活动课3
体育课准备活动3篇
体育课准备活动第一篇：热身活动在体育课之前，进行适当的热身活动可以帮助身体逐渐适应运动，减少运动受伤的概率。
因此，热身活动非常重要，以下是一些常用的热身活动：1. 游戏：可以通过一些有趣的游戏来进行热身，例如猫抓老鼠、跳绳等，这些游戏可以有效地激活身体，提高血液循环，让学生保持良好的心情。
2. 跑步：可以通过慢跑、快跑等运动来进行热身，这些运动可以增加心肺功能，减少肌肉疲劳，提高体能水平。
3. 拉伸：通过拉伸运动可以使肌肉更加柔软，减少受伤的概率，可以选择一些简单的伸展运动，例如手臂、腿部、腰部的拉伸等。
4. 爬山：可以通过模拟爬山的运动来进行热身，这种运动可以锻炼全身肌肉，提高协调能力和稳定性。
总之，适当的热身活动可以提高身体的灵活性和稳定性，保护身体，减少运动受伤的概率。
第二篇：体育课前的准备在体育课上，除了进行适当的热身活动以外，还需要做一些准备工作，以下是一些常见的准备工作：1. 穿合适的运动服装：运动服装需要轻便、舒适、透气，选择适合自己的服装可以提高运动表现。
2. 准备适当的运动鞋：选择适合运动类型的鞋子可以提高运动表现，避免脚部受伤。
3. 准备水和毛巾：运动时，需要经常补充水分，同时毛巾可以擦去汗水，保持清爽。
4. 带上草稿纸和笔：有时候老师可能会布置一些作业或者让学生记录运动成绩等，因此需要备一些草稿纸和笔。
5. 准备好心态：体育课上除了身体的训练，还有心理素质的锻炼，所以要保持积极、乐观的心态，认真投入到运动中去。
总之，良好的准备工作可以使体育课更加顺利、安全，为学生的健康的发展提供保障。
第三篇：合理分配课堂时间体育课的时间通常比较紧张，因此需要合理分配课堂时间，以下是一些常用的时间分配建议：1. 热身活动：在体育课开始的前15分钟进行热身活动，可以有效地减少受伤的概率，提高运动表现。
2. 讲解体育知识：在体育课的中间部分，可以适当讲解一些体育知识，例如运动技巧、规则等，帮助学生更好地理解运动。
适合英语活动课玩的小游戏
草上跳舞倒地1、每个小组围成一个圈坐在地上，然后让一个组员站在小组中间。
2、助教负责把站着的组员用不透光的眼罩把他的眼睛蒙上。
3、让站着的组员，两手拈花指，举向空中。
4、告诉站着的组员：当听到《小草》这首歌的音乐响起时，请随着音乐声慢慢的舞动。
5、当组员在舞完一首歌过后，紧接着做“风中劲草”另一个游戏。
要求：1、必须跳柔舞，动作不能太多。
2、千万不能笑出声，全场静悄悄。
注：在音乐才响起的时候，一般的人都很拘束，但一般在一分钟过后，会感受到跳舞的这个人越来越轻松，越来越陶醉，基本上80%的人在一首《小草》歌过后，都会完全的开放。
导师具体讲解语言：1、现在请场内所有的小组围成一个圈，坐在地上。
（讲师要注意分配各个小组的空间。
）2、请你们每个小组出来一个人，站在小组中间。
（由于有的人不愿意出来，所以讲师要强调，每个人都要做的。
）3、中间站者的学员请闭上眼睛（戴眼镜的要摘下来，助教负责把站着的组员用不透光的眼罩把他的眼睛蒙上）。
4、请你想象一下，你是广袤大地上的一棵小草，你没有花香，没有树高，你默默无闻，无人知道，你就这样自由自在、无拘无束地生活在阳光下，摇摆在春风中。
5、当你听到《小草》这首歌时，当你听到音乐响起的时候，请你随着音乐慢慢地舞动起来。
猜五官1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
直呼其名时间：10～15分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。
道具：(每个小组)三个网球，或是三个比较软的小球。
概述：这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。
目的：帮助大家记住彼此的名字。
准备：步骤：1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．队员们以小组为单位站成一圈。
每人相距约一臂长。
综合实践活动 课程标准 3-6年级 最详细的
《综合实践活动》课程标准（3-6年级）综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。
为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动，特制定本纲要。
一、综合实践活动的产生背景综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。
每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。
当今社会发展迅猛，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
