高中生物必修一第二章讲义

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高三生物必修一第二章知识点总结

高三生物必修一第二章知识点总结

高三生物必修一第二章知识点总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中生物必修一课件:第二章 遗传信息的携带者——核酸

高中生物必修一课件:第二章 遗传信息的携带者——核酸
A、改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
B、使染色体中的DNA与蛋白质分离
C、杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合
D、水解DNA
5、真核细胞内的遗传物质的载体是( D )
A、只有遗传物质 B、线粒体.叶绿体.内质网
C、只有细胞核Βιβλιοθήκη D、染色体.叶绿体.线粒体
导学案:
C 6、下列染色剂对应的染色物质搭配正确的是( )
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
➢7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
洋原葱核鳞生片叶物表的皮细D胞NA
现象:人口腔上皮细胞和洋分葱布鳞在片哪叶表呢皮?细胞
的染色装片,都是细胞核染成了绿色,细胞
质染成了红色。
结论:说明细胞内的DNA主要存在于细胞核,
(少数存在于线粒体,叶绿体)
RNA主要存在于细胞质。
导学案:
1、(关于实验)在“观察DNA和RNA在细胞中的分
D 布”实验中加入盐酸的目的不包括( )
A、甲基绿——RNA 吡罗红——DNA B、吡罗红——DNA 甲基绿——DNA C、甲基绿——DNA 吡罗红——RNA D、甲基绿——RNA 吡罗红——RNA
不同的生物的遗传物质都是核酸
细胞 真核细胞:DNA
生物 原核细胞:DNA 非细胞 大多数的病毒:DNA
所以说一切 生物的遗传 物质是核酸

高中生物选择性必修一第二章运动调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章运动调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章运动调节知识梳理一、植物对外界刺激的反应与调节1. 光周期与植物生长:植物对于不同的光周期表现出不同的生长特征,如长日植物和短日植物的反应不同。

2. 向阳性与向阴性:植物对于光线的偏向性特征,表现为向阳性和向阴性。

3. 地性与地居性:植物对于地壤类型的反应特征,如地性植物和地居植物的适应能力不同。

二、动物对环境变化的反应与调节1. 对光线的反应与调节:动物对于光线的反应主要通过视觉感受,如黑暗条件下的生物钟调节。

2. 对温度的反应与调节:动物对于温度变化的反应主要通过体温调节,如恒温动物和变温动物的适应能力不同。

3. 对水分的反应与调节:动物对于水分变化的反应主要通过饮水和汗腺分泌调节,如适应水资源丰富或缺乏的环境。

三、人类的运动调节机制1. 骨骼肌与运动的关系:骨骼肌是人体主要的运动器官,通过肌肉收缩与放松来实现身体的运动。

2. 中枢神经系统的调节:通过大脑和脊髓的神经传递,协调和控制身体的运动功能。

3. 自主神经系统的调节:自主神经系统调节内脏器官的运动活动,如心跳、呼吸和消化等。

四、运动对人体健康的影响1. 提高心肺功能:适当的运动可以提高心肺功能,增强体质。

2. 促进血液循环:运动可以促进血液循环,保持血管的通畅。

3. 塑造健康体型:运动可以帮助塑造健康的体型,增加肌肉含量。

4. 改善心理健康:运动可以缓解压力,改善心理健康状况。

五、运动中的安全问题与预防措施1. 适当热身和舒展:运动前进行适当的热身和舒展活动,预防运动损伤。

2. 注意运动环境和装备:选择安全的运动环境和使用合适的运动装备。

3. 合理安排运动强度和时间:根据个人的健康状况和体质,合理安排运动强度和时间。

以上为高中生物选择性必修一第二章运动调节知识的梳理,了解这些知识可以帮助我们更好地理解生物体对环境变化的反应和调节机制,以及运动对人体健康的重要性和安全注意事项。

高中生物选择性必修一第二章代谢调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章代谢调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章代谢调节知
识梳理
代谢调节的基本概念
- 代谢调节是指在稳定环境条件中,生物体能够通过调节代谢
过程保持一定的内部稳定状态。

