八礼四仪活动方案
2024年“八礼四仪”活动方案
2024年“八礼四仪”活动方案是我国传统礼仪文化的重要体现之一。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，展示城市文化底蕴，繁荣城市文化生态，我市将于2024年举办“八礼四仪”文化活动。
活动内容包括开幕式、展览展示、座谈交流、传统文化体验、实践教育、辅助活动等六个板块。
活动致力于深化传统文化内涵，拓展传统文化视野，提升城市文明程度，为城市文明发展注入强大动力。
为展示我市传统文化魅力，提升城市文化软实力，2024年“八礼四仪”文化活动将精心策划、组织实施，通过开幕仪式，庄重正式的向观众宣告活动的拉开序幕。
通过展览展示板块，展示传统礼仪文化的历史渊源、发展演变和当代价值，突出民族文化自信，传承礼仪文化精髓。
在座谈交流板块，邀请相关专家学者、行业领袖、文化爱好者等共同探讨传统礼仪文化的价值、意义和当代发展，促进文化交流互动，激发公众参与热情。
通过传统文化体验板块，设置传统仪式体验区、服饰试穿区、传统技艺展示区等，让参与者亲身感受传统文化的魅力，增进对传统文化的认知和理解。
在实践教育板块，举办传统礼仪文化交流研习班、传统礼仪家教讲座等活动，为城市居民提供传统文化学习机会，促进传统文化在家庭、学校、社会中的传播和应用。
辅助活动板块则包括文化市集、传统文化表演、焰火晚会等，丰富活动形式，提升活动吸引力，推动城市文化旅游产业发展。
2024年“八礼四仪”文化活动将充分发挥城市文化资源优势，整合各方力量，打造高水平、精彩纷呈的文化盛会，为城市文化事业的蓬勃发展注入新的活力和动力。
活动将以实际行动向社会传递文明理念，弘扬传统礼仪文化，促进城市文明素质的提升和社会和谐稳定的建设。
愿活动成为广大市民融入传统文化的契机，让“八礼四仪”文化在城市中展现出绚丽的光彩，为推动城市文化事业迈上新台阶贡献力量。
2024年校园八礼四仪活动方案(二篇)
2024年校园八礼四仪活动方案校园八礼四仪是指中国传统文化中的八种礼仪和四种仪式, 包括封、宴、祭、冠、丧、婚、册、离等八种礼仪, 以及朝、会、祭、宴等四种仪式。
这些礼仪和仪式是中华民族传统文化的重要组成部分, 体现了中华文化的深厚底蕴、传承和发展。
在____年校园八礼四仪活动方案中, 我们将结合传统文化和现代教育, 打造一个能够让学生深入了解、感受和参与其中的活动。
下面是具体的方案:一、封仪活动:封仪是中国古代君主封赏臣子的仪式, 具有重要的象征意义。
我们计划在学校内设立一个特殊的封仪区域, 模拟古代的封赏场景。
活动中, 我们将邀请专业的老师和学者, 向学生介绍封仪的历史背景和意义, 并示范封赏的过程。
学生们可以在活动中扮演不同的角色, 亲身体验封赐的过程, 增进对传统文化的了解和认识。
二、宴仪活动:宴仪是古代君主举行宴会招待贵宾的仪式。
我们计划组织一场规模宏大的传统宴会, 邀请学校和社会各界的知名人士、校友等参与其中。
在宴会上, 学生们将穿上传统的汉服, 品尝古代的宴席美食, 欣赏传统音乐和舞蹈表演。
同时, 我们还将邀请专家进行讲座, 介绍古代宴会文化的历史渊源, 并与学生们进行互动交流。
三、祭仪活动:祭仪是中国古代人们向祖先或英灵祭祀的仪式。
我们计划在学校的祭坛上举行一场隆重的祭仪活动。
在活动中, 学生们将以班级为单位, 进行祭祀仪式, 并在祭坛上摆放供品, 向先人表达敬意和感恩之情。
同时, 我们还将邀请各个专业的学生团队表演传统舞蹈、音乐和戏曲, 为祭仪增添庄重和热烈的气氛。
四、冠仪活动:冠仪是中国古代男子成年后举行的仪式, 具有重要的意义。
我们计划在学校内设立一个专门的冠帽制作工作室, 学生们可以在这里学习和制作传统的冠帽。
同时, 我们还将组织一场特别的冠仪仪式, 学生们可以亲自体验冠仪的全过程, 并穿着自己亲手制作的冠帽在仪式上展示。
在仪式上, 学校领导和老师会对学生进行祝福和鼓励, 学生们也可以向父母、老师表达感激之情。
2024年校园八礼四仪活动方案范文(2篇)
2024年校园八礼四仪活动方案范文____年校园八礼四仪活动方案一、活动概述八礼四仪活动是学校传统文化活动的重头戏，通过展示学生的礼仪修养、传统文化素养和团队协作能力，提升学生的综合素质和文化底蕴，培养他们的自信心和合作精神。
本次活动将从各班级优秀学生中选拔代表，参与八礼四仪演出，并进行评比比赛。
二、活动目标1. 提升学生的礼仪修养。
通过学习和演练八礼四仪，培养学生良好的礼仪习惯，增强他们的文雅仪态和综合素养。
2. 弘扬中华传统文化。
