苏教版小学语文第十二册第1课课时作业
苏教版十二册练习一ppt
（一）导 言
女士们、先生们，欢迎诸位畅游柞水溶洞。 十亿神洲，遍布山川胜迹，各俱情致，各呈风采。 人们说，桂林山水甲天下，那是因为桂林不仅有青山 绿水供人游览，而且还有著名溶洞供人欣赏。 常言道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙 则灵。”秦岭深山怀抱里的柞水县石瓮镇，不仅山水 逶迤，四野苍翠，而且无山不洞，无洞不奇。就在此 地，现已发现一百多个溶洞，洞内各种奇观琳琅满目， 妙不可言。在洞中漫游，犹如进入幽深莫测的地下迷 宫，又如置身琼楼玉宇、艺苑仙宫，苑如进入了一个 神话世界，进入了一座珍藏着千古雕塑名作的艺术宝 库。游人称柞水溶洞是“北国奇观”。有诗云：千岩 竟秀芳，百态争艳奇；一洞装宇宙，万古天功成。
（3）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把 大树皮下的虫子啄了出来。
啄木鸟医生用自己的“镊子” 把大树肚里的虫子取了出 来，大树开心地笑了。
拟人的手法，将笔下的事 物人格化，赋予了它们人的喜 怒哀乐，从而显得生动有趣。
• 你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什 么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦......你在上 学的路上，一定会看到各种各样的事物， 如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦......你能 把这些事物写一写，让它们“活”，
黄 圃
飘
色
黄圃横档香蕉
黄圃横档香蕉
黄圃横档香蕉
•
九天山风景区导游词
●前言（景区入口）
• 各位朋友，大家好！我是导游员小A，欢迎大家来九天山旅游观光。在这 里，大家会一睹群山如黛、碧峰滴翠的秀丽，一领泉水吟唱、飞瀑争流的美 景；可以到原始森林里穿幽谷、攀古藤，可以感觉到九天娘娘的法身无所不 在，无时不在保佑着我们；同时，您会在这里寻找到小沉香为救妈妈，在九 天山八年修炼的遗迹。在这里，您可以住我们的山间小木屋，看富有陕南特 色的民间演艺，吃我们地道的野味山肴，让您确实有一种回归自然的感觉。 在今天的游览中，小A愿大家在这里玩得愉快，游得开心，吃得满意，住得 舒适，乘兴而来，满意而归！
苏教版小学语文(国标本)第12册第一单元
1、长江之歌预学1．查找长江的资料。
2.有感情地朗读课文。
3．借助工具书理解词语。
荡涤：磅礴：共学1．这首诗是电视系列片的主题歌歌词，文中的“你”指，文章采用第人称来写的。
全诗赞颂了，表达了。
2．“我们长江，你是；我们长江，你有。
”这两句在诗中多次出现，这种写法叫。
这样写的作用是。
3．课文从哪几个方面来赞美长江的？延学1．积累描写长江的诗句。
（两句）2．积累形容长江的成语。
（4个）2．三亚落日预学1.给加点字注音。
摇曳（ ） 树冠（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ）2．自读课文，理清课文脉络，给课文分段并概括段落大意。
共学1．课文将三亚落日分别比作“ ”、“ ”和“跳水员”。
这样比喻的作用是 。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑．．．的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒．．．．地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色,热烈一片。
（1）写出下列词语的近义词。
依旧（ ） 夺目（ 感染（ ）（2）照词语的组成方式，仿写词语。
红扑扑．．．（ABB 式且表示颜色）__________ 、_____________、____________ 潇潇洒洒．．．．（AABB 式）____________、____________ 、____________ （3）这段话通过一系列的动词，如“ ”、“________”、“_______”生动形象地写出了它的“ ”和“淘气”。
3．背诵你喜欢的句子。
延学1．按要求写句子。
（1）挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的．．．．树冠。
缩句： 仿写一句比喻句：（2）三亚有美丽的椰子树，有热带风情。
三亚有精妙绝伦的落日景观。
用关联词连句：（3）妈妈对我说：“强强，今年暑假我带你去海南三亚玩。
”改成转述句：2．落日是美丽的，那么，初升的朝阳、中午的太阳会是什么样的？请你仔细观察，展开想象，也采用拟人手法来描绘。
苏教版小学语文第十二册各课作业设计
苏教版小学语文第十二册各课作业设计语文第十二册各课作业设计1.长江之歌一、感情朗读并背诵课文，感受词的节奏美和音韵美，并体会作者对长江无比热爱和赞美之情。
