七星瓢虫教案
《七星瓢虫》幼儿园教案
《七星瓢虫》幼儿园教案一、教学内容《七星瓢虫》这一课，选自幼儿园大班科学领域教材的第三章《有趣的昆虫世界》第二节内容。
详细内容包括认识七星瓢虫的外形特征、生活习性，了解其对农业生产的作用，并通过观察、体验活动，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的基本特征，掌握其生活习性，提高观察和认知能力。
2. 培养幼儿对七星瓢虫的情感，激发他们关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生活习性和对农业生产的作用。
教学重点：认识七星瓢虫的外形特征，培养幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园区内寻找七星瓢虫，引导幼儿观察其外形特征，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示七星瓢虫模型、图片和视频，引导幼儿观察、讨论其外形特征、生活习性等，让幼儿深入了解七星瓢虫。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
幼儿进行观察、讨论，分享自己的发现。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据观察到的七星瓢虫特征，制作一幅七星瓢虫的手工作品。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：外形特征：红色、黑色斑点、七个斑点等。
生活习性：捕食蚜虫、生活在植物上等。
作用：保护农作物、维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七星瓢虫。
2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，创作一幅关于七星瓢虫的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区中寻找七星瓢虫，观察其生活习性，将所学知识应用到实际生活中。
同时，开展以“保护生态环境”为主题的系列活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：七星瓢虫的生活习性和对农业生产的作用。
《七星瓢虫》美术教案
《七星瓢虫》美术教案七星瓢虫是一种美丽的昆虫，它有七个黑色圆点，状如挂在瓢虫背上，所以被称为“七星瓢虫”。
七星瓢虫的形态美妙且独特，给人一种可爱、神秘的感觉。
它是我国北方地区常见的一种昆虫，不仅在农田中对害虫有夺食作用，还是天敌，捕食害虫的有效工具。
在美术教学中，可以通过对七星瓢虫的形态进行观察和绘制，培养学生的艺术兴趣和观察力，同时也加深对生活中小昆虫的认识和理解。
一、教学目标：1.了解七星瓢虫的特征，能够准确描绘其形态特点；2.了解七星瓢虫对于农田的帮助，激发环保意识；3.培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学准备：1.七星瓢虫的图片和实物；2.彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具；3.画纸或绘画本。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：出示七星瓢虫的图片，向学生介绍七星瓢虫的特征和作用，引发学生对七星瓢虫的兴趣。
2.观察与描述（15分钟）：将七星瓢虫放在透明容器中，让学生仔细观察七星瓢虫的形态特点，包括颜色、形状、身体结构等。
学生可以用手指慢慢翻转瓢虫，仔细观察每一个角落。
教师引导学生依次描述。
3.绘制七星瓢虫（30分钟）：学生使用彩色铅笔或颜料等绘画工具，在画纸或绘画本上绘制七星瓢虫。
教师在旁边进行指导，帮助学生抓住七星瓢虫的形态特征，正确描绘。
4.交流与评价（20分钟）：学生完成绘制后，可以互相交流、展示自己的作品，并相互评价。
教师也可以进行点评，肯定学生的努力，并指出需要改进的地方。
5.拓展延伸（10分钟）：教师可以和学生分享关于七星瓢虫的趣闻，或者组织学生到校园或家附近的农田进行观察，寻找七星瓢虫和其他昆虫，并记录下来。
学生也可以在绘画中创作七星瓢虫的生活场景，或是配上自己创作的小故事。
四、教学反思：通过这一教学活动，学生既了解了七星瓢虫的特征和作用，又培养了观察力和绘画能力。
同时，还创设了学生的创造性空间，促进了学生对环境保护意识的培养。
在教学过程中，教师应充分发挥引导和指导作用，让学生积极思考和动手实践，体验到美术的魅力。
中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思
中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思一、教案设计活动名称：找七星瓢虫活动目标：1. 让孩子了解七星瓢虫的外观特征和生活习性。
2. 培养孩子的观察、分析和解决问题的能力。
3. 增强孩子对科学的兴趣和学习欲望。
活动准备：1. 资源准备：七星瓢虫标本、放大镜、图片资料、故事书籍等。
2. 场地准备：室内或校园内的适宜观察的场地。
活动过程：1. 导入环节：老师为孩子介绍七星瓢虫的形态和生活习性，并播放相关的视频资料或故事书籍。
2. 经验分享：鼓励孩子分享自己以往观察到的七星瓢虫的经验和感受。
3. 外出观察：带领孩子到校园内或者附近的自然环境中寻找七星瓢虫，并使用放大镜观察其细节特征。
4. 总结反思：回到教室后，让孩子们分享自己在外出观察中的收获和发现，鼓励他们进行总结和反思。
5. 室内活动：引导孩子用画笔和颜料来画出观察到的七星瓢虫，或者进行简单的手工制作。
教师角色：1. 激发兴趣：在活动前期，老师可以通过讲故事或者播放视频来激发孩子对七星瓢虫的兴趣。