通过八礼四仪的演出，展示中华文化的瑰丽和博大精深，让学生深入了解和传承中华传统文化。
3. 培养学生的团队协作精神。
活动中，学生将分组参与八礼四仪演出，通过团队合作、协商和分工，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 提升学生的自信心和表达能力。
通过参与活动的演出，学生将锻炼自己的表演能力和自信心，提高他们的口头表达和身体语言的沟通能力。
三、活动流程1. 活动筹备阶段（1月-3月）(1) 组织活动筹备工作小组，明确各个工作岗位和任务分工，制定活动预算，并安排相关人员进行经费筹备。
(2) 开展八礼四仪的教学培训工作，邀请专业老师进行培训，确保学生对八礼四仪的掌握程度。
(3) 各班级选拔八礼四仪代表，以及分组组长，并进行培训。
2. 活动准备阶段（4月-5月）(1) 每个班级进行分组，并组织分组成员进行排练，确保每个分组都能熟练掌握八礼四仪的演出。
(2) 制作活动宣传海报和宣传册，张贴在学校各个突出位置，组织宣传志愿者进行宣传。
(3) 联络活动邀请嘉宾，并准备好活动所需的舞台布置、音响灯光等设备。
3. 活动执行阶段（6月）(1) 进行八礼四仪演出展示，并开展评比比赛。
(2) 邀请评委对各个分组进行评分，并评选出一、二、三等奖。
(3) 进行颁奖仪式和庆功晚会。
4. 活动总结阶段（7月）(1) 对本次活动进行总结，提取经验，完善活动方案。
(2) 对参与活动的学生进行表彰和奖励，鼓励他们在日后的学习和生活中继续发扬八礼四仪的精神。
2024年“八礼四仪”活动方案范文(二篇)
2024年“八礼四仪”活动方案范文一、活动背景2024年是我国传统文化的“八礼四仪”活动的举办年，为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强人民群众的文化自信，营造和谐、进步的社会环境，特举办此系列活动，展示中华民族的礼仪之美。
二、活动目标1. 弘扬中华传统礼仪文化，加强民族文化自我认同。
2. 增进人民群众对传统文化的了解和尊重。
3. 倡导礼仪之风，提高公民素质和社会文明程度。
4. 增强文化自信，展示中华民族的文化魅力。
三、活动内容及形式1. 活动主题：共享中华礼仪之美，传承人间美好风尚。
2. 活动时间：2024年全年。
3. 活动内容：（1）推广礼仪知识：通过开展讲座、培训班等形式，向群众普及礼仪知识，增强社会各界的礼仪意识。
（2）展览展示：组织举办“八礼四仪”文物展览，展示丰富的文化遗产，向公众展示中华传统礼仪文化的博大精深。
（3）大型演出表演：邀请优秀的文艺团体举办大型演出表演，展示传统礼仪的独特魅力，吸引更多人参与和了解传统文化。
（4）传统节日活动：重点组织庆祝传统节日活动，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，体现传统节日的习俗和礼仪。
（5）礼仪文化体验活动：组织开展传统礼仪体验活动，邀请专业导师指导群众学习传统礼仪，亲身体验传统文化的魅力。
（6）礼仪文化创作竞赛：举办大众礼仪文化作品创作比赛，鼓励广大市民积极参与，展示自己对礼仪文化的理解和表达方式。
四、活动组织机构及具体计划1. 活动组织机构：（1）活动主办单位：文化部、中国传统文化研究会。
（2）活动协办单位：地方政府、文化部门、社会团体等。
2. 活动具体计划：（1）推广礼仪知识：每月组织一次礼仪讲座，邀请专家学者为社会各界人士讲解礼仪知识。
（2）展览展示：年初举办“八礼四仪”文物展览，展出各类典籍、器物等。
同时，邀请学者学者现场解读。
（3）大型演出表演：每季度邀请一支优秀文艺团队进行大型演出，展示传统礼仪的魅力。
（4）传统节日活动：根据节日特点，进行相应的庆祝活动。
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案2024年小学“八礼四仪”主题教育实践活动方案一、活动背景近年来，社会风气不断向浮躁、虚拟化、功利化方向发展，尤其是小学生群体易受外界影响，容易产生不良行为和价值观。
因此，为了培养小学生良好的品德和行为习惯，提高他们的综合素质，我校计划开展以“八礼四仪”为主题的教育实践活动。
二、活动目标1. 培养小学生良好的礼仪意识和行为习惯。
2. 培育小学生优秀的品德和价值观。
3. 提升小学生自信心和团队合作精神。
4. 培养小学生良好的生活习惯和健康意识。
三、活动内容1. 准备阶段a. 制定“八礼四仪”宣传计划，包括海报、宣传栏、微信公众号等形式，提前介绍活动主题和目标。