二、辨字组词慨（）彩（）劈（）薄（）概（）采（）臂（）礴（）三、在括号里填上适当的词（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉四、联系课文内容，填空全文一共有个小节，它们之间关系，这是《话说长江》（栏目）的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，看看它的韵脚押的是韵，其中押韵的字是五、想一想，做一做。
关于长江，五年级第一学期的课文里，我们见证了大诗人李白在上为朋友饯行，之后作了一首诗，其中就是提及长江，你还记得吗？你能把这首诗默写下吧！如果你忘记了，赶紧翻翻课本找找看，然后写在下面六、请仿照课文的写法，写一首赞美海南江河湖海的诗词，以抒发自己热爱家乡的情怀。
七、查找与长江相关的前景资料、文段、诗词、故事、传说??把自己感兴趣的摘录或剪切下来，以加深对它的了解。
2.三亚落日一、流利、感情朗读课文，了解三亚落日的过程和特点，感受作者对三亚美丽风光的无比喜爱之情。
二、读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观xùn sa yáng yì m?i guī xīxiào shōu liǎn zhànlán shu?dàwúp?ng（）（）（）（）（）（）（）三、填写成词，并解释所填的字毫无倦( )： ( )然无声： ( )大无朋：美妙绝( )：四、读课文，完成以下内容（一）填空第二段作者抓住了的海天，的海鸥，的树冠，的细沙，写出了三亚的美丽风光，表达了作者（二）摘句（运用修辞手法描写落日的句子）拟人：比喻：（三）读三、四自然段，按要求答题 1．简要写出落日的过程（1）（2）（3）（4） 2．按要求写词语醉醺醺（ABB式）、、、潇潇洒洒（AABB 式）、、、金黄（表示颜色的词）、、、、 3．理解分析（1）“天和海都被它的笑颜感染了，金红一片，热烈一片”。
苏教版四上语文 12.桂花雨(第一课时)
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝 小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂 花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶， 做桂花卤，过年时做糕饼。
第12课
桂花雨
①
小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像
梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，
只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔 细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗 艳，可是它的香气味儿真是迷人。
桂花雨
摇桂花 铺竹席 撮桂花 点檀香 做糕饼
( )蘑菇 （ ）二胡 （ ）笛子 （ ）黑板 （ ）大字
笨笨拙拙
得意洋洋 果实累累
炉烟袅袅
白发苍苍 兴致勃勃
第12课
桂花雨
帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花 树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满
头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的
雨呀！”
第12课
桂花雨
在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化
学院、中央大学中文系教授。后定居美国。 出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，
内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》
《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》 《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他
年说梦痕》《琦君寄小读者》以及《琦君自
选集》等。
第12课
桂花雨
梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，
只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔
细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗
艳，可是它的香气味儿真是迷人。
第12课
桂花雨
第12课
桂花雨
鲜 谢吩拣 糕都 左右 尤
第12课
桂花雨
默读课文第一段，思考:
“我”眼中的桂花是什么样的？
“我”喜欢桂花的什么？
第12课
《半截蜡烛》(苏教版六年级语文下册)
