朗文少儿英语5A开班ppt
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朗文少儿英语公开课精品PPT课件
Unit 9 Having fun
Good bye
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
My body
My house
My clothes
Welcome to our class!! Are you ready?
Let’s play a game first! Then answer my question.
Hello, what’s your name? I'm …
What can you see in our classroom?
Welcome~~~~~
Teacher: Angela
what animals do you like ?
what’ this ?
Play a game
Make the animal sounds Describe an animals
Mew
Play a game!!!!!!!!!!!
•Where is your mother? •What are you doing?
Review
Read the words
MY Class: book table desk chair marker pencil book-bag My Family : father mother brother sister baby boy girl My Body: eye nose mouth ear hair head hand arm leg foot My clothes: dress jacket skirt shirt sweater pants sock shoe hat
朗文少儿英语公开PPT课件
Colors: Red green blue yellow orange purple pink brown black white
My house: bedroom bathroom kitchen dinning-room living-room
16
Unit 7 My birthday
My toys Unit 8
Unit 9 Having fun
Good bye
17
18
2020/1/8
19
green white yellow Red orange pink brown purple black blue
12
Game !
13
My house
bedroom
bathroom
Living-room
Dinning-room
kitchen
14
•Rooms: bedroom、 bathroom、 kitchen、 dinning room、 living room •Actions: sleeping、cooking、 eating、 reading、 playing 、watching TV
flying、jumping、running、swimming
Play a game!!!!!!!!!!!
•Where is your mother? •What are you doing?
15
Review
Read the words
MY Class: book table desk chair marker pencil book-bag My Family : father mother brother sister baby boy girl My Body: eye nose mouth ear hair head hand arm leg foot My clothes: dress jacket skirt shirt sweater pants sock shoe hat
My house: bedroom bathroom kitchen dinning-room living-room
16
Unit 7 My birthday
My toys Unit 8
Unit 9 Having fun
Good bye
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2020/1/8
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green white yellow Red orange pink brown purple black blue
12
Game !
13
My house
bedroom
bathroom
Living-room
Dinning-room
kitchen
14
•Rooms: bedroom、 bathroom、 kitchen、 dinning room、 living room •Actions: sleeping、cooking、 eating、 reading、 playing 、watching TV
flying、jumping、running、swimming
Play a game!!!!!!!!!!!
•Where is your mother? •What are you doing?
15
Review
Read the words
MY Class: book table desk chair marker pencil book-bag My Family : father mother brother sister baby boy girl My Body: eye nose mouth ear hair head hand arm leg foot My clothes: dress jacket skirt shirt sweater pants sock shoe hat
香港朗文英语5A-2
forget-forgetting begin-beginning
3)．用法 1.表示说话时正在发生或进行的动作，常用的时间状语有：now, at the moment, 有时也与 listen, look, 等连用 Look, someone is dancing.
2 / 38
5A-2
2.表示现阶段正在进行的动作或持续的状态，不一定表示说话时这个动作正在进行，常见的
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5A-2
Lesson 9 * Lending a hand
新词 plastic be full of owner tissue toothpaste
塑料 充满的 主人 纸巾 牙膏
block lift reach soap helpful
街区 电梯 达到 肥皂 有帮助的
I can sum-up 语法讲解
一般在动词原形末尾直接加tudy-studying
以不发音的字母 e 结尾的动词，先去掉 e,再加-ing have-having, live-living
以重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音 run-running, stop-stopping,
字母，应先双写出这一辅音字母，再加-ing
三．按要求改写句子。
