我与地图共成长
“我与祖国共成长”征文7篇
2023“我与祖国共成长”征文7篇2023“我与祖国共成长”征文篇1我们深知：成长如走路，只有有毅力才会有前程;未来如春梦，只要有目标，有奋斗的精神，才会美梦成真! 在我的成长中。
处处有老师的教诲。
人们都说：师如父母。
是的，这六年来，老师的话语一直使我受到熏陶。
老师的表扬给我以鼓励，老师的批评使我如梦初醒。
一个个红勾凝聚着他们呕尽的心血，一句句话语流露着他们无限的期望。
老师的举动总是伴随着我努力奋斗。
如今，老师的鼓励和警语仿佛还在我耳边萦绕。
我的进步同时也****于同学的帮助。
前年，我结交了许多成绩优秀的同学，当时我真有点羡慕老师对他们的器重及他们成绩优秀。
他们良好的习惯使我深受影响，他们也很乐意帮助我。
我还从他们身上懂得了许多道理。
我还知道了许多许多。
在我的学习生涯中，也会遇到许多困难，如：学习成绩下降。
在我下降的时候，我才明白：要想再提高成绩可不是一件容易的事。
不努力、不奋斗，那是不可能的。
以前，我的成绩总是在80~90分之间徘徊，我十分懊恼。
后来经过考虑，我制定一个警示自己的学习计划。
我一直在执行着自己的计划。
终于，我成功了，我轻松了。
我的生活中也有许多坎坷。
我的家庭早已“四分五裂”，他们“赤条条来去无牵挂”。
只有最亲的奶奶一直对我关爱有加，宠爱无限，使我丰衣足食。
她的举动感化了我，我决定要好好学习，努力奋斗，不能辜负她的期望!我想象着自己的未来，将是繁花似锦的美好前程。
我当上了一名教师，在小学教室里不辞疲倦地教书。
我告诉他们人生的道理，告诉他们学习的重要性，告诉他们要有一种宽大的胸怀、高尚的情操。
我一定尽职尽责，做力所能及的事。
我要全方面教导他们，我要温和、友善地对待他们，用自己的真诚打动学生。
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们炼就羽翼;明天，我们讲搏击长空!学习时光，人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。
是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的时候。
知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。
我和地图的故事中班
我和地图的故事中班
最近我们又新添了一个益智玩具——中国地图》拼图。
小溪和培培主动来玩了。
小溪说:“我们一起拼吧。
”培培说:“好的，我知道广东在这里。
”说着，他就拿起广东那块拼图，放到公鸡的腹部那里，小溪说:“你真快。
”培培说:“这是我的老家，广东，我妈妈教过我，是在公鸡的肚子这边，你看，放上去正好合适。
”小溪也不含糊，一下子拼了好几块。
说说笑笑中，两位小朋友就把中国地图给拼满了。
小溪跑过来拉上我:“老师，我有家在哪里，你能告诉我吗?”我说:“我们是在太仓,太仓是属于江苏省的，你看,在这里。
”小溪说:“原来我住在大公鸡的脖子下面啊。
好玩”这时，我捡起一块遗漏的“台湾”拼图说:“你们知道‘台湾’在哪吗?”培培看了看拼板，马上说:“老师，我知道‘台湾’是一个岛，是在海里的，这个海里还有一一个空的地方，是不是台湾?”在我的默许下培培兴奋地将“台湾”拼图放到了正确的位置。
应孩子要求，我给他们讲解了一遍几个重要的省的名字以及地理位置。
培培笑笑地说:“老师，我记不住，明天我们再拼，你再给我们讲一遍好吗?”。
初二议论文作文：我与地图共成长_800字
我与地图共成长_800字那是我上四年级的时候，爸爸给我买了一本课外书——《格兰特船长的儿女》。
