江苏“小高考”考试说明
江苏“小高考”说明 物理名师给出冲A复习建议-word文档
2019江苏“小高考”说明物理名师给出冲A复
习建议
12月6日，江苏省教育考试院发布《2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》。
学测必修科目俗称“小高考”，2019年江苏“小高考”考试时间为2019年3月18日-19日。
由于考生一科得A可在高考总分中加1分，4科得A可加5分，所以考生们很关注2019年的考点有哪些变化，该怎么复习。
为此，记者特邀南京市第二十九中高二各科“小高考”把关名师，分析最新变化，提出备考建议，助考生冲A成功。
物理
更关注物理学的应用
出场名师：二十九中高二物理备课组长张静
说明解读
增加“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”和“体现科学与人文的有机结合”，删除“物理学的重要思想方法”。
另外，测试内容和要求稍有变化，选修1-1的“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，“电磁感应定律”改为“法拉第电磁感应定律”;选修3-1删除了“电子束的磁偏转”。
复习建议
1.复习时不仅要紧抓课本，还要用课本上的知识去解决
生产生活中的问题，更要关心最新科技动态，体现“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”;
? ? ? ? 2.注意物理学史的复习，体现“科学与人文的有机结合”;
? ? ? ??3.选修部分的复习，难度不大，但不能轻视，确保拿满分。
针对洛伦兹力的考纲变化，要注意增加洛伦兹力大小计算的复习，尤其要注意公式的适用条件;
? ? ? ??4.对于A级要求的复习，要保证不丢分，5个C级要求做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握;
? ? ? ??5.对于实验复习，要回归课本，平等对待，细致全面;6.平时注意解题规范性的训练，解答题中一定要有物理公式。
江苏小高考知识点汇总
江苏小高考知识点汇总江苏省义务教育阶段学校小升初考试，也被称为江苏小高考，是中国教育系统中的一项重要考试。
对于许多学生来说，小高考是他们进入中学的门槛，决定了他们的进修方向和学业发展。
为了帮助考生更好地备考，本文将对江苏小高考的知识点进行汇总。
第一部分：语文语文是江苏小高考的必考科目之一，主要包括作文、阅读和考点知识。
在作文方面，考生需要注意提高写作水平和表达能力。
阅读部分要求考生掌握阅读理解技巧，如找关键词、理解文章结构等。
同时，江苏小高考还注重考察考点知识，如诗词默写、古文阅读等。
第二部分：数学数学是江苏小高考的另一个必考科目，内容涵盖了初中数学的基本知识。
首先，考生需要掌握数的四则运算，包括加减乘除、整式化简等。
其次，几何知识也是考试的重点，如平面图形的性质、三角形的性质等。
此外，代数方程的解和函数的图象也需要考生熟练掌握。
第三部分：英语英语作为江苏小高考的第三科目，要求考生熟练掌握基本的词汇、语法和阅读理解能力。
词汇是英语学习的基础，考生需要记忆和运用常用单词和短语。
语法部分要求考生掌握基本的句型和语法规则，如时态、语态等。
阅读理解也是英语考试中的重要环节，考生需要通过阅读文章来回答问题。
第四部分：综合素质综合素质是江苏小高考的另一个重要组成部分，包括品德与法治、地理、历史和科学。
品德与法治要求考生具备良好的道德品质和法律意识，关注社会发展和道德准则。
地理、历史和科学部分要求考生掌握基本的地理概念、历史事件和科学知识。
综上所述，江苏小高考的知识点涉及语文、数学、英语和综合素质等多个方面。
在备考过程中，考生需要合理规划时间，重点复习考点知识，提高解题和阅读理解能力。
此外，良好的心态和健康的生活方式也是备考的关键因素。
希望通过本文的汇总，能够帮助考生顺利备考并取得好成绩。
祝愿所有参加江苏小高考的学生都能实现自己的梦想！。
2015年江苏省普通高中历史学业水平测试(必修科目)说明小高考
2015年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明历史一、命题指导思想历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中历史教育的实际情况出发，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。
二、测试内容和要求（一）测试范围测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的3个必修模块的25个专题的有关内容。
历史（必修科目）学业水平测试除了规定必要的测试内容，还提出了相应的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解状况、历史思维能力和必备的人文素养。
（二）测试能力要求测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。
（三）测试的具体内容和要求历史（I）1．古代中国的政治制度三、试卷结构（一）题型比例试题分为客观题和主观题两大类，客观题包括单项选择题和判断题，主观题包括材料解析题和问答题，客观题和主观题的比例为7：3。
（二）试题难度比例试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占分比例约为7：2：1。
（三）内容比例历史（I）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%。
四、测试方法与时间（一）测试方式闭卷笔试。
（二）测试时间75分钟。
（三）试卷满分值满分为100分。
2015年江苏省小高考政治考试说明解读.
