2013-2014高中生物 第2章 第5节 细胞中的无机物同步练测 新人教版必修1

第2章第5节细胞中的无机物同步练测（人教版必修1）
（2）相同质量的花生种子（含脂肪多）和大豆种子（含蛋白质多）的含水量相等时，自由水含
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(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

答：
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(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

答：
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(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。

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参考答案
1.A 解析：任何饮料都是由化学物质组成的，B项错误；矿泉水中也溶解有矿质离子，C 项错误；N、P不是微量元素，D项错误。

2.D 解析：任何生物体内都含有自由水和结合水，不同的只是自由水与结合水之间的比例。

一般情况下，新陈代谢旺盛的生物体（或部位），自由水含量较高，反之，结合水含量较高。

休眠的干种子新陈代谢不旺盛，所以以结合水为主。

3.D 解析：自由水是细胞内以自由状态存在的水，结合水是指与细胞内其他化合物结合在一起的水。

题目选项中，A、B、C三项均是自由水，种子晒干过程中散失的水是自由水，而晒干的种子在碳化过程中散失的是结合水。

4.C 解析：自由水的比例越大，细胞的代谢强度越强；代谢旺盛的细胞内自由水的比例较大，而干种子的细胞内自由水的比例较小。

5.B 解析：自由水是细胞内良好的溶剂，营养物质和代谢废物都在自由水中运输；自由水又参与一些代谢过程，因此自由水与结合水的比值增大时，代谢加快。

6.C 解析：细胞内的水分与细胞的新陈代谢有关，这是因为细胞内的各种生化反应必须在水环境中进行，而且细胞内的结合水也直接参与某些代谢反应。

7.C 解析：水在人体中不能提供能量，①错误；细胞内的许多化学反应必须有水参与，没有水，这些化学反应将不会发生，②正确；水的比热比较大，对体温在环境温度变化较大时仍保持相对稳定有重要作用，③错误；水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，没有水，营养物质的运输就难以完成，④正确。

8.B 解析：水在细胞中有自由水和结合水两种存在形式，而且自由水与结合水之间可以相互转化，因此，水的功能也可以改变。

9.C 解析：缺铁性贫血是由于人体内Fe2＋供应不足，导致血红蛋白的合成减少，使血液运输氧气的能力降低而出现的一种疾病。

补充Fe2＋能有效地防治这一疾病。

10.A 解析：Zn2+是人体所需要的微量元素之一，具有多种生理功能。

Zn2+能参与酶的合成，促进人体的生长发育等，生物体缺锌就无法正常生活，说明无机盐对维持生物体的生命活动有着重要作用。

11.B 解析：无机盐的生理功能包括某些化合物的重要组成成分、维持酸碱平衡及维持生物体正常生命活动。

从题干信息可以看出，钙盐对维持生物体的生命活动有重要作用。

12.B 解析：血浆中无机盐的质量分数为0.9%，这种物质含量稳定，对维持细胞的渗透压，进而对维持细胞的形态和生理功能具有重要作用。

13.（1）游离溶剂运输生物化学反应高（2）结合高低（3）转化
14.（1）少（2）花生（3）大（4）①种子含水量高，细胞呼吸强，种子内储存的营养物质因分解而损失过多②种子含水量高，细胞呼吸强，放出的热量多，温度升高，种子易发芽、霉变（5）气候不同，特别是温度、湿度不同
解析:根据题意可知，甲容器中的物质含有大量的亲水基团，易溶于水，容器中的自由水较少；乙容器中的物质含有大量的疏水基团，难溶于水，容器中的自由水较多。

由于花生种子含脂肪（疏水基团）多，而大豆种子含蛋白质（亲水基团）多，当它们含水量相等时，花生种子中的自由水比大豆种子的多。

当它们萌发时，由于蛋白质（亲水物质）比脂肪（疏水物质）的吸胀作用强，所以大豆种子的吸水量比花生种子的多。

种子的含水量越高，细胞呼吸越强，不但消耗大量的营养物质，而且容易导致种子发芽、霉变。

由于各地的气候（湿度、温度）不同，所以入库粮食的含水量标准也不尽相同。

15.（1）①钾离子母液蒸馏水②等量的具有浓度梯度的钾离子溶液等量蒸馏水（2）与完全营养液培养效果相近且营养液中钾离子浓度最低的一组营养液
解析：解答实验设计题时，首先根据实验课题弄清实验的种类：是验证性实验还是探究性实验，然后判断出实验中的自变量、无关变量、因变量及测量因变量的指标。

依据题干叙述分析出实验的自变量是钾元素的浓度，因变量是玉米苗的生长发育情况，根据结果得出幼苗期玉米对钾元素的最小因子值。

16.(1)不能，因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需的元素而使两组植物生长均不正常 (2)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子 (3)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子 (4)取生长状况一致的大豆幼苗，选用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需的各种元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况
解析：植物是否需要某种元素可以通过“溶液培养法”进行测定，具体地说，就是在人工配制的营养液中除去或加入某一种矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果除去某一种元素后，植物的生长发育仍然正常，就说明这种元素不是植物必需的元素；如果除去一种元素后，植物的生长发育不正常了，而补充这种元素后，植物的生长发育又恢复正常状态，就说明这种元素是植物必需的元素。

因此，我们可以得出该题的基本思路，设置两组实验，一组用完全培养液，一组用只缺少镁的培养液，观察比较两组植物的生长发育情况，即可断定镁是否为必需元素。

对溶液进行通气的目的是增加水中氧气的含量，促进根细胞的呼吸作用，有利于根对离子的吸收。