我便如醉如痴的读起来，刚开始我被里面的故事情节深深地吸引住了。
但随着故事情节的深入，我被里面的智利、阿根廷、澳大利亚等地理名词弄得晕头转向，阅读越感到枯燥无味。
爸爸埋怨我不能深入下去，不是学语文的料，不愿读名著的孩子成不了大气……我委屈的扑在妈妈的怀里嚎啕大哭。
“妈妈，不是我不愿意看，而是我确实弄不懂里面的地名。
”妈妈说：“本书中法国地理学家巴加内尔先生是找到格兰特的关键人物，他对地理知识的了解就像心中装着一幅地图。
”听到“地图”两字，我眼前一亮，大声说：“妈妈，你给我买一张世界地图。
”妈妈愉快的答应了。
看了地图后，我明白了：南纬37°、南美洲的高山和草原、澳大利亚和新西兰的准确位置。
顺利的读完了这本世界名著。
我想，如果没有这张地图，我将失去一次和法国著名科学幻想小说家——儒勒•凡尔纳交流的机会。
我上五年级的时候，爸爸带我到长岛旅游。
第一天，我们坐在导游车上，由于长时间的坐车，同车的小朋友们不停的问：“到哪儿了？”“什么时候到旅游景点？”同样的问题也在我的脑子里打转。
我想，要是有张地图该多好啊！第二天，我软磨硬泡的从爸爸那里讨了5元钱买了一张旅游地图。
坐在车上，我拿出地图，为和我一起来的小朋友讲了起来：“现在到那里，然后到哪里，哪个景点在我们的旅程之中……”大人也不时的夸奖我：“你看，还是国孟昊有远见之明，成了我们的小导游。
”听到赞美后，爸爸也露出了会心的笑容。
回家后，我拿出地图滔滔不绝的为家中的妈妈讲我的愉快之旅。
如果没有这张地图，我将失去对这次旅游的美好记忆。
我上六年级的时候，老师给我们将《甲午战争》。
当老师讲到日本占领朝鲜的意义时，他拿出了一张地图。
老师讲：“朝鲜是中国东北大门最后一道防线，唇亡则齿寒，朝鲜被占，。
2023我和祖国共成长优秀征文稿范文(3篇)
2023我和祖国共成长优秀征文稿范文(3篇)篇一成长中的爱国情我记得周总理曾讲过这样一句话“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉”，作为新世纪的青年，或许祖国的过去我们不曾参与，只能在纪实等各种资料中体会到往日的筚路蓝缕，但如今我们却能真真切切地感受得到中国当下的日新月异，强盛壮大，也能在网上、在新闻中处处看到华夏儿女一脉相承的民族自豪感，千万心声会聚成一句话“我们爱你，中国”。
对于我来说，儿时第一次感受到祖国的存在，是学习国歌的时候。
当自己在一步一步的成长，知识一点一滴地在脑海里定居，我从历史中回忆中国的过去，在地图上领略中国的幅员辽阔，还记得小时候特别喜欢在地图上看来看去、指指点点，用小脑瓜认真地尝试记住一些城市好听的名字，我知道我的家乡名作中国。
当然对于我们这一代很幸运的是，我们的成长过程也伴随着中国在二十一世纪翻天覆地的变化。
前几天，我也不知为何突然想看《北京欢送你》的MV，在手机上搜到这个视频，边看边想象当时08年北京的盛况。
“我家大门常翻开，开放怀抱等你”，四海五洲，齐聚于此，共同编织一支奥运狂想曲，多少个振奋人心的时刻、多少次感动不已的瞬间都已流淌进时间的大河，镌刻在北京、在中国的记忆里。
从一次次申奥到成功举行夏季奥运会，中国以开放的姿态向世界展开怀抱,我们国人也得以看到这个多元的世界。
不管是初中___年的伦敦奥运会，还是上高二时___年的里约奥运会，时刻关注着中国的比赛已成为一种定时习惯，和身边的同学一起在大洋此岸的中国为出征的奥运健儿加油。
每每看比赛时，就会有一种大家在共同呼吸的感觉，当五星红旗伴着国歌冉冉升起时，有时自己也会感动到眼泛泪花，而这份感动也是祖国给予我们的。
