部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解

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部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》精品课件

部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》精品课件

十年树木,百年树人。
这句话的大意是:十年的时间可以培育一棵 树木, 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容 易。(“树”是培养的意思。)
树高百尺,叶落归根。 这句话的大意是:树长得再高,落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长,人无志不立。 这句话的大意是:人要有志向,人没有志向 就像树没有根。
形状 杨树、榕树、梧桐树 高、壮、像手掌
树 之
颜色 枫树、松柏 叶儿红、披绿装
歌 喜好 木棉、桦树 喜暖、耐寒
花 银杏、水杉、金桂 活化石、满院香
树的变化 一棵树儿高又大, 树上鸟儿叫喳喳。 春天大树发新芽, 夏天大树开红花。 秋天北风呼啦啦, 冬天鸟儿就搬家。
五、比一比,再组词。 杉(杉树) 桂(金桂 ) 壮(壮丽) 化(化石) 彩(彩色) 娃(娃娃 ) 将(将来) 花(花朵)
六、仿照例子写句子。 梧桐树叶像手掌。 银杏树叶 像 扇子。
七、比一比,组词。
桐(泡桐) 柏(柏树) 桂(桂树) 洞(山洞) 伯(伯父) 挂(挂着)
课后练习
北疆.(jiān jiāng) 耐.旱(nài lài) 绿装.(zhuāng zuāng) 桦.树(huá huà) 银.杏(yín yíng) 手掌.(zǎng zhǎng)
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲,任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁 裁出,二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
课堂作业
四、看拼音,写汉字。
yánɡ
fēnɡ sōnɡ bǎi
mián
( 杨 )树 ( 枫 )树 (松柏 ) 木(棉 )

新版部编本二年级上册语文识字2《树之歌》教学课件1-PPT资料36页

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桦树耐寒守北疆。
《树木》
检查生字
梧桐掌枫松 柏装桦耐守 疆银杉化桂
读一读 记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
理解句子:
1.十年树木,百年树人。 句意:比喻要使小树成为木料需要很长
的时间。而培养一个人才则需要更多的时 间,是个长久之计,并且十分不容易。因 此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有 做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传 承。古人云:江山代有后人出,一代新人 换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不 息。
2.树高百尺,叶落归根。
意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。
3.树无根不长,人无志不立。
意思是:就是人要立志,没有志向的人是不 会成功的。
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
⒈儿歌讲了几种树木,用“—”画出。 ⒉“梧桐树叶像手掌”,用“手掌”比喻 梧桐的树(叶 )?“松柏四季披绿装” , 用“绿装”来比喻松柏树的叶( )?
我会背,我会填
杨树( ),榕树( ),
梧桐树叶像( )。
枫树秋天叶儿( ),
松柏(
)披绿( )。
木棉喜暖在师”】
现在,请每个小组里写字得到三颗星的 同学,指出小组同伴的不足之处,可以用上红 笔,帮他把字改漂亮一些。
林、森、休、沐、困、闲、柳、树……
【生活角度来看“木”】












条条大路通罗马。
条 “条”的本义,
是细长的树枝,后来 也作为量词。
条、杂、茶、寨……

部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品PPT课件

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手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yángǎi
mián
柏棉
tónɡ

shān

fēnɡ

huà

sōnɡ

ɡuì

同学们,本课的生字你们都掌握了吗?现在请 大家进行听写,一起来检验吧!
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
品味一下后两小节描写树木的语句,说一说所描写树木的
特点是什么?(串珠问题4)
从第一句你了解到了什么?
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境: 银杏水杉活化石, 木棉生长在南方,桦树生长在北疆。
“香满园” 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么?
2 树之歌
部编版二年级上册
猜一猜
像伞不是伞, 整天土里站。
谜底:树
我会认
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ


sōnɡ
bǎi


zhuānɡ
huà


nài
shǒu


jiānɡ
yín


shān
huà


ɡuì

掌枫松
梧 柏桐


疆 银



杉 守
我会读
梧桐 松柏 耐寒 云杉
梧• 桐(w√ú wǔ) 松柏• (bó b√ǎi) 银杉• (sh√ān sān)

部编版二年级语文上册 第二单元(生字课件)识字2 树之歌

部编版二年级语文上册 第二单元(生字课件)识字2  树之歌

偏旁:木 笔画数: 9
组词:松柏 柏油 柏树
笔顺:
造句: 松柏像卫兵一样直立在街道两旁。
mián
音序:M 偏旁:木
结构:左右 笔画数:12
组词:棉衣 棉花 木棉
笔顺:
造句:冬天到了,人们都穿上了棉衣。
shān
音序:S 偏旁:木
结构:左右 笔画数:7
组词:水杉 云杉 杉木
笔顺:
造句: 这个地区的气候有利于水杉的生长。
组词:梧桐 桐油 泡桐
笔顺:
造句:公园里有很多梧桐树。
fēnɡ
音序:F 偏旁:木
结构:左右 笔画数:8
组词:枫树 红枫 枫叶
笔顺:
造句: 秋天到了,枫树的叶子变红了。
sōnɡ
音序:S 偏旁:木
结构:左右 笔画数: 8
组词:松树 松果 松手
笔顺:
造句: 松树是一种四季常青的树。
bǎi
音序:B
结构结构:左右
偏旁:亻 笔画数: 4
组词:美化 化石 化学
笔顺:
造句:森林给我们净化空气,美化环境。
ɡuì
音序:G
结构:左右
偏旁:木 笔画数:10
组词:桂花 月桂 桂皮
笔顺:
造句:我从小就喜欢桂花。
二年级语文·上
会写字
yánɡ
音序:Y 偏旁:木
结构:左右 笔画数:7
组词:杨树 白杨 杨桃
笔顺:
造句:我家门前的空地上有一棵杨树。
zhuànɡ 音序:Z
偏旁:
结构:左右 笔画数: 6
组词:壮大 壮美 理直气壮
笔顺:
造句: 这支队伍在不断地发展壮大。
tónɡ
音序:T 偏旁:木
结构:左右 笔画数:10