2015年江苏省小高考政治考试说明解读高三政治教学网■变化分析:1、测试的具体内容和要求方面有以下调整:(1新增了3个考点:“我国政府要科学决策、民主决策和依法决策”、“我国宪法是国家的根本法”、“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”。
这3个考点的新增与十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》有关;(2变化的考点有17个:“消费类型”、“树立正确的消费观”、“我国劳动者依法享有的权利”、“市场在资源配置中的决定性作用”、“经济全球化的主要表现及其影响”、“公民应有序地参与政治生活”、“我国的民主选举方式”、“我国的村民委员会、居民委员会的性质”、“我国人民代表大会制度的组织和活动原则”、“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”、“在国际关系中,必须维护我国的国家利益”、“世界的真正统一性就在于它的物质性”、“矛盾的含义及其基本属性”、“矛盾普遍性的含义”、“矛盾特殊性的含义”、“坚持群众观点和群众路线”、“创造与实现人生价值”。
这些考点变化一方面是为了表述更加严谨和明确;另一方面是因为现阶段党和政府报告中出现了一些新的提法;(3删除了1个考点:“财政收支关系的三种情况”。
2、考试说明在典型题示例部分调换了四道选择题、一道判断题和一道简答题,依次是1、8、11、15、20、21题。
■备考建议:1、把握考纲,领会命题意图,加强针对性。
特别要注意新增考点和变化考点,分析变化的原因;2、紧扣教材,夯实基础,突出主干,构建体系,强化基础性。
要明白理解是记忆的基础,记忆是理解的保障;3、关注社会热点,理论联系实际;4、强化训练,提升能力,提高实效性。
加强易错易混知识点的训练,加强主观题的训练,规范答题,注重总结每种题型的解题方法。
2012年江苏省高中政治小高考考试说明解读
正确的消费原则
我们的行为或态度
量入为出
1 在自己的经济承受能力之内进行消费。
适度消费
2 我们提倡＿＿＿消费。
3 过于节俭是不可取的。
避免盲从
1 避免＿＿＿＿＿＿＿＿；
理性消费
2 尽量避免＿＿＿＿消费；
3 避免只重＿＿＿＿消费忽视＿＿＿＿消费的倾向。
保护环境
1 保护消费者的健康；
绿色消费
2 节约资源；
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是 价格的基础。③货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。 （2） 流通手段 ①货币充当商品交换商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的 商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品――货币――商品。②货币执行流通手段职 能，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。③商品流通过程中实际需要的货币量是 受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品价格总额（即待 售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手 的次数）成反比。 用公式表示：流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数 考点 3 纸币的含义及发行规律（B）★ 1 纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 2 纸币流通规律是指流通中纸币总量所代表的价值量决定于货币必要量的规律。 纸币的发行规律：①国家有权发行纸币，但不可以任意发放行纸币。②纸币的发行量必须以流通中 所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。 ③如果纸币发行量超过这个限度，就会 引起物价上涨，影响人民生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发 生困难，直接阻碍商品流通。 考点 4 信用卡的功能（A）★集存款、取款、消费、结算、查询为一体。能减少现金适用，简化手 续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。 