入学教育设计_教案教学设计
《入学教育》的教学教案设计
《入学教育》的教学教案设计第一章：引导学生了解和适应新环境1.1 教学目标：让学生了解学校的基本情况，包括校史、校训、校风等。
1.2 教学内容：学校简介：通过讲解学校的历史、校训、校风等，让学生对学校有更全面的了解。
团队合作：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
1.3 教学方法：讲解法：教师通过讲解，让学生了解学校的基本情况。
案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解新的学习方式和和要求。
小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
1.4 教学评估：观察法：观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解他们对学校的基本情况的了解程度。
小组评价：评价学生在团队合作中的表现，了解他们的沟通能力和团队意识。
第二章：培养学生的自主学习能力2.1 教学目标：让学生了解自主学习的重要性，明确自主学习的目标。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
引导学生制定合理的学习计划，提高学习效率。
2.2 教学内容：自主学习简介：讲解自主学习的概念、重要性以及目标。
独立思考：通过思考题和案例分析，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
学习计划：引导学生根据自己的学习目标，制定合理的学习计划。
2.3 教学方法：讲解法：讲解自主学习的概念、重要性以及目标。
案例分析法：通过案例分析，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
小组讨论法：通过小组讨论，引导学生制定合理的学习计划。
2.4 教学评估：学习计划评价：评价学生制定的学习计划的合理性和可行性。
小组评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的独立思考和解决问题的能力。
第三章：培养学生的团队合作能力3.1 教学目标：让学生了解团队合作的重要性，明确团队合作的目标。
引导学生运用团队合作的方法，解决问题和完成任务。
3.2 教学内容：团队合作简介：讲解团队合作的概念、重要性以及目标。
团队合作训练：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
团队合作应用：引导学生运用团队合作的方法，解决问题和完成任务。
《入学教育》教学教案设计
《入学教育》教学教案设计第一章：课程介绍一、教学目标：2. 使学生尽快适应新的学习环境，明确学习目标，激发学习兴趣。
二、教学内容：1. 学校规章制度简介2. 学生行为规范要求3. 学习目标及学习方法指导4. 班级团队建设三、教学方法：1. 讲座法：讲解学校规章制度、学生行为规范等内容。
2. 讨论法：分组讨论学习目标、学习方法等话题。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确处理人际关系和问题。
四、教学步骤：1. 导入：介绍课程目的和意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解学校规章制度、学生行为规范等内容。
3. 讨论：分组讨论学习目标、学习方法等话题。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确处理人际关系和问题。
五、课后作业：1. 写一篇关于学校规章制度的心得体会。
2. 制定个人学习计划，明确学习目标。
第二章：校史校情教育一、教学目标：1. 让学生了解学校的历史、文化、特色和发展趋势，增强对学校的认同感。
2. 培养学生热爱学校、为校争光的情感。
二、教学内容：1. 学校历史简介2. 学校文化传承3. 学校特色和成就展示4. 学校发展趋势和愿景三、教学方法：1. 讲座法：讲解学校历史、文化、特色等内容。
2. 图片展示法：展示学校历史图片，让学生感受学校的发展变迁。
3. 视频播放法：播放学校特色和成就的视频，增强学生的自豪感。
四、教学步骤：1. 导入：介绍课程目的，激发学生对学校历史的兴趣。
2. 讲解：详细讲解学校历史、文化、特色等内容。
3. 图片展示：展示学校历史图片，让学生感受学校的发展变迁。
4. 视频播放：播放学校特色和成就的视频，增强学生的自豪感。
五、课后作业：1. 写一篇关于学校历史的心得体会。
2. 参加学校组织的校史知识竞赛。
第三章：学习方法指导一、教学目标：1. 让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
二、教学内容：1. 学习方法理论介绍2. 学习技巧分享3. 学习计划制定4. 学习习惯培养三、教学方法：1. 讲座法：讲解学习方法理论、学习技巧等内容。
《入学教育》精品教案教学设计
《入学教育》精品教案教学设计.一、教学内容本节课选自《入学教育》教材第一章"小学学习生活的适应"，具体内容包括第1节"认识新环境"，第2节"学习规范"，以及第3节"友好相处"。
详细内容涉及新生如何认识校园环境、学习行为规范以及如何与同学老师友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，理解学校的基本布局，知道如何安全有序地进行校园生活。
3. 引导学生学会与同学老师沟通，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生快速适应新环境，理解并记住学习规范。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、学习规范表、友好相处的示例图片。
2. 学具：学生笔记本、笔、学校规章制度手册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个新生适应新校园的小故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 展示校园平面图，讲解学校的基本布局。
b. 介绍学习规范，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握规范。
c. 通过情景剧表演，展示友好相处的场景，引导学生学会与同学老师沟通。
3. 互动环节：学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
六、板书设计1. 校园环境：画出校园平面图，标注重要地点。
2. 学习规范：列出主要的学习规范，用不同颜色标出重点。
3. 友好相处：展示友好相处的关键词，如“礼貌、尊重、倾听、合作”。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，写一篇关于如何适应新环境、遵守学习规范和友好相处的短文。
2. 附加作业：与家长共同完成一份学校生活适应的调查问卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高学生对新环境、学习规范和友好相处的掌握。
