高考记叙文写作指导
高考语文作文写作指导写出记叙文的抑扬教案【试题教案】.docx
2010作文写作指导教案：写出记叙文的抑扬同学们在学习了写出波澜Z后，对文气的把握提升到了一个很稿的程度，能够在写作之前考虑到把文章写得跌宕起伏，写得张弛相间，写得摇曳多姿。
这是一种行文的技巧，是一种用文气牵引读者的一种行文方法。
这种方法强调的更多的的是文章的形式方面的东西，在内容方面，为了是耍表达的人物、事件或者某个主题突出，同时又能产生跌宕的效果, 我们需要学习另一种写作技巧——抑扬。
12. 1什么是抑扬为了把抑扬更形象地展现给人家.，我们先来看一篇例文（为了更好地说明问题，选文并非写的一件事）：例文：我的父亲盐城市伍佑中学王亚群小时候看父亲，父亲很高大，就像大山里的一片森林，我是这林中的-小树苗，小树苗永远离不开大森林的怀抱。
长人了再看父亲，父亲却很沉默，就像一株参天人树的根，我是这树根上长出的长枝条, 树枝永远报答不了树根的恩情。
我很小的时候，父亲干完活，总是喜欢坐在椅子上，悠悠地抽着烟，我则像一只乖乖的小猫偎依在他的人腿旁。
他似乎在思考着什么，可我不知道。
他抽完一根烟，就看看我，又笑了笑，然后把我抱起来，用满是香烟味儿的嘴在我脸上亲。
他那乂黑乂驶的胡须，经常惹得我哈哈大笑。
我已经习惯了父亲这种独特的味道。
父亲很爱我，在我的记忆中，永远抹不去的是父亲那一张愁苦的脸。
一犬，我病了，父亲把我抱到白行车上带我去医院。
外面F看蒙蒙细雨，泥泞的路很滑, 车了骑不动，父亲只好推着我跑，边跑边不时地冋头望着我。
我坐在自行车示朋上，无力地眯缝着眼睛，只觉得此时的父亲真像电影小的飞人。
父亲说，不用担心，一•会儿到大医院就好了。
治疗时，父亲在一旁紧紧握着我的手。
看到我哭，他就用粗粗的、冷冷的手给我擦眼泪。
治疗结束后，医生要我留院观察。
栈深了，父亲就坐在我床边看着我，就像我小时候看看他那样，静静地看着我。
第二犬醒來，看见父亲红红的眼睛在牢牢地盯着我，牛•怕我突然间E了似的。
我知道父亲肯定就是这样小心翼翼地看着我，一直到天亮的。
高考语文 写作指导 记叙文的开头方式
记叙文的开头方式1．直接介绍人物及性格、外貌如：《智斗歹徒》他叫何坤，35岁上下，是登云机械制造厂出纳。
他脸色红润，在浓密的眉毛下，有一对大而有神的眼睛，看得出是个刚毅的人。
夕阳西坠，晚霞灿烂。
何坤匆匆从银行出来，手里提着黑色包。
2．通过写景抒情引出往事或事件如：《不速之客》正是春寒乍暖之时，阵阵寒风吹来，刺得我面上肌肤生痛，我连忙关上窗户，嘴里嘀咕着：“恩，这鬼天气”我躺在床上，用被子蒙住脑袋，。
如：《他走了，才二十二岁》又是雪花飘落的季节，又届除夕祝福的时候，也是王瑞老师离开我们一周年的日子，他走了，才二十二岁。
如：《一位我熟悉的人》烈日炎炎，干渴的土地仿佛张着大嘴巴向人们要水喝。
一群人聚在唧唧喳喳地争吵着。
二大爷站在大伙面前说：“这水是我兄弟去上面的水库引来的，该我们先浇”，王二嫂。
李四。
这时，作为村支书的三叔来了。
3．引用名人名言、警句、诗句、歌词开头如：《机遇》“机遇总是喜欢光顾有准备的头脑。
”这是我喜欢的一句格言，也是我的人生座右铭。
如：《我最崇拜的人》雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
”我最崇拜的***就是一位心灵比天空还宽阔的人。
4．以修辞手法开头如：《时间啊，时间》世界上最无情的是什麽？是时间世界上最公正的是什麽？是时间。
我从我母亲和我身上看到了时间的无情和公正。
如：《中学生活的回顾与思考》匆匆六年一晃而过，这六年寒窗到底为了什麽呢？只是为了在坚硬的凳子上拿着坚硬的笔对付这三天的高考？回顾六年，真是非常感慨，我们得到的固多，但失掉的，却更多。
5．以倒叙的方式开头如：《习惯》——轮椅情清晨，近处地平线上露出朦胧的天际。
习惯依然，杨帆走出家门，向这个居民小区后的一幢楼房匆匆走去。
路上，只有几个赶早班的行人，周围的一切，似乎都在睡着。
多年的习惯，使杨帆一步两蹬台阶地爬上五楼，抬手刚要敲门，不禁怔住了，泪水夺眶而出。
那只有力的手，再也敲不出习惯的三声，像是告诉陶子“我来了”。
高考作文指导-完美的叙事写作技巧
高考作文指导:完美的叙事写作技巧记叙文和议论文是高考学生写作频率最高的两种文体。
如果高三学生对写议论文不满意，可以试试记叙文。
以下是边肖整理的满分叙事的写作技巧，希望对大家有所帮助！【满分记叙文写作技巧】一部编年史叙事主要以编年史为主。