2. 引导观察：在外出观察中，老师要引导孩子仔细观察七星瓢虫的特征，并帮助他们解决遇到的问题。
3. 引导思考：在总结反思环节，老师要引导孩子们对观察到的现象进行思考和总结，激发他们的思维能力。
二、教案反思在这次活动中，我发现孩子们对七星瓢虫的观察兴趣很高，他们积极参与到观察和讨论中来，踊跃发言，表达自己的看法。
我也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
我觉得在活动前期的导入环节可以更加生动有趣一些，比如通过游戏、音乐等方式来引发孩子们的兴趣，使他们更愿意去参与到活动中来。
这样可以更好地激发孩子的好奇心和求知欲。
我在外出观察的过程中发现，有些孩子对于使用放大镜观察七星瓢虫有些害怕或者不太感兴趣，他们更愿意在一旁玩耍而不是认真观察。
我觉得应该针对这些孩子提供更多的鼓励和引导，让他们逐渐克服恐惧，培养观察的习惯。
我觉得在总结反思的环节中，我应该更多地给孩子一些自由表达的空间，鼓励他们对自己的观察进行总结和回顾。
幼儿园看七星瓢虫教案及反思
幼儿园看七星瓢虫教案及反思教案标题：探索七星瓢虫的奇妙世界教学目标：1. 让幼儿了解七星瓢虫的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 通过观察和实践，培养幼儿的科学探索兴趣和团队合作意识。
教学准备：1. 七星瓢虫的图片、模型或幻灯片。
2. 幼儿园室内或室外的观察场所。
3. 纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 教师展示七星瓢虫的图片或模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，激发幼儿对七星瓢虫的认知和猜测。
探索七星瓢虫的外貌特征：1. 带领幼儿到室外或室内的观察场所，寻找七星瓢虫。
2. 引导幼儿观察七星瓢虫的颜色、斑点、触角等外貌特征，并进行简单描述。
了解七星瓢虫的生活习性：1. 通过故事、图片或视频等形式，向幼儿介绍七星瓢虫的生活环境和食物来源。
2. 引导幼儿思考七星瓢虫的生活习性，如何保护自己等。
动手实践活动：1. 分发纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由绘制七星瓢虫的形象。
2. 引导幼儿使用剪刀剪出七星瓢虫的形状，并进行涂色。
3. 鼓励幼儿在制作过程中交流和分享，展示自己的作品。
反思与评价：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对七星瓢虫的认识是否增加，有什么新的发现。
2. 针对幼儿的参与程度、表现和作品质量等方面，进行个别或整体评价。
3. 教师总结活动的效果和不足之处，为今后的教学改进提供思路。
教学延伸：1. 借助图书、科普视频等资源，深入了解更多关于七星瓢虫的知识。
2. 组织幼儿参观昆虫馆等相关场所，亲身感受不同种类的昆虫。
这个教案旨在通过观察和实践，让幼儿了解七星瓢虫的外貌特征和生活习性，培养他们的观察能力和动手实践能力。
通过这个主题的教学，还可以培养幼儿的科学探索兴趣和团队合作意识。
在教学过程中，教师应注重激发幼儿的好奇心和思考能力，鼓励他们积极参与，展示和分享自己的作品。
同时，教师也要及时进行反思和评价，为今后的教学改进提供指导。
幼儿画七星瓢虫教案8篇
幼儿画七星瓢虫教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思教学目标1.认识七星瓢虫。
2.能够通过故事学习七星瓢虫的特点和习性。
3.培养幼儿观察、探究和表达的能力。
教学准备1.七星瓢虫模型。
2.《七星瓢虫》图片或故事书。
3.相关海报或图片，如昆虫类的图画卡片。
4.幼儿绘画用品。
教学过程一、导入（约10分钟）1.教师与幼儿交流：“今天我们要学习什么？”2.引入七星瓢虫，展示七星瓢虫模型：“这是什么小动物？它有哪些特点呢？”3.帮助幼儿观察、探究，扩大他们的认知范围。
二、故事阅读（约10分钟）1.通过读故事《七星瓢虫》，让幼儿学习七星瓢虫的生活习性，了解它会在哪些场合出现。
2.利用海报或图片，帮助幼儿加深对七星瓢虫的印象。
三、自主绘画（约20分钟）1.给幼儿提供纸张和绘画用品。
2.让幼儿用自己的方式画出自己所认识的七星瓢虫。
3.在绘画过程中，引导幼儿表达他们对七星瓢虫的看法和认识。
四、总结归纳（约10分钟）1.教师总结幼儿学习的内容和自主绘画的结果。
2.评价幼儿的学习和表达。
反思这节课的教案定位为幼儿园中班，我们主要是希望通过故事和绘画的形式，让孩子们了解七星瓢虫的特点和习性，并培养他们的观察、探究和表达能力。
首先是导入环节，我们给孩子们展示了七星瓢虫模型，帮助他们认知这个小动物，然后再引入他们来探究。
其次是故事阅读，让孩子们更深入地了解七星瓢虫的习性和生活场合，我们希望孩子们有更全面的认识。
接着是自主绘画环节，我们鼓励孩子们用自己的方式画出自己所认识的七星瓢虫，让孩子们不仅可以观察，还能够表达自己的认知和看法。
最后是总结归纳，我们对孩子们的学习和表现进行了评价和总结。
总的来说，这节课的教学过程比较流畅，孩子们积极参与、表现很好，但是我们在设计教学过程中，也需要注重细节的把握，尽可能在交流中尽可能多地引导和鼓励孩子们的表达和想法。
认识七星瓢虫小班科学教案
认识七星瓢虫小班科学教案简介：七星瓢虫，又被称为瓢虫、瓢子虫、七星虫等，是昆虫中的一种常见物种。
它们具有鲜艳的颜色和可爱的外形，备受孩子们的喜爱。
本文将介绍一份小班科学教案，帮助孩子们认识七星瓢虫，了解它的特点和生活习性，激发孩子们对自然和生物的兴趣。
教学目标：1. 认识七星瓢虫的外形和颜色。
2. 理解七星瓢虫的生活习性和饮食习惯。
3. 学习通过观察和记录的方式，了解七星瓢虫的生活特点。
4. 引导孩子们培养对自然和生物的关注和兴趣。
教学步骤：第一步：引入话题老师带领孩子们观察并欣赏七星瓢虫的图片，并问孩子们是否见过这种小虫子，以及他们对七星瓢虫有什么了解。