b. 组织相关教师参加培训，提高他们对“八礼四仪”的认识，为活动做好指导准备。
c. 安排学生进行先导性的学习活动，了解“八礼四仪”的基本概念和内容。
2. 开展阶段a. “八礼”主题活动- 组织礼仪课堂教育：邀请专家进行礼仪讲座，学生学习基本的礼仪知识和行为规范。
- 开展集体活动：组织学生进行集体礼仪表演，展示他们学习的成果。
- 开展个人活动：鼓励学生在日常生活中注意礼貌行为，评选出优秀礼仪小使者。
b. “四仪”主题活动- 开展尊师重道教育：组织学生进行班级主题讨论，了解师生关系的重要性，并制定班级尊师重道行动计划。
- 开展友善交往教育：开展友谊合作活动，提倡和谐相处，培养学生的沟通和合作能力。
- 开展文明用语教育：组织学生开展主题演讲比赛，宣传文明用语，传递正能量。
- 开展健康生活教育：开展体育运动挑战赛，鼓励学生参与健康的生活方式。
3. 总结阶段a. 定期召开“八礼四仪”活动经验交流会议，吸取教师和学生们的宝贵意见和建议，优化活动方案。
b. 评选并表彰优秀活动组织者、教师和学生，激励更多人参与和推动“八礼四仪”活动的开展。
c. 制作活动总结报告，向社会公众展示“八礼四仪”主题教育实践活动的成果和效果。
2024年校园八礼四仪活动方案（2篇）
2024年校园八礼四仪活动方案____年校园八礼四仪活动方案一、活动背景校园八礼四仪活动是以传承中华传统文化为目标的校园文化活动。
通过组织学生参与传统礼仪的学习和实践，培养学生的文化素养和道德修养，提高学生的社交能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的文化素养和道德修养，加强传统文化教育。
2. 提高学生的社交能力和自我管理能力，培养学生的综合素质。
3. 增强学生对中华传统文化的认同和自豪感，传承中华优秀传统文化。
三、活动内容1. 学习与实践传统礼仪通过专题讲座、培训班等形式，邀请专业人士为学生讲解传统礼仪知识，教授礼仪的基本规范和技巧。
学生将进行实践操作，如穿戴传统服饰、行走礼仪、餐桌礼仪等。
2. 实践仪式活动通过举办仪式活动，如开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等，学生将学习并实践传统仪式的流程和礼节。
在仪式中，学生将扮演不同角色，如主持人、仪仗队、礼仪接待等，亲身体验传统仪式的庄重与美感。
3. 组织文艺演出校园八礼四仪活动期间，组织丰富多样的文艺演出，如舞蹈、音乐、戏剧等。
演出内容将围绕传统文化主题展开，既包括经典传统节目的演出，也包括现代创新形式的表演，并向观众普及传统文化知识。
4. 举办传统文化展览组织学生参观和参与传统文化展览，如书画展、古玩展等。
学生还可以参与手工艺品制作，了解传统工艺和技艺，并展示自己的创作成果。
5. 传统美食品尝活动在活动期间，设置传统美食品尝区，邀请专业厨师烹饪传统美食，并向学生介绍美食的由来和制作方法。
学生可以品尝各种传统美食，增加对传统文化的体验和了解。
6. 文化交流与体验开展与其他学校、社区、企业等合作，进行文化交流与体验活动。
通过参观其他学校的传统文化活动、走访社区传统文化非遗项目、参观企业文化展览等方式，学生可以更全面地了解传统文化的传承和创新。
四、活动步骤和时间安排1. 活动策划和组织准备：2024年10月-____年2月2. 传统礼仪学习与实践：____年3月-____年4月3. 实践仪式活动：____年5月-____年6月4. 文艺演出和传统文化展览：____年9月-____年10月5. 传统美食品尝活动：____年11月-____年12月6. 文化交流与体验活动：____年1月-____年2月五、活动保障措施1. 财务保障：制定详细的预算计划，争取校方和社会各界的赞助支持。
“八礼四仪”活动方案模版(2篇)
“八礼四仪”活动方案模版____年“八礼四仪”活动方案一、背景介绍____年是中国传统文化发扬光大的重要一年，也是中国文化的辉煌时刻。
为了进一步普及和传承中华传统文化，增强全民的文化自信，提高人们的文化素养，特举办一系列的“八礼四仪”活动。
通过举办各类活动，展示中国传统礼仪文化的魅力，引导人们热爱国学、弘扬中华传统价值观。
二、活动目标1. 普及中华传统文化知识，提高公众对中华传统礼仪文化的认知。
2. 弘扬中华传统价值观，培养公众的文化自信。
3. 为不同年龄层次的人们创造一个学习、交流和分享的平台。
4. 提升全民的文化素养，传承中华传统文化。
三、活动内容1. 开幕仪式（时间：____年1月1日）在开幕仪式上，举行隆重的仪式，邀请政府领导、学者、名家等一同到场。