1. The boy is playing basketball. 否定句：____________________________ 一般疑问句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 2.造句: 1).she, the window, open, now. (用现在进行时连词成句.)_____________________ 2).is, who ,the window, cleaning ? (连词成句)______________________ 3).She is closing the door now. (改成否定句)______________________ 4.)You are doing your homework. (用"I"作主语改写句子)______________________
朗文小学5A
了解形容词和副词的基 本用法，比较级和最高 级的构成及用法。
掌握常用介词和连词的 用法，理解其在句子中 的作用。
语法练习与实例分析
句子成分分析
通过实例分析句子的主语、谓语、宾语等成分，加深对句子结构 的理解。
时态填空
根据上下文，选择合适的动词时态填空，锻炼对时态的敏感度。
句型转换
通过句型转换练习，熟悉不同句型之间的转换规则，提高语言运 用的灵活性。
注意培养学生的语音语调意识， 让学生能够准确地发音和辨音。
03
口语表达能力训练
Chapter
口语技巧指导
语音语调
学习正确的发音和语调，注意重 音和停顿的位置，使语言更加自
然流畅。
词汇运用
积累常用词汇和短语，学会运用 恰当的词汇表达自己的意思。
句子结构
掌握基本的句子结构，学会使用 复合句和并列句等复杂句型。
口语练习与实例分析
情景对话
模拟真实场景进行对话练习，如 购物、问路、介绍等。
角色扮演
分组进行角色扮演游戏，锻炼学生 在不同场合下的口语表达能力。
实例分析
分析优秀口语表达案例，学习其中 的表达技巧和方法。
提高口语表达能力的方法和建议
多听多说
多听英语材料，模仿发音和语调 ；多说英语，勇于开口表达。
记录与反思
教学方法
课程特色
强调跨学科学习，鼓励学生通过项目 式学习和实践活动，将所学知识应用 于实际生活中。
采用以学生为中心的教学方法，注重 培养学生的批判性思维、创新能力和 自主学习能力。
教学目标与要求
数学
让学生掌握数学基础知识，培 养逻辑思维和问题解决能力。
社会科学
让学生了解社会、历史和文化 背景，培养社会责任感和公民 意识。
2024版少儿朗文BigEnglish2所有课件
26
07
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/28
27
本期课程总结回顾，成果展示
完成了全部课程内容的学习， 包括听、说、读、写四个方面。
2024/1/28
通过各种形式的课堂活动，如 角色扮演、小组讨论、演讲等， 提高了学生的英语应用能力和 自信心。
组织了多次测试和考试，及时 评估学生的学习进度和成果， 为后续教学提供了参考。
略读与扫读策略
通过快速浏览文章，抓住文章大意和中心思想，提高阅读速度。
2024/1/28
批判性思维培养
引导学生对文章内容进行深入分析，提出个人见解，培养批判性思 维。
20
案例分析：不同类型文章阅读方法探讨
记叙文阅读
关注人物、情节和背景， 理解故事主题和作者意 图。
说明文阅读
分析文章结构和逻辑关 系，抓住事物特征和本 质。
文化意识
增强少儿对中外文化的理解和 尊重，培养其跨文化意识和国
际视野。
5
教材结构与内容安排
教材结构
BigEnglish2教材分为学生用书、练习册、教师用书等部分，各部分内容相互补充，形成完整的教学体系。
内容安排
教材以主题为主线，围绕日常生活、学校生活、家庭生活、社会交往等话题展开，通过情景对话、角色扮演、歌 曲歌谣等形式激发少儿学习兴趣。同时，注重语言知识的系统性和渐进性，确保少儿在轻松愉快的氛围中逐步提 高英语水平。
8
游戏化学习体验设计
互动游戏
运用各种互动游戏，让学生在轻松愉 快的氛围中学习英语，激发他们的学 习兴趣。
奖励机制
建立奖励机制，对学生在游戏中的表 现给予肯定和鼓励，增强他们的学习 动力。
竞技挑战
香港朗文英语 5Appt课件
• What do you want to do?
• I want to draw well so I am going to join the
•
Art Club.
;.
6
• What do you want to do? • I want to win the swimming competition so I am going to practise swimming.
• What do you want to do?
• I want to ___________ so I am going to
•
_____________________.
;.
8
• A: Hello! Good morning! • B: Hi! Good morning! How are you doing today? • A: I am very well, thank you! What about you? • B: I’m fine,too. Where are you going? • A: I am going to the supermarket. • B: What do you want to do? • A:I want to cook a big meal so I am going to buy some food. Do you want to go with me? • B: Yes. Let’s go.
• What do you want to do?
• I want to draw well so I am going to jub.
;.
2
more practise harder Japanese course Cubs
朗文少儿英语教案 5A U2
Difficult points：
故事中Genie的出现起什么作用以及对Genie的语音语调的模仿是难点。
Teaching materials：PPT, flash cards, e book, word cards
Teaching steps：
Step1. Warm-up
1.Fast review last lesson’s key words and phrasesby usingcards to arouse the students’interest.
（设计意图：用单词卡片游戏的方式和同学们热身，同时起到复习上次课重点知识的作用）
2. Lead-in:Ask questions about how to improve our English and introduce a friend‘Sheena’to students.
（设计意图：通过设问如何提高自己的英语能力去促进同学们思考，同时介绍Sheena这个小朋友，从而引入本课主题）
(设计意图：同学们上台用英语分享他们所想到的办法。
同学们在想办法和讲述的同时自己也就明白了怎么样提高英语)
Step5.1. Summarize key phrases and structures.