对于我来说，真实感受到国家的强大已经超出我所认知的时候是在高中，高中阶段算是个信息量爆炸的时期，每次提笔写关于国家作文的时候，各种素材实例就会在脑子里打转，可见这些年中国各个领域的革新与开展。
就拿传统文化来说，这几年中国文化类综艺如雨后春笋般涌现出，《国____藏》、《经典咏流传》都在创新形式中弘扬历史传统文化，毕竟几千年的文化底蕴于此，可以说这也是我们自己的血和肉。
我与故土共成长主题班会教案
我与故土共成长主题班会教案1. 简介本次主题班会的主题为“我与故成长”。
通过该主题班会，旨在向学生传达家乡的重要性，培养学生对故乡的热爱和对家乡文化的认同感。
通过分享自己与家乡的成长经历，激发学生对自身成长环境的思考和感悟，促进学生的心灵成长和身心健康发展。
2. 目标- 培养学生对故乡的热爱和对家乡文化的认同感- 激发学生对自身成长环境的思考和感悟- 促进学生的心灵成长和身心健康发展3. 教学内容与方法内容一：我的家乡- 学生依次分享自己的家乡背景，包括地理环境、风俗惯、特色美食等。
- 教师展示家乡的照片、地图等，引发学生对家乡的兴趣和好奇心。
内容二：我的成长经历- 学生分享自己在家乡的成长经历，包括家人的教育、学校生活、朋友间的交往等。
- 教师组织学生之间进行小组讨论，鼓励他们思考家乡对自己成长的影响。
内容三：思考与感悟- 学生回顾自己在家乡的成长经历，思考家乡对自己的重要性，并写下自己的感悟。
- 教师指导学生撰写自己的感悟，或组织学生之间进行分享交流。
4. 教学步骤步骤一：导入- 教师通过展示家乡的照片或介绍家乡的特色，引发学生对主题的兴趣。
步骤二：研究与分享- 学生依次分享自己的家乡和成长经历。
- 教师鼓励学生之间互相倾听和交流，展开小组讨论。
步骤三：思考与感悟- 学生回顾自己的成长经历，思考家乡对自己的重要性，并写下自己的感悟。
- 教师指导学生撰写感悟，或组织学生之间分享和交流。
步骤四：总结- 教师对学生的分享和感悟进行总结，强调家乡对他们成长的重要性，并鼓励他们为家乡感到自豪。
5. 心理辅导- 针对学生在成长过程中可能遇到的困惑和问题，教师在班会中进行心理辅导和引导。
6. 总结通过本次主题班会，我们希望学生能够认识并热爱自己的家乡，感知家乡对他们成长的重要性。
同时，通过分享和思考，培养学生的情感和心智发展，促进他们的全面成长和健康发展。
地图足迹文案幼儿园
地图足迹文案幼儿园
1. 在地图的指引下，我们一起踏上足迹探索之旅！
2. 跟着地图，我们在幼儿园里留下了快乐的足迹。
3. 一张精心设计的地图带领我们发现了幼儿园的各个角落。
4. 地图为我们指引方向，让我们在幼儿园里畅游如鱼。
5. 用地图画出的足迹记录了我们在幼儿园中的冒险与成长。
6. 幼儿园地图饱含了我们的寻觅、发现与探索的乐趣。
7. 地图前进的每一步都让我们的幼儿园之旅变得更加有趣。
8. 幼儿园的地图让我们找到彼此，一起成为探险的伙伴。
9. 在幼儿园地图的指引下，我们走过了快乐与欢笑的每一个角落。
10. 地图上的足迹记录着在幼儿园里的每一个难忘瞬间。
11. 通过地图的帮助，我们学会了在幼儿园中独自探索。
12. 地图是我们在幼儿园中最可靠的伙伴，带领我们发现更多乐趣的地方。
我与祖国共成长优秀的作文5篇
我与祖国共成长优秀的作文5篇我与祖国共成长优秀的作文（精选篇1）小时候，突然有一天，我对爸爸的世界地图产生了浓厚的兴趣，此后每天我都要看上好几遍。
每当翻开地图，最吸引我眼球、让我感到眼前一亮的，是那宽阔的蔚蓝的海洋边上那只高傲的大公鸡。
一天，妈妈下班早，见我在看地图，便细心地为我讲解每个国家的名称，那时我才知道，这只神气的大公鸡叫做——中国。
妈妈告诉我，我出生的那年——20XX年，可是不平凡的一年，更是中国人值得骄傲的一年。