- 生物体内代谢调节的作用体现在物质合成和降解的平衡上,
从而影响生物体内能源的储备和利用。

代谢调节的方式
- 代谢调节可以通过神经体液调节和内分泌调节两种方式实现。

神经体液调节
- 神经体液调节主要是指人体通过神经系统和体液调节机制来
达到代谢平衡的方式。

- 在神经体液调节中,神经元通过将信息传递到靶细胞上,从
而影响靶细胞的代谢状态。

内分泌调节
- 内分泌调节是指通过内分泌腺体分泌激素来调节代谢平衡的方式。

- 内分泌腺体分泌的激素经过血液循环到达靶细胞,影响其代谢状态。

代谢调节的实例
- 食物摄入量:人体通过调节进食量来达到对营养成分的摄入平衡。

- 血糖调节:胰岛素和胰高血糖素的分泌调节是人体维持血糖平衡的关键。

- 体温调节:人体通过调节代谢过程以及出汗等方式来维持体温平衡。

高中生物必修一第2章 第1节讲义

高中生物必修一第2章 第1节讲义

第二章第1节通过神经系统的调节课后强化演练一、选择题1.(2015·浙江五校)人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。

下列说法错误的是()A.感受器和效应器都是由神经末梢直接构成的B.在兴奋的传导和传递过程中存在着电信号和化学信号C.运动性失语症的有关中枢是人类特有的D.仅靠一个神经细胞不可能完成反射解析:感受器由感觉神经末梢构成,效应器由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体构成。

兴奋的传导和传递过程中存在着电信号和化学信号。

语言功能是人脑特有的高级功能,与大脑皮层言语区有关。

答案:A2.根据下图分析神经细胞,叙述错误的是()A.此图可表示突触小泡膜B.静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关C.若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面D.若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上,③与水面接触解析:由该图A面具有糖蛋白可知,应是神经细胞膜外侧;静息电位的形成与K+外流有关,可能与膜上的②⑤等载体对K+的运输有关;若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面,即膜外侧;若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上,亲水性头部③与水面接触。

答案:A3.神经冲动在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是()A.生物膜的融合和转化B.离子通道的开放和关闭C.ATP的合成和水解D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合解析:在突触处信号分子只能与突触后膜上的受体结合。

答案:D4.(2015·青岛重点中学)用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化,已知该纤维静息电位为-70 mV,如果微伏表上发生一次持续约1 ms的电位差的变化:-70 mV→0→+40 mV→-70 mV,则刺激部位和微电极放置位置正确的是()解析:依题意,起始电位差为负值。

A、B项中微伏表的两极均在膜外,起始电位差都为0;D项中微伏表的两极均在膜内,起始电位差也为0;C项中微伏表的一极在膜内,一极在膜外,起始电位差可为负值。

高中生物必修一第二章知识点归纳

高中生物必修一第二章知识点归纳

高中生物必修一第二章知识点归纳学好高中生物,要学会总结归纳,对于章节性内容要善于总结复习,形成自己的知识系统。

以下是店铺为您整理的关于高中生物必修一第二章知识点总结的资料,供您阅读。

高中生物必修一第二章知识点总结第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理:1、生物界与非生物界统一性:元素种类大体相同差异性:元素含量有差异2、组成细胞的元素(常见20多种)大量元素:C H O N P S K Ca Mg微量元素:Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀:新木桶碰铁门) 主要元素:C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素:C、H、O、N(基本元素) 最基本元素:C(干重下含量最高)质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最多的是水) 数量最多的元素:H 3组成细胞的化合物无机化合物:水(鲜重下含量最多),无机盐有机化合物:糖类,脂质,蛋白质(干重中含量最高的化合物),核酸 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验原理:某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。

糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。

脂肪可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹红Ⅳ染液染成红色)。

淀粉遇碘变蓝色。

蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。

(1)还原糖的检测和观察常用材料:苹果和梨试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/ml的NaOH 乙液:0.05g/ml的CuSO4) 注意事项:①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用③必须用水浴加热颜色变化:浅蓝色棕色砖红色 (2)脂肪的鉴定常用材料:花生子叶或向日葵种子试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项:①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。

②酒精的作用是:洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化:橘黄色或红色 (3)蛋白质的鉴定常用材料:鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/ml的NaOH B液:0.01g/ml的CuSO4 ) 注意事项:①先加A液1ml,再加B液4滴②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比颜色变化:变成紫色(4)淀粉的检测和观察常用材料:马铃薯试剂:碘液颜色变化:变蓝第二节生命活动的主要承担者——蛋白质蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的。

