小学三年级词语积累、作文方法、必背内容等79782说课材料
小学三年级语文说课稿14篇
小学三年级语文说课稿小学三年级语文说课稿14篇作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级语文说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级语文说课稿篇1一教材分析《荷花》是人教版小学语文第六册第一组的一篇写景抒情的文章，是著名作家叶圣陶以一个小朋友的口吻写的。
这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受，表达了作者对大自然的热爱之情。
针对学生实际和教材特点，我将教学目标定位在:1.知识目标:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽。
2.能力目标:培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;会背课文;养成积累语言的良好习惯。
3.情感目标:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。
为了顺利达成目标,我分2课时教学。
我着重说说第一课时的教学：初读课文，了解大意，学习课文1至3自然段。
理解白荷花开放的种种姿态是教学的重点，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”是教学的难点。
二、设计理念基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。
努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。
三、教法学法我主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；利用多媒体课件，让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，让学生伴随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情激发对大自然的热爱;组织学生小组讨论，合作探究，解决教学重难点。
四、教学过程设计：整个教学过程，我是紧扣“美”字，以“情”为线，分四个环节进行设计的：（一）猜谜赏图，悄然入情为了达到“课伊始，趣亦生”的目的，我选用了猜谜语这种学生喜闻乐见的方式，来激发学生的兴趣：“一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上”学生答出是荷花后，马上追问：你见过荷花吗？在哪里看见的？说说你见过的荷花是什么样的？随后我出示几幅荷花图，和学生一起欣赏，（展示课件）欣赏后，让学生再次用积累的词语描绘刚刚看到的荷花。
三年级语文必背知识点打印
三年级语文必背知识点打印全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文必背知识点打印一、语文基础知识1. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、量词、数词等。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、省略句等。
3. 课文理解：理解课文的主题、中心思想和情节。
4. 词语的辨析：掌握词语的义项、词义和用法。
5. 句子的构成：掌握句子的主谓宾结构、成分搭配和语序。
6. 阅读理解：掌握阅读文章的理解方法和技巧。
1. 26个英文字母的名称和发音2. 汉语拼音的声母、韵母和整体认读法3. 注音符号和声调的意义和使用方法4. 拼音规则和读音规则的掌握5. 声母、韵母和声调的组合6. 词组、短语和句子的发音和表达三、常识知识1. 常用标点符号的认识和使用：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号等。
2. 常用词语和习惯用语的应用：请、谢谢、对不起、你好、再见、好吃、好玩、好看等。
3. 书写规范：认识常用的笔画结构、笔顺和书写规范。
4. 好书推荐：《小熊包包去花园》、《小鸟飞呀飞》、《小熊和小兔》、《小猫和大象》等。
5. 语文活动：朗读、背诵、默写、习字等。
四、写作技巧1. 叙事性文章的写作技巧：开头、发展、结尾和段落过渡的方法。