半截蜡烛教材简析：《半截蜡烛》是苏教版小学语文第十二册的一篇文章，文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋，最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命，战胜了敌人。
文章描写的是二战期间，学生没有生活体验，不会产生共鸣，也就不会有最近发展区（冯伯虎），应该充分利用网络资源、现代化技术手段，让学生感受到一家人伟大的同时，体会战争的残酷，本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧，而本课是表演课本剧很好的文本。
教学目标：1.能正确流利，有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语，并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。
3.能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4.通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学过程：第一课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课1.板书课题。
2.学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？）3.带着问题自读课文。
二、初读课文，感知大意，学习生率新词1.自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。
（3）思考刚才提出的问题。
2.检查生字词掌握情况。
（1）出示生字新词。
截止诺言熄灭厨房遭到厄运楼梯摇曳（2）指读、正音后齐读。
（3）说说生字新词的意思。
3.指名读课文、正音。
4.通过读文，大家解决了哪些疑问？对开始提出的三个问题进行解答。
苏教版小学语文第12册评价手册参考答案（全册）
苏教版⼩学语⽂第12册评价⼿册参考答案（全册）苏教版⼩学语⽂第12册评价⼿册参考答案（全册）1.长江之歌[预习导航]1.2. ⼀三 6300 11青海重庆江苏上海三峡乐⼭⼤佛黄鹤楼太湖3从“⽤健美的臂膀，挽起⾼⼭⼤海”，“⽤磅礴的⼒量，推动新的时代”，可以看出长江是“⽆穷的源泉”。
[巩固课堂]⼀、⽓概慷慨灌溉思念依恋纪念磅礴滂沱傍晚⼆、1. 你⽤⽢甜的乳汁哺育各族⼉⼥你⽤健美的臂膀挽起⾼⼭⼤海你⽤纯洁的清流灌溉花的国⼟你⽤磅礴的⼒量推动新的时代2.⽆边落⽊萧萧下，不尽长江滚滚来三、“远古-未来，⾛来-奔去，巨浪-涛声，荡涤-回荡，尘埃-天外”，处处体现对称之美，作者不⽤直接说明，⽽是运⽤了拟⼈等修辞⼿法，把长江的奇伟磅礴体现得淋漓尽致，含蓄地表达了长江的赞美之情。
2.三亚落⽇[预习导航]1.2. 三、四3．时间时光悄悄地溜⾛，暑⽓跟着海风徐徐地远离。
[巩固课堂]⼀、荡涤洋溢瑰丽硕⼤⽆朋⼆、慢慢悄悄徐徐渐渐⼩鹏玩耍时不⼩⼼摔破了膝盖，妈妈说赶紧去医院处理下，别感染了。
四、1.⼀个快乐的孩童⼀只光焰柔和的⼤红灯笼跳⽔员2.⼣阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像⼀只光焰柔和的⼤红灯笼，悬在海与天的边缘。
⽤⽐喻的⼿法，具体、形象地写出了⼣阳的颜⾊美和形状美3.烟台的海[预习导航]1. 前赴后继⽓势汹汹锲⽽不舍蔚为壮观窃窃私语崇⼭峻岭2. 春天夏天秋天3．[巩固课堂]⼀、礁⽯（jiāo）惬意 (qia)呢喃( ní ) 湿漉漉( lù )⼆、1.凝重轻盈浪漫⾼远冬天烟台北⾯临海，冬天有着⼀份独特的、蔚为壮观的海上景观2.⼤连青岛连云港宁波三、说它是⼀幅画，是因为它像画⼀样美丽多姿，说它是⼴阔的背景，是因为它是烟台⼈物质⽂化⽣活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台⼈的⽣存、发展、创造提供了巨⼤的空间。
四、冬天烟台的海的景象尤为独特，堪称⼀道壮丽的风景线。
4．记⾦华的双龙洞[预习导航]1. 臀兀笋⿐蜒2. 时间顺序季节顺序游览顺序3． (只需要画出外洞、空隙及内洞)[巩固课堂]⼀、表现出来的活⼒我们要学习雷锋珍惜时间的钉⼦精神。
苏教版语文第十二册练习一
行政区划
潍坊
区
奎文 潍城 坊子 寒亭
市
青州 高密 诸城 安丘 寿光 昌邑
县
昌乐 临朐
面面
积
人
积 与
：
口
总 面 积
： 人 口
约
人
多 万
800
15859
口平 方 公
里
历史悠久
☆ 潍坊历史悠久，早在7000多年前的新石器 时代，境内就有氏族部落生产和生活。
☆夏代、商代分别建有封国，春秋、战国时 期，分属齐、鲁等国。青州是我国历史上 的古九州之一。
啄木鸟医生用自己的“镊子” 把大树肚里的虫子取了出 来，大树开心地笑了。
拟人的手法，将笔下的事 物人格化，赋予了它们人的喜 怒哀乐，从而显得生动有趣。
