高中物理 模块要点回眸7 圆周运动的周期性造成多解 新人教版必修2.doc

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新教材2023年高中物理 第6章 圆周运动 1 圆周运动课件 新人教版必修第二册

新教材2023年高中物理 第6章 圆周运动 1 圆周运动课件 新人教版必修第二册

解析:A、B两人随地球自转,做圆周运动的周期相同,均等于地球 自转的周期,但两人做圆周运动的圆周、圆心的位置及轨道半径不同。
A、B两人的角速度相等,均等于地球的自转角速度。 ωA=ωB=2Tπ=24×23π 600 rad/s=7.3×10-5 rad/s 由v=rω得 vA=RAωA=RωA=6.4×106×7.3×10-5m/s=467.2 m/s
D.圆盘转动的周期约为 4 s
解析:由题意可知,圆盘转一周所需的时间为 15×4 s=60 s,因此 周期为 60 s,转速为 1 r/min,A、D 错误;由角速度与周期的关系可得 ω=2Tπ=26π0 rad/s=3π0 rad/s,B 正确;蛋糕边缘的奶油的线速度大小为 v=ωr=3π00 m/s,C 错误。
圆周运动快慢 的物理量,v= 2Tπr=ωr=2πrf =2πnr
特别提醒
(1)v、ω、r间的关系为瞬时对应关系。 (2)讨论v、ω、r三者关系时,先确保一个量不变,再确定另外两个 量间的正、反比关系。 (3)公式 v=ωr 适用于所有的圆周运动;关系式 T=1f适用于所有具有 周期性运动的情况。
名师点评:子弹穿过圆筒,只留下一个洞痕,圆筒转过的圈数必然 为12的奇数倍,明确这一点是列出“通式”的关键。本题的解题思路是分 别研究两个运动对象,寻找相关量,不要让两个物体的运动互相干扰, 导致出现解题失误。
素养警示 解答有关圆周运动的问题时,常出现的错误是没有考虑到圆周运动 的周期性而漏解。因此,在解答此类问题时,要特别注意可能会出现的 符合题意的多种情况。
(1)A、B、C三点的线速度大小之比vA∶vB∶vC=___3_∶__1_∶__1_。 (2)A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC=___2_∶__2_∶__1_。

高中物理 5.4 圆周运动课件 新人教版必修2

高中物理 5.4 圆周运动课件 新人教版必修2
第四十三页,共50页。
第四十四页,共50页。
解析 首先寻找一个轮上不同点的相同物理量ω以及不同 轮缘上不同点的相同物理量v,然后借助公式来比较求解.同 一轮子(或者同心的不同轮)上各点的角速度都相等,皮带传动 (不打滑)中与皮带接触的轮缘上各点在相等的时间内转过的弧 长相等,即其线速度大小相等,故本题中B、C两点的角速度 相等,即ωB=ωC.
第二十六页,共50页。
3.齿轮传动
第二十七页,共50页。
如图所示,A点和B点分别是两个齿轮边缘上的点,两个
齿轮轮齿啮合.两个齿轮在同一时间内转过的齿数相等,或者
说A、B两点的线速度大小相等,但它们的转动方向恰好相
反,即当A顺时针转动时B逆时针转动.线速度、角速度、周
期之间的定量关系:vA=vB,
第三十四页,共50页。
解析 匀速圆周运动是线速度大小不变的圆周运动,但圆 周运动的线速度方向不断变化,匀速圆周运动也是变速运动, 选项A、C错误,选项B正确;匀速圆周运动的角速度恒定不 变,故选项D正确.
答案 BD
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二、描述圆周运动各物理量的关系 典例2
第三十六页,共50页。
第四十一页,共50页。
解析 地球上的物体随地球绕地轴匀速转动,因此物体随 地球一起绕地轴转动的角速度一样.因为在不同纬度上的物体 随地球转动的半径不同,由v=ωr可知,其线速度不同,赤道 上的物体随地球自转的半径最大.所以,在赤道上的物体随地 球自转的线速度最大,两极的最小.故A、D选项正确.
答案 AD
第四十二页,共50页。
三、传动装置问题分析 典例3 如图所示的皮带传动装置(传动皮带是绷紧的且运 行过程中不打滑)中,主动轮O1的半径为r1,从动轮O2有大小 两轮固定在一个轴心O2上,半径分别为r3、r2,已知r3=2r1, r2=1.5r1,A、B、C分别是三个轮边缘上的点,则当整个传动 装置正常工作时,A、B、C三点的角速度之比为________,线 速度之比为________,周期之比为________.

