六年级英语上册 Module 3教案 外研版
外研版小学六年级上册英语《Pandaslovebamboo》教案三篇
【导语】《Pandas love bamboo》是在学⽣已经学习了动物的⼀般习性之后，所设置的⼀部分巩固操练的内容。
课⽂从听、说⽅⾯进⼀步加深学⽣对前⼀单元的理解，并进⾏升华，使学⽣能够结合本模块的核⼼句型、结合情景内容替换其中部分信息。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 教材分析本单元是对英语中⼀般现在时句型的扩展和练习，学⽣可以运⽤所学语⾔讨论动物习性这⼀真实语⾔情景，将语⾔变得⽣活化、情境化，从⽽掌握⼀般现在时的各种句式。
本课没有偏词难句，主要的语⾔功能就是让学⽣会⽤简单的句式介绍和描述动物的习性。
学情分析： ⼩学⽣都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等⼼理特点，同时对新奇的事物⾮常感兴趣。
同时，六年级学⽣也具备了⼀定的合作能⼒和参与意识，在⼀定的情境中，学⽣能够积极的参与、⼤胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
教学⽬标： 《⼩学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学⽣实际语⾔运⽤能⼒的培养，重视学⽣的学习⽅式和任务型的教学途径，发展学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
” 根据以上要求及对学⽣实际情况的分析，我制定了如下教学⽬标。
（⼀）知识与技能：引导学⽣运⽤⼀般现在时的句⼦介绍动物习性。
（⼆）过程与⽅法：学⽣通过⼩组合作，组内讨论，组间交流，培养学⽣⾃主学习和运⽤语⾔的能⼒。
（三）情感态度与价值观：通过了解动物与⼈类的和谐关系，激发学⽣热爱动物的情感和⾃觉保护动物的意识。
教学策略： （⼀）教学⽅式与学习⽅式 [教学⽅式：“任务型”教学⽅式学习⽅式：⾃主探究、合作交流] 本课的设计中，我运⽤了“任务型”教学⽅式，要求学⽣通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语⾔活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练；英语课程标准强调重视学⽣实际语⾔运⽤能⼒的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习⽅式。
学⽣将在“任务型”教学⽅式的引导下，在⾃主探究与合作交流中学习和运⽤语⾔。
外研版六年级英语教案
外研版六年级英语教案【篇一：最新外研版六年级上册英语教案(1)】全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或cd-rom，有效使用现代教育技术module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. these postcards are great .2. it’s a picture of the great wall .3. how long is the great wall ?it’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million mexico canada【难点】：sentences: tell me more about the great wall. it’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
外研版(三起)六年级英语上册 Module 3 Unit 2 精品课件
Practise.
-What’s his hobby? - _P_la_yi_ng_b_a_sk_e_tb_a_ll is his hobby.
-What’s her hobby? - _L_is_t_en_in_g_to_m_u_s_ic_ is her hobby.
Homework
1.朗读并背诵第三模块第二单元活动一的句型。 2.预习活动二的课文。 3.试着用今天学习的句型说一说自己的爱好。
A: What’s your hobby? A: What’s your hobby? A: What’s your hobby?
B: _T_a_k_in_g_p_i_ct_u_r_e_s_is_ B: C_o_ll_e_c_ti_n_g_s_t_am__ps__is B: _F_ly_in_g__k_it_e_s_is___
Listen and circle.
1. Sue has got some dolls from Japan.
TF
2. Jack hasn't got any picture books.
TF
3. Taotao has got a dragon kite.
TF
4. Xiaoxue hasn't got a photo of her bicycle. T F
Teacher: Have you got any photos of your bicycle?
Xiaoxue: Yes. These are some photos of my new bicቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcle.
Read in roles according to the following information.