• 1.自选一样物品，写一写， 让它们“活”起来，跟我们 一样有喜怒哀乐。
• 2.车辆 红绿灯
诵读与积累
寒冬腊月 风刀霜剑 漫天飞舞 银装素裹 狂风暴雪 风卷残云
潍坊国际风筝节
每年4月20日举办的潍坊国际 风筝会（风筝节）期间，这里是风 筝的海洋，不同肤色的人们云集鸢 都，共享蓝天，可以尽情地放风筝、 赛风筝、购风筝、赏风光、尝风味。 丰富多彩的民俗旅游、娱乐旅游和 观光旅游、田园生态旅游，可使来 自异国他乡的游客尽情地领略潍坊 风格独特的乡土文化。
风 筝 广 场
不 己管 的身 故在 乡何
一 馨个 的宁 城静 市发
潍 坊
这 就 是 我 的
热处展 家
— ,
,
爱都的 乡
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家 乡
要 忘
市 一
美 丽
！记个 的
养热 风
育情 筝
国标苏教版十二册语文第一单元课文练习及单元试卷和答案
国标苏教版十二册语文第一单元课文练习及单元试卷和答案试题名称国标苏教版十二册语文第一单元课文练习及单元试卷和答案(六年级下册国标苏教版)第一单元1、春光染绿了我们的双脚基础训练一、看拼音，将汉字端端正正的写在下面田字格里。
luǒlùsōnɡshǔjìmò páoxiàoɡēyáochēnɡqǐ二、括号里填上合适的词语。
（）的溪水（）的果园（）的树丛（）的秋天（）的山岩（）的家园滋润（）抖动（）轻抚（）第一单元1、春光染绿了我们的双脚基础训练一、看拼音，将汉字端端正正的写在下面田字格里。
luǒlùsōnɡshǔjìmòpáoxiàoɡēyáochēnɡqǐ二、括号里填上合适的词语。
（）的溪水（）的果园（）的树丛（）的秋天（）的山岩（）的家园滋润（）抖动（）轻抚（）三、样子，写词语，注意家点的字。
例：青山碧领例：搭窝筑巢四、把课题“春光染绿了我们的双脚”改成“把”字句和“被”子句。
综合运用五、根据课文内容填空。
学习了课文，我知道了山岭在植树前是这样的：植树后的句子是：。
描写少先队员植树的句子是。
默写课文首尾呼应的句子：六、阅读课文节选，完成练习。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
1、片段主要写了、、、这种动物，看着他们那么快乐，我能想到、、、、这些成语。
2、“撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕。
”这句话中“绿色的大伞”指采用的修辞方法是。
3、想一想，为什么说“撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕。
”4、“寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，”发挥想象，把你眼前得枝繁叶茂的景象具体地写一写。
5、段下面两节主要写：探索创新七、将下列成语补充完整，用所填的字连成一则谜语，猜两个字（我国唐朝一著名诗人名）。
《白鹭》教案六篇
《白鹭》教案六篇《白鹭》教案六篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《白鹭》教案6篇，希望能够帮助到大家。
《白鹭》教案篇1教学过程第一课时教学目标⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步整体感知课文，凭借具体的语言资料，感受白鹭的美。
一、揭示课题⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”是大诗人杜甫的名句。
白鹭，同学们见过吗？（出示挂图）让同学观察，然后教师作简单的介绍。
⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第十六课《白鹭》。
（板书课题）二、初读课文⒈自学课文。
⑴提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通句子。
②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解。
③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
⑵同学自学，教师巡视，适时辅导。
⒉检查自学效果。
⑴分节朗读课文，协助纠正字音及读得不通顺的地方。
⑵看图理解“蓑毛”、“喙”、“流线型”。
⑶提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？⒊默读课文，根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。
（不作过高要求）同桌讨论，集体交流。
⒋分段读课文。
三、指导书写生字⒈同学仔细观察田字格的生字后，板演。
⒉引导评价、适当范写。
⒊同学用钢笔描红、临写。
四、作业⒈朗读课文。
⒉誊写生字。
第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。