2. 描写性文章的写作技巧：人物、景物、情感的描写手法。
3. 议论性文章的写作技巧：观点、理由和结论的表达方式。
4. 有效地运用修辞手法和修辞技巧。
5. 发挥想象力和创造力，开展自由写作和作文练习。
五、名言警句1. 读书破万卷，下笔如有神。
2. 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 有志者事竟成，苦心人天不负。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 博观而约取，厚积而薄发。
以上是三年级语文必背知识点的文章，希望同学们认真学习、掌握，提高语文水平，取得优异成绩。
祝大家学习进步，早日成为语文高手！第二篇示例：三年级语文必备知识点：1. 常见的标点符号：句号“。
”逗号“，”问号“？”感叹号“！”冒号“：”分号“；”2. 关于词语的辨析：- 义词的区分：同音字、同义词、反义词、近义词等- 词语的搭配：正确搭配形容词与名词、副词与动词等3. 词语的认读：认读单音节词、双音节词及多音节词，注重句子语境的理解4. 常见的生字词：认读生字词，掌握其读音及意思，积累生字词量5. 词语的写作：正确书写词语，注意字母的书写顺序及笔画的搭配6. 句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构等，掌握句子的组成要素7. 句子的衔接：使用连词、副词等句型衔接词语，使句子连贯有序8. 句型的转换：熟练掌握陈述句、疑问句、祈使句等句型的转换9. 诗歌的默写：背诵诗歌，领会其中的意境和内涵，提高语感和表达能力10. 文言文的读写：初步了解文言文的特点和结构，阅读一些简单的文言文文章11. 语文常识：了解一些有关语文的知识，如书法、古诗词、成语故事等12. 古诗词的朗诵：背诵一些经典的古诗词，培养语感和表达能力以上就是三年级语文必备知识点的打印版，希望同学们能够认真学习，掌握好这些基础知识，提高自己的语文水平。
三年级第二讲作文：如何积累词语-详解PPT精品课件
2021/3/1
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
40
2021/3/1
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请聪明的你来写一写吧
• 谁？在哪里？干什么/怎么样？ • （记得用上形容词，把句子写的完整哦！）
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5、描写工作学习态度的：
• 全心全意 • 全神贯注 • 勤勤恳恳 • 孜孜不倦 • 精益求精
专心致志 如饥似渴 聚精会神 始终如一 有始有终
废寝忘食 专心专意 再接再厉 深思熟虑 持之以恒
（2）经过努力，他终于（ ）了大象的踪迹
（3）小明（ 件好事。
）同学在毕业前为学校做一
（4）毕昇（
）了活字印刷术。
2021/3/1
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写作文的时候也要用上 合适的词语哟！
2021/3/1
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词语积累
。
• 请分享下你积累的词语，可以是名词、 动词、形容词，也可以是形容人、事、 物或景物的。
2021/3/1
七彩的，芬芳的笑声……
“
赏析：这一段话生动传神的写出了一个因成绩优异而十 分兴奋的人的动作与心理。 运用多处修辞手法。“飞一 般”，“马踏飞燕”……突出他心中的那一份自豪。
2021/3/1
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“竹子一年四季都萌动着绿意。每逢夏去秋来，当其他树木纷 纷摇落满地的金黄叶，它却持久而坚强地立在那里，保持着永远 端庄、秀丽而又坚韧挺拔的姿势。经受着风霜的洗礼，俨然一群 绿衣天使翩飞在天地之间。它的绿不像春天小草的绿那么淡，那
一心一意 夜以继日 仔细琢磨 始终不渝 不遗余力
小学三年级语文学习资料
小学三年级语文学习资料### 小学三年级语文学习资料语文学习是小学生学习生涯中的重要环节，它不仅关系到孩子们的语言表达能力，还影响着他们的阅读和写作能力。
对于小学三年级的学生来说，语文学习的内容更加丰富，要求也相对提高。
以下是一些适合小学三年级学生的语文学习资料。