二年级上册语文课件 - 识字 《2树之歌》 (共40张PPT) 人教部编版

二年级上册语文课件 - 识字 《2树之歌》 (共40张PPT) 人教部编版

1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发.学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文,学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ,一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文,理解课文 内容, 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
金桂 花开满院香
我会背 树之歌
杨树高,榕树壮, 梧桐树叶 像手掌。 枫树秋天 叶儿红, 松柏四季 披绿装。 木棉 喜暖在南方。 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
十年会树走木路,的百树年树人。 树高百尺,叶落归根。 树无根不长,人无志不立。
美丽的植物让我们的 世界更加美丽!让我们一 起保护它们吧!


新疆





疆:疆土 边疆 海疆 !
我会读
植物园,开大会, 杨树榕树来报道, 木棉银杏梧桐树, 还有云杉和白桦。 桂树飘香松柏绿, 大树家族真兴旺。
我会写
杨桐 枫松 柏棉桂
左窄右宽
我会写
壮化
左窄右宽
我会写

左右等宽
再读课文,思考:
用“﹏”划出每 种树的特点。
树之歌 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满园香。

部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》上课课件

部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》上课课件
这样的句子吗?
仿写:银杏树叶像扇子。
枫树秋天叶儿红
这句话运用了什么修辞手法?
松柏四季披绿装
运用了拟人的修辞手法, 松柏四季穿着绿色的衣服, 说明了松柏一年四季都是绿 色的。
品味一下后两小节描写树木的语句, 说一说所描写树木的特点是什么?
这是对偶句,写出了木棉和桦树生长的 环境:木棉喜暖所以生长在南方,桦树
手掌(zǎnɡ 桦树(huá 金桂(ɡuī
zhǎnɡ) √
hu√à) ɡuì)

人教版 语文 二年级 上册
第二课时
通过上节课的学习,你能说说课文一共有几 句话,一共介绍了多少种树木吗?
4句话 11种树木
朗读课文,边读边把树木名称 用“ ”画出来。
杨 树梧
桐 树
榕 树
枫 树
松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
十年树木,百年树人。
这句话的大意是:十年的时间可以培育一棵 树木, 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容 易。(“树”是培养的意思。)
树高百尺,叶落归根。 这句话的大意是:树长得再高,落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
桃树花开 红艳艳 。 石榴花开 像喇叭 。
部首识字法
部首识字法是归类识字法中的一种,即将部首相同、 意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文 中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字,部首都是 木字旁,可以归为一类。木表意,表示和树木有关,右边 的则表示读音。识记时就可以巧用部首识字法。但是还是 要特别注意“柏”和“白”、“桦” 和“华”的读音的 异同。
读第一、二小节,用“○”圈出树木 的特点。
杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)

运用了拟人的修辞 手法,松柏四季穿着绿 色的衣服,说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石?
化石是没有生命的,可是,在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期, 许多动植物类群曾经繁盛一时,后来由于 自然环境发生变化,这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了,成了化石,剩下来的个 别种类,只是在局部地域得以保持下来, 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读,读准字音,想一想, 课文一共讲了多少种树?各有什么特点?
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考:这句话运用了什么修辞手法?
zhuànɡ
部首:木 结构:左右结构 组词:壮观 强壮 造句:钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首:木 结构:左右结构 组词:枫叶 枫木 造句:枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首:木 结构:左右结构 组词:柏树 柏木 造句:山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首:木 结构:左右结构
组词:水杉 云杉 造句:中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首:木 结构:左右结构 组词:金桂 桂林 造句:秋天到了,金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆:北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒:能适应寒冷的环境。 秋天来了,耐寒的菊花 开放了。
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部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解知识点
01
我会写
杨yáng(白杨、杨柳、杨树)
壮zhuàng(壮士、强壮、壮丽)
桐tóng(油桐、桐华、梧桐)
枫fēng(枫叶、枫树、枫木)
松sōng(松树、松柏、松子)
柏bǎi(柏树、柏油、柏木)
棉mián(棉花、棉被、棉衣)
杉shān(杉木、油杉、云杉)
化huà(变化、化石、化学)
桂guì(金桂、桂花、桂林)
02
我会认
梧wú(梧桐、梧叶、魁梧)
掌zhǎng(手掌、掌心、掌握)
装zhuāng(装扮、服装、春装)
桦huà(白桦、桦树、黑桦)
耐nài(耐心、耐寒、忍耐)
守shǒu(守门、守护、守卫)疆jiāng (新疆、北疆、疆土)银yín(银杏、银白、银行)
03
多音字
柏bó (柏林)bǎi(柏树)
绿lù (鸭绿江)lǜ(绿芽)
04
近义词
壮——强披——穿喜——乐
05
反义词
高——低暖——寒香——臭
耐寒——耐热
06
理解词语
耐寒:经得起寒冷。

北疆:北方边疆。

化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

07
句子解析
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

这是对偶句。

把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。

08
问题归纳
1.文中共介绍了几种树?请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序,依次是:杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

用了什么修辞手法?从“红、绿”可以看出什么?
“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。

“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

09
课文主题
本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。

图文解读
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