2. 拓展延伸：组织学生参观校园，实地了解学校环境；开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习友好相处技巧。
重点和难点解析1. 教学过程的互动环节，特别是学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
《入学教育》教学设计一等奖2篇
《入学教育》教学设计6课题入学教育课型新授课时2目标1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
道德情感目标：教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
教具：投影片、投影仪、录音机教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习1、你们喜欢学校吗？为什么？2、讨论（出示投影）：（1）看图说说图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？三、情景练习1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！（2）情境二：生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
B、游戏：找朋友。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流A、以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
B、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时一、导入新课谁还记得上节课我们学了哪些内容？二、指导观察，了解图画内容。
（出示投影片）1、讨论：图上画了什么？2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？三、看看我们的语文书。
1、写上自己的.学校、班级、姓名。
《入学教育》教案设计
《入学教育》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解学校的基本情况，包括学校的历史、文化、教育理念等。
让学生熟悉学校的规章制度，包括上课时间、考试安排、奖惩制度等。
1.2 教学内容学校基本情况介绍学校规章制度解读学习习惯和生活习惯的培养方法1.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第二章：学校规章制度2.1 课程目标让学生了解学校的基本规章制度，包括上课时间、考试安排、奖惩制度等。
2.2 教学内容学校规章制度的解读遵守规章制度的重要性如何在日常生活中遵守规章制度2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第三章：学习方法指导3.1 课程目标让学生了解并掌握学习方法，提高学习效率。
3.2 教学内容学习方法的介绍和讲解学习计划的制定和执行时间管理技巧的讲解和练习3.3 教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
3.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、练习等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第四章：心理健康教育4.1 课程目标让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
4.2 教学内容心理健康的基本概念和重要性心理调节的方法和技巧如何应对学习和生活中的压力4.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
4.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第五章：团队协作与沟通技巧5.1 课程目标让学生了解团队协作的重要性，提高团队协作能力。
《入学教育》教学设计
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《入学教育》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过新环境不适应的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何快速适应新环境，成为一名优秀的小学生。
3.培养学生的交往合作能力，学会尊重他人，友好相处，发展良好的人际关系。
4.增强学生的生活自理能力，掌握基本的生活技能，提高个人卫生习惯。
5.培养学生的安全意识，增强自我保护能力，掌握基本的安全知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学校和班级认识：学生能记住学校名称、校徽、校训，了解学校的基本布局和功能区域，认识班主任和同学，明确班级日常规范。
五、教学反思
在今天的《入学教育》课程中，我发现学生们对于新环境和新规则充满了好奇，但也伴随着一些迷茫和不适应。通过这节课的教学，我有以下几点感悟和反思：
首先，关于学校和班级的认识，我在课堂上使用了丰富的图片和实物展示，让学生们更直观地了解学校的环境和班级的构成。这种方法很受学生欢迎，他们能够更快地记住学校和班级的特点。但我也意识到，单纯的视觉刺激可能还不够，未来我需要结合更多的实地参观和体验活动，让学生在实践中加深认识。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了学校和班级的基本情况、课堂纪律、交往礼仪、个人卫生习惯以及安全常识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不，我使用了生动的动画和实例来讲解，学生们对这些内容表现出浓厚的兴趣。然而，我也意识到，知识的学习如果不转化为实际行动，效果就会大打折扣。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些实际操作环节，如现场演示如何正确洗手、如何整理书包等，让学生在实践中养成良好习惯。
《入学教育》教案(精选
《入学教育》教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校的基本情况，熟悉校园环境，尽快适应小学生活。
3. 引导学生掌握基本的学习方法和技巧，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学重点：学校基本情况、校园环境、学习方法和技巧、学习习惯养成。
四、教具与学具准备1. 教具：学校地图、规章制度手册、学习方法指导手册、教学课件等。
2. 学具：笔记本、文具、书包等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小学生活的故事，引导学生对小学生活产生期待，激发学习兴趣。
2. 认识校园环境：a. 展示学校地图，介绍学校的各个区域及其功能。