#### 一、字词积累三年级的学生需要掌握更多的生字和词语。
家长和老师可以通过以下方式帮助学生积累字词：1. 每日一字：每天学习一个新字，包括读音、笔画、组词和造句。
2. 词语接龙：通过词语接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词。
3. 阅读积累：鼓励学生多读书，从阅读中学习新词汇。
#### 二、句子理解三年级的学生需要开始理解句子的结构和意义。
可以通过以下方法进行训练：1. 句型转换：练习将简单句转换为复杂句，如将陈述句转换为疑问句或感叹句。
2. 句子成分分析：分析句子中的主语、谓语、宾语等成分，理解句子结构。
3. 阅读理解：通过阅读短文，练习理解句子在上下文中的含义。
#### 三、写作练习写作是语文学习的重要组成部分，三年级的学生应该开始练习写作：1. 日记写作：鼓励学生每天写日记，记录生活中的点滴。
2. 看图写话：通过看图写话练习，提高学生的观察力和想象力。
3. 写作指导：提供写作模板和指导，帮助学生构建文章结构。
#### 四、古诗文学习古诗文是中华文化的瑰宝，三年级的学生应该开始接触和学习古诗文：1. 背诵古诗：选择适合学生年龄的古诗，进行背诵和理解。
2. 古诗鉴赏：讲解古诗的背景、作者和意境，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 古诗创作：鼓励学生尝试创作简单的古诗，激发创造力。
#### 五、语文游戏通过游戏的方式学习语文，可以提高学生的学习兴趣：1. 字词接龙：通过字词接龙游戏，增加学生的词汇量。
2. 成语猜谜：通过成语猜谜游戏，学习成语的用法和含义。
3. 故事接龙：通过故事接龙游戏，提高学生的语言表达能力和想象力。
语文学习是一个长期的过程，需要学生、家长和老师的共同努力。
小学三年级语文说课稿词语辨析学会正确使用词语
小学三年级语文说课稿词语辨析学会正确使用词语小学三年级语文说课稿——词语辨析学会正确使用词语引言：词语是语言的基本单位，正确地使用词语对语文的学习和写作能力至关重要。
而在小学三年级的语文课程中，词语的辨析尤为重要。
本次说课将针对小学三年级语文课程中常见的词语辨析问题展开讲解，帮助学生学会正确使用词语，提高语言表达能力。
一、课题意义正确的词语使用对于学生语文学习具有重要的意义。
通过词语辨析的学习，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能提升学生的阅读理解和写作水平。
因此，在小学三年级的语文教学中，词语辨析的教学是必不可少的一环。
二、教学目标1. 知识目标：掌握一些常见词语的用法和辨析方法，如“知道”和“了解”、“买”和“购买”等。
2. 能力目标：通过词语辨析的学习，培养学生正确运用词语的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱语文学习的兴趣，通过正确使用词语，提升自我语言表达能力，增强自信心。
三、教学重难点1. 重点：培养学生正确辨析常见词语的能力，并能够正确使用。
2. 难点：帮助学生理解和掌握一些较为抽象的词语，如“体贴”和“关心”等。
四、教学过程1. 导入环节引用名句“语言是一面镜子”，引起学生对词语使用的重视和注意，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解通过对常见词语进行解释，帮助学生理解词义的差异，如“知道”和“了解”、“买”和“购买”等。
并结合实际生活中的例子进行讲解，使学生能够更好地记忆和理解。
3. 辨析练习设计一些辨析练习题，让学生通过选择正确的词语来填空或者对比两个词语的差异。
例如：“他对这个问题知道/了解得很清楚。
”、“妈妈准备去买/购买菜。
”等。
4. 情境运用通过情境设计，让学生在真实场景中运用所学词语进行表达。
例如，假设学生在商店中想要询问商品的价格，让其使用正确的词语进行提问。
通过这种实际应用，帮助学生将词语辨析的知识灵活运用到实际生活中。
5. 小结归纳对课堂上学习的词语进行总结和归纳，巩固学生的学习成果。
词汇积累小学三年级语文教案
词汇积累小学三年级语文教案一、教学目标1. 理解词汇积累的重要性。
2. 掌握使用词典查询和记忆词汇的方法。
3. 能够运用所学词汇进行语言表达和写作。
二、教学准备1. 教材：小学三年级语文教科书。
2. 辅助教材：词典、练习册。
3. 教具：黑板、粉笔、幻灯片。
三、教学步骤1. 词汇积累的重要性（10分钟）今天的课程我们将学习词汇积累的方法和技巧。