高一物理人教版必修2(第5.4 圆周运动)Word版含解析

高一物理人教版必修2(第5.4 圆周运动)Word版含解析

绝密★启用前人教版必修2 第五章 曲线运动4.圆周运动第Ⅰ部分 选择题一、选择题:本题共8小题。

将正确答案填写在题干后面的括号里。

1.下列对于匀速圆周运动的说法中,正确的是( ) A .线速度不变的运动 B .角速度不变的运动 C .周期不变的运动 D .转速不变的运动2.对于做匀速圆周运动的物体,下列说法正确的是( )A .根据2T v Rπ=,线速度越大,则周期越小B .根据2T ωπ=,角速度越大,则周期越小C .角速度越大,速度的方向变化越快D .线速度越大,速度的方向变化越快3.假设“神舟”十号实施变轨后做匀速圆周运动,共运行了n 周,起始时刻为t 1,结束时刻为t 2,运行速度为v ,半径为r 。

则计算其运行周期可用( )A .T =21t t n -B .T =12t t n -C .T =2r v πD .T =2vrπ4.甲沿着半径为R 的圆周跑道匀速跑步,乙沿着半径为2R 的圆周跑道匀速跑步。

在相同的时间内,甲、乙各自跑了一圈。

他们的角速度和线速度分别为ω1,ω2,v 1,v 2则下列说法正确的是( )A .ω1>ω2,v 1<v 2B .ω1<ω2,v 1<v 2C .ω1=ω2,v 1<v 2D .ω1=ω2,v 1=v 25. 如图所示,一偏心轮绕垂直纸面的轴O 匀速转动,a 和b 是轮边缘上的两个点,则偏心轮转动过程中a 、b 两点()A .角速度大小相同B .线速度大小相同C .周期大小不同D .转速大小不同6.甲、乙两物体分别做匀速圆周运动,如果它们转动的半径之比为1∶5,线速度之比为3∶2,则下列说法正确的是 ( ) A .甲、乙两物体的角速度之比是2∶15 B .甲、乙两物体的角速度之比是10∶3 C .甲、乙两物体的周期之比是2∶15 D .甲、乙两物体的周期之比是10∶37.如图所示,一个匀速转动的半径为r 的水平圆盘上放着两个木块M 和N ,木块M放在圆盘的边缘处,木块N 放在离圆心13r 的地方,它们都随圆盘一起运动。

高中物理 匀速圆周运动课件 新人教必修2

高中物理 匀速圆周运动课件 新人教必修2


16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。2021/11/232021/11/23November 23, 2021

17、空山新雨后,天气晚来秋。。2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23

9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。2021/11/232021/11/23Tuesday, November 23, 2021
匀速圆周运动
要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方法 延伸·拓展
2021/11/23
第一页,共29页。
要点·疑点·考点
一、描述圆周运动的物理量 1.线速度. (1) (2)方向:质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的切线方向 (3)大小:v=s/t(s是t时间内通过的弧长)2021/Biblioteka 1/232021/11/23
图4-3-5
第二十一页,共29页。
延伸·拓展
(1)如果细线不会断裂,从小球开始运动到细线完 全缠在A、B上需要多长时间?
(2)如果细线的抗断拉力为7N,从开始运动到 细线断裂需经历多少时间?
2021/11/23
第二十二页,共29页。
延伸·拓展
【解析】小球交替地绕A、B做匀速圆周运动,因线速度不变, 随着半径的减小,线中张力T不断增大,半周期t
课前热身
1.做匀速圆周运动的物体,下列哪个物理量是不变的(C)
A.运动速度 B.运动的加速度 C.运动的角速度
D.相同时间内的位移
2021/11/23
第七页,共29页。
课前热身
2.匀速圆周运动特点是(D) A.速度不变,加速度不变
B.速度不变,加速度变化 C.速度变化,加速度不变 D.速度和加速度的大小不变,方向时刻在变

