八年级下册科学复习提纲整理
初中科学八年级下册知识点

第一章 声第1节 声音的产生和传播1.声音的产生:声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
2.声音的传播:声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可作为传声的介质。
真空不能传声。
3.声音是以声波的形式传播的,传播过程中能量也向四面八方传播。
生活中,我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话,就是使声能集中向前传播。
4.声速:一般来说,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢,另外,声速还跟温度有关,如在20℃时声音在空气中的传播速度是340m/s 。
5.反射与回声:声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收,遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声,人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s 以上,低于0.1s 时,回声可以使原声加强。
利用回声测距、测海深,测量原理:s =v 声t,其中t 为从发声到听到回声的时间,v 声为声音在不同介质中的传播速度。
6.当物体的表面光滑时,声音的反射比较明显,如隔音板等,而物体的表面粗糙多孔时,吸声的效果比较好,如森林中比较寂静等。
第2节 声音的特性1.声音的三要素是指声音的响度、音调和音色。
2.人耳所能判断的声音强弱(大小)的程度称为响度。
(1)人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。
它的符号为dB 。
(2)响度的影响因素:响度与听者的距离有关,还与振幅有关,振幅越大,响度越大。
3.声音的高低用音调来描述。
(1)物体单位时间内振动的次数叫做频率,单位是赫兹,简称赫,符号为Hz 。
(2)音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高。
实验A:先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音响度变大;实验B:改变钢尺露出桌面边缘的长度,用相同的力拨动钢尺,听它先后振动发出的声音。
发现伸出长度越短,音调越高。
4.不同的物体发出的声音,即使音调、响度都相同,我们还是能够分辨出它们,是因为声音的音色不同,发声体的材料、结构等因素都会影响音色。
最新-八年级科学下册 第2章 空气与生命复习提纲 浙教

第2章 空气与生命班级 姓名1.按体积计算:空气中氮气约占 78% ;氧气约占 21% ;二氧化碳约占 0.18% 。
2.氧气是一种 无 色, 无 味, 不易 溶于水的气体, 支持 燃烧(助燃性),密度比空气 略大 ,通常用 排水集气法 和 向上排空气法 来收集。
3.二氧化碳是一种 无 色, 无 味, 易 溶于水的气体,本身不燃烧也 不支持 燃烧, 不供给 呼吸,能和水反应生成 碳酸(H 2 CO 3) ,遇到 紫色石蕊试液 变成红色。
二氧化碳的密度比空气 大 ,通常用 向上排空气法 方法来收集。
通入到澄清石灰水内变 浑浊 ; 方程式为 Ca (OH )2+ CO 2 =CaCO 3 ↓+H 2O 。
大气中的二氧化碳增多会造成 温室效应 。
.实验室里制取氧气的方法有:分解 H 2O 2 和加热分解 KMnO 4 或 KCl O 3 (1) 2H 2O 2 ====== 2H 2O + O 2↑ (2) 2KMnO 4 ====== K 2MnO 4+ MnO 2 + O 2↑(3) 2KCl O 3 ======= 2KCl + 3 O 2↑ 工业上用 分离液态空气 制取氧气。
6.在过氧化氢制取氧气的反应中,用二氧化锰作为 催化剂 ,它的作用是 改变反应速率 ,本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有改变。
7.我们把物质和 氧 发生的反应叫做氧化反应,我们把 发光 、 发热 的剧烈的氧化反应叫 燃烧 ,如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生,就会引起 爆炸 。
而自燃是 缓慢氧化 引起的。
8.可燃物自燃的2个条件是 温度 达到可燃物的着火点 , 有充足的氧气 。
9.质量守恒定律从宏观上看,就是参加化学反应的各物质的 质量总和 等于反应后生成的各物质的 质量总和 。
从微观上看,就是反应前后 元素种类 、 原子个数 和 原子数目 既没有改变也没有增加,所以可知在化学反应中最小的微粒是 原子 而保持物质化学性质的微粒是 分子 。
期末复习科学2-八下第3章复习提纲.docx