二、综合实践活动的性质综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有自己独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：（一）实践性综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
（二）开放性综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。
综合实践活动面向学生的整个生活世界，其课程内容具有开放性。
综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。
（三）自主性综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
2023三年级上册少先队活动课优秀教案范文(精选7篇)
2023三年级上册少先队活动课优秀教案范文（精选7篇）三年级上册少先队活动课优秀教案1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。
在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。
二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程（一）宣传发动阶段（三月中旬）创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
（二）制定方案阶段（三月下旬）结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。
采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。
上报资料：1、“特色中队”名称、口号。
（结合自身特色，突出中队个性）2、“特色中队”创建方案。
（注意个性和实效性结合）（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬）1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。
外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点（），突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。
（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。
（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。
（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。
（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。
3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。
（四）成果展示阶段1、特色中队活动观摩、中队资料展示。
2、梳理特色中队管理模式并推广实施。
幼儿园大班语言活动绕口令《丫丫放鸭》——“三课”展示活动说课教案
绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动一、分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。
教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。
语言作为儿童交往与发展的重要工具，指导训练其平舌音、翘舌音、前后鼻音又乃是语言表达能力训练的难点。
因此，本次教学活动我选择了重庆出版社出版的学前班活动发展课程《语言活动》教材上册中的绕口令《丫丫放鸭》。
这首叙事性的绕口令儿歌《丫丫放鸭》以生动形象的情节故事为主线，通过对人物、动物的趣味描写，展示出人与自然、人与动物和谐图画。
我为了更能体现教材重难点的突破，更好的体现出情节的完整性，在尊重教材基础上，根据儿童发展需要和重难点突破，特别加大了平舌音的练习量，对教材作了较大的修改。
如：将“黑的、花的改为黑色、黄色；在数量上改增了三、四等字”；并在绕口令最后加了一句“丫丫放鸭顶呱呱”，使教材的重难点、内容的整体性更加突出。
体现出较强的教育性、知识性和趣味性，有利于孩子们在愉悦轻松学习的同时，加大练习频率，突破发音的重难点。
二、确定目标与重难点根据教学内容，我把教学的目标定在了以下三个方面教学目标：1、了解绕口令内容，能正确读准子、三、四、色、百、十、顶、黑等字音；2、熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确；3、喜欢小动物，知道人与动物应友好相处。
体验朗读绕口令的乐趣。
教学重点：能正确朗读绕口令，语言流畅，音调准确教学难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。
