装饰画教学设计
三年级苏少版《动物装饰画》教学设计
三年级苏少版《动物装饰画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解动物装饰画的特点，包括造型的夸张、变形，色彩的鲜明、协调以及图案的装饰性。
让学生掌握动物装饰画的基本设计方法，如简化、添加、几何化等，培养学生的设计能力和造型能力。
提高学生运用线条、形状、色彩等美术元素进行创作的能力，使学生能够设计出具有独特风格的动物装饰画。
2.过程与方法目标通过欣赏各种动物装饰画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，激发学生的创作灵感。
在课堂讨论和实践创作中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和创新思维，促进学生之间的交流与合作。
通过作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，引导学生学会从装饰性、创意和艺术效果等方面欣赏和评价作品。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物装饰画的兴趣，培养学生对艺术创作的热爱。
让学生在创作过程中体验装饰之美，感受艺术与生活的紧密联系，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点帮助学生理解动物装饰画的特点和设计方法，如通过欣赏优秀作品，分析其中动物的外形是如何简化和几何化的，色彩是如何搭配以增强装饰效果的。
指导学生掌握将真实动物形象转化为装饰画形象的步骤和技巧，包括如何确定装饰元素、选择合适的装饰图案和色彩，以及如何安排画面构图。
2.教学难点引导学生在设计中大胆创新，突破传统思维，将各种装饰手法巧妙融合，创作出既具有强烈装饰感又不失动物特色的作品，避免作品的单调和模式化。
在创作过程中，帮助学生把握装饰画的整体风格统一，使线条、色彩、图案等元素相互协调，共同营造出和谐美观的视觉效果。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法、启发引导法四、教学准备1.多媒体课件，包含不同风格的动物装饰画作品（如民族风、现代简约风、卡通风格等）图片和视频，展示动物装饰画设计过程的动画，介绍动物装饰画历史和文化背景的资料。
2.丰富的绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、颜料、调色盘、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等，确保每个学生都有充足的材料用于创作。
六年级美术上册《黑白装饰画》教案、教学设计
4.学生撰写一篇关于黑白装饰画的感悟，内容可以包括学习黑白装饰画的体会、创作过程中的心得、对未来的期许等。
提交方式：将感悟文章以电子版形式提交给教师。
4.通过黑白装饰画的创作，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质。
二、学情分析
在本章节的教学中，面对的是六年级的学生。这一阶段的学生在美术方面已经具备了一定的造型表现能力和审美鉴赏能力，他们对新鲜事物充满好奇心，有着较强的求知欲和表现欲。在此基础上，他们对黑白装饰画的学习将更加深入和系统。
提交方式：将作品完成后，拍照上传至班级群，以便教师批改和同学们互相欣赏、学习。
2.学生在课后收集生活中的黑白装饰画作品，可以是图片、实物等，分析其表现手法和特点，并在下一节课上与同学们分享。
提交方式：将收集到的作品带到课堂上进行展示和交流。
3.家长参与作业：鼓励家长协助学生完成作业，共同探讨生活中的美，培养孩子的观察能力和创新意识。家长可以与孩子一起创作，共同完成一幅黑白装饰画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、探究式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的观察、思考、动手能力。具体包括以下方面：
1.通过观察和分析生活中的黑白装饰画作品，激发学生的创作灵感，培养他们的审美情趣。
2.采用分组合作、讨论交流等形式，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见。
学生在之前的学习中，已经接触过简单的黑白画创作，对黑白对比、线条变化等表现手法有了一定的了解。然而，对于如何将这些元素有机地融合在作品中，形成独特的装饰效果，还需要进一步的学习和指导。
此外，学生在团队协作、交流表达方面有待提高。在本次教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与，发挥每个学生的潜能，使他们在创作过程中获得成就感，增强自信心。
六年级下册美术教学设计-装饰画人美版
此外，教学过程中我对重点和难点的把握还有待加强。在今后的教学中，我会更加注重对重点内容的讲解和强调，对难点内容进行深入剖析，通过举例和比较等方式，帮助学生更好地理解和掌握。
举例：展示不同类型的装饰画作品，让学生观察并分析其表现手法的特点。
（3）装饰画的设计原则与步骤：教授学生如何根据主题和内容进行装饰画设计，掌握设计原则和步骤，如构思、草图、制作等。
举例：以“快乐生活”主题为例，讲解如何从构思到完成作品的全过程。
2.教学难点
（1）装饰画创意与表现：引导学生如何在创作中融入个人创意，运用所学表现手法进行有效表达，这是学生创作的难点。
五、教学反思
在今天《装饰画》的教学过程中，我发现学生们对装饰画的概念和特点掌握得还不错，但在实际操作和创意发挥上，部分学生遇到了一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的实践能力和创新思维。
在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中装饰画的关注，这一做法取得了很好的效果，学生们表现出浓厚的兴趣。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生对装饰画的分类和应用还不够明确。为此，我决定在接下来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生更直观地了解装饰画的多样性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）装饰画的概念与特点：通过实例分析，使学生理解装饰画的基本概念，掌握其独特的艺术特点，如平面化、图案化、色彩丰富等。