所谓编年史，就是通过完整地描述一个事件的发生、发展、结局来表达作者思想感情的文体。
要记住，你必须学会描述。
叙事是描述人物的经历、言行、事件的发展变化。
简单来说，就是学会讲故事，把事情发生的原因、过程、结果解释清楚。
常见的叙事方式有三种：顺序、倒叙、间奏。
记叙文在作文分出来的部分，学记叙文就学写作文。
这一章学习的关键是如何让叙述详细清晰，不记流水账。
第一，按时间顺序叙述——:剧情简介：按照事物自然发展的顺序进行叙述。
一个以事物为中心的叙述，要按照一定的顺序来写，要把事情的起因、过程、结果说清楚。
在描述事物的起因、经过和结果时，要把起因和结果略写，把事情的经过详细描述。
世俗的感情去年2月，我爷爷去市里做了阑尾手术，然后在我家住了将近一个月。
这样的“娇纵”，显然让我这位大半辈子都陷在地下的爷爷不习惯，他想为家人做点什么。
做饭？燃气灶和电饭煲勉强能凑合，微波炉也很难琢磨出来。
“挣扎”了几天，爷爷改变了方向，扬言要给我们种点绿植，以此改变我们家的死气沉沉的状态。
我妈找了五个花盆，里面都是土，都是以前买的绿植，一月份都死了。
爷爷俯下身子看着大地的颜色，黑的紫的。
并且用手指按下压榨机测量硬度，然后捏起一把放在鼻子前面闻。
他皱着眉头，把土撒回盆里，不屑地说：“这是什么土？不是种什么死什么！”我妈辩解道：“这些都是有营养的土壤，养分搭配的很好。
倒点水就能活。
”爷爷撇着嘴，好像太累了。
下午爷爷让我帮他带路，出去挖点土。
我以前从未见过任何东西。
我很好奇。
我领着他左顾右盼，却没有合适的土壤。
我爷爷要求很高。
我不要工地上的沙子，也不要开裂的黄土。
在哪里可以找到？最后我跳进花缸里拨弄了一盆土，拖着他赶紧跑，怕别人看见，骂他。
高考作文指导：记叙文体裁的高分攻略
高考作文指导：记叙文体裁的高分攻略高考作文指导：记叙文体裁的高分攻略随着高考作文的改革，记叙文已经成为了高考作文中最为常见的一种体裁。
面对这样一篇文章，我们如何才能确保能够拿到高分呢？接下来，我们将从中心思想、例证或事实的引用、语言表达、思考角度和见解、篇章结构以及情感表达这几个角度来探讨如何在记叙文写作中取得好成绩。
中心思想一个好的记叙文不仅仅需要有一个清晰明了的中心思想，更需要这个中心思想与主题相契合。
什么是主题？主题是指文章要传达的基本思想或观点。
而中心思想则是在主题的基础上，运用自己独特的角度或感悟所得出的表达。
因此，在写记叙文时，要时刻牢记主题，同时想一想自己的独特思考方式，让中心思想在这样的基础上构建出来。
例证或事实的引用在记叙文中，适当引用例证或事实是必不可少的。
这些例证或事实可以进一步证实你的中心思想，使你的文章更加有说服力。
但是，选择例证或事实要求有一定的技巧。
首先，选择的例证或事实必须与主题有关。
其次，要适当选择一些引人入胜的例子，引起读者的兴趣，让读者更容易理解你的思想。
流畅的语言表达语言是记叙文体裁中最为重要的一部分，良好的语言表达不仅能让文章更加流畅，也能增强文章的说服力。
要想做到这一点，我们需要注意以下几点：1. 选择简明的词汇：简单、明了的词汇不仅能够避免歧义，还能节省篇幅。
2. 善于使用描写句：描写句能够增强记叙文的生动性与真实感，让读者感受到作者所描绘的情景。
3. 适度使用修辞：修辞手法的运用可以使文章色彩丰富，但过分追求修辞的效果，反而容易造成文章显得虚华。
独特的思考角度和见解高考作文要求考生有自己的思考角度和见解，这也同样适用于记叙文。
与其他体裁不同的是，记叙文更强调对事物的感性理解。
通过运用自己独特的视角，让读者从一个不同的角度来思考问题，给读者留下深刻的印象。
同时，自己的见解也要尽量避免流于表面，要多想一些深度的问题，让文章更为朴实地表达。
合理的篇章结构篇章结构的好坏给读者留下的印象至关重要。
复习写作指导：记叙文中如何穿插景物描写课件 30张-2023届高考语文复习
④还记得，那次我代表班级参加征文比赛，作文交上去， 却石沉大海。我备受打击，心灰意冷。您把我叫到桂花树下， 语重心长地说：“比赛只是一个锻炼，不要太在意结果，只要 你认真做了，就没有遗憾。作文是不断积累、不断沉淀的过程， 坚持下去，一定能成功。”迎着你鼓励的目光，我心底的阴霾 一扫而空。我重新爱上了写作，还在几次作文竞赛中获了奖！
⑤魏老师，谢谢您！遭遇坎坷时，是您的教导给了我前行的力 量。那一树桂花，蕴藏着您对我多少期望！