考点 5 外汇和汇率（A）★ 1 外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2 汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果 100 单位的外币可以兑换成更多的人民币， 说明外币的汇率升高，反之，则说明外币汇率跌落。（升高、跌落） 考点 6 树立正确的金钱观（B） 1 货币的本质是一般等价物，是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系， 所以人们对金钱的追求是正常的，也是重要的。生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都 离不开货币（金钱）。 2 对待金钱的正确态度是：要取之＿＿、用之有度、用之＿＿。即通过合乎道德与＿＿的正当途 径挣钱；把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生 价值的地方。 3 金钱并不是人生的全部内容，人生应该有更高的精神追求。 二 价格 考点 7 供求关系对商品价格的影响（B）
江苏“小高考”说明 名师给出化学冲A复习建议
江苏“小高考”说明名师给出化学冲A复习建议化学
局部测试要求有调整
说明解读
1.对少数字词和局部表述作了调整;
2.对一般测试内容作了明晰界定;
3.删除一般测试内容。
例如：删除了〝知道化学实验常用仪器的称号、外形、主要用途、运用方法和操作原理，能识别和绘制复杂的实验仪器装置图〞〝能罗列化学能与电能转化的实例〞〝看法亚硫酸的不动摇性〞;
4.对局部外容的测试要求停止调整。
例如：金属及其化合物之间与非金属及其化合物之间的转化关系由B→C级要求、〝污水处置中主要的化学方法及其原理〞由A→B级要求;
5.更新了局部〝典型题例如〞。
温习建议
必考点：化学用语、物质分类、结构与变化、化学实验、物质的量、离子反响方程式判别及离子共存、元素周期表和元素周期律、氧化恢复反响、化学反响与能质变化、化学反响速率与限制、无机化学、计算综合等。
难点：无机化学、元素周期律、无机推断、实验综合等。
选择题的方式基本分主题式和组合式。
从2020年-2021年考题看，基本都是主题式;从2021年、2021年的考题以及2021年的题例看，有一些变化趋向。
例如，同分异构体的考
察主题式;第23题由主题式→组合式，计算只是其中一个选项，难度较大。
建议往常温习进程中可以选编冲A小练，3个标题，计算综合、氧化恢复反响、无机推断、实验计算综合题等难点。
江苏地理小高考考试说明解读及复习策略
2018江苏地理小高考考试说明解读及复习策略句容市第三中学张亮 2017.12.21各位同仁：大家好！又到一年小高考复习季，各校小高考复习正在紧锣密鼓的开展。
2018年江苏省普通高中学业水平测试说明为我们的复习指明了方向，提出了具体要求。
对比今年和去年的考试说明，无论在命题指导思想还是在测试内容和要求上，文字的表述都有一点变化，值得关注。
基于考试说明，今天有幸在这里和大家交流一下如何抓紧抓实今年的小高考复习。
一、对2018年江苏省普通高中学业水平测试说明（地理）的分析和理解命题指导思想中，去年最引起关注的一句话“旨在测试学生的必备的地理素养和关键能力”被删除了，个人认为删除的很有必要，很及时，因为这句话放在高考说明中又是另一种理解，容易引起不必要的思考和过分关注从而教学去标新立异，搞错了形式。
所谓在学业水平测试中测试的的学生必备的地理素养和关键能力，其实就是指导思想中的基本知识、基本原理、基本技能。
提示我们今年不要再去纠结“地理素养”和“关键能力”的内涵和外延，不要在课堂上为了实现素养而搞所谓的素养题，为了实现能力而搞所谓的能力题，应当始终抓三个基本。
测试能力要求的表述中去年“能够运用科学的地理观念发现地理现象”调整为今年的“观察和发现地理现象和地理问题”，“问题”这一词语的增加隐含着地理学习学以致用的实践意义。
对学生自主探究及地理知识的实践能力有了更高要求。
那么透过自然和社会现象探究本质，考察学生敏锐的观察力将更多地在试题中以读图、表及其他方式体现出来。
测试的具体内容与要求里面，地理1里面对地球运动考点的考查，2017年具体要求为“理解昼夜交替和地方时产生的原因”，2018年为“理解地球自转的的地理意义”，测试的内容增加,难度加大，是不是提示我们今年试题中会出现地表水平运动物体偏转问题。
对地表形态的变化考点的考查，2017年具体要求为“了解褶皱、断层的主要特点、成因及对地表形态的影响”，2018年为“了解褶皱、断层的主要特点，理解其成因及对地表形态的影响”，由了解升级为理解，测试要求难度提高，凸显地质构造成因及对地表形态影响的重要性。