词汇是语言的基础，只有掌握了足够的词汇量，我们才能更好地理解和运用语言。
因此，词汇积累对于提高语文水平非常关键。
2. 使用词典查询（15分钟）词典是我们学习词汇的好帮手。
学会使用词典可以帮助我们查找生词的意思和用法，进一步丰富词汇知识。
请同学们打开课桌上的词典，让我们一起学习如何使用词典。
3. 记忆词汇的方法（20分钟）积累词汇不只是查字典，更要掌握一些记忆的方法。
请看幻灯片上的记忆方法，让我们一一学习。
4. 词汇游戏（15分钟）为了巩固所学的词汇，我们进行一个有趣的词汇游戏。
我会说一个单词，你们尽快写下它的意思，并用这个词造一个句子。
时间到的时候，请同学们举手示意。
5. 语言表达和写作（20分钟）掌握了足够的词汇后，我们就能更好地进行语言表达和写作。
请同学们打开语文书的第X页，我们一起读一读课文，并找出课文中的生词和短语。
然后，请同学们用这些新学的词语写一篇短文，描述一次有趣的经历。
6. 总结与反思（10分钟）在这节课中，我们学习了词汇积累的重要性，掌握了使用词典查询和记忆词汇的方法，并进行了语言表达和写作的练习。
希望同学们能够坚持每天积累词汇，提高语文水平。
四、课堂作业1. 预习下节课的课文。
2. 每天背诵5个新单词，并用这些单词写出简单的句子。
五、教学反馈教学反馈可以通过观察学生的课堂表现、听写成绩和作文质量等形式进行。
根据学生的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸为了增加词汇积累的趣味性，可以组织一些词汇游戏和比赛，激发学生学习的兴趣。
小学三年级必背语文知识点(精选3篇)
小学三年级必背语文知识点(精选3篇) 学校三年级必背语文学问点(精选3篇)语文学习要培育阅读力量，学校语文阅读教学的关键点在于：让书本的学问变得生动、活泼起来。
下面是我为大家整理的学校三年级必背语文学问点，期望对您有所帮忙!学校三年级必背语文学问点篇1一、要把握的词。
1.允许、坚决、铭刻、必需、鱼竿、低沉、规定、丝毫、夜幕初垂、菜汤、成千上万、垂钓、鱼钩、拖出、将来、捕杀、葱绿、特意、消退、提防、竟然、血泊、凯旋、其他、饥荒、凄惨、元旦、慈祥、摩挲、保持、七嘴八舌、简单、结构、入神、陶器、抢先、苍蝇、蚊子、把握、据说、传染、队伍、舌头、广泛、狠毒2.恢复、弧形、当心翼翼、斩钉截铁、慢吞吞、嘴唇、记忆、遵守、凯巴伯、贪欲、毒手、凶残、青烟袅袅、大约、灌木、扩散、降落、糟蹋、威逼、祸首、繁殖、毁灭、陶行知、蜻蜓、平衡二、按要求写词。
1.与打仗有关的词：坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动2.环保词句：爱护环境，人人有责。
树木成阴，空气清爽。
绿了大地，润了人心。
功在当代，造福子孙。
山上树木光，山下走泥浆。
治山治水不栽树，有土有水保不住。
植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
3.写出表示时间极短的词语：一瞬间一刹那一刺眼转瞬间刹时学校三年级必背语文学问点篇2修改病句：一、病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
二、一般病句类型：1、成分残缺。
一个完整的句子应当是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱惜公物应当受到批判。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句其次分句缺少谓语中心语(谓语动词)，应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜爱一个人在安静的环境里看书。
”——应将“安静”改为“宁静”。
部编版三年级下册全册说课稿
部编版三年级下册全册说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文说课稿(5篇)
小学三年级语文说课稿(5篇)小学三年级语文说课稿(精选5篇)在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使简析教材,阐述教法,概说教学程序,三个方面内容落实到实处。
为帮助大家学习方便，小编收集整理了小学三年级语文说课稿5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学三年级语文说课稿（精选篇1）《劳动的开端》节选吴运铎的《把一切献给党》。