高中生物选择性必修一第二章生殖调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章生殖调节知识梳理

高中生物选择性必修一第二章生殖调节知
识梳理
本文档将对高中生物选择性必修一第二章的生殖调节知识进行梳理。

该章节主要涉及生物的生殖调节机制和相关概念。

以下是对该章节的重要内容的总结:
一、雄性生殖系统调节
1. 雄性生殖器官组成:、附睾、输精管等。

2. 雄性激素:主要有激素和促性腺激素,分别由和垂体分泌。

3. 的形成:包括的生成、成熟和存储等过程。

4. 雄性生殖调节反馈机制:包括激素的负反馈调节和促性腺激素的正反馈调节。

二、雌性生殖系统调节
1. 雌性生殖器官组成:卵巢、输卵管、子宫等。

2. 雌性激素:主要有雌二醇和黄体酮,分别由卵巢分泌。

3. 卵子的形成:包括卵子的生成、成熟和释放等过程。

4. 雌性生殖周期:包括月经周期、排卵等过程,受激素的调节影响。

三、性腺激素的调节和协调
1. 促性腺激素的分泌:受垂体的分泌调控,通过负反馈机制保
持稳定。

2. 雄性和雌性激素的作用:主要影响生殖器官的发育、功能和
特征。

3. 生殖周期的调节:激素的协调作用下,使雄性和雌性生殖周
期相互配合。

四、生殖调节的疾病和异常现象
1. 雄性生殖系统疾病:如炎、前列腺炎等。

2. 雌性生殖系统疾病:如月经不调、子宫肌瘤等。

3. 生殖调节的异常现象:如性早熟、不孕症等。

以上是高中生物选择性必修一第二章生殖调节知识的梳理内容。

通过学习这些知识,可以更好地了解生物的生殖机制和相关调节过程,有助于解释生殖系统的正常功能和异常现象,以及相关疾病的
发生和治疗。

希望本文档对您有所帮助。

高中生物必修一第二章知识点汇总

高中生物必修一第二章知识点汇总

三、分泌蛋白的合成和运输:
核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的 蛋白质)→ 高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→ 细胞外 四、生物膜系统的组成:包括细胞膜和核膜及两膜之间细胞器膜等。
维持细胞内环境性对稳定
生物膜系统的功能
许多重要化学反应的位点 把各种细胞器分开,提高生命活动效率
真核 细胞
一般有多种 细胞器
原核 生物
蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳 酸菌、大肠杆菌、肺炎双球 菌)、放线菌、支原体等 如动物(草履虫、变形虫)、植 物、真菌(酵母菌、霉菌、粘 菌)
真核 生物
由真核细胞构成的生物
生态系统:生物群落与它的与无机环境相互作用而形成的统一整体。
eg:龟生活的水生生态系统 二. 世界上 最小的细胞是支原体;最大的细胞是鸵鸟蛋的蛋黄。
三、细胞学说的建立: 1、1665 英国人胡克用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察 了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cell(小室)
第二节 细胞膜——系统的边界
一、细胞膜的成分:主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%),
还有少量糖类 (约2%--10%)。脂质中磷脂最丰富,功能
越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多。 细胞膜的基本支架:磷脂双分子层 二、细胞膜的功能: ①、将细胞与外界环境分隔开 ; ②、控制物质进出细胞 ; ③、进行细胞间的信息交流 ;
这个词来对细胞命名。观察的是死细胞(细胞壁)。
2、1680 荷兰人列文虎克,首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、 鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、德国人施莱登(1838)和施旺(1839)提出了“细胞学说(Cell Theory)”: 一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。它揭示 了生物体结构的统一性。 五. 细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细 胞和真核细胞
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必修一第二章——组成细胞的分子知识点1. 组成细胞的元素与化合物一、组成细胞的元素1、细胞中的元素种类① 构成细胞的最基本的元素:C 元素② 构成细胞的基本元素:C 、H 、O 、N③ 构成细胞的主要元素;C 、 O 、H 、N 、S 、P④ 细胞中的大量元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg⑤ 细胞中的微量元素:Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo⑥ 人体细胞鲜重中含量最多的元素:O 元素;其次,C 元素。