开幕式上进行文艺表演，展示中华传统文化的瑰宝，如京剧、舞蹈、音乐等。
并由相关专家学者做主题演讲，介绍中华传统礼仪文化的重要性。
2. 传统节日活动（1）元宵节灯会（时间：____年2月8日）举办传统的元宵节灯会，通过展出各种各样的灯笼，展览中华传统灯谜，组织舞狮表演和龙舟竞渡等活动，让民众感受节日的热闹和欢乐。
（2）端午节龙舟赛（时间：____年6月14日）举办传统的端午节龙舟赛活动，组织民众参与龙舟竞赛，展示中华传统文化的风采。
同时，还可以设置传统手工艺品展览等活动，让人们了解与传统节日相关的手工艺品制作过程。
（3）中秋节赏月会（时间：____年9月21日）组织中秋节赏月会，借助大型户外LED显示屏播放一些经典的中秋节目，让公众可以近距离观赏美丽的月亮以及欣赏中秋节的文艺表演。
鼓励民众自制花灯、吃月饼等传统节日习俗，形成热闹、喜庆的氛围。
3. 传统婚礼体验活动（1）古装婚礼展示（时间：____年3月15日）在文化艺术中心举办古装婚礼展示，展示中国历史上不同朝代的婚姻习俗和仪式，还可以邀请专业团队进行古装婚礼模特走秀，让观众亲眼见证古代婚礼的独特魅力。
2024年校园八礼四仪活动方案范文（2篇）
2024年校园八礼四仪活动方案范文____年校园八礼四仪活动方案一、活动背景和目的校园八礼四仪活动是我校培养学生良好品德和文明行为的一项重要举措。
通过丰富多样的活动方式和形式，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的社交能力和国际交流意识，培养学生良好的礼仪意识和行为习惯，提升学生的整体素养和形象，促进校园文化的繁荣和发展。
活动目的：1. 弘扬中华传统文化，培养学生的爱国主义情怀和文化自信。
2. 培养学生良好的品行和道德观念，提高学生的自我修养和人际交往能力。
3. 促进校园美德的传播和学生品质的提升，形成良好的校园文化氛围。
4. 增强学生的国际视野，提高学生的国际交流和合作能力。
二、活动内容和形式1. 开幕式开幕式是整个活动的重头戏，也是校园八礼四仪活动的重要部分。
在开幕式上，可以邀请学校领导、校友和社会知名人士进行致辞和演讲，介绍活动的背景和目的，并安排精彩的文艺表演。
2. 传统文化讲座通过邀请专业人士和学者，举办传统文化讲座活动，让学生了解和学习中国传统文化的精髓和内涵。
讲座内容涵盖经典诗词、传统节日、古典音乐等，以激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 书法展览书法是中国传统文化的重要组成部分，通过举办书法展览活动，展示学生的书法作品和传统文化的魅力，激发学生对书法艺术的热爱和追求。
同时，可以邀请专业书法家进行现场表演和指导，提高学生的书法水平和技艺。
4. 诗词朗诵比赛诗词朗诵是培养学生良好艺术修养和语言表达能力的重要途径。
通过举办诗词朗诵比赛，可以激发学生对经典诗词的热爱和学习兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
5. 古筝演奏会古筝是中国传统乐器的代表之一，通过举办古筝演奏会活动，可以让学生欣赏到古筝的独特韵律和音色美感，培养学生对音乐的理解和欣赏能力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
6. 传统节日庆祝活动传统节日是中华民族的文化瑰宝，通过举办传统节日庆祝活动，可以让学生亲身体验节日的乐趣和文化的魅力，增加学生对传统节日的了解和认知，并培养学生爱国主义情怀和文化自信。
2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案
2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案主题：传统文化教育，弘扬中华礼仪精神活动目的：1. 培养学生良好的行为举止习惯，提高礼仪素养。
2. 弘扬中华传统文化，加深学生对传统文化的理解和认同。
3. 培养学生的社交能力和团队合作精神。
4. 培养学生的领导能力和组织能力。
活动时间：____年初中开始第一周至第二十周，每周一到周五的下午一至四点。
活动地点：学校礼堂、教室、操场等室内外场地。
活动内容：一、主题教育讲座（总时间：2周，每天两堂课，每堂课45分钟）1. 讲座一：介绍八礼四仪的概念和意义，讲解其在中华文化中的重要地位。
2. 讲座二：详细介绍八礼四仪的内涵和具体内容，引导学生了解其在不同场合的应用。