举例：以教材中的装饰画作品为例，讲解其如何运用平面化和图案化的手法，以及色彩的搭配来表现主题。
赣美版美术六年级上册《第10课 装饰画》教学设计2
赣美版美术六年级上册《第10课装饰画》教学设计2一. 教材分析《第10课装饰画》是赣美版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解装饰画的概念、特点和表现手法，通过学习，培养学生对装饰画的兴趣和创作能力。
教材中提供了多种装饰画的表现手法，如剪纸、版画、镶嵌等，以及丰富的图案和色彩搭配，为学生创作提供了广阔的空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
然而，对于装饰画的概念和表现手法可能还比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
学生在创作过程中，可能对于图案的设计和色彩搭配有一定的困难，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和表现手法。
2.培养学生对装饰画的兴趣和创作能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画的表现手法和创作技巧。
3.图案设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的概念、特点和表现手法。
2.示范法：展示优秀作品，分析创作过程和技巧。
3.实践法：学生动手创作，教师指导。
4.互动法：学生间相互交流、评价，教师总结指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.装饰画材料和工具（如剪刀、版画工具、镶嵌材料等）。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有什么特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的概念、特点和表现手法。
通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。
展示优秀作品，分析创作过程和技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作装饰画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师总结评价，针对共性问题进行讲解和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试运用不同的表现手法和材料进行装饰画创作。
《变写生画为装饰画》 教案 教学设计
《变写生画为装饰画》教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并掌握装饰画的基本特点和表现方法。
2. 培养学生将写生画转化为装饰画的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握装饰画创作的基本技巧。
2. 运用小组讨论、示范等方法，培养学生合作学习、相互借鉴的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生勇于创新、善于借鉴的精神风貌。
二、教学内容：1. 装饰画的基本特点：抽象、简洁、富有想象力、富有装饰性。
2. 装饰画的表现方法：线条、色彩、构图、图案等。
3. 写生画与装饰画的转化：观察、提炼、夸张、装饰等。
三、教学重点与难点：重点：装饰画的基本特点和表现方法，写生画与装饰画的转化。
难点：如何运用装饰画的表现方法，将写生画转化为具有装饰性的作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关装饰画作品、写生画作品作为示范和参考。
2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩、彩铅等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些装饰画作品，引导学生欣赏并讨论装饰画的特点。
2. 讲解：教师讲解装饰画的基本特点和表现方法，以及如何将写生画转化为装饰画。
3. 示范：教师选取一幅写生画进行装饰画转化示范，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据所学内容，选择一幅写生画进行装饰画创作。
5. 交流与评价：学生展示自己的作品，进行小组内交流、讨论，教师进行评价和指导。
7. 作业布置：学生完成一幅装饰画作品，下一节课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和技巧性。
2. 学生在创作过程中的参与度、积极性和合作精神。
3. 学生对装饰画特点和表现方法的理解程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观装饰画展览，加深对装饰画的认识和理解。
2. 邀请专业装饰画艺术家进行讲座，让学生了解更多的装饰画知识。
3. 开展装饰画创作比赛，激发学生的创作热情。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便对教学内容和方法进行调整和改进。
六年级美术上册《人物装饰画》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用多种教学方法和策略，引导学生主动参与、积极探索，培养他们的实践能力和创新能力。
1.过程目标：
（1）通过观察、分析、讨论，了解人物装饰画的特点和表现手法；
（2）在创作过程中，学会与他人合作、交流，提高团队协作能力；
（3）通过反思、评价，提高自我认知和审美能力。
2.方法目标：
2.注重实践与理论相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
-实践操作：安排充足的时间让学生进行实践操作，鼓励他们尝试不同的表现手法，发挥个性，创作出独特的作品。
