幼儿园小班主题教案：我的风车转呀转
《风车转动》小班教案：发现问题,学会解决问题
本人是一名幼儿教师，最近在备课中发现一个小班教案——《风车转动》，本文将就这个教案进行分享，从中我得到的教学启示，与大家共同探讨。
一、教材简介《风车转动》是《幼儿探究数学》教材小班下册中的一个活动，旨在帮助幼儿了解风车是如何能够转动的，激发幼儿的创造性思维和培养创新意识。
二、教学目标1.知识目标：了解风车的构造和运转原理，掌握制作简单风车的方法。
2.能力目标：培养发现问题和解决问题的能力，提高幼儿动手制作的能力。
3.情感目标：激发幼儿的好奇心和创造性思维，培养勇于尝试、不怕失败的态度。
三、教学步骤1.引入：通过观察风车图片或现场观察风车的形态和运转，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2.操练：让幼儿自己尝试用纸片、鸡蛋壳或公仔制作风车，并观察风车的运转情况。
3.任务导入：让幼儿完成一个任务，例如：做一个可以在风中转动的风车。
4.解决问题：引导幼儿发现问题，例如：如果风车不转了怎么办？逐个让幼儿尝试解决问题的方法，比如旋转速度调节、调整叶片角度等。
5.总结回顾：带领幼儿总结当天的任务过程和解决问题的思路，发表自己的见解和想法。
四、教学思考1.从学生的视角出发这个教案很好地贴近了幼儿的生活和经验，让他们直观地了解风车和风车运行的原理。
同时，让他们动手实践，自己制作风车和探究风车的运转，可以激发幼儿的好奇心，培养他们发现问题和解决问题的能力。
2.注重情感教育在教学过程中，我们不仅要注重学习知识和技能，还应注重培养幼儿的创造性思维和发散性思维，引导幼儿从多个角度考虑问题，提高他们的探究能力和解决问题的能力。
同时，我们也应该鼓励幼儿勇于尝试、不怕失败的态度，培养他们的创新意识。
3.提升教学质量在教学过程中，我们应该根据每个幼儿的实际情况，引导他们按照不同的模式进行学习。
例如，有些幼儿更喜欢文字和语言，我们可以多给他们提供一些文字、图表等材料；而有些幼儿则更注重视觉和动手能力，我们可以让他们多动手实践，尝试不同的制作方法，提高他们的动手能力。
《风车转转转》教案（精选3篇）
《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶片等。
2. 风车转动的原因：风的作用。
3. 制作风车：学习制作风车，了解风车制作的基本步骤。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风车模型和图片，引导幼儿观察风车的外观，让幼儿说出风车的名称。
2. 讲解：介绍风车的基本结构，讲解风车转动的原因，让幼儿理解风车的工作原理。
3. 制作风车：引导幼儿按照制作步骤，动手制作风车。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与交流：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：回顾风车的制作过程，让幼儿说出自己所学到的知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并绘制一幅风车画。
2. 延伸：组织幼儿到户外，观察风车转动的现象，让幼儿亲身体验风车的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车制作步骤的掌握程度。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表述能力和合作意识。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家观察风车的情况。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风车时安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心，避免他们在制作过程中感到焦躁。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们都能完成风车制作。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与人合作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察他们是否对风车制作感兴趣。
幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇
【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。
2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。
在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。
活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。
