昆明学院大学生数学建模竞赛规则(试行)

合集下载

全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是近年来国内高校之间进行的一项很受欢迎的竞赛活动，其目的是为了推广数学建模思想，培养和提高大学生数学建模能力，促进数学、科学、技术和相关领域的交流和创新。

竞赛通常分为两种:数学类竞赛和实践类竞赛。

数学类竞赛一般会针对数学专业或相关专业的大学生进行，主要考察学生的数学理论知识及其应用能力，如数学分析、微积分、线性代数等。

实践类竞赛则更注重于实际问题的解决方案，通常包括数据处理、算法设计、编程等比较实用的技能，如数据建模、计算机模拟、人工智能等。

在不同的竞赛中，学生们都面临着多方面的考验，其分析问题、解决问题的能力和方法对于未来的学术、科研或职业发展将有着极大的帮助。

数学建模竞赛的过程一般分为几个阶段。

首先，参赛学生需要自行组队，以小组的形式参加竞赛，然后由官方发布竞赛议题，比如探索森林砍伐规律、设计高铁时刻表或者优化电力供应等。

在给定的竞赛时间内，参赛者需综合应用数学、计算机技术和相关知识解决问题，通过调查、分析、建模、实验等步骤来完成一份报告或最终答案。

竞赛成员需要合理分工合作，策划并实施解题方案，完成作品后还要进行口头陈述和学术答辩等环节。

最后，官方评委会根据评分标准进行打分，从而确定获胜的参赛小组及其排名。

数学建模竞赛虽然只持续了短短数天，但它所带来的影响显然不容忽视。

对于参赛者们来说，这是一个难得的机会，让他们有机会扩展自己的专业领域，与同龄人相互交流、切磋，更广阔的视野和深入的思考方式将有助于未来的成长。

而对于社会大众来说，这也是一个提高数学应用意识与素质的机会。

通过数学建模这种形式，还能够更好地应对现实中日益增多的复杂性、跨学科性问题，为社会健康发展提供坚实的保障与支持。

总之，数学建模竞赛作为一项新兴的学科交流与竞赛形式，有着深远的影响。

它既考察了学生的知识与能力，同时也推动人们在跨学科领域中得到进一步地发展，促进了科学与技术的创新与进步。

因此，我们应当鼓励更多的大学生参加此类竞赛，尽情挖掘自身潜力，助力于未来的自己和社会的繁荣。

高校数学建模竞赛数学建模流程步骤详解

高校数学建模竞赛数学建模流程步骤详解高校数学建模竞赛是一项通过应用数学解决实际问题的竞赛活动，它不仅考察参赛者的数学知识和能力，更注重解决问题的方法和思维。

在这项竞赛中，参赛者需要按照一定的流程步骤进行建模，以解决所给的问题。

本文将详细解析高校数学建模竞赛的数学建模流程步骤，帮助参赛者更好地准备和应对比赛。

第一步：理解问题首先，参赛者要仔细阅读题目，确保对问题的理解准确无误。

理解问题的关键是明确问题的要求和条件，划分问题的范围和限制，并尝试将问题转化为数学模型的形式。

在此阶段，参赛者可以进行问题的细化分析，查找相关领域的背景知识，为后续的建模工作打下基础。

第二步：建立数学模型在理解问题的基础上，参赛者需要将问题抽象为数学模型。

数学模型是问题的数学描述，由数学符号和方程组成，用以表示问题的各个变量和关系。

根据问题的特点，参赛者可以选择合适的数学方法和工具，如微积分、线性代数、概率统计等，来建立数学模型。

模型要能准确反映问题的性质，具有较强的可行性和适用性。

第三步：求解数学模型建立好数学模型后，参赛者需要利用数学方法和工具进行求解。

这一步骤可能涉及到数值计算、优化算法、统计分析等技巧。

求解过程中，参赛者要注意验证和检查解的正确性，进行数学推理和严格的逻辑思考。

如果遇到复杂的问题，还可以考虑使用计算机编程和模拟仿真等辅助方法来求解。

最终，参赛者应得到合理、可行的解，并进行进一步的分析和解释。

第四步：模型评价和优化在求解数学模型之后，参赛者需要对模型进行评价和优化。

评价模型的好坏是基于问题的实际应用和需求。