⑥更记得，小学毕业前夕，我们紧张复习，积极备考，您始终 与我们同拼搏，共奋斗。那天很热，窗外的桂树叶子都被晒得打了 卷。汗珠顺着您的脸颊一直流，您顾不得擦一下，依然激情洋溢。 同学们受到感染，听得格外用心，学得格外用力。毕业合影照上， 桂花树斑驳的影子洒在您的脸上，那幸福欣慰的笑容，显得格外明 亮！
梨花风起正清明
丁立梅
①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起 来。有事没事，他爱绕着它们转，对着它们喃喃说话。
②这两棵梨树，一棵结苹果梨，一棵结木梨。我们总是 等不得熟，就偷偷摘下来吃，不喜全扔了。被祖母用笤帚追 着打。
③我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。清明 前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，我们玩耍， 掐菜花，掐桃花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真 正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气 里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。
⑦魏老师，谢谢您！奋进冲刺中，是您的奉献，让பைடு நூலகம்们 学会了拼搏，成就了梦想！
⑧魏老师，离别已多日，但您的融融爱意、盈盈笑语， 始终温暖着我，鞭策着我，留在我的记忆里。
方法提取 记叙文如何穿插景物描写
方向 为什么 写什么
怎么写
高考模拟作文写作指导及范文：记叙文“离别”话题
“离别”话题记叙文同题写作试题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。
关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”“黯然销魂者，惟别而已矣”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等。
它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。
请以“离别”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。
写作指导“离别”记叙文取材于现实生活，命题的角度很真切，将生活实际与考题相连，便于考生将二者建立起一种内在紧密关联。
同时体现了培养学生的情感目标。
材料的主旨体现在“它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始”这句话中，考生立意时要紧扣“离别”这个话题，又要抓住这几个关键词“结束”“新”“征程”，展开联想，确定写作内容。
写作时，应防止犯以下的错误：一、记叙文容易写成“流水账”描写不足：很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。
又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”，特别是缺乏生动的细节表现。
二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病选材粗略：由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。
当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚。
整个文章犹如小学生五、六年级的认识。
缺乏一点高中生应该有的思考和表达。
很难提起阅卷老师的兴趣，分数便会较低。
什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，细节描写到位；二是人物个性鲜明，感情真挚动人；三是取材典型，运用以小见大的方法；四是表现形式丰富多样，摇曳多姿，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。
2023年新高考Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”写作指导