第二步：认识七星瓢虫的外形1. 老师通过图片或实物向孩子们展示七星瓢虫的外形，包括体型大小、形状和颜色等。
2. 老师引导孩子们用手指指认并描述七星瓢虫的不同部位，如头部、触角、翅膀等。
3. 老师让孩子们自由发挥，用彩纸、颜料等材料制作七星瓢虫模型，以加深对其外形的认识。
第三步：了解七星瓢虫的生活习性1. 老师向孩子们介绍七星瓢虫的生活环境，例如它们常出没的地方和栖息的植物等。
2. 老师解释七星瓢虫的食物来源，即它们主要以其他昆虫为食，如蚜虫、蚂蚁等。
3. 老师带领孩子们观察实物或图片，了解七星瓢虫捕食的方式和特点。
4. 老师组织孩子们进行角色扮演，模拟七星瓢虫捕食昆虫的情景，培养孩子们的观察能力和动手能力。
第四步：学习观察和记录1. 老师向孩子们介绍观察和记录的重要性，以及如何进行观察和记录。
2. 老师带领孩子们一起观察七星瓢虫的行为和活动，例如它们如何爬行、飞行和捕食等。
3. 老师指导孩子们使用画笔、纸和颜料等工具，记录他们观察到的七星瓢虫的特点和行为。
4. 老师鼓励孩子们展示自己的观察记录，并与其他同学分享自己的发现和想法。
第五步：巩固和拓展1. 老师与孩子们一起回顾和总结所学内容，强化对七星瓢虫外形、生活习性和观察记录的理解。
2. 老师提问和讨论，引导孩子们思考为什么七星瓢虫拥有鲜艳的颜色和斑点，这对它们有何作用。
幼儿园中班《七星瓢虫》教案18篇
幼儿园中班《七星瓢虫》教案18篇七星瓢虫（中班语言）课题：儿歌：七星瓢虫课型：新授教学目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。
教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动）2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。
”（巩固复习）3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。
附：儿歌：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。
（可找幼儿扮演瓢虫）5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。
6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。
（结束活动）(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班美术教材《七星瓢虫》。
教材内容主要包括瓢虫的特征、七星瓢虫的命名由来以及瓢虫的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解瓢虫的特征和七星瓢虫的命名由来，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握瓢虫的特征和七星瓢虫的命名由来。
难点：如何将瓢虫的特征和七星瓢虫的命名由来融入到绘画活动中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、瓢虫图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，让学生初步了解瓢虫。
2. 讲解：详细讲解瓢虫的特征和七星瓢虫的命名由来，让学生深入理解瓢虫。
3. 示范：教师示范如何绘画瓢虫，讲解绘画的技巧和方法。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画七星瓢虫。
5. 展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：瓢虫特征：1. 圆形身体2. 翅膀上有七个黑点3. 六个脚七星瓢虫：1. 瓢虫身体圆形2. 翅膀上有七个黑点3. 六个脚七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的瓢虫，记录下瓢虫的特征，并尝试绘画一只七星瓢虫。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对瓢虫的特征和七星瓢虫的命名由来有了深入的了解，大部分学生能够熟练掌握绘画七星瓢虫的技巧。
但仍有部分学生在绘画过程中，对瓢虫的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生观察身边的瓢虫，了解瓢虫的生活习性，培养学生对大自然的热爱。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作出更多有趣的瓢虫作品。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注教学内容中的细节重点关注的是瓢虫的特征、七星瓢虫的命名由来以及瓢虫的绘画方法。
这三个部分是教学的核心内容，需要学生掌握和理解。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思教案：幼儿园大班《七星瓢虫》教学目标：1.让幼儿了解七星瓢虫的外形特点和生长环境。
2.提高幼儿观察和描绘的能力。
3.培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：幼儿园教室中的教具：绘本《七星瓢虫》、益智玩具七星瓢虫模型、涂色纸、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1.创设情境（5分钟）教师拿着益智玩具的七星瓢虫模型向幼儿展示，并引发幼儿对瓢虫的好奇心，让幼儿猜测是什么生物。
2.导入（5分钟）教师出示绘本《七星瓢虫》，与幼儿一起观察、翻阅，让幼儿了解七星瓢虫的外形特点。
3.学习活动（30分钟）（1）让幼儿围成一个小圈，教师问：“大家有没有在家或幼儿园里见过七星瓢虫？”鼓励幼儿分享自己的经历。