文章的篇幅比较的长，给学生的阅读理解带来拉很多的障碍，特别是阅读能力差的学生。
“如何让学生抓住中心内容迅速的进入文章”在课前我一直思考着。
经过对教材的研究和理解，以及教学的情况来分析，就此问题，有以下几点感受。
一、抓题眼，奔重点。
我们的语文教学，应从学生刚接触课题开始，就启发他们围绕课题提出疑问，一早就让学生的思维动起来。
教学第一课时时，我以审题为第一教学步骤，抓住“开端”，让学生自己理解词意，书哟课题的意思。
在这一环节后让学生质疑。
学生质疑的问题基本上是集中的。
1、作者第一次劳动从事的是什么劳动2、是怎么劳动的3、第一次劳动的感觉是怎样的4、劳动以后又怎样了这些问题就是这篇课文的学习任务，学生给自己提出了学习的目标。
在此基础上，我再组织学生阅读文本。
学生带着心中的疑问，去与文本充分的接触，阅读的目的性强了，思维的马达发动了，效果也明显了。
经过交流，学生对文章的重点有了把握，这样就更有利于对文章的理解了。
学生顺着问题，找到了课文的重点段落，即作者第一天挑煤的经过。
这为随后的学习带来了不少的方便。
陆九渊曰：“为学无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。
”在整个教学环节中，我抓住题眼，由学生质疑，理清了课文的脉络，把握了课文的重点，帮助了学生很好的去学。
这不是简单的“告知”与“被告知”，而是一个积极主动，建设性的过程。
二、抓文眼，悟中心。
在教学《劳动的开端》的第2课时中，抓住学生第一课时中质的疑“第一次劳动的感觉怎样”引领学生进入课文。
学生在自己阅读文本的基础上，交流了自己所感受到的作者第一次劳动的感觉。
小学三年级语文说课稿让学生学会正确运用词汇
小学三年级语文说课稿让学生学会正确运用词汇小学三年级语文说课稿——让学生学会正确运用词汇导语：语文学科是培养学生综合语言运用能力的重要学科之一。
而词汇作为语言的基本组成部分，是学生学习和运用语言的基础。
本次说课旨在帮助小学三年级学生通过多种形式的活动，掌握并正确运用词汇，丰富词汇知识，提高语文表达能力。
一、课程目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握并准确使用一些常用词汇；2. 通过活动提高对词汇的理解和记忆能力；3. 培养学生运用词汇进行自由表达的能力。
二、教学重点：1. 帮助学生理解和记忆一些常用词汇；2. 培养学生正确运用词汇的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、教具、词卡等；2. 学生准备：课本、笔记本。
四、教学步骤：Step 1：导入（约5分钟）教师引用名言：“词汇是语言的砖块，没有词汇就无法建立起丰富的语言世界。
”请学生思考词汇的重要性，并举例说明词汇的作用。
Step 2：词汇认知（约10分钟）通过图片、实物等教具，教师呈现一些常用词汇，并与学生进行互动对话，引导学生认知这些词汇的意义和用法。
教师可以使用物品或图片进行示范，引导学生进行模仿。
Step 3：词汇记忆（约15分钟）教师组织学生进行课前准备的词汇背诵。
学生可以将词汇依次列举在纸上，或使用词卡进行记忆，通过个人或小组的形式进行互相测试，增强记忆效果。
Step 4：词汇巩固（约20分钟）教师设计多种形式的活动，如填空、造句、配对等，引导学生巩固所学词汇，并检查学生的理解和应用能力。
教师可根据学生的实际水平调整活动难度。
Step 5：词汇应用（约20分钟）教师引导学生进行自由讨论、小组合作或个人书写，让学生通过运用词汇来进行表达。
教师可提供话题或问题，引导学生运用词汇进行自由发言或写作，鼓励他们大胆表达和应用所学词汇。
五、课堂总结（约5分钟）教师进行互动回顾，要求学生总结本节课学到的内容。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和心得。
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资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word可编辑 o 汉字笔画顺序表 o 汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记 ①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢； ③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖； ④所有笔画都是一笔写成，不能重描 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