-互动交流：组织学生进行作品展示、评价，促进生生互动，取长补短，共同提高。
3.关注个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，提高对人物装饰画的认知。
-培养学生的审美情趣，激发他们对美术学科的热爱。
五、作业布置
1.作业内容：
-结合课堂所学，每人创作一幅人物装饰画作品，主题自选，要求运用所学装饰手法进行创作。
-作品要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，具有一定的创意性和艺术性。
2.作业目的：
-鼓励学生多尝试、多思考，不断优化自己的作品。
5.作业提交与评价：
-学生在规定时间内提交作品，教师对作品进行评价，关注学生的进步和优点，提出改进意见。
-评价标准：创意性、艺术性、技术熟练度、作品完成度等。
6.作业拓展：
-鼓励学生利用课余时间，了解更多关于人物装饰画的知识，如不同文化背景下的装饰画风格、著名装饰画艺术家等。
六年级美术上册《人物装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《人物装饰画》是六年级美术上册的教学内容，旨在让学生通过学习，掌握人物装饰画的基本知识与技能。在知识方面，学生将了解人物装饰画的特点、分类及表现手法，认识装饰画的审美价值和文化内涵。在技能方面，学生将学会运用线条、形状、色彩等元素进行人物装饰画的创作，提高观察能力、表现能力和创造力。
六年级下册美术教案-第四课 装饰画人美版
六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。
教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。
2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。
3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。
4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。
教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。
2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。
作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。
2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。
2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。
六年级上册美术教案-第10课 装饰画丨赣美版
《装饰画》教学设计【教材分析】本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不情调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性和整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人一简洁、明快、强烈度艺术美感。
【课型】造型·表现【教学方法】讲解、欣赏、演示和练习相结合【教学目标】1、认知目标：通过学习，了解装饰画的特点，感悟带给人的美感。
2、能力目标：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点与难点】1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
【教具与学具准备】1、教具：课件、教材、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀等。
2、学具：画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔等。
【教学过程】一、组织教学1、导入：（激趣导入·参观新房）3分钟老师介绍自己的新家刚刚装修好，带领大家一同看看环境，对不足的地方进行改善，抛出问题，引出课题这就是我们今天要学习的课程——《装饰画》。
2、新授:（图文并茂·介绍装饰画的概念和题材）（5分钟）一、装饰画的概念？师：我可以将装饰画理解为是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成，与实用相结合并有欣赏价值的图画作品，讲究与环境的协调和生活的美化效果。
图一（乐器组合）图二（音乐世界）通过图片的展示互动：出现几张不同场景的图片，和旁边几幅不同风格的画作来进行联系，让同学们感受到不同装饰画在不同环境中的效果。
“连连看”游戏通过作品在不同场合摆放的效果，让同学们明白装饰画对环境的协调和生活的美化效果。
二、装饰画有什么题材？装饰画一般分为具象、抽象和综合等题材。
艺术样式上不同于一般的绘画艺术，它更偏重表现形式的装饰性。
接下来请同学们欣赏几幅画，这是一幅向日葵，请同学们谈谈你们的感受。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》教学设计4
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》教学设计4一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法，培养学生对人物装饰画的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括人物装饰画的基本概念、技法介绍、创作步骤等，并通过精美的范例引导学生进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对人物装饰画有一定的兴趣。
但学生在创作过程中可能会遇到造型、比例、表情等方面的困难，需要教师进行指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法。
2.培养学生对人物装饰画的兴趣和审美能力。
3.培养学生创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技法和创作方法。
