为己任，而非负担。
只有这样，才能在忙碌与艰辛中保持内心的充实与无悔。
二、上传下达，有效沟通作为年级组长，我积极传达校领导的精神要求，确保每位班主任都能及时、准确地了解并执行相关任务。
我也注重收集班主任的工作反馈与建议，及时向校领导特别是政教处反映，以促进工作的持续改进与优化。
通过这一系列的沟通与协调，我充分发挥了年级组长作为上下联系中间纽带的作用。
三、协助教育，关注学生成长在协助政教处及班主任对学生进行教育方面，我始终秉持着认真负责的态度。
对于年级内出现的问题学生，我进行深入调查与分析，并依据实际情况采取相应措施进行处理。
对于班主任和科任老师提交来的学生问题，我更是耐心细致地进行教育与引导。
我还经常深入学生宿舍与班级，了解他们的生活与学习情况，拉近师生距离，为有效解决学生问题积累宝贵材料。
四、履行职责，细致工作在履行年级组长职责的过程中，我始终保持着高度的责任心与敬业精神。
无论是课堂出勤检查、违纪处理、量化数据计算还是学生仪表与日用品检查等工作，我都力求做到细致入微、公平公正。
通过每日的巡查与监督，我有效维护了年级的教学秩序与纪律风貌。
我也注重与班主任的沟通与协作，共同为学生的健康成长营造良好的环境。
五、组织活动，凝聚力量作为毕业班的年级组长，我深知组织各类活动对于凝聚学生力量、激发学习热情的重要性。
因此，我积极与班主任合作，成功举办了多场针对初三学生的会议与活动。
这些活动不仅帮助学生明确了未来的方向与目标，还增强了他们的集体荣誉感与归属感。
六、反思总结，展望未来回顾本学期的工作历程，我深感收获颇丰。
(尹义先)教师德育工作小结
教师德育工作小结一转眼，一个学年即将结束，一学年以来，我工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。
为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：一、主要成绩：在担任年级长期间，工作积极，责任心强。
1.加强师德师风学习，加强师德建设，努力铸造师魂。
2.加强沟通交流，增进理解，融合关系。
3.以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。
4.牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。
5.积极推进特色年级组建设，发挥九（1）班班级建设的示范作用。
二、存在问题：1.在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。
工作中缺少力度缺乏耐心。
2.个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。
教学质量不高的现象仍然存在。
3.在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。
三、努力方向：1.进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2.改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3.工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4.坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
5.在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，初三年级准备在教学上要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。
6.在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。
九年级年级组长工作总结范本
九年级年级组长工作总结范本本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。
现将一学期的工作总结如下：1.成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。
1、力求一个“早”字。
九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。
我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。
力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。
2、把握一个“准”字。
即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。
九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。
3、落实一个“实”字。
即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。
1、全面整合资源：九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。
我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。
3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。
因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。
九年级年级组长工作总结3篇
九年级年级组长工作总结3篇在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。
为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。
我们还加强了政治研究，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。
工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。
对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。
本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。
如XXX老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。
XXX老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。
XXX老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级研究能力的基础。
XXX老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。
而XXX老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。