八年级(下)生物第三章植物与土壤复习提纲§3-1 土壤中有什么1、土壤中的土壤生物有动物、植物、和微生物。
土壤中的非生命物质种类有矿物质(无机盐)、有机物、水分和空气。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中的矿物质颗粒占固体部分的95 %左右。
2、书本P77页图3-2测量土壤中空气的体积分数实验:若所取用的土壤体积为Vo;此块土壤放入烧杯后缓慢加水,直至液面恰好浸没土壤, 用去的水的体积为Vi;取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水,直至液面恰好浸没铁块,用去的水的体积为V2。
,因为土壤间隙中有空气。
(1)Vi>V2矿1 一"一;—xl00°o-(2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为:——1-------- ° "3、加热试管中的土壤,在管壁会出现水珠,这说明了土壤中含有水分。
4、干燥后的土壤能够燃烧,证明其中含有有机物,它们主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。
将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶,最终在免锅内得到的物质是无机盐o5、土壤的形成:风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰裂和生物的作用。
土壤是在物理、化学和生物等因素共同作用下风化形成的。
§ 3-2各种各样的土壤1、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒根据从大到小的顺序分为典、粉砂粒和黏粒三种。
2、根据土壤中三种颗粒的比例不同,将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。
其中土壤通气性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤;透水性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤;保水性最强的是黏土类土戛,最弱的是砂土类土壤。
3、三种土壤中最适宜植物生长的是壤土类土壤,因为通气透水、保水保肥,该土壤中空气与水分的比例接近1: 1 ,而在砂土类土壤中,空气的比例远远水分,黏土类土壤中,空气的比例远远小于水分。
黏土类土壤最容易搓成条,因为其粉砂粒、黏粒多,兹性强,这样的土壤保水保肥能力B ,但通气透水能力弱。
八年级科学下册知识点

八年级科学下册知识点
本文档将介绍八年级科学下册的知识点。
主要内容如下:
单元一:光的传播与折射
- 光的特性:直线传播、反射、折射
- 光的传播介质:真空、空气、玻璃等
- 光的折射定律:入射角、折射角、折射率的关系
单元二:声与音速
- 声的产生和传播条件:振动体、介质、传播路径
- 声的传播速度:介质的性质、温度等因素的影响
- 声音的性质:音调、音量、音色
单元三:力和机械能
- 力的概念和种类:接触力、重力、弹力、摩擦力等
- 力的作用效果:力的合成、平衡力、失衡力
- 力的计量单位:牛顿(N)
- 机械能及其转换:势能和动能的转化
单元四:电和磁
- 电流与电路:电流的定义、电路图、串联与并联电路
- 电阻与电阻定律:电阻的作用、欧姆定律
- 磁场和磁力:磁性物质、磁力的方向和大小
单元五:生物与环境
- 生物多样性:物种的多样性和分类
- 生物的养分获取与传输:植物的养分吸收、输送系统
- 环境保护与可持续发展:资源的合理利用、环境污染防治以上为八年级科学下册的主要知识点。
希望对你有所帮助!。
人教版八年级下册科学基础知识归纳