参赛者可以利用数学工具和技术，如误差分析、敏感性分析、稳定性分析等，对模型的有效性、可靠性和稳健性进行评估。

如果模型存在不足之处，可以进行相应的优化，修正和改进模型的结构和参数，提高模型的适应性和预测能力。

第五步：撰写论文和展示成果最后一步是撰写论文和展示成果。

参赛者需要将整个建模过程和结果，以科学文章的形式进行描述和展示。

全国大学生数学建模竞赛活动方案

全国大学生数学建模竞赛活动方案一、背景介绍全国大学生数学建模竞赛旨在提高大学生的数学建模能力，拓宽他们的学术视野，并促进科技创新和学术研究的发展。

为了给学生们提供更好的竞赛体验和学术交流平台，我们制定以下活动方案。

二、活动目标1. 提高大学生的数学建模能力，培养学生的科学研究能力和创新思维；2. 加强学校之间的合作与交流，促进学术资源共享；3. 提升大学生的团队合作与沟通能力；4. 推动数学建模在教育领域的应用。

三、活动内容1. 比赛报名与选拔- 各高校组织自行完成比赛报名工作；- 选拔报名人员，每所学校限报若干名选手参赛。

2. 比赛前培训- 针对参赛选手及教练进行比赛规则与相关知识的培训；- 安排专业教师进行辅导，提供解题思路与技巧。

3. 线上初赛- 设立线上平台进行初赛；- 参赛选手需要在规定时间内完成试题；- 初赛结果按照评分标准进行评定，优胜者晋级复赛。

4. 复赛- 将优胜者邀请至指定地点参加复赛；- 设立实际问题解决环节，考察选手的团队合作与解决实际问题的能力；- 复赛结果按照评分标准进行评定，决出冠军、亚军和季军。

5. 颁奖仪式- 在全国范围内举行颁奖仪式；- 对获奖团队授予荣誉证书、奖杯等奖品。

6. 学术交流论坛- 在颁奖仪式后举行学术交流论坛；- 邀请获奖团队代表分享参赛心得与研究成果；- 邀请专家学者进行主题演讲，促进学术交流与合作。

四、活动安排1. 比赛报名与选拔：3月初-3月底；2. 比赛前培训：4月初-4月底；3. 线上初赛：5月初-5月中旬；4. 复赛：6月初-6月中旬；5. 颁奖仪式与学术交流论坛：6月下旬。

五、活动保障1. 组织机构- 设立组委会，负责活动的筹备与执行；- 派遣相关工作人员进行活动组织与协调。

2. 资金保障- 寻求赞助商支持，筹集活动经费。

3. 场地与设备- 提供比赛场地、培训场地、复赛场地等； - 提供比赛所需的计算机、网络等设备。

4. 专业教师与专家- 邀请相关领域的专业教师进行培训与辅导； - 邀请专家学者进行复赛评审。

全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知

全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知全国大学生数学建模竞赛组委会（2017年２月20日修订）欢迎全国高校大学生报名参加全国大学生数学建模竞赛，并感谢大家对数学建模竞赛活动的支持。

为了保证竞赛活动的公平、公正、规范、有序，竞赛采用“全国大学生数学建模竞赛管理系统”（以下简称“竞赛管理系统”，网址：）实现参赛院校和参赛学生的报名注册、下载赛题、自主提交竞赛论文等操作。

现将有关事项简要说明如下（操作细节请参看竞赛管理系统的使用手册）。

一、关于竞赛报名和参赛流程赛区组委会、参赛学校和参赛队报名注册与参赛的相关事项、时间节点及说明如表1所示。

表1 操作事项和时间节点及说明列表月19日14:00撑材料电子版的上传。

注：关于客户端的使用方法另行说明（参看竞赛管理系统中发布的使用手册）。

二、关于参赛队号的构成每一个参赛队均有唯一的参赛队号，即由12位半角阿拉伯数字组成：第1－4位为参赛年份（简称“年号”，由竞赛年份确定），第5－6位是赛区编号（简称“区号”，由全国组委会分配，见表2），第7－9位是学校编号（由各赛区组委会分配），第10－12位是校内编号（由所在学校分配）。