word可编辑 握笔姿势 词语
带有动物的成语：
鱼目混珠 叶公好龙 画龙点睛 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛头马面 狼心狗肺 狼狈为奸 鸡犬不宁 狗急跳墙 鹤立鸡群 狡兔三窟 鼠目寸光 牛毛细雨 老马识途 马到成功 指鹿为马 对牛弹琴 羊落虎口 车水马龙 兔死狐悲 鸡毛蒜皮 呆若木鸡 杀鸡取卵 人模狗样 龙马精神 一箭双雕 胆小如鼠 打草惊蛇 顺手牵羊 虎背熊腰 杀鸡儆猴 莺歌燕舞 鸦雀无声 鱼龙混杂 龙争虎斗 初生牛犊 望子成龙 爱屋及乌 蛛丝马迹 投鼠忌器 马不停蹄 一马当先 九牛二虎之力
象声词： 喵喵 咩咩 汪汪 叽叽 喳喳 唧唧 呼呼 叮叮当当 呱呱 轰隆隆 哗啦啦 叮铃铃 噼啪啪 呼哧呼哧 咕嘟咕嘟 叽咕叽咕 乒乒乓乓 叮叮咚咚 滴滴答答 喀嚓 扑哧 哗啦 咕噜
表示看：
看 瞧 盯 望 瞪 瞄 瞥 观 眺 睹 注视 凝视 仰视 鸟瞰 俯视 俯瞰 扫视 环视 斜视 探视 仰望 遥望 眺望 瞭望 观赏 浏览 瞻仰 观察 细看 探望 张望 观望 巡视 怒视 窥视 打量
描写春天：
春光明媚 鸟语花香 花木灿烂 桃红柳绿 百花争艳 万紫千红 冰雪融化 春暖花开 阳春三月 万物复苏 春风轻拂 春风送暖 春光无限 欣欣向荣 绿草如茵 春华秋实 春回大地 春色满园 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 含苞待放 百花盛开 万木争春 万象更新 风和日丽 和风细雨
描写夏天：
夏日炎炎 酷暑难熬 暑气逼人 骄阳似火 烈日当空 大汗淋漓 挥汗如雨 乌云翻滚 热不可耐 烈日中天 汗流浃背 汗如雨下 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word可编辑 满头大汗 电闪雷鸣 绿树成荫 狂风暴雨 滂沱大雨 倾盆大雨
描写秋天：
秋风习习 秋高气爽 菊黄蟹肥 瓜果遍地 稻浪翻滚 枫叶似火 五谷丰登 万花凋谢 天高云淡 落叶沙沙 中秋月圆 平分秋色 秋风送爽 果实累累 秋雨绵绵 瓜果飘香 秋风萧萧 天高云淡
描写冬天：
滴水成冰 冰天雪地 大雪纷飞 寒风凛冽 北风呼呼 白雪凯凯 天寒地冻 雪花飞舞 寒冬腊月 千里冰封 白雪茫茫 寒气袭人 漫天飞雪 风雪交加 北风呼啸 粉妆玉砌 银装素裹
描写早晨： 雄鸡报晓 红日东升 朝霞辉映 金光万道
描写中午： 中午时分 烈日当空 艳阳高照 当午日明
描写日暮：暮色苍茫 夕阳西下 天色模糊 晚风习习 华灯初上
描写夜晚：月明星稀 灯火通明 漫漫长夜 万家灯火 夜幕降临
描写天象气象：
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 反省灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写植物：郁郁葱葱 含苞欲放 亭亭玉立 繁花似锦 花蕾满枝 古木参天 枝繁叶茂
描写自然景色： 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 湖光山影 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流
带有人体器官或部位名称： 头重脚轻 指手画脚 愁眉苦脸 心明眼亮 目瞪口呆 张口结舌 交头接耳 面黄肌瘦 眼明手快 眼高手低 昂首挺胸 心灵手巧 摩拳擦掌
表示颜色多：五彩缤纷 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 色彩斑斓
表示形态多：
千姿百态 千姿万状 姿态万千 形态多样 形态不一 形态各异 各种各样 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word可编辑 表示数量多：
不胜枚举 数不胜数 不可胜数 数以万计 不计其数 成千上万 成群结队 人山人海 排山倒海 琳琅满目 车水马龙 铺天盖地 漫山遍野
表示变化快： 变化多端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变