三、设计原则与教法针对儿童的认知特点，为了更好的完成教学目标与重难点，我考虑设计主要以图画演示、朗读表演、角色竞赛等形式，通过听说结合、动静交替、循序渐进、层层提升的原则，达到预设的目标。
图画演示——教师将教材上不动的图画以多媒体技术形式进行分解，把景物、人物、动物的局部图画根据自己设计的教学需要而分解开，以内容表达的前后需要，逐一动画展示，以教师的主体引导帮助孩子对教学内容的初步了解和掌握。
少先队活动课程指导纲要三年级
少先队活动课程指导纲要(试行，2015年9月)《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。
1.政治性。
以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2.儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
一次户外活动作文3篇
一次户外活动作文3篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的一次户外活动作文，欢迎大家分享。
一次户外活动作文1迎着温暖的阳光，我怀着激动的心情来到作文班，因为今天就要开展期待已久的户外课了。
老师把一些小袋子分发给我们，并吩咐我们说:“你们把关于冬天的五样东西收集起来。
”之后我们乘坐公交车，一路上大家都有说有笑，唯独我沉默不语。
我在想:什么时候才能到那里，那里是什么样子的呢？到了目的地，我们先绕着生态园参观了一圈，我们来到了蛇果园，走过了生态鱼塘，其中有两个水塘水都没了，所有的鱼苗都放到一个大水塘里去了，然后去参观花海，那里一半是金黄色的万寿菊，另一半是形形色色的格桑花，有红的、黄的、橙的……远远望去像一块五颜六色的地毯，美丽极了。
随后我们去烤红薯，我们把红薯放进已经准备好的大火堆里，只见烟渐渐冒起来，同学们都迫不及待地要把红薯烤熟。
就用棍子拨来拨去，却无意间把火给熄灭了，老师只好叫来救兵——一位老爷爷，只见这位爷爷把红薯一一挑出来，再放到其他班的火堆里去烤。
最后进行的一项活动是——摘猕猴桃。
到了那里，我看到一个个棕色的猕猴桃，沉甸甸的，把绿色的藤蔓都压垂下来了，我精挑细选了一下，最终选中了一个猕猴桃把它摘下来，可是上面竟然有一块刀疤，真让我感到意外。
带着采摘的猕猴桃，我们返程回家了。
经过半天的活动，我虽然觉得有些疲惫，但我却十分开心，因为我不仅体验到农村生活，还增长了见识。
我爱这样的户外课，我爱大自然的清香。
一次户外活动作文2今天我又可以去户外活动了，因为上次老师已经做好了充分的.准备，所以这次老师说我们去户外上课。
那天是星期天，我早早的就起了床，让妈妈把手机给我，我去发作文。
妈妈把早餐做好了，就拿了出来，放在外面乘凉，我就去洗脸刷牙，然后就去吃早餐了。
吃完早餐后，我就去写作文，我想着想着，怎么也想不出来，没有什么作文可以写了，我就拿着手机在玩。
三年级下册体育与健康教案-《武术弹踢腿》活动课｜全国通用
《武术弹踢腿》一、课题武术弹踢腿。
二、课型活动课。
三、教学目标知识与技能目标学生能够理解弹踢腿的含义，知道教学重点、难点。
过程与方法目标通过参与活动，学生能够做出弹踢腿动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏和协调性。
情感态度与价值观目标培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。
四、教学重难点教学重点脚弹踢、力达脚尖。
教学难点弹踢有力。
五、教学过程（一）开始部分（课堂常规）整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（导入热身）1.游戏：斗牛。
老师将学生分成两组，每组人数相同，每组分别派出一名同学在中间两边，面对面进行推掌，当老师喊口令时，两名同学用掌推对方，在规定时间内看谁能够将对方推到场外，在比赛中不能故意松手。
2.武术操：拳、掌、勾。
（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）1.导入：视频+提问。
根据视频先自由分组进行练习，在练习中思考如何弹踢才有力量。
要求：认真观察动作。
组织形式：分组探究。
2.新授：教师与学生互动总结要点。
支撑脚伸直，在弹踢时向前平踢，绷脚面、收髋，弹踢有力，力达脚尖。
要求：思考老师问题。
组织形式：同学蹲下观察老师动作。
3.练习（1）游戏：金鸡独立。
老师扮演大灰狼，学生扮演小鸡，当老师抓学生的时候，学生可以做出提膝的姿势保持不动，看那一名同学能坚持到最后，老师奖励勋章。
要求：收腹、立腰、支撑脚稳定。
组织形式：分组练习。
（2）弹踢腿踢目标。
两人一组，一名同学拿着软排球，另一名同学进行弹踢腿练习，拿软排球的同学可以移动。
纠错：屈伸不明显，老师讲解正确要点，强调收髋、屈膝后再弹出。
要求：弹踢平直、有力。