⑦ 人体细胞干重中含量最多的元素:C 元素。

⑧ 来源:有选择地从自然界中获得。

⑨ 存在:大多以化合物的形式存在。

2、生物界与非生物界的统一性和差异性① 统一性...:组成生物体的化学元素在自然界都可以找到 ② 差异性...:组成生物体的化学元素....在生物体内的含量..与在无机自然界中的含量不同....二、组成细胞的化合物水:鲜重含量最多的化合物...(85%-90%)无机盐 蛋白质:鲜重含量最多的有机物...,干重含量最多的化合物... 元素C 、H 、O 、N (有的含P 、S)有机物 脂质:元素C 、H 、O (有的含N 、 P)糖类:元素C 、H 、O核酸:元素C 、H 、O 、N 、 P典例精析【判断】 (1)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代。

( )(2)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。

( )(3)Ca 、Mg 、Fe 、Mn 、Cu 是组成细胞的微量元素。

( )知识点2. 细胞中的无机物一、水水的概述:生物体内含量最多的化合物;不同的生物种类含水量差异大,一般水生生物含水量多于陆生生物;同一生物不同发育时期含水量差异大,一般幼年大于老年;同一生物个体不同器官含水量也不同。

无机物 组成细胞的化合物注意:心肌含水79%呈坚韧形态是因为其结合水含量多,而血液含水82%呈流动状态是因为其自由水含量多。

二、无机盐1. 存在形式:绝大多数以离子形式存在2. 功能:①复杂化合物的组成成分:Mg →组成叶绿素、Fe →血红蛋白、I →甲状腺激素②维持细胞和生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力)③维持酸碱平衡(如维持血浆pH 的NaHCO 3/H 2CO 3)④调节渗透压(Na +主要维持细胞外液的渗透压,K +主要维持细胞内液的渗透压。

)3. 设计实验验证无机盐的生理功能(1)植物必需无机盐的判断依据:①由于缺乏某种元素,植物的生长发育遇到障碍,不能完成它的生活史。

②除去某种元素以后,植物体表现出专一的病症,而且这种缺素症是可以利用该元素进行预防和恢复的。

③某种元素在植物营养上表现的效果是直接的,而不是由土壤的物理、化学或微生物等因素的改变而产生的间接效果。

(2)判断方法:溶液培养法,具体操作过程可归纳如下图:典例精析1、关于细胞内水和无机盐的叙述,不正确的是( )A .水是光合作用和有氧呼吸的原料B .植物缺Mg 引起光反应和暗反应强度均减弱C .K +和Na +对神经细胞功能有重要作用D .细胞内结合水的含量增加,抗逆性减弱2、探究钾是否属于植物生长发育所必需的元素。

(1)实验思路:利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。

(2)实验步骤:①培养液的配制: 。

②取材:选取_________ ___两组植物。

③培养:将两组植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要________。

④观察:。

(3)预测可能的结果及结论。

如下表:①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

【解析】该题重点考查实验设计的对照原则和单一变量原则。

运用完全培养液和缺钾培养液分别培养植物,前者为对照组,后者为实验组。

取长势相同的植株,在适宜且相同的条件下培养,排除无关变量的干扰。

若植物对这种元素的需要是必需的,缺乏时,植物就会出现特殊的缺乏症状,只有满足植物对这种元素需求,症状才会消除。

【答案】(2)①配制完全培养液和缺钾培养液②长势相同的③相同且适宜④两组植物的生长状况(3)①钾不是植物生长发育所必需的元素②钾是植物生长发育所必需的元素知识点3. 蛋白质的结构与功能NH2元︱R —C H—COOH特点:至少含有一个氨基(—NH2)和一脱水缩合个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;氨基酸之间的差别是在于R基的不同;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。

肽键:─CO─NH─几个氨基酸就叫几肽空间结构—蛋白质结构多样性的原因结构多样性①氨基酸种类、数量、排列顺序不同决定②肽链的空间结构千变万化功能————结构蛋白与功能蛋白———结构成分、催化、运输、免疫、调节(功能多样性)(角蛋白、酶、载体如血红蛋白、抗体、胰岛素和生长激素)1. 必需氨基酸需从外界摄取,成人有8 种,婴儿有9 种;非必需氨基酸可由人体细胞合成。