小学英语新外研版(一起)六年级上册m3u2第二课时教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.(第二课时)●Teaching aims:1. Through consolidation to Unit2, being more familiar with the subject ‘thestamps’.2. Being able to describe collecting stamps in a simple way.3. Being very fam iliar with the structures ‘Have you got…?’4. Activity Book●CAI CD-ROM●Teaching aims:1. Being able to read the words in Module 1.Stamp book collect2. Being able to use the words in a few situations.3. Through practice, be familiar with these expressions in Module 3.. Important Language point1) Have you got…? Yes,I have. No,I haven’t.2) What have you got…? I have got…3) Where are these …from? They are from…4) What are you doing? I am-ing.. Vocabulary:hobby sun island coconut. Difficulties:Has got ,,, haven’t got.. .教法与学法：任务教学，情景交际教学。
自主互助，合作学习●Teaching steps:1 Free talk.1. Listen and say. Then sing.2. Free talk. Talk about the stamps. Everybody says one sentence. Try not torepeat the same ones. Get one poor student to say the whole passage. Write down the sentences.2 Presentation1. Look at this picture. Let’s talk about the picutre.T: There are some stamps. Tell me more about the picture.Ss: ( They might say: This is a very beautiful stamp. There is a dragon in the stamps…)T: Summary2. Students practise talking about the picture. And write down on the notebooks.3 ExtentionA picture of stamps.Let’s talk about stamps. Prepare a few minutes. Then different students report.4 ExerciseEncourage students to say different sentences.板书：Have you got…? Yes,I have. No,I haven’t.What have you got…? I have got…W here are these …from? They are from…HomeworkWrite a short passge about your hobby.Reflection少数学生作业练习中出现了单词拼写错误，经老师指导能及时修改。
外研版英语六年级上册Module3Unit1Collecting-stamps-is-my-hobby上课讲义
2. Lingling has got some books.
(1).变为一般疑问句，并作肯定和否定回答。 ___H_a_s _L_in_g_li_n_g_g_ot_a_n_y_b_o_o_k_s?__________ ___Y_es_, _sh_e_h_a_s_. ___N_o_,_s_he__ha_s_n_’t_._______ (2). 改为否定句。 _____L_i_n_gl_in_g_h_a_s_n_’t_g_o_t _an_y_b_o_o_k_s.______
It (它) has got a pair of eyes.
陈述句：主语＋have got /has got ＋a/an/any ＋名词
e.g：
1、I have got an apple.
2、You have got 3、Daming has got
lots of stamps . many stamps .
These are stamps
Colleting stamps is my hobby.
Do you like these stamps?
Hale Waihona Puke Module 3 Unit1
Collecting stamps is my hobby.
Words:
• collect • stamp • hobby
• doll • bicycle • another
2、 I’v got lots of stamps. _____ I’v got lots of _b_o_o_k_s_ . _____ I’v got lots of _c_a__rs__. _____ I’v got lots of _p__e_n__s_.
外研版六年级上册Module3导学案
小学英语基于课程标准目标导引下的学评案课题：M3U1 Collecting stamps is my hobby. 主备人：时间：一、学习目标：知识与技能：1.会听会读会写下列单词：collect, stamp, hobby2.会使用下列句子：I’ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada.This stamp is from China.过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感、态度和价值观：谈论和介绍个人的爱好。
二、学习过程：（一）激趣导入：1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。
2）听写上一单元的单词。
3）通过谈论学生喜欢的东西渐入今天关于“hobby”的主题，例如：T: What’s your favoutite sport/games／food…?Ss：My favourite sport／games／food… is… T: Do you like…?Ss：Yes I do／No, I don’t. I like…（二）合作探究：老师拿出一本集邮册给学生们看。
老师问学生：“What’s this?”然后回答，It s a stamp.”引导学生通过实物理解“stamp”的意思。
老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.” Darming和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。
Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。
外研社英语(三起)六年级上册Module3
②listen, read and act out. Daming:What are those? 大明：那些是什么？ Simon:These are stamps from Canada. They have got famous people on them. 西蒙：这些是__________的邮票。在它们上面 有一些名人。
Daming:Have you got any stamps from China? 大明：________________________。 Simon:Yes,I have. This stamp is from China. And all of these stamps are from China too. 西蒙：是的，我有。这张邮票来自中国。这些 邮票也来自中国。
③Look and write. A:What’s your hobby? B:______________.拍照是我的业余爱好。 A:What’s your hobby? B:______________.集邮是我的业余爱好。 A:What’s your hobby? B:______________.放风筝是我的业余爱好。
Module3 Unit 1 Words单词清单 famous（形容词）著名的，出名的 be famous for因…而出名 be famous as作为…而出名 翻译 Daming：杭州以丝绸而出名。 Linda：哇！我想去那里。 Daming：TFboys 是作为歌手出名的。
①look, listen and say.