2015年江苏省高中地理学业水平测试(必修科目)考试说明小高考
2015年江苏省高中地理学业水平测试(必修科目)考试说明地理1宇宙中的地球测试内容测试要求地球所处的宇宙环境了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件太阳对地球的影响了解太阳辐射对地球的影响了解太阳活动对地球的影响地球运动的地理意义知道地球自转和公转的方向、周期和速度理解黄赤交角的地理意义理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算了解四季更替的现象，解释四季形成的原因地球的圈层结构知道地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点自然环境中的物质运动和能量测试内容测试要求地壳内部物质循环了解岩石圈三大类岩石的主要特点，了解地壳内部物质循环过程地表形态的变化了解褶皱，断层的主要特点、成因及对地表形态的影响结合实例，说明流水，风力，冰川等外力作用对地表形态的影响大气受热过程了解大气的受热过程理解大气保温作用的基本原则结合实例，说明大气热力环流的形成过程气压带与风带结合实际，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响理解季风环流的形成原因及影响天气系统结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及对天气的影响结合实际，说明低压（气旋）、高压（反气旋）系统的特点及对天气的影响水循环了解水循环的过程和主要环节结合实际，说明水循环的地理意义洋流了解洋流的概念及类型（寒流和暖流）了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响自然环境的整体性和差异性测试内容测试要求自然地理要素与地理环境知道自然地理环境的组成要素知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用地理环境的整体性结合实例，说明地理环境各要素间的相互作用理解地理环境的整体性对人类活动的影响地理环境的差异性结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律理解地理环境的差异性对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响测试内容测试要求地表形态与聚落及交通线路结合实例，说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响气候变化与人类活动了解气候变化对人类活动的影响自然资源与人类活动结合实例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义自然灾害结合实例，说明旱涝、台风、寒潮和地震发生的主要原因、危害及防治措施地理2人口与城市测试内容测试要求人口增长模式知道不同人口增长模式的主要特点及地区分布人口迁移结合实例，分析人口迁移的主要原因人口数量与环境区别环境承载力与人口合理容量的含义城市的空间结构结合实例，分析城市空间结构，解释其形成原因城市服务功能比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异城市化结合实例，说明城市化的过程和特点，分析城市化对地理环境的影响地域文化结合实例，说明地域文化对城市的影响生产活动与地域联系测试内容测试要求农业区位与农业地域类型结合实例，分析影响农业区位的主要因素结合实例，说明主要农业地域类型的特点及其形成条件工业区位与工业地域结合实例，分析影响工业区位的主要因素结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点生产活动对地理环境的影响结合实例，说明工、农业生产活动对地理环境的影响生产活动中的地域联系结合实例，说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式交通与聚落、商业网点结合实例，分析影响交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响人类与地理环境的协调发展测试内容测试要求人地关系思想的历史演变了解人地关系思想在不同历史阶段的特点环境问题了解人类所面临的主要环境问题结合实例，分析环境问题产生的主要原因可持续发展理解可持续发展的基