由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难XXX主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。
XXX、XXX、XXX、XXX老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。
学年第一学期九年级年级组长工作总结
学年第一学期九年级年级组长工作总结本文档为学年第一学期九年级年级组长的工作总结报告，旨在对本学期的工作进行总结和评估。
1. 工作概述本学期，我作为九年级年级组长，负责协调和管理九年级的教育工作。
在这个角色中，我承担了以下职责：- 组织并主持年级组会议，与年级组成员共同制定学校教育教学方案和活动安排。
- 督促年级教师完成教学任务，提高教学质量。
- 协助解决师生之间的教育问题和纠纷。
- 向学校领导层汇报年级教育工作情况。
- 与家长进行沟通，了解学生的研究和生活情况，并及时解决问题。
2. 工作亮点本学期，在年级组长的工作中，我取得了一些值得称赞的亮点和成绩：- 成功组织了多次年级组会议，与年级组成员紧密合作，共同制定了一系列有效的教学方案和活动计划，促进了九年级学生的全面发展。
- 组织了一次家长会议，与家长深入交流，了解了家长的关切和建议，并积极解决了一些学生问题。
- 建立了与学生沟通的渠道，通过定期班会和个别辅导，有效地帮助学生解决研究和生活上的困难。
3. 工作不足尽管有一些亮点和成绩，但在本学期的工作中，我也发现了一些不足之处：- 在组织年级组会议时，有时候会发生时间安排和会议内容不够合理的情况，需要进一步加强组织和计划能力。
- 在与家长的沟通中，有时候出现了理解不到位和解决问题不够及时的情况，需要进一步提高沟通能力和问题解决能力。
- 在班会和个别辅导中，有时候对学生的关注和支持不够，需要加强学生情感关怀和个别指导能力。
4. 改进措施针对以上不足之处，我将采取以下改进措施：- 加强组织和计划能力，合理安排年级组会议的时间和内容，确保会议的有效性。
- 提高沟通能力和问题解决能力，与家长进行更深入的交流，及时解决学生问题。
- 加强学生情感关怀和个别指导能力，定期组织班会和个别辅导，帮助学生解决研究和生活上的困难。
5. 总结在本学期的工作中，我努力履行了九年级年级组长的职责，取得了一些成绩和亮点，同时也发现了一些不足之处。
2013--14年级组总结
2013-2014学年下学期九年级组工作总结进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学期的工作重点：工作重点1、统一全组师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中考报名、体育考试等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好单元测试、模拟考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。
为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考七科总分在450分以上的学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
对于优生的培养，我们的主要措施有：1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、单元测试、模拟考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。
2024年九年级组长工作总结模版（二篇）
2024年九年级组长工作总结模版一、总结工作情况本学年，我担任九年级的班级组长工作，负责九年级全体师生的管理和组织工作。
在这一学年里，经过自己的努力和团队的配合，取得了以下成绩和经验：1. 加强师生沟通联系：通过定期的班会、家长会等形式，加强与学生和家长的沟通联系，及时了解学生的学习情况和问题，并及时采取相应措施解决。
2. 提升学习氛围：制定了良好的班规班纪，严格执行，督促学生按时完成作业和学习任务。
通过组织学习讨论会、座谈会等形式，鼓励学生互相学习和交流，并提高学习效果。
3. 发挥班级组织作用：组织并参与班级各项活动的策划和实施，如班级拓展活动、文化节演出等，提高班级凝聚力和活动创造力。
4. 制定个人发展规划：与学生一一进行心理沟通，关心他们的成长和发展，引导他们树立目标，并定期跟进学生的个人发展情况，为他们提供必要的支持和指导。
以上工作主要目标是提高班级整体素质，增强学生的学习能力和综合素质。
二、存在的问题与不足在工作过程中，我也存在一些问题和不足：1. 时间管理不够合理：由于需要同时处理多项工作，没有很好地进行时间安排，导致有时候工作进展较慢或者无法有效地完成。
2. 沟通表达能力有待提高：在与学生和家长的沟通中，表达不够清晰和有力，有时会导致误解或者信息传达不准确。
3. 个人情绪管理不够理想：在一些比较紧张和困难的情况下，个人情绪控制不够理想，有时会对工作效果产生一定影响。
以上问题和不足是我在这一学年的工作中感受到的，需要在今后的工作中努力加以改进和提高。
三、改进措施为了更好地发挥九年级组长的作用，我将采取以下改进措施：1. 合理安排时间：根据工作的重要性和紧急程度，制定详细的工作日程表，并配合合理的时间管理方法，提高工作效率和完成质量。
2. 提升沟通表达能力：通过参加培训班、阅读相关书籍和与他人交流学习等方式，提高自己的沟通表达能力，增强与学生和家长的沟通效果。
3. 加强情绪管理：学习情绪管理技巧，保持平和沉稳的心态，在工作中遇到困难和挫折时能够更好地应对和解决问题。
2013-2014学年下学期九年级组工作总结
2013-2014学年下学期九年级组工作总结本学期，毕业班工作在学校工作计划的指导下，按照德育处的统一部署，结合我组的实际，认真扎实地开展各项工作，现就本学期工作小结如下：一、年级组基本情况：九年级四个班，学生240人其中93班62人，94班59人，95班61人,96班58人。
在学业水平考试中500分以上10人，400-500分20人，最高分684分。
成绩虽然不怎么理想，但九年级组是一个团结协作、乐于奉献的团队。
二、教师方面：1、一学期来，教师团结合作，班主任之间不时地交流心得，任课教师与班主任、学生关系融洽和谐。
2、加强班主任与任课教师之间的交流，让班主任与任课教师及时了解班级学生思想动态，在教育教学中做到对症下药，及时调整教育教学方法，努力提高班级成绩。
三、学生方面：1、加强班干部的培养工作，通过班干部会议、学生会议，树立班干部的威信，让其充分发挥班主任工作的小助手的作用。
2、利用谈心、班会、考试动员会等活动，加强班级学生思想教育。
3、充分发挥好班会作用，对学生进行安全与思想教育，让学生学会全自救常识，进一步加强学生的思想教育，要求学生以每日为新起点，做到学一天就有一天的新收获。
4、开好学生会议，本学期一共召开四次动员会，其中有两次动员会邀请家长参加。
5、根据每段时间学生的不同表现，进行有侧重点的思想教育。
四、存在问题：1、教师的主人翁意识有待于进一步加强；2、班干部队伍的建设力度有待进一步加强，以提高班级管理的实效；3、学生的学习目的、责任感、集体主义思想有待于进一步加强；4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。