Simon’s mum:Yes, there is. This letter is from your mother! 西蒙的妈妈：是的，有。这是你妈妈的来信。 Daming：Great! Now you can have another Chinese stamp, Simon. 大明：太好了！现在你又有一张中国邮票了， 西蒙。
英语知识点外研版(一起)六年级英语上册全册教案-总结
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课时计划
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10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。
10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。
10、26新课程能力培养
变换词性答得不是很好，需要加强这方面的练习，其他题型学生普遍答得较好。
本模块主要知识点掌握较好。
10、29月考当堂检测
详见卷子。
2021-2022学年外研版(三起)英语六年级上册Module 3 Unit 2课件
Show reading
Read in roles.(分 角色读)
以两人或四人为一组，
选择一种喜欢的方式读一 读课文。
Read after tape.
(跟录音读)
Read
together. (齐读)
…
Read and answer. 1.What are they talking about? 2.How many hobbies? 3.What are the hobbies? 4.Can you see a Chinese dragon kite?
Module 3 Unit 2 What’s your hobby?
Let’s chant:
Singing, singing, I like singing. Running, running, I like running. Reading, reading, I love reading. Riding, riding, I like riding bicycle. Flying, flying, I like flying kites.
按要求改写句子。 1.I have got some pencils.(改为一般疑问句）
_H_a_v_e__you__g_o_t__ __a_n_y__ pencils?
2.I collect stamps.(同上） __D_o___you_c_o_ll_e_c_t stamps?
3.I’ve got some English stamps.(改为否定句） Ih_a_v_e_n_’_t __g_o_t __ any English stamps.
Have you got any stamps? Have you got any bikes?
小学英语外研版(三起点)六年级上Module3课本+翻译+练习
小学英语外研版(三起点)六年级上Module3课本+音频+视频+翻译+练习六年级上 Module3 Unit1六年级上 Module3 Unit2Unit 1: Collecting stamp is my hobby.1. Look,listen and sayDaming:What toys have you got? 大明:你有什么玩具?Simon:Ive got some toy dogs. 西蒙:我有一些玩具狗。
Daming:Oh, it\\'s not a toy. 大明:哦，它不是一个玩具!2. Listen, read and act out 听一听，读一读Daming: Do you collect stamps, Simon?大明:西蒙，你集邮吗?Simon: Yes， I\\' ve got lots of stam. Collecting stamps is my hobby.西蒙:是的，我有许多邮票。
集邮是我的业余爱好。
Daming: What are those?大明:那些是什么?Simon: These are stamps from Canada . They have got famous people on them.西蒙:这些是来自加拿大的邮票。
在它们上面有名人.Daming:Have you got any stamps from China?大明:你有来自中国的邮票吗?Simn: Yes, I have. This stamp is from China. And all of these stamps are fromChina西蒙: 是的，我有。
这张邮票来自中国。
并且所有这些邮票也都来自中国。
Daming: Oh! These stamps are from my letters.大明:哦!这些邮票来自我的信Simon: That’s right! 西蒙:没错!Simon\\'smum: Look, boys! Letters for you!西蒙的妈妈:看，男孩儿们!给你们的信Daming: Is there a letter for me?大明:有给我的一封信吗?Simon\\'smum: Yes， there is. This letter is from your mother.西蒙的妈妈: 是的，有。
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第 1 页 共 7 页 六年级英语上册 Module 3教案 外研版 stamps is my hobby、 【教学目标】 XXXXX：知识与技能：I’ve got lots of stamps、These are some stamps from Canada、This stamp is from China、过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感、态度和价值观：谈论和介绍个人的爱好。 【重点】 XXXXX：本模块的单词 【难点】 XXXXX：动名词的用法，如：Collecting stamps 【课时安排】 XXXXX：1课时 【教学过程】 XXXXX： （一）导入：1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2） 听写上一单元的单词。3）通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“hobby”的主题，例如： T: What’s your favoutite sport/games／food…? Ss：My favourite sport／games／food… is… T: Do you like…? Ss：Yes I do／No, I don’t、 I like… 第 2 页 共 7 页
（二）探究新知：对话之后，老师拿出一本集邮册给学生们看。老师问学生：“What’s this?”然后回答…It s a stamp album、”引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思。老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述：“I like stamps very much、 I collect them、 Look, this is a Chinese stamp、 It’s very beautiful、 Do you like these stamps? These stamps are from Canada、 I like them very much、 Collecting stamps is my hobby、”把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课文中，Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB 活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What’s Simon’s hobby?”老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What’s Simon’s hobby?”学生此时应该能够回答出: “Simon’s hobby is collecting 第 3 页 共 7 页
