安徽省宣城市二小二年级语文上册第四单元识字2多彩的植物教案语文S版

（一）学习第二、三自然段。
１。月亮湾美在哪里?轻读课文，划出有关词句。(用曲线表示)
２。交流。相机欣赏动画,粘贴词卡，指导朗读。
(１）学习第二自然段第一句。
a。根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上"。
b。欣赏动画(２)、（３）。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙".观察“河上有一座石桥"，读词卡“石桥"。
3。《月亮湾》教案
教学目标
１.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
２。会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思。
３。欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点
１.识字、写字,理解词义.
２。朗读课文，背诵课文。
难点：掌握月亮湾的地理位置。
教学时间：3课时
教学准备：1.教学挂图。 2.生字卡
2.分别读读词语，把生字朋友圈出来.
3.出示生字卡片,认识生字.
菊 菠 萝 葡 萄 卷 梧 桐 枫 杏 杨
4.开火车读一读。
三、分析字形,掌握记忆方法
1.认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。
2.学生汇报：本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。
3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
他想，以后对于别人的话，一定要动脑（ 筋）想一想是不是有道理。
15．在第一自然段的“”内填上合适的标点符号。（3分）
16．用“\”划去括号内不正确的字。（2分)
17．填空.(6分)
在雨鞋上挖些出气的洞是______出的主意。这个主意出得______.因为一下雨，小棕熊的双脚________________.
c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读.“师生评议)
（２)学习第二、三句。
a。 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着"，齐读。
(３)习第四、五句。
a。生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（７）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。
b.生答第五句.看动画说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处？
五、习作百花园。（15分)
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．小兔子吃饭爱挑食，兔妈妈很着急。兔妈妈和小兔子之间发生了什么故事呢？你能展开想象，编一个童话故事，告诉小朋友们吃饭不能挑食这个道理吗？
第5单元过关检测卷
一、1。xiákěnyīnglóngtíngōutītán
2．大象 鹿 斑马 猩猩 袋 狮子
3．胸怀 腿脚 弯腰 老雕 晴朗 关帝 妈祖 祝福
（２)比一比，再口头组词（弯—湾）。
４.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五、布置课后语文实践.
１。把课文读给爸爸妈妈听。
２。喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第二课时
一、复习导入。
１。齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
２.过渡：月亮湾美在哪里？
二、细读课文，自读自悟，理解内容。
４。交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
三、学习第一自然段.
１。自由朗读第一自然段。
２。交流:月亮湾是什么?（是一个美丽的村子）(是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡?
３。指导朗读。
（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么?
（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
教学过程
第一课时
一、创设情景，激发阅读欲望。
１.导入.
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景.
２.出示挂图。
３。揭题
这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)
４.读题.注意正音“亮”(轻声)
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二、初读课文，学习字词,整体感知课文内容。
4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字？
五、布置作业：熟读课文,完成字词作业
第二课时
学习目标
1。复习巩固本课所学的生字.
2。指导学生认真书写本课生字，教给学生写字方法。
教具准备
演示“杨、卷"笔顺多媒体课件.
一、复习回顾,巩固强化
1。读词语，读准字音。
2。认读生字卡。
3。开火车游戏。比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固.
14．读万卷书,________________.
四、阅读检阅台。(11分)
小棕(zōng)熊的雨鞋
小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。刺猬说“你真笨你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗”
小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶紧回家,用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上( 带)气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想,刺猬的主意出得真好。
１.初读课文-“送生字回家”。
要求：自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
２。交流，指名分自然段读,注意正音，师声评议。
（１）平舌音:载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying
(２）指导读好句中轻声。
３.再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受?
大象很不高兴地说:“你做的裤子我怎么穿着又短又瘦,不适合我啊?”狗熊挠(náo)了挠头,不好意思地说:“这是怎么回事啊?这条裤子可是很适合我穿啊!”大象摇了摇头,无奈地说:“我可要比你高得多,胖得多,腰也比你粗得多,你的身材和我不一样,那么裤子又怎么会穿一样大小的呢?”