高中物理新教材同步必修第二册 第6章 圆周运动专题强化 圆周运动的传动问题和周期性问题

高中物理新教材同步必修第二册 第6章 圆周运动专题强化 圆周运动的传动问题和周期性问题

甲、乙两个轮子的半径之比为1∶3,则在传动的过程中
√A.甲、乙两轮的角速度之比为3∶1
B.甲、乙两轮的周期之比为3∶1
C.甲、乙两轮边缘处的线速度之比为3∶1
√D.甲、乙两轮边缘上的点相等时间内转过的弧长之比
为1∶1
图2
12345678
解析 齿轮传动与不打滑的皮带传动规律相同,即两轮边缘
的线速度大小相等,故C错误;
例2 (多选)在如图2所示的传动装置中,B、C两轮固定在一起绕同一轴
转动,A、B两轮用皮带传动,三个轮的半径关系是rA=rC=2rB.若皮带 不打滑,则A、B、C三轮边缘上a、b、c三点的
A.角速度之比为2∶1∶2
√B.线速度大小之比为1∶1∶2
C.周期之比为1∶2∶2
√D.转速之比为1∶2∶2
图2
总结提升
1.线速度与角速度之间关系的理解:
由线速度大小v=ωr知,r一定时,v∝ω;
v一定时,ω∝
1 r

ω一定时,v∝r.
2.在处理传动装置中各物理量间的关系时,关键是确定其相同的量(线
速度或角速度),再由描述圆周运动的各物理量间的关系,确定其他
各量间的关系.
二、圆周运动的周期性和多解问题 1.问题特点 (1)研究对象:匀速圆周运动的多解问题含有两个做不同运动的物体. (2)运动特点:一个物体做匀速圆周运动,另一个物体做其他形式的 运动(如平抛运动、匀速直线运动等). (3)运动的关系:根据两物体运动的时间相等建立等式,求解待求物 理量.
解析 A、B两轮通过皮带传动,皮带不打滑,则A、B两轮边缘的线速度 大小相等;B、C两轮固定在一起绕同一轴转动,则B、C两轮的角速度相等.
a、b比较:va=vb 由v=ωr得:ωa∶ωb=rB∶rA=1∶2 b、c比较:ωb=ωc 由v=ωr得:vb∶vc=rB∶rC=1∶2 所以ωa∶ωb∶ωc=1∶2∶2 va∶vb∶vc=1∶1∶2,A错误,B正确; 由ω=2πn知,na∶nb∶nc=1∶2∶2,D正确; T=1n,故 Ta∶Tb∶Tc=2∶1∶1,C 错误.

