中心学校开展校园欺凌专项活动自查小结
2024年中心学校开展校园欺凌专项治理自查报告
2024年中心学校开展校园欺凌专项治理自查报告校园欺凌是指在学校环境中，一个或多个学生以有意的方式对其他学生进行精神、身体等方面的伤害或威胁行为。
校园欺凌不仅对受害学生的身心健康造成极大的伤害，同时也会影响整个学校的学习氛围和教育质量。
为了进一步改善校园环境，2023年中心学校开展了一项校园欺凌专项治理自查工作。
一、自查背景校园欺凌问题在中心学校存在已久，虽然学校一直在开展相关的宣传教育活动，但效果并不显著。
为了全面了解校园欺凌的情况，针对问题进行有针对性的治理措施，中心学校决定开展校园欺凌专项治理自查。
二、自查目标1. 全面了解校园欺凌的类型、频率、存在的原因等相关情况；2. 发现校园欺凌的风险点和薄弱环节，为后续治理提供依据；3. 增强学生和教职员工对校园欺凌的认识和敏感度；4. 打造良好的学习氛围和安全环境。
三、自查方法为了确保自查的客观性和可靠性，中心学校采取了以下方法：1. 定制自查问卷：根据校园欺凌的不同类型，制定相应的自查问卷，包括心理、身体和网络方面的欺凌情况；2. 匿名填写问卷：学生和教职员工进行自查时，要求匿名填写问卷，以保护参与者的隐私；3. 专项治理培训：对教职员工进行校园欺凌防控知识和技能培训，提高他们的意识和应对能力；4. 个别访谈：对自查问卷中发现的重点问题进行个别访谈，以了解更多细节信息。
四、自查结果经过一个月的自查工作，中心学校总结出了以下结果：1. 校园欺凌类型：校园欺凌主要表现为言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌，其中以言语欺凌最为普遍；2. 欺凌频率：根据自查结果，大约有30%的学生受过校园欺凌的影响，其中多次受到欺凌的学生占比较大；3. 欺凌原因：自查发现校园欺凌的主要原因是学生之间的矛盾、环境氛围的不友善以及家庭教育的不足等；4. 风险点和薄弱环节：自查表明，校园、教室、操场和网络空间都存在潜在的校园欺凌风险点和薄弱环节；5. 学生和教职员工意识：学生对校园欺凌的认识还不够深入，教职员工也普遍缺乏校园欺凌防控知识和技能。
中小学校园欺凌活动总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园和谐稳定。
为了有效预防和制止校园欺凌行为，我校在上级教育部门的指导下，开展了为期一年的校园欺凌专项整治活动。
现将活动总结如下：二、活动背景1. 校园欺凌现象日益严重。
据调查，我国中小学生中，约有30%的学生经历过校园欺凌，其中受害者高达50%。
2. 校园欺凌事件对学生身心健康造成严重伤害。
校园欺凌不仅导致受害者心理创伤，还可能引发抑郁、焦虑等心理问题，甚至导致受害者产生自杀念头。
3. 校园欺凌行为对学校教育秩序产生负面影响。
校园欺凌事件破坏了校园和谐，影响了学校教育教学工作的正常开展。
三、活动目标1. 提高师生对校园欺凌的认识，增强防范意识。
2. 建立健全校园欺凌防治机制，形成长效管理机制。
3. 降低校园欺凌事件发生率，营造安全、和谐的校园环境。
四、活动内容1. 开展宣传教育活动（1）利用校园广播、电子屏、宣传栏等渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和防治措施。
（2）邀请专家开展专题讲座，向师生普及校园欺凌的相关知识。
（3）组织学生观看校园欺凌题材的电影、纪录片，提高学生对校园欺凌的认识。
2. 加强教师培训（1）组织教师参加校园欺凌防治专题培训，提高教师对校园欺凌的识别、预防和处理能力。
（2）开展教师心理健康教育，帮助教师掌握心理疏导技巧，为受害者提供心理支持。
3. 完善校园欺凌防治制度（1）制定校园欺凌防治工作预案，明确各部门职责。
（2）建立健全校园欺凌举报机制，鼓励学生、家长和教师积极举报校园欺凌行为。
（3）加强对校园欺凌事件的调查、处理和跟踪，确保受害者得到及时救助。
4. 开展校园欺凌专项治理行动（1）开展校园欺凌线索排查，对疑似校园欺凌事件进行调查核实。
（2）对校园欺凌行为进行严肃处理，依法依规追究相关责任。
（3）加强家校合作，共同预防和制止校园欺凌行为。
五、活动成果1. 提高了师生对校园欺凌的认识，防范意识明显增强。
2. 建立健全了校园欺凌防治机制，形成了长效管理机制。
2024年学校预防校园欺凌工作自查报告10篇
学校预防校园欺凌工作情况报告为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，按照《XX省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》和市教体局转发通知要求，我校对校园欺凌进行了专项整治，现就工作情况汇报如下：一、深入开展了高中生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育。
完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作，完善学生寻求帮助的维权渠道。
按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
保护被欺凌学生的身心健康，特别防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣影响。
二、主要措施（一）严格学校日常管理。
学校根据实际成立由校长负责，学校行政管理人员、后勤宿管人员、教职员工、社区工作者和家长代表、法律工作者、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。
加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。