五、改进措施：1、认真学习新课标，探索教学新途径2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育3、关注“偏科生”和“学困生”，4、班主任工作落到实处。
成绩属于过去，未来的道路还很漫长，我们年级组全体教师将齐心协力、团结奋进、努力拼搏，争取在下一届学业水平考试中取得优异的成绩，为教育事业再做新贡献。
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2013——2014学年度九年级级长总结
——尹义先一转眼，九年级一个学年即将结束，一学年以来，我担任九年级组长工作，工作兢兢业业，态度端正，热情积极，和同事相处友好，对学生严格要求，认真负责。
为了今后的工作更进一步，不断发挥自己优势，吸取工作中的不足，总结自己及他人的经验教训，最终更能提升自身的工作能力，现将这一学年的工作进行总结如下：
一、年级教师概况
九年级组共有11名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，对学生要求严格，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们相处融洽，团结协作，在本年度中取得了较好的成绩。
二、师德师风建设
1、加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围。
九年级的老师中，班主任有4人，科组长和年级长共4人，还有1人为中学德育主任——邱伟雄主任。
但是，有部分教师的思想作风和工作态度不够端正，因此，加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。
邱伟雄主任长期从事学校的德育和学生管理工作，对规范学生的行为很有一套，课堂上对学生的纪律要求，以及在学生面前如何树立教师的“威信”等都值得每个教师，特别是年青教师学习，学校分派邱伟雄主任主抓我们年级的工作，是对我们九年级的极大支持和帮助。
2、加强师德师风学习，本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的
思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
明确本学期年级组的工作思路和方向。
3、加强沟通交流，增进理解，融合关系。
充分利用教师例会和年级会议，以及时尚的QQ群组和微信等工作交流平台，和本年级的同事讨论本年级和学校的有关事务，提出一些有建设性的意见和建议；还可以通过这些方式与同事之间对一些问题消除误解，增进感情，提高工作效率。
4、以身作则，引导和倡导“以学校为家、以年级为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。
强调年级组是一个不能分割的集体，教师的各项考核必须是捆绑式按量化积分进行的，各教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。
三、年级班级管理
1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。
严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性，从而带动力其他任课教师的工作激情和积极性。
2、严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。
在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级，例如，九（1）班建立的班级周刊等是极具代表性的年级特色。
本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。
发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、懂得感恩、尊敬教师、明理诚信、团结友善的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。
四、级长服务精神
牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。
多和班主任
分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作，做好每周年级工作报表；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。
五、工作存在问题
1、学风还不太浓厚，存在学生上网、沉迷网吧现象，学习上浮躁的风气在不少班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。
2、在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。
工作中缺少力度缺乏耐心。
3、个别教师仍存在责任心不强，工作积极性不够，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。
教学质量不高的现象仍然存在。
4、在教学和班主任管理中教改的尝试老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩提高不够显著等问题。
5、学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象较突出；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。
缺乏自我管理和控制能力的学生多。
同时，个别班主任的管控力和执行力度不够。
六、今后努力方向
针对以上不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，学习优秀领导和教师的管理理念，运用新的思维方式方法解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
5、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，初三年级准备在教学上要加强一系列的培优补缺工作的力度，计划实施多样化的提高教育教学的措施。
6、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服务，最终形成具有特色的年级组。
7、加强与各教师的沟通和交流，千方百计调动每一位教师的工作积极性，加强备课组的管理，强调班级教导制和备课组工作联系的紧密性。
以上是我担任九年级级长实践过程中所做尝试和总结。
与一个优秀的年级长要求还有一定的差距，但是我会在今后的工作中不断改进，加强学习，努力创新，不断尝试和吸收先进的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更进一步。
在工作既有成绩，也有不足，今后我一定会珍惜领导对我的充分肯定和支持，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高工作质量和效率，为把我校建成优质的民办学校做出更大的努力。