人教版高中物理必修二 (圆周运动) 课件

人教版高中物理必修二 (圆周运动) 课件

ω=ΔΔθt
弧度每秒 (rad/s)
T=2ωπ=
2πr v
秒(s)
n=2ωπ 转每秒(r/s)
都是描述 匀速圆周 运动快慢 的物理量, v=2Tπr= ωr=2πnr
2.线速度与角速度的关系式:v=ωr v、ω、r间的关系为瞬时对应关系。 (1)公式中各量间的关系 ①当半径r一定时,线速度v与角速度ω成正比。 ②当角速度ω一定时,线速度v与半径r成正比。 ③当线速度v一定时,角速度ω与半径r成反比。
摩天轮、电风扇扇叶、钟表表针的运动都是圆周运动,共同点是运动轨迹都是圆周。 上一章曾讲到曲线运动速度的方向与轨迹相切,这里的结论是与前面一致的。 匀速圆周运动中的“匀速”指的是线速度的大小(速率)不变。
知识点二 角速度 1.定义:如图所示,物体在Δt时间内由A运动到B。半径OA在这
段时间内_转__过__的__角__Δ__θ_与所用时间Δt之比叫作角速度,用符 号ω表示。 2.表达式:ω=ΔΔθt 。 3.单位:在国际单位制中,时间的单位是___秒___,角的单位是___弧__度____,角速度 的单位是___弧__度__每__秒___,符号是____ra_d__/s__。
[针对训练2] (2018·德州高一检测)(多选)如图所示,在风力发电机的叶 片上有A、B、C三点,其中A、C在叶片的端点,B在叶片的中点。 当叶片转动时,这三点( )
A.线速度大小都相等
B.线速度方向都相同
C.角速度大小都相等
D.周期都相等
解析 首先A、B、C属于同轴转动,故他们的角速度、周期都相等,故C、D正确;
[针对训练1] (多选)火车以60 m/s的速率转过一段弯道,某乘客发现放在桌面上的指南
针在10 s内匀速转过了约10°。在此10 s时间内,火车( )

人教版高中物理必修第二册精品课件 第六章 圆周运动 01-1 圆周运动


下列说法错误的是( D )
第六章 圆周运动
1 圆周运动
学习目标 1.通过研究,认识匀速圆周运动, 知道它是变速运动。 2.理解线速度、角速度、周期、转 速的概念,会对它们进行定量计 算。 3.掌握描述圆周运动的各物理量之 间的关系,并会解决有关问题。 4.掌握处理传动问题的基本方法。
学科核心素养
物理观念:通过对圆周运动知识的学习,培养对 同一问题从多角度进行分析研究的物理观念。 科学思维:通过极限思想和数学知识的运用,体 会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点。 科学态度与责任:经历观察、分析总结及探究等 学习活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学 态度。
向不同。
对点演练1 [2022江苏淮安练习]做匀速圆周运动的物体,在运动过程中一定变化的物
理量是( A )
A.线速度
B.角速度
C.周期
D.转速
[解析] 线速度的大小不变,但方向变化,故A正确;匀速圆周运动是角速度不变的圆
Hale Waihona Puke 周运动,故B错误;匀速圆周运动的周期是固定不变的,故C错误;匀速圆周运动的转
速不变,故D错误。
二、角速度
之比
不变
三、周期
.
.
圈数
时间
例题1 [2022江苏徐州校考]关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( C )
A.是一种匀速运动
B.是一种匀变速运动
C.是一种非匀变速运动
D.任意相等的时间内通过的位移相同
[解析] 匀速圆周运动的加速度不为0,总是指向圆心,时刻改变,是非匀变速曲线运
动;做匀速圆周运动的物体不处于平衡状态,任意相等的时间通过的位移大小相等,方
A
C
要点二 描述圆周运动的物理量之间的关系