3、凭借具体的语言资料，感受白鹭的美，激发同学对鸟类，对大自然的热爱。
一、复习⒈听写词语。
蓑毛配合嗜好美中缺乏长喙孤独平稳韵味无穷⒉课文是从哪几方面来写白鹭的？二、精讲课文a、学习第1~5节1、（出示画面）瞧，这就是白鹭。
2、课文诗怎样描绘白鹭外形的？自读1~5节。
3、朗读。
（指名读——评读——齐读）b 、学习6~8节1、自读6~8节，在你脑海中会出现怎样的画面？假如给你一张白纸，你会画些什么？2、交流第一幅画面。
六年级上册苏教版十二册语文第一单元试题
六年级上册苏教版十二册语文第一单元试题班级姓名成绩一.看拼音写词语。
［8分］piāo miǎo qìpòhóu long huīhóng ( ) ( ) ( ) ( ) héǎi shìchágōng quèbào zào ( ) ( ) ( ) ( ) 二.填一填，分一分。
［9分］波［］壮阔不屈不［］神［］奕奕气宇［］昂如［］似渴兴［］勃勃舍［］为人银［］素裹清奇［］秀描写人物神情的：_____________________________________________ 描写自然景物的：_____________________________________________ 描写品质精神的：_____________________________________________ 三.照样子填空。
［3分］例：唉呀，廉将军，您这是干什么？1. ，一条小鱼被我抓住了！2. ，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？3. ，我知道，马上就来。
四.修改病句。
［6分］1.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
2.大伙儿选我当组长是对自己的信任。
3.孙杰特别喜爱踢足球和篮球。
五.我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。
［10分］1.［］的桂林山水［］的杭州西湖［］的黄山.庐山［］的长江.黄河［］的茅台酒［］的龙井茶［］的江南丝绸［］的景德镇陶瓷2.“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
”这句话中，“暖流”不是指天气情况，而是指_____________________________________ _________________________________________________。
六.阅读短文，完成练习。
［34分］酒醇神泉涌龙腾银河醉“神舟”五号的成功回收和航天员杨利伟的胜利凯旋，宣告我国首次载人航天飞行圆满成功。
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一、看拼音写词语。
qì gài bì bǎng yuán quán chún jiéjīng tāo páng bó rǔ zhī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) wǎn qǐdànɡ dí chén āi ɡuàn ɡài yī liàn dànɡ dí bǔ yù
( )( )( ) ( )( ) ( )( )
二、同音字辨析。
dí：荡( ) 启( ) 鸣( )
gài ：灌( ) 气( ) 掩( )
cǎi ：丰( ) 精( ) 理( ) ( )踏
bó：磅( ) 停( ) 蓬( ) 渊( ) ( )斗
三、课文内容填空与运用。
1、《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。
长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大河。
被中国人民亲切地称为“河”。
2、“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫
，这样写的好处是。
3、《长江之歌》文中的"你"指,文章采用第
人称来写的，这样写的好处是：。
面对这样的长江，我们可以用、等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的、、
、等方面表达了作者对长江的、之情。
四、给下列加点的字选择正确的解释。
1、无穷（）①没有钱②完了，穷尽③用尽④极端
2、荡漾（）①摇动②闲逛③冲洗④空阔
3、气概（）①大略②一律③气度，神情④景象，状况
五、根据意思，选择正确的序号填在相应的括号里：
A、誓言；
B、诺言；
C、赠言；
D、失言；
E、箴言；
F、戏言
1. 分别勉励的话叫（）。
2. 告诫别人说的话叫（）。
3. 宣誓所说的话叫（）。
4. 开玩笑说的话叫（）。
5. 应允别人说的话叫（）。
6. 不慎说出的话叫（）。
六、积累。
1、请写出4条有关长江的古诗句
①
②
③
④
2、长江与黄河都被称为中华民族的“”，写出有关黄河的诗句：
①
②
③
④。