例如：参赛队号0021的含义如图1所示。

表2 各赛区的编号（简称“区号”）表01北京07吉林13福建19广东25云南31新疆02天津08黑龙江14江西20广西26西藏32 香港03河北09上海15山东21海南27陕西33 澳门04山西10江苏16河南22重庆28甘肃34 台湾05内蒙11浙江17湖北23四川29青海…06辽宁12安徽18湖南24贵州30宁夏40联合图 1参赛队号的含义示意图三、关于论文编号的构成论文编号由题号A或B或C或D（大写半角字母）、参赛队号、半角下划线“_”和三个队员的姓名（队员之间用半角下划线“_”连接）构成。

该论文编号将作为参赛队论文识别的唯一标识，参赛同学务必牢记，并准确书写。

例如：参赛队“0021”由“张三”、“李四”和“王五”三位队员组成，选做题目A，则该队的论文编号是：“A0021_张三_李四_王五”。

全国大学生数学建模竞赛的注意事项

全国大学生数学建模竞赛的注意事项数学建模竞赛是大学生们展示数学能力和创新思维的重要舞台。

参加全国大学生数学建模竞赛需要高度的准备和专注。

为了帮助准备参赛的同学们更好地应对挑战，下面是一些需要注意的事项。

1.详细阅读竞赛规则：在参赛之前，请仔细阅读竞赛规则和要求。

确保你明确理解和遵守规则，包括选题范围、时间限制和提交要求等。

2.选择适合的队友：组队参加数学建模竞赛是常见的形式。

选择适合的队友很重要，队友之间应该有良好的沟通和合作能力。

团队合作可以促进好的思想碰撞和解决问题的能力。

3.合理安排时间：数学建模竞赛通常是一个时间紧迫的过程。

在开始竞赛之前，制定一个合理的计划。

给每个任务和阶段都设定时间限制，确保在规定时间内完成。

4.选择合适的选题：在确定选题时，选择一个感兴趣且有挑战性的课题。

避免选择过于简单或过于复杂的题目，因为这会影响团队的工作效率。

5.准备必备工具和资料：确保所有需要用到的工具和资料都准备齐全。

这可能包括计算器、电脑、数学参考书和相关的数据集等。

提前准备会帮助你在竞赛过程中更加高效。

6.分工合作：为了时间利用效率和团队协作的需要，将任务合理地分配给队友。

每个人都应负责特定的部分，并及时交流进展和意见。

7.思路清晰，解题方法灵活：竞赛中遇到的问题可能是多样且复杂的。

在思考解决方案时，要确保思路清晰，并在需要时灵活地调整解题方法。

实践不同的数学模型和技巧可能会有助于获得更好的结果。

8.注意问题的提出和解释：在书写和解释问题陈述时，要简洁明了。

使用图表、符号等辅助说明，以便清楚地传达你的观点。

9.检查和校对：在提交前，请仔细检查和校对你的作品。

查看是否有语法错误、拼写错误或其他错误。

确保所有数据和结果的准确性，并确认是否符合竞赛要求。

10.积极面对挑战：数学建模竞赛是一个考验挑战解决能力的过程。

在竞赛中遇到问题时，保持积极的态度，坚持努力，不断尝试解决办法。

总之，全国大学生数学建模竞赛需要准备充分、合理规划时间、合作紧密以及具备灵活的思维和解题能力。

数学建模大赛流程

数学建模大赛流程数学建模大赛是一项旨在培养学生创新思维、团队协作和实践能力的综合性比赛。

参赛团队需要在规定时间内完成一个真实的问题，并且将解决方案以报告的形式呈现给评委。

数学建模大赛的流程主要包括以下几个步骤：第一步，报名参加。

学校组织符合条件的学生组成团队，并在规定的时间内进行报名。

比赛分为初赛和复赛，初赛通常在学校内进行，而复赛则在省市或国家级别进行。

第二步，领取题目。

随机分配一组题目或者由团队在规定时间内从一组备选题目中选出一道题目作为研究题目。

第三步，调研和分析。

对选中的问题进行初步研究，收集相关的数据和信息，进行分析和总结，确定解决问题的思路和方法。

第四步，建立模型。

根据选定的问题，通过建立合适的数学模型来解答问题。