1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。
（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。
）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。
4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。
（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。
教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。
教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。
3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。
（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。
（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。
教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。
你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。
小班转动的风车主题活动教案
小班转动的风车主题活动教案一、活动目标：1. 了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受风车转动带来的快乐，培养幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：报纸、硬纸板、细竹签等。
3. 环境布置：在活动室内摆放一些风车装饰，营造氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的特点。
2. 制作风车：教师分发风车模板，讲解制作风车的步骤，引导幼儿动手制作风车。
4. 风车转动：教师引导幼儿观察风车转动的原理，讲解风车是如何转动的。
5. 展示风车：幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作风车，增进亲子关系。
3. 科学探索：教师引导幼儿观察风车在不同的风力下转动的幅度，探讨风的力量。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，是否乐于动手制作风车。
2. 动手操作能力：评估幼儿在制作风车过程中的动手操作能力，如剪裁、粘贴等。
3. 团队协作能力：观察幼儿在制作风车时是否能与同伴相互配合，共同完成任务。
4. 科学认知：了解幼儿在活动过程中对风车转动原理的认知程度，是否能简单解释风车是如何转动的。
六、教学内容：1. 风车的起源与发展：教师简要介绍风车的起源和发展历程，让幼儿了解风车在不同国家的应用。
2. 风车的种类与功能：讲解不同种类的风车以及它们的功能，如水车、风车等。
3. 风能的利用：介绍风能的利用方式，让幼儿了解风能可以转化为其他形式的能量。
七、活动步骤：1. 风车的起源与发展：教师通过图片、视频等形式向幼儿展示风车的起源和发展过程。
2. 风车的种类与功能：教师讲解不同种类的风车及其功能，让幼儿认识各种风车。
3. 风能的利用：教师通过实验或图片等形式介绍风能的利用方式，让幼儿了解风能的价值。
幼儿园小班体育活动教案《风车转动》含反思
幼儿园小班体育活动教案《风车转动》含反思一、教学目标1.了解风车的形状和构造。
2.把握转动风车的基本动作和技能。
3.培育幼儿的手眼协调和自控本领。
4.促进幼儿的团队合作精神和社交本领。
二、教学资源1.风车模型。
2.音乐。
3.幼儿园室内或室外空间。
三、教学过程1. 引入活动（5分钟）：老师将风车模型呈现给孩子们，让孩子们看看风车的外形和构造，并询问他们对风车的认得。
然后，老师播放一首带有节奏感的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身一下。
2. 主体活动（40分钟）：步骤一：教学基本动作和技能（15分钟）老师带领孩子们练习转动风车的基本动作和技能。
首先，老师演示转动风车的方法，然后让孩子们本身操作。
在练习时，老师应当注意引导幼儿把握正确的风车转动姿势，帮忙他们养成良好的习惯。
步骤二：小组合作（10分钟）将孩子们分为几个小组，并要求同组的孩子们一起转动风车。
老师可以给每个小组调配一台风车，激励他们相互帮忙，并在转动风车过程中调整和协调彼此的力度和节奏。
步骤三：比赛与游戏（15分钟）将孩子们分为两个小组，每个小组选择一名队长。
每个小组的队员一起转动风车，速度较快的小组获胜。
此外，还可以组织一些小游戏来加强幼儿的爱好和参加度。
例如，设定一个目标区域，要求孩子们尽可能多地将风车转进目标区域内，或是加添一些难度，让幼儿用脚尝试转动风车。