3. 讲座三：强调八礼四仪在学生日常生活中的重要性，培养学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 讲座四：讲解中国传统节日的礼仪习俗，使学生明白节日的含义和庆祝方式。
5. 讲座五：介绍传统婚礼和丧葬礼仪，让学生了解传统婚丧习俗的背后文化和道德内涵。
6. 讲座六：邀请有关专家讲解仪式礼节，示范礼仪动作和礼仪用语的正确使用方法。
二、学生体验活动（总时间：2周，每天一项体验活动，每项活动2小时）1. 仪态仪容：学生通过学习仪态仪容的讲解和示范，自觉树立正确的形象意识，培养良好的站姿、坐姿、行走姿势和自我陈述能力。
2. 语言礼仪：学生通过学习标准普通话和各种语言表达技巧，培养流利的语言表达能力和礼貌用语的运用能力。
3. 社交礼仪：学生通过互动游戏、小组合作等形式，学习社交礼仪规范，包括见面问候、礼貌对话、餐桌礼仪等。
4. 传统礼仪：学生学习传统节日的礼仪习俗，如春节祭拜、清明祭祖、端午粽制等，模拟参与相关仪式的过程。
5. 仪器乐演奏：学生学习传统乐器的基本演奏技巧，模拟进行乐器合奏，感受传统音乐的魅力。
三、主题阅读活动（总时间：2周，每天推荐一本与礼仪相关的图书）1. 集体阅读：组织学生集体阅读一本经典文化著作，如《礼记》、《周礼》等，通过讨论分享感受和理解。
小学“八礼四仪”主题教育活动实施方案
小学“八礼四仪”主题教育活动实施方案实施方案：小学“八礼四仪”主题教育活动一、活动目标：1.培养孩子良好的礼仪意识和仪容仪表；2.增强学生自身修养，提升精神风貌；3.促进学生与他人之间的和谐交往和团队协作能力的培养；4.加强学校文化建设，营造和谐文化氛围。
二、活动时间：本次活动将在学年结束前的一周内进行，预计为期4天。
三、活动内容：1.宣传推广：通过组织班会、操场宣讲、公告栏发布等形式，向全校师生宣传推广本次主题教育活动的重要意义和活动内容，鼓励学生参与。
2.主题讲座：邀请专业讲师、学校领导或老师等开展关于“八礼四仪”主题的讲座，让学生了解相关知识和技能，激发学生传承发扬优良传统文化的自觉性和积极性。
3.班级活动：每个班级根据学生的实际情况，制定“八礼四仪”主题的班级活动方案，如制作手抄报、口头报告、小剧场表演等，以培养学生的合作意识和创造力。
4.示范演练：组织学生参与礼仪示范演练活动，包括跑堂、亲友会、在校大型活动等场景下的仪容仪表展示，增加学生学习和实践的机会。
5.图书馆展览：邀请学生利用图书馆资源，对“八礼四仪”进行深入研究，整理相关书目并展示于图书馆，以帮助学生更加全面了解和掌握相关知识。
6.家庭作业：老师布置家庭作业，要求学生与家人进行一次“八礼四仪”实践活动，并用文字、图片等形式记录下来，以增强学生与家人之间的交流和合作。
7.主题比赛：组织学生参与主题比赛，如仪容仪表秀、礼仪问答等，提高学生的参与度和竞争意识，激发学生学习相关知识和技能的兴趣。
8.总结分享：在活动结束后，组织学生进行总结分享，让学生从活动中获取成长收获，并通过表彰优秀个人和班集体的形式，激励学生不断提升自己的礼仪素养。
四、活动安排：第一天：宣传推广- 通过组织班会、操场宣讲等形式，向全校师生宣传推广本次主题教育活动的重要意义和活动内容；- 在公共场所设置宣传展板；- 在班级教室、学校走廊等地张贴相关宣传海报。
第二天：主题讲座- 上午：邀请专业讲师进行“八礼四仪”主题讲座；- 下午：分小组进行互动讨论和答疑。
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践行八礼四仪，争做文明学生”主题队会
桥小学五(1)、五（2）中队
【活动目的】
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人
的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、
有道德的良好品质和行为习惯 。
3、把礼仪贯穿到情景剧、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏
和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练课本剧《滥竽充数》、手语《萤火虫》、童谣和歌曲等节目。
【活动过程】
活动步骤
一、 小组汇报人数
1.从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到
XX人，报告完毕。（四组依次）
