科学笔记内容

第一单元科学在我们身边

1、爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更

重要。

2、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问

题、走向创新的起点。

3、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大发

现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探

究的目标和方向。

4、不借助双手的力量不能站起来。

5、用漏斗的大口对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口吹

气，蜡烛不容易被吹灭，如果用力吹，也能吹灭。

相反，从漏斗的大口吹气，蜡烛很容易被吹灭。

隔着酒瓶能吹蜡烛，隔着木板、书本、文具盒等

不能吹灭蜡烛。

6、用两根吸管，一根在饮料瓶内，一根在瓶外吸饮

料，有可能吸到，但很费力。

7、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

8、有了科学研究，才会有发明创造。

9、我们的身边有科学，我们的生活离不开科学。

10、探究的顺序：提出问题—〉猜想—〉制定方案—〉

实验—〉得出结论。

第二单元我们怎么知道

4、怎样认识物体

1、感觉器官的作用

2、认识物体的顺序：一看二闻三尝四摸。

3、闻的方法：用手扇过气味。

4、尝的方法：用玻璃棒蘸取少量。

5、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。

6、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息做多。

7、科学仪器能帮助我们观察。

8、科学仪器是感觉器官的延伸。医生用听诊器帮助诊断，是我们感觉器官耳朵的听觉延伸。

用显微镜观察细胞，科学家用哈勃望远镜观察遥远的星空，是我们感觉器官眼睛的视觉延伸。

5给文具分类

1、分类是科学研究的方法。

2、分类时首先要确定一定的标准。

3、标准不同，分类的结果就不相同。

4、给文具分类时我们用到的标准

6哪杯水热

1、物体的冷热程度叫做温度。

2、温度计是测量物体温度的仪器

3、测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合

适的温度计。

4、被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。

5、不同的温度计可用来测量不同物体的温度。

6、我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄

氏度”，用“℃”来表示。

7、温度计的使用方法

①用手拿着温度计的上部。

②将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。

③等温度计内的液柱静止后，读出温度数。

④读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液

柱顶端相平。

8.读写数

读作：37摄氏度。零下10摄氏度0摄氏度写作：37℃－10℃0℃9、温度计主要由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成

7水温的变化规律

1、热水的温度变化规律是先快后慢。

2、降温快的方法有：用扇子扇，不停的搅拌，用嘴吹，

用两个杯子来回倒，还可以放入冷水中等方法。

8哪杯水多

1、量筒是测量液体体积的工具。

2、一般用“毫升”作单位，用“ml”表示。

3、读数时视线与液体凹液面的最低处相平。

9有趣的不倒翁

1、不倒翁不倒的原因：上轻下重，底部半球形。

2、解暗箱：研究不倒翁不倒的过程在科学上被称为

“解暗箱”，它是进行科学研究的重要方法之一。

10 认识水

1、常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、

透明的液体。

2、液体：像水、牛奶、酱油这样能流动的物体。

3、固体：像木块、橡皮这样不能流动的物体。

4、气体：像空气这样在空中向四面八方流动的物体。

5、我们要节约用水。因为在地球上海洋和咸水湖中的

水约占地球总水量的97%，故地球又称水球。其中

淡水只占总水量的3%，且主要分布在南北两极的冰

川中。人类可直接利用的淡水资源仅占0.3%。

11、有趣的浮沉现象

1、水的浮力：物体在水中受到水向上托起的力。

2、在水中的任何物体（上浮、下沉）都会受到水的浮力。

12、改变浮和沉

1、让沉下去的物体浮上来或是让浮着的物体沉下去的方法：

⑴改变物体的形状

⑵给下沉物体附着上浮的物体或是给浮着的物体绑上足够沉

的重物

⑶换一种液体（改变液体的比重）

13水面的秘密

1、水是有许许多多的水分子组成的。水表面的水分子仅仅靠

拢在一起，有一种相互吸引的力。这就是水的表面张力。

2、生活中的应用：①水黾能在水面上跑来跑去

②雨后，草、树叶、荷叶上的露珠③硬币浮在水面上

3、肥皂、洗衣粉能使水的表面张力变小

14水往高处走

1、毛细现象：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛

细现象。

2、应用：毛巾吸水，毛巾吸汗、棉衣吸汗、粉笔吸墨水、卫

生纸吸洒在衣服上的油、酒精灯芯吸酒精、灯芯吸油、水彩在纸上散开、水沿着水泥墙上升、植物体内的水从根部上升到树梢、水沿着两片玻璃间的细缝上升、浸在水中的砖块，过一段时间后，整块转都湿了；白色的花浸在有色的液体中，花会被染色；红色的墨水沿着植物的茎向上移动、墨水沿着管子和钢笔尖部的细缝流动等