督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和政教处。
督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
学校防校园欺凌专项整治自查报告范文
学校防校园欺凌专项整治自查报告范文为贯彻落实预防校园欺凌的相关文件精神，进一步加强校园欺凌预防工作，我校积极开展校园欺凌和暴力事件综合治理活动，采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，切实保障学生的身心健康。
现将自查情况总结总结如下：一、加强领导，保障落实1、修订完善制度。
根据学校安全工作的具体形势，制定完善预防和处置校园欺凌的各项措施、制度、预案和处置流程，修订完善了《校园欺凌整治方案》《学生心理疏导和干预机制》《校园欺凌现象摸底调查表》《校园欺凌排查化解记录表》等。
2、切实加强领导。
校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了校长为组长的专项领导小组。
书记校长亲自抓，分管领导具体负责，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解，落实到人，明确职责，防止了工作上的相互推诿。
安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处置并上报，确保防范工作开展得顺利有序。
二、工作调查，精准排查（一）提高认识，强化防范意识召开校园欺凌专项整治安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。
通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。
会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康，提高师生应对欺凌事件的能力。
（二）营造浓厚的防欺凌氛围用好校园文化墙，营造人人参与，积极抵制校园欺凌的浓厚氛围。
在学校前门栏杆、操场等处悬挂抵制校园欺凌的宣传标语，在教室的展板、学校文化长廊等醒目位置张贴预防欺凌海报，让学生触目可及，耳濡目染。
用好校园广播站，拓宽校园欺凌防治教育的渠道。
系统地向全校师生进行法制规范教育，解读校规校纪，学习法律条文，培养学生的法治意识和规范意识，达到耳熟能详的效果。
（三）完善“三防”建设定期排查完善校园保安室及视频监控平台，在校园重点部位、易发欺凌事件部位实现视频监控全覆盖，建立完善校园欺凌网上巡查系统，提高校园欺凌发现率。
中心小学校园欺凌专项治理自查报告
中心小学校园欺凌专项治理自查报告一、背景介绍中心小学作为一所位于城市核心地带的学校，遵循“以人为本，和谐共生”的办学理念，致力于为每一位学生提供一个安全、健康、快乐的学习成长环境。
然而，在近期校园欺凌事件的发生中，我们意识到我们仍然存在一些问题，需要加强校园欺凌治理工作。
因此，我们组织开展了校园欺凌专项治理的自查工作，并编写了本自查报告，以便及时纠正问题，并改进我校治理工作。
二、自查内容及结果1.校规校纪建设我们通过调查了解到，学校的校规校纪对校园欺凌行为的预防和处理措施尚不完善。
我们已经组织专门的工作组，对校规校纪进行了修订，并增加了相关预防和处理校园欺凌的条款。
此外，我们还将在开学典礼中宣读和强调这些规定，以增加师生对于校规校纪的知晓和遵守程度。
2.师生意识教育学校认为，学生对于校园欺凌的认识和理解水平不够，师生需要进行更全面、更系统的相关意识教育。
因此，我们将制定一系列校园欺凌相关的教育活动，并整合到日常的教学活动中。
此外，我们将组织心理教育专家为师生进行讲座，提高他们对校园欺凌问题的认识和处理能力。
3.监控系统建设为了加强对校园欺凌行为的监控和防范，学校已经购置了多个高清监控摄像头，覆盖了学校主要活动区域。
我们将进一步完善监控系统，确保监控录像能够留存一段较长时间，并定期进行回放和分析。
此外，我们还将加强对监控设备的日常维护和保养工作。
4.社会资源的整合利用我们已经与学校周边的社会资源进行了沟通和合作。
社区警务工作人员将在学校开展警示教育活动，并定期与学生进行互动交流。
当学校发生较大的校园欺凌事件时，我们将与相关社工、心理教育专家等进行联动处理，并提供相关的师生支持和辅导。
5.家校合作家长是学生主要的监护人，也是学校治理校园欺凌工作中重要的参与者。
我们将通过家校互动平台、家长会等形式，定期向家长宣传校园欺凌的危害和处理措施，增强他们的防范意识，并与他们建立起常态化的沟通机制，及时了解学生在家庭和学校中的表现，以便发现和解决问题。
学校园欺凌专项治理自检自查工作总结
05
工作展望与建议
工作展望
完善预防和干预机制
加强家校合作
加强学生心理健康教育和安全教育，完善 校园欺凌的预防和干预机制，确保欺凌事 件得到及时处理和解决。
与家长保持密切联系，提供必要的支持和 指导，共同关注和解决学生的问题，形成 家校共育的良好局面。
提升教师素质
建立和谐校园文化
加强教师培训，提高教师对校园欺凌的认 识和处理能力，确保他们能够及时发现和 处理欺凌事件。
和责任感。
加强合作
加强与家长、社会的合 作，形成合力，共同推 进学校园欺凌专项治理
工作。
探索创新
积极探索和创新治理方 法，不断提高治理水平 ，为学生创造一个安全 、和谐、健康的成长环
境。
THANKS。
生的教育和引导，完善学生心理健康辅导机制等。
展望未来
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
完善机制
进一步完善学校园欺凌 专项治理的机制，包括 建立更加完善的规章制 度，加强监督和检查， 确保专项治理工作的持 续性和有效性。
加强教育
加强对学生的宣传教育 和引导，提高学生的法 律意识和自我保护能力 ，增强学生的道德意识
工作目的