人教版八年级下册科学基础知识归纳本文档旨在对人教版八年级下册科学基础知识进行归纳总结,以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
第一章:生物多样性- 生物多样性指的是地球上各种不同生物的多样性和丰富性。
- 生物多样性的重要性:维持生态平衡、提供食物和药物资源、丰富人们的生活等。
- 生物多样性的保护:保护物种、保护栖息地、合理利用资源等。
第二章:完整的食物链- 食物链是描述食物关系的模型,包括食物的能量转移和物质循环。
- 食物链的组成:生产者、消费者、分解者。
- 食物链的规律:能量流动、物质循环。
第三章:电流与电路- 电流是电荷在导体中的流动。
- 电路是指电流在导体中的闭合路径。
- 电路的基本元件:电源、导线、电器。
第四章:地球运动与节气- 地球的自转和公转引起了昼夜交替、四季更替等现象。
- 节气是地球公转过程中太阳直射地面位置的变化所导致的。
- 节气的分类:24节气、四立、二至、八节、三候。
第五章:水循环与人类生活- 水循环是地球上水分在大气中、地表和地下不断循环的过程。
- 水循环的重要性:维持水资源平衡、调节气候、支持生物生存。
- 人类生活中的水循环:自来水、水的净化与消毒、水资源的合理利用。
第六章:恒温与变温动物- 恒温动物能够自我调节体温,与外界环境温度无关。
- 变温动物体温会随着外界环境温度的变化而变化。
- 恒温动物和变温动物的特点和适应能力。
第七章:声音的传播- 声音是一种机械波,需要媒质传播。
- 声音的传播速度受媒质的影响,一般在空气中的速度为343米/秒。
- 声音的特点:频率、音调、音量、共振等。
第八章:压强与浮力- 压强是单位面积上受到的力的大小,单位为帕斯卡(Pa)。
- 浮力是物体在液体或气体中受到向上的浮力。
- 压强与浮力的原理和应用。
第九章:行星与卫星- 行星是绕太阳运行的天体,有光亮的表面。
- 卫星是绕行星运行的天体,有行星提供的光亮。
- 行星和卫星的特点和区别。
第十章:眼镜和显微镜- 眼镜是改变眼睛对近处物体的调节能力以校正视力的装置。
浙教版八年级下册科学复习提纲

浙教版八年级下册科学复习提纲八年级科学下册复习纲要第一章电和磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:拥有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极( S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极互相排挤,异名磁极互相吸引。
说明:最早的指南针叫司南。
一个永磁体分红多部分后,每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化:①定义:使本来没有磁性的物体获取磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极互相吸引的结果。
②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性简单消逝,称为软磁资料。
钢被磁化后,磁性能长久保持,称为硬磁性资料。
所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体能否拥有磁性的判断方法:①依据磁体的吸铁性判断。
②依据磁体的指向性判断。
③依据磁体互相作用规律判断。
④依据磁极的磁性最强判断。
二、磁场:1、定义:磁体四周存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特别物质。
磁场看不见、摸不着我们能够依据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是变换法。
经过电流的效应认识电流也运用了这类方法。
2、基天性质:磁场对放入此中的磁体产生力的作用。
磁极间的互相作用是经过磁场而发生的。
3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
4、磁感觉线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向:磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
③典型磁感线:NS N S NSN N S S④说明: A、磁感线是为了直观、形象地描绘磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描绘磁场的方法叫成立理想模型法。
(整理)科学-八年级下-第三章-复习提纲整理版1

初中科学复习资料八年级科学下册(第三章)复习资料八年级下册第三章植物土壤-复习提纲目录:1土壤中有什么2各种各样的土壤3无机盐和水分的吸收4植物体中物质的运输5叶的结构和蒸腾作用6保护土壤3、岩石在物理、化学、生物等因素作用下,可以风化成为越来越小的碎块。
土壤中的腐殖4100-400年第二节:各种各样的土壤1、土壤的结构(矿物质颗粒、腐殖质、水和空气这些成分之间相互影响,就形成了土壤的结构)矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。
2、土壤矿物质颗粒越大,土壤的空隙越大,土壤中的空气和水就越多。
土壤颗粒分类依据:直径单位/mm(砂粒2.0~0.02;粉砂粒 0.02~0.002;黏粒 <0.002)砂粒空隙越大,通气性和透水性越强,但保水性越差。
黏粒空隙小,通气性能和透水性差,保水性好。
粉砂粒介于二者之间。
土壤中一般都含有砂粒,粉砂粒和黏粒。
根据它们所占的比例不同可将土壤分类土壤黏性差,表示空隙较大,因而比较疏松,水易流出,通气性能好但保肥性能差。
土壤黏性很强,表示空隙较小,保水性能好,但通气性能差。
(最有利于植物的生长的土壤:壤土类土壤,因为其通气、透水、保水、保肥)第三节:植物与土壤 & 第四节:植物体中物质的运输根系:一株植物所有的根合在一起,叫做根系。
有明显发达的主根和侧根之分的根系,叫做直根系。
没有明显的主侧根之分的根系,叫做须根系。
(植物的不定根:由植物的茎、叶上发生的根。
);植物细胞吸水和失水的条件:一般情况下,当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数高于土壤溶液的质量分数,细胞吸水;反之,当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数低于土壤溶液的质量分数,细胞失水。
无机盐的作用植物需要的主要元素有氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙(Ca)、镁(Mg)、硫(S)、铁(Fe)、铜(Cu)、锰(Mn)、锌(Zn)、钼(Mo)、硼(B)等,其中N 、P 、K 、Ca 、Mg 、S 是大量需要的,其他只需要微量。
最新浙教版最新八年级科学下册复习提纲