本内涵了解协调人际关系的主要途径理解人类走可持续发展道路的必然性地理3区域地理环境与人类活动测试内容测试要求区域的含义了解区域的含义区域差异比较不同区域自然环境及人类活动的差异不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响结合实例，比较不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响产业转移和资源跨区域调配与区域地理环境结合实际，分析产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响区域可持续发展测试内容测试要求区域环境与发展结合实例，分析区域的环境与发展问题，说明其危害和综合治理保护措施流域开发结合实际，分析某流域开发的地理条件，说明该流域开发建设的基本内容和综合治理的对策措施区域农业生产与农业持续发展结合实例，分析某区域农业生产的条件、布局特点和面临的主要问题，说明该区域农业持续发展的方法和途径区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展结合实例，分析某区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系区域工业化和城市化结合实例，分析某区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题，说明解决这些问题的对策措施地理信息技术的应用测试内容测试要求遥感（RS）了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用全球定位系统（GPS）了解全球定位系统在定位导航中的应用地理信息系统（GIS）了解地理信息系统在城乡管理中的应用数字地球知道数字地球的含义。
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江苏“小高考”考试说明
1. 背景介绍
江苏省教育厅于2016年开始实施的“小高考”是指高中阶段学校进
行的一次全面性的、综合评价的考试。
该考试旨在对学生的学业水平
进行评价，为学生升入高中提供参考依据，促进高中教育的素质提升。
2. 考试内容
江苏“小高考”考试包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等九科目的考试。
•语文、数学、英语为必考科目，其他科目为选考科目。
•考试内容涵盖初中阶段的全部知识，同时注重考查学生的综合能力和思维方法。
•考试内容与高中课程内容密切相关，为高中教育的延续和衔接提供了基础。
3. 考试时间和地点
•考试时间：每年6月举行，具体时间由江苏省教育厅确定。
•考试地点：各个考点根据具体情况由当地教育部门确定，考生需按照通知前往指定考点。
4. 考试形式
江苏“小高考”考试采取笔试形式，考试时长为每科目120分钟，共
计1080分钟。
•考试采用试卷结构多样化，包括选择题、填空题、判断题、简答题和论述题等。
•选择题占比较大，考查学生的基础知识和运算能力。
•主观题占比较小，考查学生的综合分析能力和解决问题的能力。
5. 考试评分和等级划分
江苏“小高考”考试采用百分制评分，并根据考生成绩对学生进行等级划分。
•分数评定：总分为750分，按照每科目满分100分的标准进行评分。
•等级划分：根据总分的不同区间划分为A、B、C、D、E五个等级，其中A为最高等级，E为最低等级。
6. 考试成绩的应用
江苏“小高考”考试成绩在高中招生录取中起到重要的参考作用，主要用于以下方面：
•高中录取：学生的综合成绩将作为高中招生录取的重要参考依据，成绩较好的学生更有优势。
•学业指导：根据学生的考试成绩，学校和教师可对学生进
行个性化的学业指导，帮助学生弥补知识和能力上的不足。
•奖励和激励：优秀的成绩将为学生争取到奖励和激励机会，激发学生的学习动力和积极性。
7. 考试注意事项
•考生在考试前需准备好相关的考试文具，如铅笔、橡皮擦、钢笔等。
•考生需认真阅读考试规则，严格遵守考场秩序，禁止抄袭、作弊等违规行为。
•考生应熟悉不同题型的解答方法，做到心中有数，提高答
题效率。
•考试结束后，考生要及时检查答卷，确保填涂完整、清晰，以免因填涂错误导致成绩损失。
结语
江苏“小高考”作为一项重要的高中招生录取参考，对学生的学业水平和综合能力进行评价，承上启下，对学生的学习和发展有着重要意义。
希望考生们能够认真备考，取得优异的成绩，为自己的高中生活打下基础。
同时，教育部门也将不断优化考试内容和流程，为学生的成长提供更好的支持和帮助。