2023年新高考Ⅱ卷作文写作指导 【作文题目】 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导 新高考Ⅱ卷作文如何审题立意 2023年新高考Ⅱ卷的作文，究竟如何审好、写好呢？ 首先，得读透题目，弄清“空间”一词的含义到底是什么。 就立意而言，材料中的“空间”可以是物理上三维的空间，可以是一维的时间；可以指向当下，也可以指向未来；可以是自己的房间、书房、青少年宫、自己常去的书店角落等现实空间，也可以是自由选择、自我试错的成长空间。这个“空间”，应该是自由思索的空间、自由驰骋想象的空间，而非被模式、路径、计划完全框范了的空间；应该关乎可以自由涂画的梦想、理想，而非被规划、控制、限定甚至锁死的人生。 以上所说，基本上都属于普通立意，好处是扣紧了材料和命题人的命题意图，可是要想拿高分，还得继续延伸思维。 倘若深入一点，思考到整个社会，那么人与人必要的界限、分寸、礼仪、规则、做事的尺度，甚至法律法规，其实都是一种对空间的设定。而这既是留给别人方便，又为自己留下转圜的空间。同样的，今天的人们既要为自己，又要为自己的子孙留下干净的资源，公正、和平、安全、环保、可持续发展的空间。这样的话，立意就占位更高，视野因此而显得更加开阔。如此，则更贴近高考选拔合格的社会主义建设者和接班人之要求，自然也就容易在一众作文中脱颖而出。 就文体来讲，学生施展的空间还是比较大的。 此文既可以写成记叙文，讲述自己怎样找寻或打造属于自己的空间；也可以写成散文，抒发自己对属于自己的空间的期盼，或找寻这种空间时的感悟；还可以写成议论文，论证为什么要拥有自己的空间，获得属于自己的空间的好处是什么，倘若不能拥有自己的空间，弊端或坏处是什么。 就事例来讲，则古今中外皆可。 中国古代的隐士，与“进亦忧、退亦忧”的官员；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，阿基米德，犬儒学派，亚历山大大帝与第欧根尼的“请求你走开一点，不要遮住我的阳光”，和“风能进，雨能进，国王不能进”等等；近现代诸多的科学家的凝思空间、世界著名科技公司的创新空间等等。也就是说，不要仅限于青少年的成长空间来谈。 倘若做到以上几点，文章就可能兼备了高度、广度和深度，既符合材料的限定性，又具有灵活的开放性。如此，庶几可以拿到非常理想的分数。
记叙文“倒叙设置”选点突破训练
记叙文“倒叙设置”选点突破训练一、记叙文“倒叙设置”选点突破训练的基本原理（一）“倒叙设置”选点突破训练的要素许多考生拿到作文题，收索脑海里的素材之后，明确了写记叙文文体，但“万事开头难”。
散状的素材无法聚合成线、条、块，不能形诸笔端，苦于开篇不妙，行文叙述平面化，立意“剑走偏锋”。
如果尝试运用记叙文“倒叙设置”选点突破训练，顺利地开篇，将有效化解记叙文写作绵软无力、主体叙述不时被冲散的窘状。
“倒叙设置”选点突破训练的要素在于文体知识与写作心理的深度融合。
倒叙通常称为“倒插笔”，是打破了自然时序的一种叙述方法，它有意将事件结局或高潮等一些能吸引读者的信息“提前”抛出，它是叙事时间对事件时间的“悖离和创造”，能开拓事件的时空范围，增大文本容量，深化意旨。
倒叙最主要的作用是突出最能表现中心的部分，其次是为了使文章结构富于变化，避免平板无趣的直叙；三是能增强文章的生动性，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
在记叙文写作训练中运用倒叙之法，要留心交代倒叙部分的起止点，使人清楚明白，不至含糊。
这种手法主要有“场景再现”“以物迁情”“横切悬念”“结局前置”“情以回溯”几种。
以上这些静态的文体知识当然要懂，但是写作重在知识的运用、能力的展现。
文字的输出过程，终究绕不开写作者的心理状态和写作的着力点。
笔者认为倒叙的写法可归结为三个学点：定格、激荡、牵引。
所谓“定格”，就是再现记叙、描摩的最重要、最深刻的生活场景、生活画面，能辐辏中心事件，突显主旨。
“激荡”，就是激发人的内心情绪。
它以读者为本位，尊重潜隐的读者群，撩拔读者的心理，通常采用悬念横切、前置结局的办法。
“牵引”，就是在一开始就有力、有效地铺展文字，达到尺兴波澜的目的，一般有物以情牵、情以回溯的方式。
（二）“倒叙设置”选点突破训练的要义“定格”，关键在于通盘梳理全部的记叙材料之后，找到一个让叙述对象“震动”的场景切入点。
不妨通过提炼生活的细节，设定特定的时空场景，有效地进行叙述板块的整理。
高考记叙文写作指导：小选材，深立意（2）
高考记叙文写作指导：小选材，深立意（2）
门开了!