【课件】圆周运动+说课课件高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

物体的运动有什么共同特点?
如何比较做圆周运动的物体运动的快慢呢?
设计意图:通过演示实验引导学生思考讨论,说出不同比较快慢的方法,从而引出线速度、角速度等物理量。
一、线速度
s
A
B
①物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢
②定义:质点做圆周运动通过的弧长 Δs 和所用时间 Δt 的比值叫做线速度。
③大小:
02
点此编标题
01
02
本节课主要的教法为情境教学法和启发教学法,因此以学生为主体,通过情境,引导学生自主探究,鼓励学生多思考。从而更好的理解描述圆周运动的知识,并提高运用所学知识解决实际问题的能力。
03
导入新课
新课教学
课堂小结
设计意图:通过播放视频展示学生熟悉的生活中的情境,激发学生的兴趣,引入本节课。
1、通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点。
科学态度与责任
1、经历观察、分析总结及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
1、能在具体的情境中确定线速度和角速度。
重点
线速度、角速度、转速和周期的概念
难点
1、描述圆周运动的各物理量之间的相互关系2、对匀速圆周运动是变速曲线运动的理解
学生已经具有了较为完备的直线运动的知识,知道如何描述直线运动中物体运动的快慢,也具有曲线运动的初步知识。除此之外,学生对于圆周运动有较多的生活体验,如摩天轮,钟表等,对其并不陌生,可以充分结合所学知识和生活经历,对圆周运动快慢的描述方法进行全方位的自主分析。
物理观念
科学探究
科学思维
1、认识圆周运动,知道它是变速曲线运动;2、理解线速度、角速度、周期、转速的概念,掌握描述圆周运动的各物理量之间的关系。
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第7点 圆周运动的周期性造成多解
匀速圆周运动的多解问题常涉及两个物体的两种不同的运动,其中一个做匀速圆周运动,另
一个做其他形式的运动.因匀速圆周运动具有周期性,使得在一个周期中发生的事件在其他
周期同样可能发生,这就要求我们在解决此类问题时,必须考虑多解的可能性. 一般处理这类问题时,
要把一个物体的运动时间t,与圆周运动的周期T建立起联系,才会较快地解决问题.

对点例题 如图1所示,小球Q在竖直平面内绕O点做匀速圆周运动,当Q球转到图示位
置时,O点正上方有另一小球P在距圆周最高点h处开始自由下落,要使两球在圆周最高点
相碰,则Q球的角速度ω应满足什么条件?

图1
解题指导 设P球自由下落到圆周最高点的时间为t,由自由落体运动规律可得
1
2
gt2=h

解得t= 2hg.
经过时间t,Q球由图示位置转至最高点,才能与P球在圆周最高点相碰,其做匀速圆周运
动,设周期为T,有

t=(4n+1)T4(n
=0,1,2,3…)

两式联立再由T=2πω得,
(4n+1)π2ω=2hg.
所以ω=π2(4n+1)g2h(n=0,1,2,3…).
答案 π2(4n+1)g2h(n=0,1,2,3…)
1.(多选) 如图2所示,半径为R的水平圆盘中心轴正上方a处有一小球,圆盘以角速度
ω
做匀速转动,现将小球水平抛出,此时圆盘半径Ob恰好转到如图所示与初速度方向平行的
位置,要使小球与圆盘只碰一次,且落点为b,重力加速度为g,小球抛出点a距圆盘的高
度h和小球的初速度v0可能的取值为( )

A.h=gπ2ω2,v0=Rω2π
B.h=8π2gω2,v0=Rω4π
C.h=2gπ2ω2,v0=Rω6π
D.h=32π2gω2,v0=Rω8π
答案 BD
解析 因圆盘转动具有周期性,则当小球落到b点时,圆盘转过的角度θ=2πk(k=

1,2,3,…),由ω=θt,可得圆盘的角速度ω=2πkt(k=1,2,3,…),因小球做平抛运动,

则小球下落高度h=12gt2=2π2gk2ω2(k=1,2,3,…),初速
度v0=Rt=Rω2πk(k=1,2,3,…),将k的取值代入可知,当k取2和4时,B、D项正确.
2. 如图3所示,B物体放在光滑的水平地面上,在水平恒力F的作用下由静止开始向右运
动,B物体质量为m,同时A物体从图中位置开始在竖直面内由M点开始逆时针做半径为r、
角速度为ω的匀速圆周运动.求力F为多大时可使A、B两物体在某些时刻的速度相同.

图3
答案 2mrω24n+3π(n=0,1,2…)
解析 因为物体B在力F的作用下沿水平地面向右做匀加速直线运动,速度方向水平向右,
要使A与B速度相同,则只有当A运动到圆轨道的最低点时,才有可能.
设A、B运动时间t后两者速度相同(大小相等,方向相同).
对A物体有:

t=34T+nT=n+342πω(n=0,1,2…),vA=rω
.

对B物体有:F=ma,a=Fm,vB=at=Fmt.
令vB=vA,
得Fmn+342πω=ωr.

解得F=2mrω24n+3π(n=0,1,2…).

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