01
02
03
04
全面了解学校园欺凌问题的现 状及其影响。
发现和解决学校园欺凌问题的 根源和隐患。
提高师生对学校园欺凌问题的 认识和重视程度，加强预防和
干预措施。
为学校制定更加科学、有效的 园欺凌治理方案提供依据和支
持。
02
工作开展情况
宣传教育
组织全体教职工学习《反欺凌和 暴力专项治理方案》，明确工作
结论与展望
结论总结
校园欺凌自查个人总结(通用16篇)
校园欺凌自查个人总结第1篇为深刻汲取近期校园欺凌事件教训，强化学校内部管控力度，__初中五措并举，有效预防校园欺凌事件的发生，主要工作总结如下：一是严格落实工作责任制。
加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的`重要保证，强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关科室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。
二是认真开展法制教育。
学校联系社区派出所开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱;让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯;培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命;密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为的发生。
三是扎实进行专题教育。
学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规;大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持。
四是规范学校日常管理。
学校制定预防校园欺凌工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌早期预警、事中处理和事后干预的机制;加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防、早控制;要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作;在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度。
五是联合校园周边治理。
2024年预防校园欺凌专项治理工作自查报告14篇
学校预防校园欺凌工作情况报告为贯彻落实《XX市关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知》精神，我校制定了校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查几个方面对专项治理情况进行了专项治理，经过全体教职工的努力，我校没发生和发现任何欺凌事件。
现将开展工作情况汇报如下：一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署1.学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组,责任分工明确。
2.工作职责：组长：XX校长，校园欺凌专项治理总负责人，审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对治理活动督查并评定实施情况。
副组长：XX副校长，治理过程督促班主任、保安教育到位，确保各项工作落实到位。
成员：政教主任、年级长、班主任、保安等，各司其职，政教处备好相应防范器械；保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的安全常规教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。
三、分析原因，精准发力学校认真分析近年来国内发生的校园欺凌事件，仔细剖析原因，对容易引发校园欺凌的薄弱环节精准发力。
（一）学校教育错位。
校园欺凌事件发生的首要原因是学校教育出现了问题。
学校不敢对违反纪律的同学进行过重的批评教育。
由于我们的老师对于现有的法律法规的错误解读，在教育教学中对一些学生的不良行为习惯不敢批评教育，怕学生想不开，出现自残自杀等问题。
其次，老师在校园管理学生出现不敢管理，学生不听管理。
（二）家庭教育缺失。
一些家庭只关注孩子的物质需求，特别是一些留守儿童、进城务工人员子女，父母在外打工只是满足孩子的金钱需要，不知道孩子的内心需求，对孩子的不良行为习惯疏于管理。
小学校园欺凌专项治理自检自查工作总结
小学校园欺凌专项治理自检自查工作总结一、工作概述随着社会的不断发展，校园欺凌问题日益凸显，对学生的身心健康造成了严重影响。
为了有效遏制校园欺凌现象，促进学生的健康成长，我校在本学期开展了校园欺凌专项治理自检自查工作。
通过制定详细的工作计划，明确工作目标，我们在全校范围内开展了一系列针对校园欺凌的调查和治理活动，以期提高师生的防范意识，营造和谐的校园环境。
本次专项治理工作自xx年xx月开始，至xx年xx月结束。
工作内容包括对校园欺凌现象的排查、对学生的心理健康教育、对教师的专业培训以及对家长的宣传教育等。
我们希望通过多方协作，形成打击校园欺凌的合力，提高校园安全系数。
二、主要成就1. 校园欺凌现象的排查在自检自查工作中，我们组织了全校师生进行问卷调查，共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
通过数据分析，我们发现校园欺凌现象的发生率为15%。
其中，语言欺凌占比最高，达到了60%。
这一数据为我们后续的治理工作提供了重要依据。