表示速度快.时间短：
一泻千里 一目十行 快如闪电 健步如飞 一眨眼 一瞬间 刹那间 刻间 霎时间 时而 须臾 表示“死”：去世 已故 牺牲 阵亡 逝世 与世长辞 为国捐躯 驾崩
人物外貌：身材魁梧 亭亭玉立 老态龙钟 西装革履 婀娜多姿 美若天仙 面如土色 鹤发童颜
风度翩翩 仪表堂堂 眉清目秀 面黄肌瘦 骨瘦如柴 高大魁梧 英俊潇洒 红光满面 睡眼朦胧 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 须发苍苍
描写人物神态： 怒目而视 面红耳赤 热泪盈眶 泪流满面 泪如雨下 泪眼汪汪 泪如泉涌
嚎啕大哭 喜笑颜开 眉开眼笑 哈哈大笑 嫣然一笑 微微一笑 满面春风 愁眉苦脸 炯炯有神 神采奕奕 和颜悦色 笑逐颜开 笑容满面
描写人物心情：
忐忑不安 惊慌失措 闷闷不乐 激动人心 焦急万分 笑容可掬 微微一笑 开怀大笑 喜出望外 乐不可支 火冒三丈 怒发冲冠 心花怒放 心烦意乱 勃然大怒 怒气冲冲 咬牙切齿 深恶痛绝 嫉恶如仇 恨之入骨 伤心落泪 欲哭无泪 失声痛哭 泣不成声 潸然泪下 无精打采 顾虑重重 忧愁不安 愁眉苦脸 闷闷不乐 激动不已 激动人心 百感交集 激动万分 感慨万分 舒舒服服 高枕无忧 无忧无虑 悠然自得 心旷神怡 迫不及待 急急忙忙 急不可待 操之过急 焦急万分 追悔莫及 悔恨交加 于心不安 深感内疚 羞愧难言 心灰意冷 大失所望 灰心丧气 黯然伤神 惊弓之鸟 提心吊胆 惊慌失措 惊恐万状 惶惶不安 心如刀绞
描写老年人： 白发苍苍 老态龙钟 和蔼可亲 慈眉善目 花甲之年 古稀之年 老当益壮 鹤发童颜 登高望众 人老心不老 步履蹒跚 老马识途 宝刀未老 返老还童 老而弥坚 满头银发
描写中年人：
不惑之年 年富力强 风度翩翩 事业有成 成熟稳重 虎背熊腰 健步如飞 容光焕发 愁眉苦脸 一表人才 大腹便便 高大魁梧 不光炯炯 气宇轩昂 笑容可掬 步伐矫健 精明能干
描写老师：
默默无闻 无私奉献 和蔼可亲 勤勤恳恳 循循善诱 潜移默化 无微不至 良师益友 桃李满天下 火眼金睛 笑容可掬 善良温和 语重心长 意味深长 心平气和
描写儿童： 天真烂漫 虎头虎脑 活泼可爱 破涕为笑 眉清目秀 唇红齿白 白里透红 黑黝黝 胖乎乎 能歌善舞 胖墩墩 机灵 调皮 好动 稚气 活蹦乱跳 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word可编辑 描写欢乐场面： 人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑
歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 人声沸腾 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷鸣 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引亢高歌 欢聚一堂 欢天喜地 翩翩起舞
描写劳动热情： 斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 力争上游 龙争虎斗 各显神通 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写工作学习态度： 全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚忍不拔 兢兢业业 精雕细琢 埋头苦干 一丝不苟 日夜奋战 不甘示弱
民谚、熟语： 1、听其言，观其行 2、雷声大，雨点小 3、挂羊头，卖狗肉 4、前怕狼，后怕虎 5、既来之，则安之 6、千里之行，始于足下 7、前人栽树，后人乘凉 8、百尺竿头，更进一步 9、太公钓鱼，愿者上吊 10、鞠躬尽瘁，死而后已 11、成事不足，败事有余 12、不入虎穴，焉得虎子 13、三天打鱼，两天撒网 14、三十六计，走为上计 15、世上无难事，只怕有心人 16、少壮不努力，老大徒伤悲 17、路遥知马力，日久见人心 18、若要人不知，除非己莫为
背诵内容 第 一 单 元 P2《我们的民族小学》全文背诵 P6《金色的草地》3、4自然段 P9《爬天都峰》2自然段 P15《小儿垂钓》古诗 第 二 单 元 P18《灰雀》1自然段 P32关于学习方面的名言 第 三 单 元 P35《9古诗两首》古诗、翻译、中心思想 P38《风筝》2、3、4、5自然段