b. 带领学生参观校园，让学生实地了解学校环境。
3. 了解学校规章制度：a. 介绍学校的规章制度，强调遵守纪律的重要性。
4. 学习方法和技巧：a. 讲解基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
b. 示范学习技巧，如时间管理、注意力集中等。
a. 讲解学习习惯的重要性，引导学生重视学习习惯的培养。
6. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行学习方法和技巧的实践操作。
六、板书设计1. 学校基本情况2. 校园环境3. 学习方法和技巧七、作业设计a. 画出学校的平面图，并标注各个区域名称。
b. 列出学校规章制度，并说明自己如何遵守。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生对入学教育有了初步的认识。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习习惯养成，加强家校沟通，共同促进学生全面发展。
2. 拓展延伸：a. 开展“我眼中的小学生活”主题班会，让学生分享对小学生活的期待和规划。
b. 组织学生参加学校组织的各类活动，提高学生的综合素质。
c. 家长参与学校教育活动，共同培养学生的良好学习习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践操作；5. 板书设计的信息传递；6. 作业设计的有效性；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
《入学教育》教学设计教案教学设计
《入学教育》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生了解学校的基本情况，包括学校历史、校园环境、规章制度等。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.学校概况2.学习习惯的培养3.团结协作与团队精神三、教学重点与难点四、教学过程1.导入（1）教师以幽默风趣的方式介绍自己，拉近与学生的距离。
（2）邀请学生自我介绍，增进同学间的了解。
2.学校概况（1）教师通过PPT展示学校的历史、校园环境、规章制度等内容。
（2）学生分组讨论，分享对学校的认识和感受。
3.学习习惯的培养（1）教师以实例讲解良好学习习惯的重要性。
（2）学生分享自己的学习习惯，讨论如何改进。
4.团结协作与团队精神（1）教师通过团队游戏让学生体验团结协作的重要性。
（2）学生分组讨论，探讨如何提高团队协作能力。
5.互动环节（1）学生自由提问，教师解答。
（2）学生分享对入学教育的感受和收获。
（2）学生反思自己的学习态度和行为。
（3）教师鼓励学生树立信心，迎接新的挑战。
五、课后作业2.学生制定一个学习计划，包括学习目标、时间安排等。
六、教学反思2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3.教师关注学生的学习进步，给予个别指导。
七、教学评价1.学生对学校的基本情况有了深入了解。
3.学生具备一定的团队协作能力，形成了积极向上的精神风貌。
八、教学延伸1.组织学生参观校园，了解学校的历史和荣誉。
2.开展学习交流活动，让学生分享学习心得和经验。
3.组织团队活动，提高学生的团队协作能力。
重难点补充：1.学校概况教师展示PPT时，可以穿插提问，如：“同学们，你们知道学校创立于哪一年吗？有没有同学知道学校的校训是什么？”学生分组讨论后，教师邀请各组代表分享：“请大家分享一下，你们小组对学校的印象最深刻的是什么？”2.学习习惯的培养教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们认为什么样的学习习惯对你们最有帮助？”3.团结协作与团队精神团队游戏环节，教师可以设置情境：“同学们，假如我们是一个探险队，现在遇到了一个难题，需要大家齐心协力来解决，我们怎么办？”教学过程补充：1.导入教师自我介绍后，可以问学生：“同学们，你们有没有什么想问老师的？或者有什么特别期待在这节课中学到的？”学生自我介绍时，教师可以鼓励：“很好，感谢你的分享，我们很高兴认识你，有没有同学对他/她刚才说的有什么想说的？”2.学校概况教师在PPT展示后，可以让学生发表感想：“看了这些介绍，你们有什么想法或者问题吗？”分组讨论后，教师邀请分享：“哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？”3.学习习惯的培养教师在讲解后，可以让学生尝试应用：“现在，我想请大家拿出一张纸，写下你们认为最重要的三个学习习惯，然后我们一起来讨论。
《入学教育》教学设计
《入学教育》教学设计《入学教育》教学设计1教学目标1．知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。
2．会说“上课的时候，我们要用心听讲”。
3．学会正确的坐姿。
重点、难点1．教学重点：让同学懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。
2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。
教学过程一、回忆参观，榜样教育1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高班级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不随意讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话1．引入：那么我们先来看看，图上小伙伴是怎么做的。
2．看图：〔1〕图上的小伙伴们在干什么？〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？〔3〕冬冬正在对丁丁说什么？〔4〕图上哪些小伙伴用心听讲？他们是怎么做的？3．说话训练。
上课的时候，我们要用心听讲。
〔1〕跟师讲。
〔2〕自由讲。
〔3〕指名练说。
〔4〕开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样1．表扬本节课用心听讲的同学，发红花。
2．自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿1．回忆引入：〔1〕小伙伴在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？〔2〕现在，我们已经是一班级的学校生了，在学校上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小伙伴不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2．学习坐姿：〔1〕看图说说：〔示图2〕图上的小伙伴是怎么坐的？〔2〕老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随意玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
