统编版七年级上册语文同步教学课件-2济南的冬天1

薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序）
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走，到城外去看看！那些山——
古老的济南城……那么……那么……： 深情
卧着……卧着……：舒适、优雅、淡泊
对，这是……也许是……：（商量的 语气）亲切、平和、温婉
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城外远山
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甲：小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点
口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把
济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声 地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特 别暖和。
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小城：晒 睡 醒
美。
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花，好ຫໍສະໝຸດ 像 日 本 看 护 妇 。树 尖 上 顶 着 一 髻 儿
白
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山 上
—顶白花（像看护妇）
山 尖
—全白（镶银）
山 坡
—白雪黄草（穿花衣）山 腰—薄雪露粉色（害羞）
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如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么， 《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；
如果说《春》是一曲鸟鸣风吟的交响乐，那么， 《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
如果说《春》是一个花枝招展的小姑娘，那么， 《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
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感受天气
❖ 来到济南，冬天，最先感受到的是天气：没 有风声、响晴、温情——与北平、伦敦、热 带相比， “济南真得算个宝地”，“宝地” 是对济南的概括，“真得”这个口语非常亲 切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜、感 恩济南的冬天的情感。
……
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济南风景一： 千佛山
在济南南面，距市中
心五里有著名的千佛 山。它东接佛懋山，
西连南马鞍山、四里 山，层峦叠翠，形成 济南的天然屏障。它 们都是名副其实的 “小山”，连最高的 千佛山，主峰也只有 海拔285米。
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济南风光二
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老舍先生选择了济南冬天的哪些特色 来写？
抓住每段的关键词语概括
天气【1】
山→
阳光朗照下的山【2】 薄雪覆盖下的山【3】 城外的远山【4】
水【5】
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我们的目标
❖欣赏美景，感受老舍的情怀； ❖品味文中优美的句子； ❖学习写法。
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比喻 拟人
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体会下列词语运用的准确性、生动性
顶： 写出了小雪后矮松的秀美姿态。 镶： 形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。
暗：色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬 天枯草的色彩。
穿： 拟人 的手法写出了雪、草覆盖的状态， 给人以一种动态的生活实感。
羞：
用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的
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我会读
济南( jǐ )
伦敦( dūn )
镶上( xiān)g 奇迹(
)jì
宽敞( chǎng) 看护( k)ān
贮蓄( zhù )
水藻( zǎo )
澄清( chéng ) 髻儿(
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jì )
我会解释
⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴” 意义相近。
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我眼中的老舍
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于 北京，满族人，现代著名作家，人 民艺术家，杰出的语言大师。 代表作有小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须 沟》等，收在《老舍文集》里。
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
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下了点小雪，那些山——
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何 处妙？在雪光、雪色；妙在雪态
按怎样的顺序来描绘？ 空间顺序：山上 --山尖 ---山坡 ---山腰
用到了哪些修辞手法？
温晴 宝地 部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
阳光朗照，冬天的济南——
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请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天
底下晒着阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来
把它们 唤，醒这是不是个理想的境界？
赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”，
赋予济南老城人的情态（拟人），使之带 有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济 南“暖和安适”的特点。
❖ “对于一个……的人，像我”，这样的句式， 强调了自己独特的感受。“奇迹”“怪事” 这两个词语流露出作者欣喜、惊叹的心情。
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引出
异地之冬：北平 伦敦 热带
对↓↓
比
“奇迹” “怪事” “害怕”
（多风） （多雾） （日光毒）
济↓南↓ 冬天：无风声 响晴 无毒日
特 点
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
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绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
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看谁的板书设计最好
黑 虎 泉
白石泉
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玉泉
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⑵温晴：天气温暖、晴朗。 ⑶出奇：特别、不寻常。 ⑷安适：安静而舒适。 ⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同
情心，本课指温和，合人心意。 ⑹镶： 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体
的边缘。
⑺贮蓄：存放、积存。 ⑻澄清：本课指清亮，透明。 ⑼空灵：美妙无穷部而编版不语文七可年级捉上册摸精品。教学课