为什么？告诉你吧，那一年，中国第一次在自己土地上举办了世界顶级的体育竞技比赛——奥运会。
中国健儿们不辱使命，以51枚金牌的成绩，稳稳地坐上了冠军宝座。
多年后的今天，我也成为了学校的一名足球队员，还当上了队长。
足球队每天早晚都要进行体能、技术训练，非常辛苦，但我没有退缩。
记得一年级时，我的基础很差，总是被足球队的大哥哥们笑话。
精疲力尽的时候，踢球不顺的时候，我多少次想放弃了。
可是，操场上鲜艳的五星红旗迎风飘扬，仿佛在提醒我：这点困难算什么，小朋友，加油！是啊，我听过爷爷给我讲的解放军战士们二万五千里长征的故事。
祖国的幸福安宁来之不易，前辈们抛头颅洒热血，我遇到这么点困难，又有什么理由退缩呢？于是，我又开始加强训练，平时在家里也常常颠颠球，锻炼球性，或者看一些比赛视频，来提升在赛场上的反应力与观察力。
几个月后，我的球技得到了大大的提升，现在，我已经是校足球队的队长，还多次带领球队在市级比赛中拿到了冠军。
长大后，我也希望自己可以为国争光。
五星红旗，你是我前进道路上的伙伴，给我信心与勇气；五星红旗，你是我前进道路上的一盏明灯，给我带来希望的曙光。
我与祖国共成长优秀的作文（精选篇2）记得我上幼儿园时，老师指着地球仪上那片“雄鸡”的地方告诉我：“这就是我们的祖国。
”那时的我懵懵懂懂，脱口而出：“这不是一只大公鸡吗？大公鸡喔喔叫，祖国怎么这么小啊！”老师和小朋友们被我逗得哈哈大笑。
时光似箭，转眼间我上小学一年级了，知道了我们的祖国是无数革命先烈抛头颅洒热血才换来的。
“我和祖国共成长”主题班会(教案)
我和祖国共成长主题班会(教案)一、教案简介班会主题：我和祖国共成长课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解祖国的发展历程，认识到自己与祖国共同成长的历程。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
3. 提高学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 祖国的发展历程及取得的成就。
2. 个人与祖国共同成长的经历。
3. 如何在日常生活中热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
4. 团队合作的重要性。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示我国的发展历程和取得的成就，引导学生了解祖国的发展，激发学生的爱国情怀。
2. 主体环节：1. 学生分享个人与祖国共同成长的经历，感受祖国的发展变化。
2. 教师引导学生思考如何在日常生活中热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
3. 学生分组讨论，提出具体的行动举措。
3. 总结环节：教师引导学生认识到团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极投身团队合作，为实现班级和祖国的共同发展贡献力量。
4. 课后作业：三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生对课题的兴趣和参与程度。
2. 学生感悟：通过课后作业的提交，了解学生对课堂内容的吸收和内化程度，以及对祖国的认识和热爱之情。
3. 班级氛围：观察课后班级氛围，了解团队合作意识的提升和班级凝聚力的增强。
四、教学资源1. 图片素材：我国的发展历程和取得的成就的相关图片。
2. 视频素材：关于祖国发展的纪录片或短片。