原来门根本就没有锁，门后的锁坏了，只剩下一个锁壳，我呆呆地望着那扇被打开的门，张着嘴，一言不发，小慧转过身，走到我面前，说：“这扇门我替你开了，可有扇门你得自己开。
”
我突然意识到自己的愚蠢可笑，我本可以打开这扇门，但我却深信它已锁上，于是我等待，我无奈，我受尽了被锁在门外的痛苦，却没有伸手去推一推这扇门。
然，我觉得心里轻松了许多，头也不那么疼了，我感激地冲小慧笑笑，握住她的手，她也笑了。
“走吧!”我说：“我们进去吧!”
“进去?你不再等等吗?”小慧笑着问。
“不等了!”
真的不等了，因为我知道，还有许多门要我自己去打开。
评语：叙事真切，主题深刻，情深而理蕴绵长。
作者取生活中成绩不及格这一小事细细写来，写心情、写行动、写他人反应，真实感人。
面对挫折、沮丧、痛苦，情真意切，自然而然地牵动读者思路，思路清晰，引人入胜。
显然，本文作者立足于小，把小事写透，小中见大，立意求高，事意相谐，揭示主题，彰显理性。
高考作文写作指导：我想和你聊聊(附审题立意及范文展示)
高考作文写作指导：我想和你聊聊作文题请以“我想和你聊聊”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
不少于700字。
写作解析审题现代人处于一个信息爆炸的时代，每天自觉不自觉地接收到外界信息的轰炸。
互联网时代更是让人沉浸于虚拟世界里难以自拔，碎片化的阅读占据了人们大量的时间，每个人常常捧着手机度过了自己大部分闲暇时间。
在这种情形下，和他人的交流，成为一种奢望；说说心里话，用心灵去相互碰撞更是成为一种不可能。
那么拿起笔，用文章的形式聊一聊何尝不是一种好的交流方式呢？以“我想和你聊聊”为题，“你”可以是自己，可以是老师，可以是朋友，可以是父母，更可以是同学……不管选择哪一个对象，要注意题干中的要求“思想健康；内容充实，有细节描写”。
以“我想和你聊聊”为题，聊的内容至关重要，和自己聊可以反思过去，思考现在，展望未来；和老师聊可以谈班级管理、学习方法、同学关系等诸多内容；和父母聊可以针对家庭琐事、代沟矛盾、郁闷烦恼等；而和同学聊可以就嫌隙矛盾、理想目标、乃至缺点不足等。
作为一篇记叙文的写作，要使内容充实，必须从细节入手，切忌大则空，。
立意1．写给我自己的话；2．老师，你想对你说；3．这是您孩子的心声；4．在最美的年华遇到了你，同学；素材1．有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。
没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
2．再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！3．初遇你的心情是温馨的，和你交友的时候是真心的，与你在一起的时候是开心的，认识你这个朋友是无怨无悔的。
4．爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。
妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。
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记叙文写作指导一、写自己动过感情的事一个场面，若干个镜头，写自己动过感情的事。
一个场面，是指“事件”发生的地点。
将“事件”限定在一个场面，是为了给具体描写留下广阔的天地。