需要注意的是，在建立模型的同时，还需要对模型进行验证和调整，以保证模型的可靠性和合理性。

第五步，求解和优化。

根据建立的数学模型，利用相应的工具和算法进行求解，并在结果的基础上对模型进行优化和改进。

需要注意的是，在求解过程中需要考虑实际情况和数据的精确度，确保结果的准确性和实用性。

第六步，编写报告。

将研究结果以报告的形式呈现给评委，需要包括问题的背景、研究的目的、建模的过程和方法、优化结果和分析，以及得出的结论和建议。

编写报告时需要注意文档的格式和结构，以及解释清晰和简洁，同时还需要考虑语言表达和逻辑推理的合理性。

第七步，参加评审。

每个队伍提交报告后，评委将对报告进行详细的评审，包括模型的可靠性和创新性、结果的合理性和实用性，以及报告的逻辑性和表达能力等方面。

评审过程的目的是确定获奖团队和优秀作品，并对最终结果进行公布。

最后，总结和反思。

参赛队伍在整个比赛的过程中需要不断总结和反思自己的表现，发掘自身的不足和优势，为今后的学习和发展提供宝贵的经验和启示。

在数学建模大赛的过程中，团队需要充分发挥团队协作和创新思维能力，在实践中培养自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

2023数学建模国赛要求

2023数学建模国赛要求随着科技的不断发展，数学建模在各个领域中的应用越来越广泛。

数学建模国赛作为一项重要的学术竞赛活动，旨在培养学生的数学建模能力，并对其进行综合评价。

本文将介绍2023数学建模国赛的要求和相关内容。

一、赛题背景2023数学建模国赛的赛题与实际问题紧密相关，要求参赛者能够运用数学方法解决实际问题。

赛题的背景可以涉及各个领域，如经济、环境、物理等，旨在考察参赛者的数学建模能力和创新思维。

二、题目要求1. 题目选择参赛者需要从提供的题目中选择一个进行研究和建模。

题目的选择应符合自己的兴趣和专业背景，并且要求能够合理运用数学方法进行分析和求解。

2. 问题分析参赛者需要对选定的题目进行全面的问题分析，明确问题的目标和限制条件。

在问题分析中，需要准确理解题目要求，明确模型的建立和求解路径。

3. 模型建立根据题目要求和问题分析，参赛者需要建立数学模型。

模型的建立要求准确、简洁、合理，能够反映实际问题的本质，并能够用数学语言进行描述。

4. 模型求解参赛者需要选择适当的数学方法对模型进行求解。

求解过程中需要运用相关的数学理论和工具，如优化算法、微分方程、概率统计等，以获得准确的结果。

5. 结果分析参赛者需要对模型求解的结果进行分析和解释。

分析结果可以包括定性和定量分析，以评估模型的有效性和可行性，并提出合理的结论和建议。

三、评分标准2023数学建模国赛的评分标准主要包括以下几个方面：1. 模型建立的合理性和准确性。

2. 模型求解的方法和过程是否正确、完整。

3. 结果分析的逻辑性和清晰度。

4. 结论和建议的合理性和可行性。

5. 文章的结构和表达是否规范、清晰。

评分标准旨在全面评价参赛者的数学建模能力和创新思维，鼓励参赛者提出独特的观点和解决方案。

四、参赛要求1. 参赛者应为在校学生或在职人员，以团队形式参赛。

2. 参赛团队应包括3-5名成员，成员之间应密切合作，共同完成建模任务。

3. 参赛团队需要提交一份完整的建模报告，报告要求结构完整、内容丰富、语言通顺、逻辑清晰。

学生数学建模竞赛活动方案1

学生数学建模竞赛活动方案1学生数学建模竞赛活动方案1一、活动目的1.提高学生数学建模能力：通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学建模思维和解题能力。

2.培养学生团队协作能力：鼓励学生组队参赛，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和协作能力。