（2）教师与幼儿一起用简单的语言朗读绘本《七星瓢虫》，介绍七星瓢虫的生长环境，引导幼儿关注图画中的细节。
（3）教师引导幼儿观察绘本中的七星瓢虫，然后让幼儿用蜡笔在涂色纸上画出自己心目中的七星瓢虫。
（4）教师组织幼儿分组合作，用彩色纸、剪刀、胶水等制作七星瓢虫的手工作品，每个小组展示自己的作品。
4.总结（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，学习到了七星瓢虫的外形特点和生长环境，还了解到七星瓢虫是一种有趣的昆虫。
教师提问：“你最喜欢七星瓢虫的哪个特点？”并鼓励幼儿积极参与回答。
5.反思（10分钟）教师自我反思：本次课幼儿对七星瓢虫的了解程度较低，教学内容掌握不够深入。
下次课应该加强幼儿对七星瓢虫的生长环境的了解，并设计更多的观察和描绘活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿反思：我喜欢七星瓢虫的颜色，它们的身体上有七颗黑色的小星星。
下次我要多注意观察七星瓢虫的生长环境，多和同学们分享自己的想法。
教案结束。
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七星瓢虫教案七星瓢虫教案1活动目标：1、学会画面的布局和均匀地涂色。
2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。
活动准备：记号笔，画纸，蜡笔活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？2、介绍瓢虫：瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。
它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。
3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。
4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾画出一只小瓢虫。
6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。
7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。
8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。
瓢虫要有体积感。
9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。
七星瓢虫教案2活动目的：1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。
2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。
活动准备：瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥活动过程：一、课题导入师：“春天到了，天气暖洋洋的。
今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。
请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。
师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。
3、游戏：找七星瓢虫宝宝游戏规则：老师的眼睛蒙上，选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。
”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。
并教育孩子要爱护七星瓢虫。
师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。
七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。
二、孩子讨论，教师示范1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。
瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。
这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不一样。
”教师示范讲解2、师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。
首先我们要知道用什么方法做？”3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”4、师：“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。
请问，为什么吴老师要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”5、师：“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做一做可爱的七星瓢虫。
最后可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！”三、孩子动手制作，教师巡回指导提示：1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做七星瓢虫的头。
2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能一样。