2. How to improve our English
(设计意图：帮同学们快速复习和总结本课的重点)
3、巧妙采用“帮朋友解决问题”的形式 Nhomakorabea为课堂的Post-reading Part，能调动学生的积极性，激发学生的学习热情，启发学生学以致用。
五、教学流程图
六、具体教学过程
Key points：
学生能理解故事中Sheena提高自己英语能力的过程中都做了些什么，是怎么做的，能够运用新学的故事，明白自己和朋友想提高英语综合能力应该怎么做。
故事中Genie的出现起什么作用以及对Genie的语音语调的模仿是难点。
Teaching materials：PPT, flash cards, e book, word cards
Teaching steps：
Step1. Warm-up
1.Fast review last lesson’s key words and phrasesby usingcards to arouse the students’interest.
（设计意图：用单词卡片游戏的方式和同学们热身，同时起到复习上次课重点知识的作用）
2. Lead-in:Ask questions about how to improve our English and introduce a friend‘Sheena’to students.
（设计意图：通过设问如何提高自己的英语能力去促进同学们思考，同时介绍Sheena这个小朋友，从而引入本课主题）
(设计意图：同学们上台用英语分享他们所想到的办法。
同学们在想办法和讲述的同时自己也就明白了怎么样提高英语)
Step5.1. Summarize key phrases and structures.
2. How to improve our English
(设计意图：帮同学们快速复习和总结本课的重点)
3、巧妙采用“帮朋友解决问题”的形式 Nhomakorabea为课堂的Post-reading Part，能调动学生的积极性，激发学生的学习热情，启发学生学以致用。
五、教学流程图
六、具体教学过程
Key points：
学生能理解故事中Sheena提高自己英语能力的过程中都做了些什么，是怎么做的，能够运用新学的故事，明白自己和朋友想提高英语综合能力应该怎么做。
朗文版5A-unit-2
Chapter 2 turning over a new leaf重点单词1. win the swimming competition 赢得游泳比赛2. practice swimming harder 更努力地练习游泳3. learn Japanese 学习日语4. keep fit 保持健康5. get high marks 考到高分6. play more sport 做更多运动7. take a Japanese course 上日语课8. work hard 努力学习9. put on weight 增加体重10. make more friends 交更多的朋友11. draw well 画画画得好12. improve my English 提高英语13. read more English books 读更多的英语书14. eat more 吃更多东西15. join the Clubs 加入社团；加入俱乐部重点句型1.What do you want to do? 你想做什么？I want to win the swimming competition so I’m goi ng to practice swimming harder.我想赢得游泳比赛，所以我将更努力的练习游泳。
想做某事：练习做某事：练习：1. 她想做什么？她想提高她的英语，所以她将看更多的英语书。
What she ?She to her English, she read more English .2.我想学习日语，所以我将要上日语课。
3.Tom 想保持健康，所以他将要做更多运动。
4.Helen想考到高分，所以她将要努力学习。
5.Anna 想增加体重，所以她将要吃更多。
6.Ben 想交跟多的朋友，所以他将要参加俱乐部。
7.Sally想画画画得更好，所以她将要参加艺术俱乐部。
8.你想做什么？Reading1. an interesting advertisement 一个有趣的广告2. targets for the next six months 接下来六个月的目标3. talk about 谈论4. meet the targets 完成目标5. look up new words in the dictionary 在字典中查新单词6. prepare my lessons 备课7. revise my lessons every evening 每天晚上复习课文8. make notes 做笔记重点句型：1. Let’s take part in the programme. 我一起去参加这个节目吧。
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What do they do?
• They study at school.
What do they do?
• She fixes people’s teeth
What do they do?
• She makes things out of clay.
This is me.
• My name is Pita. I am a teacher. I work in New Oriental School. I go to school at nine o’clock from Tuesday to Friday. I teach English. I have four classes and a lot of students. I like them very much. • Now it’s your turn.(到你们啦！）
Country names
• • • • • • Have a guess Chile 智利 Greece 希腊 Australia 澳大利亚 Italy 意大利 Vietnam 越南
India 印度 Austria 奥地利 Turkey土耳其 Tunisia突尼斯 Burma缅甸
Family picture
• album • 相册
Family picture
• get married • 结婚
Family picture
• wedding • 婚礼
occupations
• artist • 艺术家
occupations
• bus driver • 公车司机
occupations
• carpenter • 木匠
occupations
• cook • 厨师
occupations
• dentist • 牙医
occupations
• engineer • 工程师
occupations
• photographer • 摄影师
occupations
• salesperson • 售货员
occupations
• secretary • 秘书
occupations
• teacher • 教师
family picture
What do they do?
• He made a bridge today.
What do they do?
• She spends her time in schools.
What do they do?
• She’s always glued to her computer.
What do they do?
• He can sell you a brand-new scooter.
What do they do?
• He makes things with tools.