2.教学难点：人物造型的把握、表情的表现、装饰元素的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解人物装饰画的创作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和讨论，提高学生的审美能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅人物装饰画。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件、范例等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些人物装饰画的范例，引导学生关注人物装饰画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解人物装饰画的基本技法和创作方法，如线条运用、色彩搭配、装饰元素添加等，并通过示范演示创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始创作人物装饰画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，引导学生把握人物造型、表情和装饰元素。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让其他学生欣赏和评价，从而巩固所学技法和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试运用不同的材料和技法进行人物装饰画创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调人物装饰画的重要技法和创作要点。
人美版(常锐伦)美术六下《4.装饰画》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六下《4.装饰画》教学设计2一. 教材分析《装饰画》是小学美术六年级下册的一堂课，本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，通过学习，让学生能够运用装饰画的手法进行创作，提高学生的美术素养和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对装饰画的概念和创作方法还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.培养学生对装饰画的兴趣和审美能力。
3.提高学生的美术素养和创造力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画的创作方法。
五. 教学方法1.讲解法：老师对装饰画的概念、特点和创作方法进行讲解。
2.示范法：老师现场示范装饰画的创作过程。
3.练习法：学生通过实践，完成自己的装饰画作品。
4.评价法：学生之间互相评价，老师进行总结性评价。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.装饰画教材或相关图片。
3.绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
4.展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些装饰画作品，引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？2.呈现（10分钟）老师讲解装饰画的概念、特点和创作方法，让学生对装饰画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的方法，开始自己的装饰画创作。
老师在这个过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生完成自己的作品后，老师学生互相评价，让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生思考：装饰画在生活中有哪些应用？学生可以举例说明。
6.小结（5分钟）老师对这节课的内容进行总结，强调装饰画的重要性和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画方法，创作一幅作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
以上是针对《装饰画》这一节课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。
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课题：第二章 第一节 装饰画的题材——人物 课型：新授课 课时：3
教
学
目
标
知识与技能：了解人物装饰画的历史，掌握人物装饰画的变形方法、形
式美法则与表现形式。
过程与方法：讲解、示范、赏析结合，让学生掌握人物画的五种变形方
法。理解形式法则和表现形式
情 感 态 度
和 培养学生对美的形式、内容的领悟力和主动学习的意识
价值观
教学重点：人物画的五种变形方法。
教学难点：在变形中遵守形式美法则，正确体现形式美。
教学方法：讲授、启发、讨论、实训 教学手段：，课件、图片
板
书
设
计
第二章 第一节人物题材的装饰画
一 人物题材装饰画的变形方法
二 形式美法则与表现形式
课 后 反 思
学 生 活 动 教 学 流 程 备 注
集中注意力，回答问题 观察分析讨论画面的风格特色 学生欣赏图片，分组讨论，理解、感受。理解装饰性。 在实做中体会素材、变形处理，构图等因素。 互评与自评 【一】 创设情景 组织教学 1欣赏人物画、壁画、挂盘等。 2回答问题：你对画中人物造型有何感受？ 【二】导入新课 【三】新课内容 第一节人物题材的装饰画 一变形方法 1影绘法 2条理俢饰法 3简化与夸张法 4添加法 5分解重构法 目的：形式美、单纯美、秩序美 二形式美法则与表现形式 形式美法则：匀齐、平衡、节奏、韵律 形式美的表现形式 形体美、动态美、服饰美 【四】课堂实践 选择一幅写实人物画，分别用不同的表现手法画出5幅人物装饰画 规格每幅10乘以10厘米 【五】展示与点评 【六】家庭作业 用人物作均衡、匀齐式构图各一幅 引导学生分析进入
情景
用实例激起学生兴
趣。
为学生提供有针对
性的实例
教师讲解分析细节
处理
教师指导
归纳，总结
进一步理解形式美