3. 参考资料：关于团队合作理论和实践的文章。
五、教学建议1. 教师在备课过程中，充分了解我国的发展历程和取得的成就，以便在课堂上生动讲解，激发学生的爱国情怀。
2. 在学生分享个人与祖国共同成长的经历时，教师要积极引导学生思考，引导他们明确为祖国的繁荣富强贡献力量的决心。
3. 在课后，教师要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们深入思考个人与祖国的关系。
4. 教师要注重课后反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，为下一步的教学提供参考。
我与祖国共成长征文10篇
我与祖国共成长征文10篇“我与祖国共成长”征文（10篇）祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐;祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。
下面是小编给大家整理的“我与祖国共成长”征文，希望大家喜欢！我与祖国共成长征文篇1同学们，你们想知道我们祖国的未来吗？你们想知道我们祖国今日的成就吗？想知道我就一一给你们介绍：我们祖国有巍峨峻拔的高原，并且修造了与天空最近的铁路，有长年保卫祖国的长城，一起一伏，一直延伸到天边，有水平如镜的西湖，它美丽的景象，悠久的历史，让很多人赞不绝口，留连忘返。
这锦绣山河，是龙的故土，是民族的摇篮，也是我们生活的家园。
我们的祖国历史悠久。
从最早的甲骨文到现在的方块字；从最早的用竹子写字到现在用铅笔、圆珠笔、毛笔、钢笔…写字；从最早的用手抓吃饭到现在用筷子来吃饭。
从最早……这些光荣的历史，过去了；祖国美好的未来现掌握在我们手里，同学们，我们就是祖国的未来；时代的接力棒靠我们相传，站在新的起跑线上最响亮的回答。
我们的生命是虽然有限的，但我们可以用有限的生命体现出无限的价值；只要爱护花草树木，助人为乐。
都能使祖国强大。
有志者，事竟成，少年壮，中国强，同学们，我们是炎黄子女，我们有责任使祖国强大，我们正在刻苦学习，让祖国强大；亲爱的祖国，放下一百二十个心，我们这些炎黄子女正向你走来。
我与祖国共成长征文篇2我是一个中国人，写的是中国字，流的是中国血，用的是中国粮，我为身为中国人感到骄傲！我爱自己的国家！中国的五星红旗闪闪发光照亮我们，温暖人心。
中国的长江哺育着我们教育我们长大。
我们的祖国她从历史走来，他踏着青铜文化的辉煌；带着四大发明的璀璨；带着唐诗宋词的华章；带着丝绸之路的灿烂；走向更文明的未来。
周恩来之所以能成为中华人民敬仰的一代伟人，是因为他从小用为中华之崛起来鼓励自己；伟大的科学家钱学森不畏艰辛远涉回到祖国为祖国奉献一生，因为他一直以来不变的高崇信仰是他归国时感人肺腑的“祖国我回来了”一路坎坷、一路动荡、一路豪情、一路悲壮送走了黑暗送走了迷茫迎来了霞光。
我与祖国共成长学生征文13篇
我与祖国共成长学生征文13篇我与祖国共成长学生征文（篇1）祖国母亲，我们铭记着您为我们承受的千灾百难。
地震、泥石流这些大型的灾难您都承受着，但是，您却没有一句怨言。
祖国，是我们每一个中国人的母亲，她的每一条皱纹，每一丝白发，每一个忧愁，每一个欢乐，每一次笑容，每一个成就，每一个辉煌，都是我们割舍不下的心结，都能牵动我们每一条血管，每一根神经。
我们为祖国喝彩，虽然祖国有过黑色。
在黑色的年代里，我们有过千年的封建和愚昧，有过关闭和自守，有过高傲和自大；高呼万岁的顶礼膜拜，对外国列强的洋枪洋炮入侵下，我们的长辫子没能甩出中国人的威风。
割地赔款，丧权辱国……偌大的中国在世界面前竟如散沙一盘。