2. 心理健康教育的开展为了提高学生的心理素质和自我防范能力，我们邀请了心理专家为全校师生开展了心理健康教育讲座。
参与人数达300人次，讲座后进行的问卷调查显示，96%的学生表示对心理健康知识有了更深入的了解，并愿意积极参与心理咨询和辅导。
3. 教师培训与能力提升为了增强教师对校园欺凌问题的识别和处理能力，我们组织了两次专题培训。
培训内容包括校园欺凌的识别、干预措施以及心理辅导技巧等。
参与培训的教师达到全校教师的80%，培训后进行的考核显示，教师对欺凌行为的识别与应对能力有了明显提升，合格率达到90%。
4. 家长宣传与合作通过家长会和微信群等方式，我们向家长宣传校园欺凌的危害性及其预防措施，提高家长的参与意识和责任感。
家长的反馈显示，80%的家长关注到了这一问题，并表示愿意配合学校的相关工作。
三、经验与教训经验1. 多方合作，形成合力校园欺凌治理工作不仅需要学校的努力，还需要家庭、社会的共同参与。
校园欺凌专项治理工作自查报告（3篇）
校园欺凌专项治理工作自查报告一、概述校园欺凌一直是一个严重影响学生身心健康和学习成长的问题。
为加强校园欺凌专项治理工作，提高学校师生的安全感和满意度，我校于近期进行了一次自查评估工作，以发现存在的问题并制定改进措施。
本报告将全面总结自查过程中的情况，并提出改进措施，以期为进一步推动校园欺凌专项治理工作提供参考。
二、自查过程1. 自查内容本次自查主要包括以下内容：- 对学校欺凌现象进行全面摸底，了解欺凌情况的频次、类型、对象等；- 分析校园欺凌问题的产生原因，包括社会环境、家庭教育、学校管理等方面；- 评估学校针对校园欺凌的现有防治措施，包括教育宣传、法规制度、学校文化氛围等；- 调研学生、教师和家长对校园欺凌问题的认知情况，包括意识、态度和反应方式。
2. 自查方法自查采用了多种方法，包括问卷调查、访谈、观察等。
问卷调查主要针对全校学生进行，访谈主要针对班级、家长代表和校园环境协商会成员进行。
3. 自查结果经过自查，得出以下结论：- 学校欺凌问题存在，尤其是言语欺凌、网络欺凌较为普遍；- 学校欺凌问题的主要原因是学生个体特点和家庭教育状况；- 学校在防治校园欺凌方面做出了努力，但还存在宣传和制度执行不到位的问题；- 学生和家长对校园欺凌问题存在认知偏差，对欺凌行为的认同度不高。
三、改进措施基于自查结果，我们提出以下改进措施：1. 宣传教育加强加大对校园欺凌问题的宣传力度，向学生、教师和家长普及相关知识，提高对校园欺凌问题的认知度。
组织学生开展相关活动，鼓励他们积极参与，并利用校内资源举办讲座、演讲比赛等宣传活动。
2. 配置专职人员学校应配备专门负责校园欺凌问题的人员，加强对学生的关爱和监管。
该人员应具备心理辅导和社会工作等相关专业知识，能够及时处理矛盾和问题。
3. 完善制度建设学校应制定明确的校园欺凌防治制度，并建立健全的监测和处置机制。
对于发现的校园欺凌行为，要及时报告并采取相应措施，包括排查、处理、教育等。
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中心学校开展校园欺凌专项活动自查小结
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据县教育局关于转发上级《关于开展校园欺凌专项治理活动通》知要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现小结如下：
一、领会精神，明确目标
我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。
具体如下：
（一）领导组成员
组长：唐国瑞
副组长：张敬才
成员：张治海邢洪亮赵仁朋马怀新李仲林徐如芝
杜天刚张春雷刘冠虎陈如成乔印彪徐美标
陈歌杜天夫庞继良
工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。
审订《校园欺凌专项治理
预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。
副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。
并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。
总务主任备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。
家委会主任委员通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、周密安排，精心组织
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：2016年6月—7月，开展专项治理工作。
（一）完善制度。
学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（二）开展教育。
学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。
（三）加强预防。
学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。
及时发现、调查处置校园欺凌事件，严
肃处理了实施欺凌的学生。
第二阶段：2016年9月—12月，学校自查，接受普查。
学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。
对不足地方及时弥补。
四、制度齐全，措施得力。
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向中心学校办公室汇报，要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。