2.中队长还礼：接受你们的报告。
3.四小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
二、 中队长向中队辅导员汇报人数
1.中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员XX人，实到XX
人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
2.中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)
三、 出旗 一人执旗，两人护旗。
中队长：出旗，敬礼！
四、 唱队歌：旗手执旗，护旗手拉旗，中队长与队员同唱队歌。
五、 中队长讲话
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，
更是一个现代文明人必备的素养。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、
知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文
明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布：五年级“践行八礼四仪，
争做文明学生”主题活动正式开始，有请主持人畅，好。
（一） 主持人开场语。
甲：老师们 乙 ：同学们
合：大家下午好！
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，
乙：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，
甲：人人就会有良好的礼仪规和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会现在开始。
（二）课本剧《滥竽充数》
主持A：我们生活在桥小学这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好
坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由五（1）
班同学表演的课本剧《滥竽充数》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个南郭先生的行为不对，
但你们知道不对在哪里呢？
某同学总结发言。
主持A：我们可不要学习南郭先生喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行
礼仪。
（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B：下面请听五（2）班同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
文明礼仪伴我行
A: 文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
B: 礼仪是一首诗，
一首淡雅清晰的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
C: 我们是跨世纪的少年，
我们要做新时代文明的代言。
D: 雨露下，我们播撒文明的种子；
里，我们装扮心中的春天。
A: 带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
B: 带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
C: 带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
D: 送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
A: 让我们把春雷藏进队鼓，
敲响时代的鼓点。
告诉祖国，
告诉妈妈，
文明礼仪伴我长大。
B: 让我们插上文明的翅膀，
飞向，飞向未来
告诉太阳，
告诉月亮，
我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
C: 做文明的使者，
让我们用微笑铺设文明路；
D: 做礼仪的少年，
让我们用真心搭建礼仪桥。
合： 文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!