为了具体的描写，就必须选择在自己情感记忆中留下深刻印象的一组镜头进行生动的描写，有了一组镜头的描写，主题就得到了表现，人物的性格的某一侧面或情感也就等到不同程度的表现。
提纲：一个场面：座位上１．同桌到来若２．她的目光打量我的全身干３．我不安个４．她窥视的目光镜５．对话中，她那无法躲闪的目光头６．我的尊严受到伤害例文：目光座位中的我，鞋跟上沾满了泥，雨仍在下着。
马上就要上课了，同桌不慌不忙地坐到了座位上，不经意地，我们的目光相遇，我分明能感觉她一心的猜疑，她那直射的眼光一直射到了我的全身，使我难以心平，在她那紧盯的目光中，我的头一直深深埋于桌上。
她没有说一句话，一副高我一等的样子。
铃声响了，老师已不停地在讲课，无意中，我发觉了她的头俯在胳膊上，一股偷窥的眼光斜射到我沾满泥泞及已破烂的鞋上，我的腿也很强烈地感到她移动的眼光，有点儿旧的鞋子也似乎在那一瞬间的眼光中变得破烂不堪，我心慌意乱地将自己的双腿及脚并起，遮掩自己在那眼光中的窘迫。
‚哎，你那裤子是啥时候买的？‛她一脸的期待，期待着我的答案同时想炫耀自己的时刻。
‚去年。
‛我极不情愿地应了一声，想躲开我已再无法承受的眼光。
‚我的这条牛仔裤花了90多块钱……‛我只模糊地听到一些话语。
下课了，我想逃离她的视线，尤其是我连多看一眼她的眼光的力量都没有了。
我想出去，但我又不知怎样离开座位。
‚让一下‛，我只能向她开口。
于是凳子被拉前了一下，我也只好将腿从凳子上跃过去，不料，倒霉的我竟不小心在的抬腿时给她那新新的牛仔裤上碰上了一点儿泥。
‚对不起！‛我不失礼貌的说。
‚讨厌！‛，她又用那更犀利的眼神直逼了我几下，让人毛骨悚然，还不客气地发出了令人愤怒的言语，我那时真想大吼一声，我也有尊严。
她使劲地拍了几下裤子，好像故意在给我看，嘴里还不时的嘟囔着。
（588字）二、写自己经历的趣事一个场面，若干个镜头，写自己经历的趣事。
趣事，其实也是情事——动过感情的事，不过，“情”常常隐藏在“趣事”之内。
趣事，经历时亲切，回味起来甘甜，作文时笔端也就轻松而幽默。
提纲：一个场面：宿舍里１．听到怪声２．两个人的捕鼠行动３．一个人追寻声源 ４．真相大白例 文： 宿舍趣事我们宿舍九个人。
九个男孩住在一起，那趣事可真够多的，其中一件既奇且趣，尤为难忘。
一天深夜，住上铺的我被一阵‚嗝吱嗝吱‛的怪声吵醒。
声音不大，但在这夜深人静之时却颇为刺耳，仿佛是两个物体相互摩擦而发出的。
我猛然醒悟：宿舍有老鼠。
第二天，我拉住下铺的胡斌，说：咱屋里出老鼠了！‚胡斌吓了一跳：‛不会吧！你看见了？‛‚没，‛我说，‚听到那厮啃东西了。
这事人多还不好办。
今晚咱俩行动，如何？‛‚好，要是我那双阿迪鞋被咬了，那可不得了。
‛晚上，我们依计行事。
我钻进了他的被窝。
手上抓紧了羽毛球拍，只透一双‚猎目‛在外面，只等那厮一出现，便飞身猛击，可是直等到天将大明仍没有动静，胡斌不耐烦了：‚你做梦呢吧！别忘了咱校门房可有只大黑猫。
‛连我自己也怀疑了，莫非真是个梦？没道理啊，我是亲耳听到的。
这样折腾了几个晚上，都没有出现任何动静，我彻底动摇了。
又是一个深夜。
又是在梦中被吵醒，又是‚嗝吱嗝吱‛的声音。
‚小样，这会儿你跑不了了吧！‛根据分析，声音是从床下面传出来的，也就是胡斌的床下。
‚这小子睡得真死，还是我来下手吧。
‛我轻手轻脚地下了床，左手拿了手电筒，右手摸出羽毛球拍，悄声向声源走去。
怪就怪按理老鼠的耳朵灵敏度应该能和狗相媲美啊，可那刺耳的声音并没有被我发出的唏嗦声打断。