3.丰富学生数学知识：通过竞赛题目的选择和讲解，拓宽学生数学知识面，提升学生的综合应用能力和创新思维。

二、活动安排1.活动时间：该活动将在学年末进行，为期两天。

2.活动形式：分为两个阶段，第一阶段为线上初赛，第二阶段为线下决赛。

3.参赛人员：全校学生均可参加，每队由3-5名学生组成，可自由组队。

4.活动内容：(1)初赛阶段：初赛将通过线上平台进行，参赛队伍需要在规定时间内完成题目的解答并提交答案。

初赛题目将根据学科教学大纲，涵盖各个数学领域的知识点，以及数学建模相关的应用题。

根据初赛成绩，评选出进入决赛的队伍。

(2)决赛阶段：决赛将在学校内的机房进行，参赛队伍需要在规定时间内完成现场比赛题目的解答。

决赛题目将更加难度，需要参赛队伍动脑筋、展现出团队的智慧和创新能力。

决赛结束后，评选出获奖队伍，并进行颁奖仪式。

三、活动支持1.活动筹备：学校将安排相关教师负责活动的筹备工作，包括题目的筛选、试题的编写、线上平台的搭建等。

同时，学校也会成立活动组织委员会，负责活动的组织和协调工作。

2.活动宣传：学校将通过各种渠道，如班级通知、校园广播、校内电子屏幕等，进行活动的宣传，鼓励学生积极参与，并提供相关资料和资源供参赛队伍参考。

3.奖励机制：学校将设立一、二、三等奖和优秀组织奖，对获奖队伍进行奖励，同时对老师和学生的辅导和贡献进行表彰。

4.专家评审：学校将邀请专家组成评审团队，对决赛成绩进行评选，确保评选结果的客观和公正。

四、活动效果评估1.学生反馈：学校将组织学生填写活动反馈问卷，了解学生对活动的评价和建议，为今后活动的改进提供参考。

2.教学效果：学校将对参与活动的学生进行跟踪调查和评估，了解他们数学建模能力的提升情况，并结合教师的评价，对活动的教学效果进行总结和分析。

数学建模竞赛时应该按什么步骤去做？

数学建模竞赛时应该按什么步骤去
做？
我们国家的大学生数学建模比赛大约在每年的9月份的第二个周末
进行，为期三天。

需要三个同学组成一个队，在三天的比赛期限内，选择一个题目进行做答。

最后的解答以论文形式上交所在省的数学建模委员会评审，然后在参加国家的评审。

按照我带队的经验，以下是时间分配，仅供参考！
1thday：上午：分析题目，查找资料，最好分头查找，有去图书馆查找纸质资料的，有在网络上查找电子资料的，另外有一个人主控；中午之前汇总所有的信息，再分析；
下午：确定题目，三个人完全开放的交流，所有的问题都放到桌面上来，最晚晚饭前确定题目；
晚上：将所确定题目的所有难点和关键点都找出来；分析所确定题目应该分几步，确定每一步的关键；确定所需要的参考文献的大概范围；也可以画出流程图；
2thday：上午：建立第一步的数学模型，即初步模型，力求没有瑕疵，把所有问题和疑点消灭在一开始，初步模型是整个过程最重要的，一旦发生错误将会面临推倒重来的尴尬局面；
下午：求解初步模型，主要是计算机实现；注意结果的解释、优化及模型的推广；
晚上：根据结果对初步模型进行修改，同时，有一个同学开始写论文，输入公式等等；
3thday：上午：完成所有步骤的数学模型的建立、检验等；给出所有步骤的结果，检验结果的正确性和可靠性；
下午：按照初步拟定的流程图检查所有的过程是否有遗漏；完成论文；晚上：撰写摘要，修改论文及摘要；
4thday：早晨8:00上交论文。

这只是一个初步的安排计划，另外会随着题目的繁简程度和难易程度进行微调，希望你能参加数学建模比赛，并取得好成绩！。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

昆明学院大学生数学建模竞赛规则（试行）
为保证竞赛工作顺利进行，参赛单位、参赛学生必须严格遵守本规则及相关规定。
一、竞赛宗旨
昆明学院大学生数学建模竞赛旨在通过数学建模竞赛活动，选拔数学建模人才，
提高学生运用数学理论和方法、文献、计算机等工具对实际问题进行分析和解决的能
力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，丰富校园学术氛围，培养学
生的创新思维、科学研究能力和团队合作精神。