狗熊恍(huǎnɡ)然大悟,低下了头难为情地说:“真是对不起啊!从这件事我明白了,做裤子,一定要根据每只动物的身材来做,这样穿起来才合身。我重新给你做一条吧!”
二、指导学生书写生字
1。认真观察，按照不同的结构给生字归类。
2。学生汇报.
（1)左右结构:语 枫 杨 桃
（2)上下结构：杏 茶 卷
3.用什么方法才能把生字写得漂亮？
4.认真体会每个生字的书写规则。
5.分析哪个字形最难写？（杨 卷）
6。出示这两个字的书写课件。
7。请学生分别讲讲这两个字的占格位置。
8。指导学生描红。
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。(他们会怎么说呢?请你选择一个来写一写。)
说:“”
五、课外阅读我能行。
大象的裤子
一天,大象不小心把裤子弄破了。大象想:狗熊一定能帮我再做一条新裤子。于是,大象拿着布料向狗熊家走去。
两天后,狗熊拿着做好的裤子向大象家走来。大象连忙接过裤子往身上套,可是裤子根本穿不进去,不仅很短,而且还很瘦。
c。指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满"、“一片”“灿烂”等词。
d。引读第四、五句.边看动画（７）
（４)学习第六句。
a。 欣赏动画（８）
b. 比较句子／过了石桥，是一片农田.
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
c. 看动画体会“绿油油"的农田的美。粘贴词卡“农田"
d. 指导朗读.重读“绿油油”一词.
识字2 多彩的植物
教学要求
1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。
2。认识生字,认真书写。
重点难点
1。认识生字,认真书写。
2。了解草字头和木字旁的区别，认识与之相关的汉字。使学生掌握自主识字的方法。
教学课时
两课时
第一课时
教学目标
1。学习词语，引发学生的联想.掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。
二、1.商店 最好 最终 兔子2.最怕 电扇 痛苦
三、只 条 块 家 间
四、示例:小鹿 大象,你看我们的耳朵都不是耷拉着的,为什么你的耳朵耷拉着呢?
五、1.示例:甜 香 高 胖
2.做裤子,一定要根据每只动物的身材来做,这样穿起来才合身。
3.你的身材和我不一样,那么裤子就不会穿一样大小的。
4.因为狗熊是照着自己的身材做的。
4．示例：
5．条 扇 件 美满 美好 明亮 腰 腿 胸
6．山 水 风 露 水 山 心 目
7．（1）！(2)？(3）， 。
二、8.牛 鼠 羊 鹿 蛇 龙
9．示例：我们家的小猫十分可爱，它长着圆溜溜的大眼睛，一条小小的尾巴，两只大大的耳朵，全身毛色洁白，样子可爱极了。
三、10.台湾 日月潭
11．衬 衫 衤
9。学生书写,教师个别指导.
三、指导学生评议书写情况
1.展示一个学生所写的生字.
2.集体讲评。肯定优点,指出问题。
3。对照范例，自己修改.
四、总结全文
1.总结书写的规则.根据不同的字形结构,我们在书写时要掌握要领。
2.总结本课所学生字的构字规律.
教师小结：在今后的学习中，我们一定要做一个有心人。根据汉字构成的规律，主动积累，争取认识更多的汉字.
大象听了,高兴地笑了。
1.仿写词语。
又短又瘦 又( )又( ) 又( )又( )
2.在文中用“”画出能解释“量体裁衣”的意思的句子。
3.把下面的句子换一种说法,意思不变。
你的身材和我不一样,那么裤子又怎么会穿一样大小的呢?
4.狗熊给大象做的裤子为什么大象不能穿呢?
阶段演练五
一、舞—午 付—负 竖—树 罩—照 似—是 顾—故 蚣—公 咦—姨
一（)窗户（)的祝福踢踢(）
一( )衬衫（)的教室挺挺（）
6．把下列词语补充完整。(4分)
跋()涉(）餐（）饮（)
（）送（）迎赏()悦（）
7．我会加标点。(4分）
（1)小猴子真机灵啊
(2)你一会儿要去图书馆吗
(3）下课了操场上热闹了起来