‚真是一只胆大的老鼠啊，‛我想，‚胆大，个头一定不小，这可将是一场惨烈的厮杀。
‛片刻，我来到了胡斌床边，慢慢地蹲了下去，声音越来越大，果然在这！我猛地打开电筒，照向床底，整个床底顿时被照亮了。
然而，除了几又臭鞋臭袜子外，什么都没有。
更让我心惊的是，声音好像是从胡斌的床上发出来的。
我躬着身子，手撑在床边，头慢慢向声源靠去。
越来越近，越来越近，终于，真相大白：一张再熟悉不过的脸，下巴在不停地左右摆动。
我伸出大手，美美地在他屁股上给了一击，原来，是你这小子在磨牙啊！（７６７字）三、写自己较为复杂的感情一个场面，若干个镜头，写自己较为复杂的感情。
单一的感情能引起读者的共鸣，复杂的感情更能引起读者在共鸣之后的沉思。
能写出复杂的感情，作文的能力就上了一个台阶。
提 纲：一个场面：篮球架下若干个镜头：１．落地破裂的石榴２．飘落的树叶３．僵住的手４．背在身后的手５．发抖的手若 干 个 镜头６．发抖的身子７．坚决、干脆地走例文：那日黄昏那一刻，石榴挣脱冰凉的手指，掉在冰凉的石板路上——它破裂了！那一刻，叶子摆脱冰冷的树枝，落在冰冷的泥土上，它枯了！也就在那一刻，她毫不犹豫地走了，只留下冷冷的气息！那日黄昏，他强装着轻松走向站在篮球架旁边的她。
他手里拿着一个硕大的石榴，红艳艳的像似他脸上颜色映上去的，显得极其可爱。
他走上前先是用调侃的话语算是打个招呼，但明显的很尴尬！接着伸出已经渗出汗的左手将可爱的石榴递上前去，他完全没想到会遭到气绝，于是他误入傻乎乎地保持着那个姿势，像是石刻的一般！显然他被吓住了，不知如何收场。
最终，在尴尬的气氛下，他渐渐地收回了左手并背在了身后。
他的手在发抖，似乎整个身子都在发抖！是深秋的晚风使他发冷，还是刚才那一刻使他激动？也许只有他自己明白。
就在他觉得快要站立不住想要靠向立柱的那一刻，石榴挣脱他冰凉的手指，‚呯‛的一声闷响砸在了冰凉的古板路上！他不明白石榴为什么会掉下去，难道它不知道掉下去意味着什么吗？他惊讶地转过头看着还在滚动的石榴。
如在以前，他肯定会去拣它的。
而此刻他只能用无奈的眼神去看着它，因为他已经无力地靠在了微凉的立柱上！时间一分一秒地过去了，也不知道他们在说什么。
而此时只有晚风吹动叶子所发出的‚沙沙‛声，一切都显得那么孤独安静。
终于，她走了，离开了这块孤寂的地方。
她走的是那样的坚决，那样的干脆，他无奈地望着她那渐渐远去的背景，有种想喊的冲动，可在那一刻他像刚剧烈运动后似的软软地坐在了冰凉的石板上面。
他思绪万千又无法表达，沉默取代了一切。
他又看见了不远处那裂开的石榴，像是在讥笑他，而他却说不出一句话也只能嘲笑自己！那一刻，一片叶子摆脱了枝条的束缚落了下来，飘呀，飘呀，竟落在了石榴的旁边！又是一阵冷风袭过，却怎么也吹不动石榴和叶子！他就那么呆呆地看着石榴和叶子，或许他内心是在想着什么，因为在他站起身来准备离开这块孤寂的鬼地方前，他说了句：‚石榴，掉了，裂了；落叶，落了，枯了。
可它们并没有死去，在我心中，石榴依然那么硕大红艳，叶子依然那么绿意盎然！‛他也走了，离开了那块孤寂的地方。
他也走的是那样的干脆，坚决！（８６８字）四、情节波澜起伏一个场面，若干个镜头，情节波澜起伏。
提纲：主题：通过对这件事情的描述，来反映现在社会有些人以权谋私，爱贪小便宜。
一个场面：在校广播室里若干个镜头：１．开会讨论校刊刊名２．解决首期经费３．学生前来捐钱４．清点时钱少了十块５．他拿着几个冰激凌进来例文：他这个人真虚伪‚你们想好了没有，想好了，咱们开始投票决定校刊刊名了，‛一个脸黑瘦，个子高高的男孩问道。