二、组织机构
主办单位：教务处
负责组织落实工作，提供竞赛经费和竞赛的总体工作安排，发布竞赛宣传和
通知等
协办单位：数学系
协助教务处制定竞赛规程、赛题命制、赛题阅卷与评审、竞赛培训与指导以
及赛后的总结等工作。
三、竞赛要求
竞赛参赛对象为昆明学院在校理工、经管、信息等院系本科同学，学生自愿组队
参加竞赛，每队不得多于三人，学校鼓励学生跨院系组队。在组委会发布竞赛通知后，
学生在规定时间内向组委会报名。
竞赛期间鼓励参赛同学查阅有关文献资料，鼓励利用互联网获取有关科技信息，
鼓励使用计算机的相关数学软件及自编程序完成赛题。各参赛院（部）应尽力提供相
关条件以便同学掌握这些技能并在竞赛中熟练加以运用。竞赛期间鼓励同一参赛队的
三名同学增强团队意识，注重讨论交流，分工协作，赛出水平。
参赛同学要注重诚信，确保公正。每个参赛队不得与队外任何人通过交谈、书面
乃至互联网等形式询问和讨论赛题，不得查看其它参赛队的文档。组委会一旦发现违
纪行为，将严肃处理。雷同试卷一律作为废卷，并追究有关人员责任。
对赛题理解有疑问时，可向组委会咨询，但不得和教师讨论赛题。
有条件的院（部）竞赛场所应尽量集中，并实现半封闭化管理。

四、竞赛内容
竞赛题目一般来自工程技术和管理科学等方面的实际问题，并经过适当简化加
工，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，适合我校多数专业大学生的水平。题
目有较大的灵活性，使参赛者（三名大学生为一队）在三天或更长的时间内有充分
发挥聪明才智和创新才能的余地。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假
设、建立、求解（含计算方法的设计和计算机实现），结果的分析和检验，模型的
改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的
正确性和表述的规范性为主要标准，并特别重视创造性与实用性。竞赛命题由竞赛
组织委员会专家讨论确定。

五、竞赛方式和时间
采取通讯竞赛方式。在每常年下半学期实践教学周择机举行，各参赛队在规定的
报名截止时间之前，以电子邮件方式在指定的电子信箱报名，禁止重复报名。开赛前
赛题公布于指定的网页上，各参赛队自行下载，并在规定时间内完成答卷，并准时提
交。
每队做一题。相同的竞赛时间是保证竞赛公正性的一个重要方面，参赛的同学一
定要掌握好时间，准时交卷，迟交的赛卷不参加评审。规定时间内尚未全部完成的论
文，只要准时提交将由评审专家评阅后决定是否加最终评审。

六、卷面要求
论文正文要求电子文档。计算程序的电子档或程序源代码与论文电子档合并用
WinRAR格式压缩打包。
论文首页统一从指定的网页内下载，首页仅为参赛队信息、所选赛题代号，第二
页打印论文题标、摘要和关键词，第二页始为论文正文加页码，除此外不能有任何其
他标记。除首页外，论文的任何地方均不得出现参赛指定队号，更不得出现参赛队员
或指导老师姓名，否则一律视为无效答卷。
摘要中应给出论文的主要工作、结果、特点等，摘要在评奖中有较大的权重，请
各参赛队重视。
论文中不得出现无关的图饰，图、表应有标号，参考文献也应全部列上。论文的
电子文档应包含论文文本及编写出的程序源文件、执行文件及使用说明。
各队下载“昆明学院大学生数学建模竞赛论文格式规范”的文档，认真阅读，严
格按要求编撰论文。

七、论文评审
由组委会组织专家评审，严格按云南省大学生数学建模组委会制定的阅卷及评
奖细则评审。
八、奖励办法
学院竞赛组委会专家组进行评阅。评选出一等、二等奖，获奖比例不超过参赛
队伍的20%-30%。获得一等奖的参赛队，组织答辩，确有较高水平的，可评出特
等奖一个队。
竞赛成绩将作为选拔昆明学院学生参加全国大学生数学建模竞赛的重要依据，
并颁发奖状证书。

九、争议期制度
为维护竞赛纪律，提倡良好的赛风，杜绝不公平竞争，特设立异议期制度。
评审后教务处即公布拟获奖名单，网上公示一周，接受广大师生的举报与申诉。
申诉报告必须以正式的书面形式提交，并且必须要有异议人的签名。如果举报属实，
被举报参赛队确有违纪行为，组委会有权取消其获奖资格，并追究有关人员的责任。
如果与事实有出入，以调查结果为准。争议期结束，教务处正式公布获奖名单。
昆明学院数学建模竞赛组委会