3、水沿着孔隙大的材料爬升的低，沿着孔隙小的材料爬升的

高

15 天气与生活

1、天气与我们的生活关系（十分密切），它对我们既有（有利）的一面，也有（有害）的一面。

2、预知近期的天气情况，可以及早的(做好各种准备)，充分(利用)有利的天气，(避免和预防)不利的天气对我们造成危害。

3、(天气谚语)是以(成语或歌谣)的形式在民间流传的有关(天气变化的经验)。

4、天气不好还会令人(产生疾病)如：(呼吸道疾病)、(心脏病)、(眼病)等等。

16今天的天气

1、我们一般从（气温）、（降水）、（风向）、（风力）、（云量）等方面来描述一天的天气。

2、我们一般把风力分成（13 ）级。从（0）级到（12）级

3、风级歌（要求：背熟）

零级风，烟直上；一级风，烟稍斜；

二级风，树叶响；三级风，旗飘动；

四级风，灰尘起；五级风，水起波；

六级风，大树摇；七级风，行路难；

八级风，树枝断；九级风，烟囱毁；

十级风，树根拔；十一级，陆罕见；

十二级，浪滔天。

17、我的雨量器

1、雨量器主要由（内筒）和（外筒）组成。内筒上口成（漏斗形）。用来收集雨水，外筒外面有（刻度），单位是（毫米）。

2、测量降水量的多少要用（雨量器）测量，它是用来测量（一段时间）内累积（降水量）的仪器。

3、测量降水量时应注意：

（1）雨量器应安置在（相对开阔）、（不受障碍物影响）的地方，并保持（水平）。

（2）应准确记录降水（开始）和（结束）的时间。

（3）降水结束时，应（及时读出并记录降水量）。

4、(中国)是世界上最早使用雨量器的国家。

5、用自制的雨量器测量降水量时，要（先倒入一些水）。用雨量器測降水量时应注意，放置时筒口离地面（70）厘米。

18 、我的风向仪

1、风向仪是用来测量（风向）的仪器。

2、风向仪是由（风向杆）、（箭头）、（箭尾）、（支架）等部分组成。

3、风向就是（风吹来）的方向。风向有（东、西、南、北、东

南、东北、西南、西北）八个风向。

当用风向仪测量风向时，（箭头）指的方向就是当时的风向。

当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是（东风）。

当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是（西北风）。

4、当红旗飘向东时，此时是（西）风。

19一周的天气

1、我们一般就是通过对(气温、降水、风向、风力、云量)这5

个方面来观测记录来整理天气情况的，为记录方便，可以用(天气符号)来表示天气情况。

2、在整理记录这些天气资料的时候，我们一般是采用（统计

表）和（统计图）的形式来整理天气资料的。

3、在整理统计图或统计表时，一定要在表的上方或下方注明整理的（时间）和（整理人）。

4、整理一段时间内的天气情况，既可以帮助我们记录、分析

某一阶段的天气情况，又可以根据这些资料预测未来几天的天气情况，帮助人们总结天气变化的规律。著名的气象学家（竺可桢），一生累积了大量的气象资料。

20 空气在哪里

1、像空气这样能在空中向（四面八方）流动的物体叫气体。

2、空气是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的气体。

3、我们周围到处都有（空气）。

4、空气（占据）（空间）。

5、空气是有（重量）的。

21、空气的成分

一、你来填一填

1．空气不是一种单纯的气体，它是有多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是（氧气），大约占空气体积的（21% ）；剩下的主要是（氮气），大约占空气体积的（78%）。此外，还有少量的（二氧化碳）、水蒸气等。

2（氧气）可以供给人和动物呼吸，是生命不可缺少的气体。二．下列说法正确的是。

（1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。( √)

（2）我们周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。( √) （3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。( √)

（4）氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。( ×)

（5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气。( √)

三．为什么说空气与人的关系密不可分？

答：空气能供给人、动物呼吸，是人和动物的生命不可缺少的气体。例如，在抢救因缺氧而病重的人时必须给他们输氧；潜水员

在潜水时，登山运动员在攀登高山时，飞行员在高空飞行时，宇航员在宇宙空间飞行时，由于这些地方氧气稀少或没有氧气，必须携带氧气。

四．试列举出氧气能支持燃烧的生活实例。

答：例如：在车间、工地上，经常可以看到用气焊的方法切割、焊接金属时用到氧气。在炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。

22、我们需要清新的空气

1、大气污染：当空气的正常成分之外的物质达到人体健康，动

植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气被

污染了。

2、造成空气污染的主要原因是（工业生产），（生活炉灶与采暖

锅炉燃烧煤炭），（交通运输）。

3、大气污染的危害主要有以下几个方面:（1）对人体的危害（2）对动植物的危害（3）对材料的危害（4）对大气的影响，造成全球气候的变化。

4、大气污染的防治措施很多，但最根本的一条是（减少污染源）。一般采用以下几种措施：

1）工业合理布局（2）区域采暖和集中供热（3）减少交通废气的污染（4）改变燃料构成（5）绿化造林

5、我们能做的力所能及的事：1、打扫卫生时先洒水，再扫地。

2、在教室内，家里都要经常开窗通风换气。

3、走路要轻，避免激起灰尘。

4、植树造林,净化空气。

5、不随地吐痰,不随地乱扔垃圾、纸屑、果皮等。7、要爱护花草树木，遇到破坏花草树木的行为要制止。8、积极参加植树造林活动9、劝父母少开私家车，多坐公共汽车。