组织形式：分组讨论，练习。
（3）移动中弹踢腿。
学生分四组，每组一路纵队，再老师的口令下进行行进间弹踢腿动作。
要求：动作连贯。
组织形式：每组一组纵队。
4.学生展示。
通过学生展示给出评分，总结动作要点。
要求：认真展示。
第3课社会公益活动我参与(课件)教科版三年级下册综合实践活动
2
PA R T
2. 我参与的慈善义卖活 动
2. 我参与的慈善义卖活动
活动策划与准备
物品筹备与摆放
活动宣传与销售
2. 我参与的慈善义卖活动
活动策划与准备
2. 我参与的慈善义卖活动
物品筹备与摆放
在活动前，我们组织了一次义卖物品的筹备活动。同学们带来 了自己不再使用的书籍、玩具和衣物等物品，我们对这些物品 进行了清点和整理。然后，我们将这些物品摆放在义卖摊位上 ，按照不同的类别进行分组，使顾客可以更方便地选择和购买 。
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PA R T
4. 我参与的儿童关爱活 动
4. 我参与的儿童关爱活动
要点标题: 参观孤儿 院
要点标题: 筹款义卖 活动
要点标题: 义务劳动 清洁公园
4. 我参与的儿童关爱活动
要点标题: 参观孤儿院
要点内容: 我们班级组织了一次参观孤儿院的活动。我们带去 了一些食物、衣物和玩具作为礼物。在孤儿院，我们看到了很 多孩子们，他们非常开心地接受了我们的礼物。我们还和他们 一起玩了游戏，唱了歌，让他们感受到了关爱和温暖。
我参与的社区环境整治活动中，我主要负责清理垃圾。我们小 组在社区里的公共区域进行了垃圾清理工作。我们戴上手套， 拿着垃圾袋和扫帚，清理了路边的垃圾、公园里的纸屑和花坛 中的杂草。通过这次活动，我意识到保持环境整洁的重要性， 也了解到自己应该如何正确地处理垃圾。
我参与的社区环境整治活动
植树造林
在社区环境整治活动中，我还参与了植树造林的工作。我们小 组去了社区的空地，根据规划在合适的位置挖坑，然后种下了 树苗。我们还给树苗浇水，为它们提供充足的阳光和空气。通 过这次活动，我不仅学会了如何种植树木，还明白了植树造林 对于改善环境和保护地球的重要性。
小学三年级活动课评语
小学三年级活动课评语1. 在活动课上，能够积极参与各种活动，充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己的才艺和特长。
2. 在活动中，能够与同学积极合作，互相帮助，共同完成活动任务，培养了团队合作意识和集体荣誉感。
3. 在活动课上，能够充分利用自己的时间，安排合理的活动安排，加强自己的时间管理能力。
4. 在活动中，能够独立思考问题，积极提出自己的观点和意见，并能够和同学进行积极的讨论和交流。
5. 在活动中，能够认真听取老师的指导和建议，积极改正自己的错误，不断提高自己的表现。
6. 在活动中，能够勇于尝试新事物，敢于面对挑战，克服困难，培养了艰苦奋斗的品质。
7. 在活动课上，能够主动了解活动的内容和目标，明确自己的任务，依照规则和要求认真完成。
8. 在活动中，能够保持良好的纪律和礼仪，尊重师长和同学，建立良好的学生形象。
9. 在活动中，能够发挥自己的创造力和想象力，设计独特的作品和方案，并展示出色的表现。
10. 在活动中，能够积极参与体育运动，增强体质，培养良好的体育精神和竞争意识。
11. 在活动中，能够关注环境保护和社会公共事务，培养了爱国主义和公民意识。
12. 在活动中，能够积极参与社区服务和义工活动，培养了乐于助人的精神和社会责任感。
13. 在活动中，能够充分发挥自己的创造力和想象力，设计出优秀的作品，展现自己的个性和文化品味。
14. 在活动中，能够运用所学知识和技能，解决实际问题，培养了实践能力和解决问题的能力。
15. 在活动中，能够注重细节，精益求精，追求完美，培养了细致认真和追求卓越的品质。
总之，小学三年级活动课是一个非常有趣和有益的课程，通过各种丰富多样的活动，能够培养学生的综合素质和创造能力，同时也能够激发学生的学习热情和兴趣。
希望同学们在这门课程中能够不断地提高自己，展现自己的才华和潜力。
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全国教育科学“十一五”规划课题
“和谐德育研究与实验”
主题班会
内容：做遵规守纪的好学生
班级：四（1）班
指导教师：陈云时间：2009年3月3日
活动背景：
开学已有一段时间，对上课的基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，部分学生仍然有些做得不好的地方，通过活动的开展，教育大家做一个守秩序守纪律的好学生。
活动目标:
1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动准备：
幻灯片课件、学生节目。
活动过程：
一、谈话引入：同学们开学已有一段时间，对上课的基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。