stamps、”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如： Where are the stamps from?Has Simon got any stamps from China?讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。请学生仔细看SB活动2中的图、两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。 （三）巩固新知： 1、活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 2、 活动二：出示一位名人的几本书，让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。如：My hobby is collecting stamps from America、My hobby is collecting Jay’s C D、 3、 活动三： 依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。 第 4 页 共 7 页
（四）作业布置： （五）小结：使用动名词谈论和介绍个人的爱好 （六）板书设计：Unit1 I’ve got lots of stamps 、 These are some stamps from Canana、 This stamp is from China 、 （七）教学反思：Module3第二课时Unit2 What’s your hobby ? 【教学目标】 XXXXX：知识与技能：Have you got any my dolls from Japan?Yes, I have／No, I haven’t、过程与方法： 1、Game method 2、 The task-based method、3、 Cooperative learning、 情感、态度和价值观：自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好 【重点】 XXXXX：Have you got any…Yes, I have／No, I haven’t、 【难点】 XXXXX：Flying kites is my hobby 【课时安排】 XXXXX：1课时 【教学过程】 XXXXX： 第 5 页 共 7 页
（一）导入： 1、老师拿出一本集邮册，问学生：What’s this ? It’s a stamp album、 引导学生通过实物理解“ stamp , album”的意思。 2、把学生的注意力引向课文。说明：今天学习的课文中，Daming 和Simon 谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming 和我们介绍自己的爱好，听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。 （二）探究新知： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生看图仔细听对话，听完之后，让学生说一说，对话中的学生在作什么？他们都提到了哪些兴趣爱好？ Girl1:I collect dolls 、 Teacher: Oh, Have you got any dolls from Japan ? Girl1: No ,I haven’t 、 but I’ve got some dolls from china 、 Teacher :Oh ,they’re beautiful 、 Boy1: Reading is my hobby 、 I’ve got lots of story books 、 Teacher :Have you got any picture books 、 Boy1: No ,I haven’t Boy2 :Flying kites is my hobby 、 Look 、I have got some Chinese kites 、 Teacher :Have you got any dragon kites? Boy2 : Yes ,this is a dragon kite 、 Girl2: I like riding my bicycle 、 that’s my hobby 、 Teacher :Have you got any photos of 第 6 页 共 7 页
your bike ? Girl2: Yes ,these are some photos of my new bike 、2、老师教授新单词。 3、讲解对话内容。重点练习句型：┅is my hobby 、 让学生说出他们学习过的与爱好有关的单词或词组，引导学生用这些单词或词组进行替换练习。例如：fishing , skiing ,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing , swimming , riding bikes /horses ,drawing ,flying kites , playing basketball /the guitar / the piano、 （三）巩固新知： 1、活动一：学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问、S: My hobby is play football、T: Have you got a football?S: My hobby is collecting books、T: Have you got any books?老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上。共以后开展编对话活动用。 2、 出示幻灯片,帮助学生区分单复数的概念、分清何时用 “a”,何时用“any”、以及为什么不用 “some”。 3、活动二： 1、听录音，读出单词的重音。以及单词在句子中重读的情况。 2、出示幻灯片，提出编写对话的要求。对话内容举例：A: What’s your hobby?B: My hobby is … 、A: Have you got a 第 7 页 共 7 页
/ any … ?B: Yes, I have、 / No, I haven’t、A: Do you … ?B: Yes, I do、 / No, I don’t like it、4、 活动三：学生四人为一组，两人编写对话并书写在卡纸上，两人上台演示他们自己编写的对话。（注意纪律的控制）展示学生的成果，并给予评价。 （四）作业布置： （五）小结：自由谈论自己的爱好或询问他人的爱好。 （六）板书设计：Unit2 I’ve got a hobby 、Collecting stamping is my hobby 、 Have you got any stamps from China ? Yes ,I have 、 /No ,I haven’t、 There is /are Is /Are there ? （七）课后反思：