〔3〕老师示范，同学仿照，巡回检查，实时订正同学的不正值姿态。
3．竞赛练习：〔1〕与图上的小伙伴比一比，谁坐得好。
〔2〕同桌比一比。
《入学教育》教学教案设计
《入学教育》教学教案设计第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景介绍新生入学教育的重要性和目的，帮助学生适应新的学习环境。
强调课程对于培养学生的综合素质和学术能力的重要性。
1.2 课程目标帮助学生了解学校的规章制度和学术要求。
引导学生积极参与学校的各项活动和社团组织。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
利用多媒体教学资源，提供直观的学习材料。
第二章：学术规范与诚信2.1 学术规范介绍学校的学术规范和要求，包括考试作弊、抄袭等不良行为的后果。
强调学生应该遵守学术规范，尊重知识产权。
2.2 学术诚信讨论学术诚信的重要性，解释学术不端行为的严重性。
引导学生正确引用他人作品，避免抄袭和剽窃。
2.3 案例分析通过分析具体的学术不端案例，让学生深刻理解其后果。
引导学生反思自己的学术行为，树立正确的学术观念。
第三章：时间管理与学习计划3.1 时间管理的重要性强调时间管理对学习和生活的重要性。
介绍有效的时间管理方法和技巧。
3.2 学习计划的制定指导学生如何制定合理的学习计划，包括短期和长期目标。
强调计划的执行和调整的重要性，以适应不同的学习需求。
3.3 学习工具和资源的使用介绍各种学习工具和资源，如图书馆、在线课程、学习软件等。
引导学生有效利用这些资源，提高学习效率。
第四章：团队合作与沟通技巧4.1 团队合作的重要性强调团队合作在学术和职业环境中的重要性。
介绍有效团队合作的原则和技巧。
4.2 沟通技巧讨论有效沟通的重要性，包括倾听、表达和反馈。
4.3 团队项目实践安排团队项目实践，让学生实际运用团队合作和沟通技巧。
指导学生如何分工合作、协商解决问题并完成项目。
第五章：个人发展与社会责任5.1 个人发展强调个人发展的重要性，包括自我认知、兴趣爱好和职业规划。
指导学生如何进行个人发展计划，包括设定目标和制定行动计划。
5.2 社会责任介绍社会责任的重要性，包括参与社区服务和社会公益活动。
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入学教育设计
本文是关于入学教育设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
入学教育
一、设计理念：
1、联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解学校的生活。
创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。
2、正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，
但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习
语文的兴趣。
二、学习目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友
爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱
等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
三、课时安排
3课时
四、课前准备：
1、图片
2、线团
五、教学流程：
第一课时
教学要点：1、参观校园，使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。
2、认识班级中的成员（同学和老师），树立班级的概念。
教学过程：
（一）导入：
1、同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每
一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起渡过充实而又快乐的小学
学习生活。
2、自我介绍。
板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。
（二）树立班级的概念。
1、游戏“蜘蛛织网”，学生间自我介绍
线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头
拉向第二个学生，以次类推，直到最后一个学生，结成了一个网，告诉学生：这
个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这
个班的成员。从今天开始，我们32个同学和我，你们的班主任老师一起组成了
一个大家庭——一年级（1）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长
和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
（三）组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施
和校园环境。
（四）布置作业：
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
第二课时
教学要点：
1、使学生了解上语文课的一般规程和要求。
2、使学生养成正确的读写姿势和习惯。
教学过程：
（一）怎样上语文课。
1、上好语文课的意义：
语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学
会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语
文课，学好语文。
2、上语文课的基本要求：
（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。
（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。
3、课后要求：
（1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
（2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
（3）对即将学习的新内容进行预习。
（二）养成正确的读写姿势。
1、养成正确读写姿势的意义：
小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，
避免近视眼、驼背等问题的发生。
2、读书的姿势：
（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
（2）教师示范。
（3）学生模仿，教师检查纠正。
3、写字的姿势：
（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，
手握笔下断，离笔尖大约一寸。
（2）教师示范。
（3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。
（三）布置作业：预习第一课