2. 8 种必需氨基酸:异亮氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸。

(携一两本单色书来)二、多肽的形成1、二肽的形成(1)过程①的名称:脱水缩合,场所:核糖体。

O H(2)物质②名称:二肽(3)结构③:肽键,其结构简式为:—C—N—。

(4)H2O中H的来源:一个来自氨基,一个来自羧基;O来源于羧基。

(5)参与脱水缩合的分别是两个氨基酸中与中心碳原子相连的氨基和羧基,而不是R基中的氨基和羧基。

2、相关计算(1)蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系:①肽键数=失去水分子数=氨基酸数-肽链数。

②蛋白质相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18。

(2)蛋白质中游离氨基或羧基数目的计算:①至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。

②游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数。

(3)假设氨基酸的平均相对分子质量为a,由n个氨基酸分别形成1条肽链或m条肽链:注:(1)若形成的多肽是环状:氨基酸数=肽键数=失去水分子数。

(2)在计算多肽相对分子质量时,还要考虑一些其他化学变化过程,如二硫键(—S—S—)的形成,每形成一个二硫键,脱去2个—H,故相对分子质量减少2。

典例精析【判断】(1)一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,并分别位于肽链的两端。

( )(2)R基中的—NH2或—COOH不参与肽键的形成。

( )(3)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质。

( )(4)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变。

( )2.多肽有链状的,也有环状的。

下列有关说法,不正确的是()A.一条链状多肽至少含有1个氨基和1个羧基B.n个氨基酸形成环状多肽时相对分子质量的变化为18nC.多肽能盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质分子D.将环状n肽彻底水解需要破坏的肽键数量为(n-1)个3. 有关下图中蛋白质的叙述,正确的是()A.含有两条肽链B.共有126个肽键C.R基中共含17个氨基D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子【解析】蛋白质中的羧基总数=R基上羧基数+肽链一端游离的羧基数,所以可知有17-15=2条肽链;该蛋白质合成脱下的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数=126-2=124;R基上的氨基数=氨基总数-肽键数=17-2=15。

4. 现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为()A.800、3、3B.799、13、13C.798、807、805 D.797、13、11【解析】根据氨基酸的结构通式可知,这800个氨基酸分子的R基中的氨基有10个,羧基有8个。

由氨基酸数-肽链数=肽键数可知,3条肽链的蛋白质共有肽键797个。

每条肽链的两端各有一个氨基和一个羧基,故三条肽链的氨基数和羧基数为肽链两端的氨基和羧基加上氨基酸R 基上的氨基和羧基,即氨基总数为3+10=13个,羧基总数为3+8=11。

知识点4. 核酸、糖类和脂质一、核酸的种类与功能1、核酸(遗传信息的携带者)一分子磷酸①基本单位是:核苷酸一分子五碳糖(2种)(8种)5种)②核酸功能:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

③核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)注意:遗传物质和核酸的区别:如小麦的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种;RNA 病毒的遗传物质和核酸均是RNA;细菌的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种。

2、观察DNA和RNA在细胞中分布:①原理:用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞,同时可以促使DNA与蛋白质的分离。

②步骤:取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色——观察(先用低倍镜选择染色均匀,色泽浅的区域,再换高倍镜观察)。

③实验现象:细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色。

④实验结论:DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质。

(原核细胞DNA则主要位于拟核)典例精析1. 【判断】(1)构成DNA和RNA的核苷酸共有5种。

()(2)DNA只分布于细胞核,RNA只分布于细胞质。

()2. 下列关于生物大分子的叙述中,正确的是()A.生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质B.腺苷是构成A TP、RNA和DNA的基本成分单位C.细胞核中的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖D.细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同【解析】生物体内参与信息传递的信息分子部分是蛋白质;腺苷即腺嘌呤核苷是构成A TP 和RNA的成分,不是构成DNA的成分;细胞核中既有DNA也有RNA,细胞质中既有RNA也有DNA。

蛋白质的结构决定于氨基酸的种类、数量、排列次序和多肽链的空间结构。

3.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如下图所示。

下列相关叙述正确的有()①若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸②若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位③若m为尿嘧啶,则DNA中不含b这种化合物④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5种⑥若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中⑦幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种A.1个B.2个C.3个D.4个[解析]根据核苷酸的分子结构可知,a为五碳糖,m为碱基,b为核苷酸。

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