3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰七星瓢虫的壳。
四、作品评价相互欣赏，看看有没有喜欢的，为什么喜欢他做的七星瓢虫教案二：七星瓢虫一、活动目标1、学习使用拓印作画的方法，画出七星瓢虫的外形特征。
2、感受拓印作品的不同视觉效果，体验拓印活动所带来的快乐。
重点：画出七星瓢虫的外形特征。
难点：学习拓印的方法。
二、活动准备各种作画工具。
范画一张。
三、活动过程1、欣赏与讨论（1）你们看，谁来啦？（七星瓢虫）（2）为什么叫它七星瓢虫？（3）这些点有什么不一样？教师小结：七星瓢虫身上有七个圆点，左右翅膀上各有对称的三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画七星瓢虫。
2、教师结合儿歌示范画，并介绍拓印的作画方法。
（1）你们看汪老师带来了什么？（介绍材料）（2）老师边念儿歌边用笔（笔要斜一点来画）把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。
（3）七星瓢虫画好了，你想它会飞到什么地方呢？（幼儿回答，添画背景）（4）接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。
老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。
再来涂色，颜色涂均匀，要涂一块马上印一块，压一压。
（5）这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。
4、幼儿作画（1）画轮廓线时，笔要斜一点来画，尽量把身体和圆圈都画大，而且要注意圆圈的数量和两边对称。
（2）进行拓印时，画笔先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。
要求颜色涂一块马上印一块，压一压。
（3）拓印好七星瓢虫后再添画上背景。
要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。
四、活动结束。
展示孩子们的作品。
七星瓢虫教案3【活动目标】1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》【活动过程】1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识七星瓢虫。
教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。
（1）头是什么形状？头上有什么？（2）身体是什么形状？身体上有些什么？（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。
身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。
孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
七星瓢虫教案4活动目标1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
内容与要求：1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
环境与材料：《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫活动过程：一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀?幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。
请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?幼：身上的点点数不同。
二、寻找七星瓢虫师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?大;考吧.幼，师网出处(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：__X师：能告诉我你是用什么方法数的吗?幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。
你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。
真为你们感到高兴。
我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗?(老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?(再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。
别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
观察要点：1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
七星瓢虫教案5教学目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看图片，幼儿观察，导入活动)2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。
”(巩固复习)3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。
4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。
(可找幼儿扮演瓢虫)5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。