3. 结束活动（5分钟）老师可以让幼儿们停下来讨论今日的活动，共享他们的阅历和感受，并对孩子们的表现予以确定和激励。
也可以让孩子们本身制作一些纸风车带回家，提示幼儿在家里连续练习和玩耍。
四、反思在教学中，我发觉幼儿对风车这一物品有着深厚的爱好和古怪心。
但是，由于幼儿年龄较小，他们往往还没有完全把握风车的使用方法，需要老师耐性引导和帮忙。
因此，在教学中我们需要细心呵护每一个孩子，耐性地帮忙孩子们确认手部姿势、掌控转动的速度、协调动作韵律等。
同时，让孩子们飞速地转动风车简单导致受伤，所以在活动中需要设置安全措施，以确保孩子们的身体健康和安全。
幼儿园小班主题游戏教案：《我的风车转呀转》,小班教案
幼儿园小班主题游戏教案：《我的风车转呀转》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《风车转动》小班教案：启发想象力,培养动手能力
风车转动是小班教育中非常经典的一课，它既能启发孩子们的想象力，又能够培养他们的动手能力。
课堂中，孩子们通过制作一个美丽的风车，学习到了科学知识，还培养了他们动手的能力。
1.启发想象力风车转动的课程会引导孩子们进行一些想象性的观察，如观察风车、感知风的力量等。
这些活动会让孩子们对于自然的认知更加深入，也会让他们的感知能力得到锻炼。
孩子们在看到风车原型的时候，会有不同的想象与猜测。
例如，他们会自己想象一根长短不一的木头杆子上插满了不同形状的卡纸、金属制品，在风力的作用下轰轰作响。
这样的活动，不仅能够锻炼孩子们的想象力，同时也能够让他们对于生活中的风有更加深入的认知。
2.培养动手能力孩子们在制作风车过程中，需要进行手工制作。
他们需要选择不同的材料、剪裁、折叠、粘贴、钉击、彩绘等。
这些环节，不仅需要孩子们耐心和细心，还需要他们不断地进行动手实践。
制作风车的活动中，孩子们需要动手的内容很多。
他们需要将纸板割成相应形状后折叠，制作出风车的叶片；将轮子装上旋转杆，然后用铁钉钉住；最后将制作好的叶片挂上去，就可以制作出一个美丽的风车了。
整个制作风车的过程中，孩子们不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的耐心和细心。
制作出来的美丽风车还可以让孩子们感到满足和快乐，这也是动手制作的另一个好处。
3.学习科学知识制作风车的活动中，孩子们还可以学到一些科学知识。
他们可以通过观察风车叶片的大小、风车旋转的方向，了解到如何使风车转动。
同时，孩子们还可以感知到风的力量。
制作风车的时候，如果风力不足，风车就不会转动；如果风力过大，风车就会损坏。
孩子们可以通过这个感知，了解到风的大小与作用的关系，进而更加深入地了解自然界的现象。
风车转动是一个非常经典的小班教育课程，它不仅可以启发孩子们的想象力，还可以培养他们的动手能力，同时还能让他们学到一些科学知识。
这样的活动，能够让孩子们更加全面地发展，也能够让他们在快乐中学习，更好地探索自然。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案：我的风车转呀
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［游戏背景］
户外活动场地、自制风车
室内游戏时师生共同制作了风车。
户外活动时孩子们迫不及待地
手拿风车来到了操场。
见状教师拿起一个风车，边跑边说：“呦，我的风车转起来了。
”孩子们被吸引了。
跑过一会儿，教师停下来：“咦，我的风车不转了？”
老师跑一跑，停一停：“哎，我的风车怎么一会儿转？一会儿停？”
教师奇怪地问：“秋秋没有跑风车怎么会转起来了？你们想想到
底是什么原因？”
［幼儿游戏表现］
孩子们手拿风车，你看看我，我看看你，不知该怎么玩。
姬星问靓靓：“你会玩吗？”靓靓摇摇头，端详了一会儿，准备
放回筐里。
听到老师的声音，孩子们的注意力转向老师，鑫宇首先跟着老师
跑起来。
风车有了风的作用，迅速地旋转起来，鑫宇看到风车转起来，跑
得更快了：“老师，你快看呀，我的风车转得快！”在老师与鑫宇的
带动下，参与活动的幼儿多了起来，孩子们边跑边说：“我的风车也
转起来了！”
孩子们逐渐停下来，发现自己的风车也不转了，他们产生了疑问。
鑫宇也学着老师的样子，跑跑停停几次后，好似自言自语般说；“跑的时候风车转得快，不跑了，风车也不转了，真奇怪。
”
恰逢此时刮来一阵风，秋秋正迎风而站，风车迅速转起来，她兴
奋地高喊：“我的风车又转了！”
孩子们围在一起你一言我一语的说开了：“刚才刮风了。
”
“一刮风，风车就转了。
”
“风吹着风车，它就转了。
”
［游戏目标与幼儿发展分析］
秋天是玩风车的好季节，通过风车的旋转，引导幼儿感受风与风
车的关系。
通过玩风车游戏，发展幼儿跑的动作。
孩子们对风车这一新的活动材料很感兴趣，但由于没有掌握玩法，不知如何去操作，对新材料的新鲜感很快就降低了。
孩子们还没有发现风与风车的关系，只停留在操作活动材料上。
孩子已逐渐体会到风与风车的关系。
无意中的一次体验，孩子终于感受到风与风车的关系。
在尝试、感受、再尝试、再感受，以及老师的帮助、启发下，孩
子们终于亲身体验到风与风车的关系。
在不断的尝试中，孩子们跑的
动作还得到了很好的发展。