但是在这黑色的岁月里，我们也有着五千年的文明史，这大山一样的厚重，同样让世人侧目，让世人惊叹！我们为祖国喝彩，虽然祖国有过白色。
白色恐怖，军阀混乱，自己人的残杀，使国人心寒。
世界混战后，别人都在舔干身上的血迹、反思、悔过、苏醒，重扬新帆。
而我们手足相残，交战日酣。
在世界快速发展的潮流中，我们慢了，慢了本该快速出击的航船！但是，中国雄狮没有裹足不前，在混战中迎来了河山的统一，迎来了民族的团结，迎来了祖国美好的明天。
我与祖国共成长学生征文（篇2）我们的祖国是一只雄鸡。
在世界地图上，祖国是一只雄鸡的图案，头颅微微扬起，傲视着远方的未来。
我们的祖国也像一只雄鸡，努力的描绘着远方的未来。
航天火箭的发射，使我们探知到地球之外的另一个世界，使我们国家的科技又向前迈进了一步。
我们的祖国是一颗大大的爱心。
自从“5．12”大地震发生了之后，各个地方的人们都为那里的人们献出了爱心。
有人捐钱，也有人捐物。
每个人都贡献出一份力量，令受到灾难的人们都感觉到了一颗炽热的爱心。
于是，他们的伤口一天一天地愈合，重新开始了生活和学习。
我们的祖国是美丽的地方。
北京幸运的成为了奥运会举办的地方。
于是，越来越多的人们知道了北京，也来到了北京。
人们在北京修筑了“鸟巢”和“水立方”两个体育馆。
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我与地图共成长山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学七年级国孟昊（256651）那是我上四年级的时候，爸爸给我买了一本课外书——《格兰特船长的儿女》。
我便如醉如痴的读起来，刚开始我被里面的故事情节深深地吸引住了。
但随着故事情节的深入，我被里面的智利、阿根廷、澳大利亚等地理名词弄得晕头转向，阅读越感到枯燥无味。
爸爸埋怨我不能深入下去，不是学语文的料，不愿读名著的孩子成不了大气……我委屈的扑在妈妈的怀里嚎啕大哭。
“妈妈，不是我不愿意看，而是我确实弄不懂里面的地名。
”妈妈说：“本书中法国地理学家巴加内尔先生是找到格兰特的关键人物，他对地理知识的了解就像心中装着一幅地图。
”听到“地图”两字，我眼前一亮，大声说：“妈妈，你给我买一张世界地图。
”妈妈愉快的答应了。
看了地图后，我明白了：南纬37°、南美洲的高山和草原、澳大利亚和新西兰的准确位置。
顺利的读完了这本世界名著。
我想，如果没有这张地图，我将失去一次和法国著名科学幻想小说家——儒勒•凡尔纳交流的机会。
我上五年级的时候，爸爸带我到长岛旅游。
第一天，我们坐在导游车上，由于长时间的坐车，同车的小朋友们不停的问：“到哪儿了？”“什么时候到旅游景点？”同样的问题也在我的脑子里打转。
我想，要是有张地图该多好啊！第二天，我软磨硬泡的从爸爸那里讨了5元钱买了一张旅游地图。
坐在车上，我拿出地图，为和我一起来的小朋友讲了起来：“现在到那里，然后到哪里，哪个景点在我们的旅程之中……”大人也不时的夸奖我：“你看，还是国孟昊有远见之明，成了我们的小导游。
”听到赞美后，爸爸也露出了会心的笑容。
回家后，我拿出地图滔滔不绝的为家中的妈妈讲我的愉快之旅。
如果没有这张地图，我将失去对这次旅游的美好记忆。
我上六年级的时候，老师给我们将《甲午战争》。
当老师讲到日本占领朝鲜的意义时，他拿出了一张地图。
老师讲：“朝鲜是中国东北大门最后一道防线,唇亡则齿寒,朝鲜被占,中国将直接面对日本军事基地.”回到家，我连忙拿出世界地图，认真看了一遍中国、朝鲜、日本的地理位置。
如果没有这张地图，在我的头脑中就不会留下直观的认识，它使我明白了“天时不如地利”的道理。