他便是我们学生会的会长。
通过投票，我们将校刊命名为‚春华‛——唯春华而秋实。
‚可是我们首期经费怎么办呢？‛最会计算的生活部部长喊道。
只见会长眼睛机灵地一转立刻回答到：‚找同学捐助。
‛说着，从自己兜里掏出十块钱放在桌上，‚我，第一个。
‛看到这个场面，我们几个部长也从兜里掏出零花钱，签名，写清数目。
我们学生会内部捐助总共七十五块钱，还差很多，于是宣传部马上行动，在学校广播上发出号召，希望同学们都能帮忙。
过了好一会儿没见一个人来，再加上七月天气已经很热了，房子外，知了在树上不停地叫着，广播室里像个大蒸笼，蒸得我们几个心烦，合着忙了半天，白忙活了，连个捐钱的也没有。
正当我们几个气馁的时候，忽然听到广播室外的吵闹声，原来是同学们前来捐钱，本来已经死气沉沉的广播室一下子沸腾起来，失望的我们从座位上跳了起来，急忙从桌子上随便抓过来一枝笔和一个本子来登记人名和钱数。
我们没有想到竟然会有这么多同学来捐助，在广播室门口排了很长的三排队，虽然太阳火辣辣地晒着。
我们也兴奋不已，只见手里的笔飞舞着，顾不得把脸上的汗水去擦一擦。
到了吃晚饭的时候，我们才停下手中的笔，一个个手酸脖子痛，短袖也带着浓浓的汗臭味湿了几片。
经过半个多小时的计算，核对，怎么也对不上号，就是少了十块钱，但由于今天捐资的情况良好，少了十块钱我们也没有在意，没有去追究。
这时，会长提着一个塑料袋进来，脸上露出得意的微笑，还故意把手里的冰激凌在我们眼前晃了晃，说：‚我们几个在这也忙了半天，累了半天，顺便从中提成十块钱来犒劳犒劳。
‛我们几个人这才明白为什么会少了十块钱，谁也没有说什么，都默默地走了。
他一个人站在那里，手里还提着快要融化的冰激凌，想着……（７４８字）五、两个场面，必须有主次从内容的实际需要出发，有时候在组材时，或者是因为一件事有地点的转移，或者是因为一件事有时间的间隔，或者是因为相关的几件事发生在不同时间或地点，等等，必须将事件安排在两个以上的场面里展开——这就要注意：不能平均使用笔墨，而应有详略，有主次。
提纲场面：１.屋里（主）２.老师办公室（次）临别前１.向爸爸问起写保证的事２.和爸妈以及妹妹之间的谈话３.满怀信心离开了家别后１.自控有住，上课说话一事老师给了我教导，我在心里铭记了一份保证，并向爸爸诉说例文：临别‚爸，薛磊（我妹妹）说你让我写保证？‛我说。
他放下手中的毛巾，坐在我对面。
‚给我拿只烟来。
‛因为有病他戒烟已很长时间了。
然而他对我们从小就管教很严，我只好照办。
‚明天就要去西安了，‛我给爸把烟点着，爸深吸了一口，‚你出了门，外面人复杂，一定要多注意；城市里，地方大，别乱跑；这次出去得多少钱？‛‚报名费1850元，其余生活费自理。
‛‚给你每月500元生活费，出了门自己照顾自己，咱不说吃得多好，每天吃得饱饱的，别上课时老没精神，只等着吃饭。
西安冬天天气冷，要穿暖和一点，别冻着了。
‛爸没正面回答我的问题，我啥话没说只是认真的听着。
妈妈在厨房做饭，她也出来了，坐在我旁边。
‚你出去要小心，好好念书。
‛爸接着说，‚让你写保证，是让你在外面不要学坏，外面好玩的东西多，各种娱乐不适合你。
我看你在家还安分，才让你出去。
‛我妹妹从屋外跑了进来，‚哥，咱爸让你写保证，你出去小心点，要是贪玩爸可收拾你。
‛我望了望她。
‚学好不容易，学坏简单，你出去要不好好念书，那可丢我的脸。
‛我低着头说：‚写保证没用，学好要靠自控能力，要学坏写十份也没用，跟写检讨一样只是种形式。