（四）八礼四仪图片展
主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规，是表现对他人的尊重和理解的过程和
手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持B：立足未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、
学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践
活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂
礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。队会进行到这里，让我们轻松一下，来看
个图片展。
（五）“八礼四仪”知识竞赛
主持A：五（1）班同学精彩的图片展览表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要
遵循的基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的小学生。
主持B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持A：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些容？
主持B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些容？
主持A：3、“仪表之礼”主要有哪些容？
主持B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么？
主持A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么？
主持B：6、待人之礼主要指哪些方面容？
主持A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么？
主持 A： 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、
爱护环境，还应注意什么？
主持B：9、游览之礼主要容为善待景观、爱护文物，还应注意什么？
主持A：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么？
主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗？
（六）情景剧《为了班级》
主持人B：文明让人举止文雅，礼仪让人风度翩翩。接下来，让我们展示一下我
们五年级同学的风采！请欣赏情景剧:《为了班级》
《为了班级》
在我们班，活跃着一群快乐的小精灵，我们活泼开朗，乐学善思！在我们眼
里帮助同学是最快乐的事！尊敬师长是最光荣的事！我们用自己的行动证明我们
是新一代的好少年。每天早上当我们进校门的时候．．．．．．．．．一个标准
的队礼，一句“老师，您好”送去对老师一天的问候，当我们在走路时，遇见老
师的时候．．．．．．．．一个礼让，一句“老师，请您先走”无不体现对老师
的尊重；当我们看见老师拿着厚厚的一摞作业本时，我们会．．．．一句“老师，
我来帮您！您歇会！”抹去老师一天的辛劳；我们交作业时．．．．．．．．双
手递上，一句“老师，给您！”无时不刻不在为老师着想，当我们发现自己的同
学伙伴遇到困难的时候．．．一个搀扶，一句问候，无不体现对同学的关心和照
顾！这就是我们，一群快乐的小精灵，我们要做文明礼仪的先行军，我们所做的
一切都是为了班级，为了集体！为了我们自己拥有一个美好的未来！
（七）如何更好地践行八礼四仪？
主持A：几位同学的情景剧表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动
中要努力做到的容。
主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些
可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。
学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A: 还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚
步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢？
主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地
践行八礼四仪，争做文明学生？
分组讨论，交流发言。
（八）手语歌曲《萤火虫》
主持B：我们每个人的力量都是微小的，但大家聚在一起，自觉地践行八礼四仪，
我们的班级，学校甚至社会就会因为我们的行动变得更加美好。正如一只萤火虫
发出的光芒是微弱的，但一群萤火虫发出的光芒就会巨大无比，我们要学习萤火
虫，请欣赏手语歌《萤火虫》。
（九）结束语
主持B： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将
结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！
同学们！今天的主题队会开得非常成功。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小
而为之。”文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让
文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使
我们的社会变得更加美好！！
（呼号）中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 学生回答：时刻准备
着！
退旗（走与出旗相反的路线回到出发位置），方法同前。
主持A：丁老师！班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感！祝各位老师工作开
心，身体健康！同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践
行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的小学生，把文明之花播撒到我们的
学习生活中。
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束！