八下科学复习提纲第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:具有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
说明:最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。
钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
4、磁感应线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。
E、磁感线不相交。
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八下科学复习提纲 第一章 电与磁 一、磁现象:
1、磁性:能够吸引 铁、钴、镍 等物质的性质吸铁性
2、磁体: 定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为 天然磁体、人造磁体
3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极;磁体两端最强中间最弱 种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫 南极S,指北的磁极叫 北极N 作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引; 说明:最早的指南针叫 司南 ;一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极; 4、磁化:① 定义:使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程; 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果; ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为 软磁材料 ;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为 硬磁性材料 ;所以制造永磁体使用 钢 ,制造电磁铁的铁芯使用 软铁 ; 5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的 吸铁性 判断;②根据磁体的 指向性 判断;③根据磁体 相互作用规律 判断;④根据 磁极的磁性最强 判断; 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种 看不见、摸不着 的特殊物质;
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它;这里使用的是 转换法 ;通过电流的效应认识电流也运用了这种方法; 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用;磁极间的相互作用是通过磁场而发生的; 3、方向规定: 在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向小磁针北极所受磁力的方向 就是该点磁场的方向; 4、磁感应线: ①定义:在磁场中画一些 有方向的曲线 ;任何一点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北极所
指的方向一致; ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来,回到磁体的 南极; ④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的;但磁场客观存在;
B、用磁感线描述磁场的方法叫 建立理想模型法;
C、磁感线是 封闭 的曲线; D、磁感线 立体 的分布在磁体周围,而不是平面的; E、磁感线 不相交 ; F、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 ; 5、磁极受力:在磁场中的某点, 北极 所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致, 南极 所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反; 三、地磁场:
① 定义:在地球 周围的空间里存在的磁场 ,磁针指南北是因为 受到地磁场的作用 ;
② 磁极:地磁场的北极在 地理的南极附近 ,地磁场的南极在 地理的北极附近 ; ③ 磁偏角:首先由 我国宋代的沈括 发现; 四、电流的磁场: 1. 奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应;该现象在1820年被丹麦的
物理学家奥斯特发现;该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关; 重大意义:发现了电和磁之间的联系; 2. 通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样;其两端的极性跟电流方向
有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则右手螺旋定则来判断; 安培定则:右手握螺线管,四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的一端就是螺线管的北极; 3、 应用:电磁铁 A、定义:内部 插入铁芯 的通电螺线管; B、工作原理:电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强; C、优点:磁性有无由 通断电 来控制,磁极由 电流方向 来控制,磁性强弱由 电流大小、线圈匝数、线圈形状 来控制; D、影响电磁铁磁性强弱的因素: 通过线圈的电流 越大,磁性越强; 电磁铁线圈匝数越多,磁性越强; 插入铁芯 ,磁性大大增强; E、应用:电磁继电器、电话等 电磁继电器:实质 由电磁铁控制的开关;应用:用低电压弱电流控制高电压强电流,进行
远距离操作和自动控制;电路:控制电路和工作电路; 电铃:电磁铁通电时,吸引衔铁使铁锤击打铁铃而发出声音;同时电路断开,电磁铁失去磁性,铁锤又被弹回,电路闭合重复上述过程;
磁悬浮列车:利用列车轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的 磁极相互作用同名磁极
互相排斥 而把列车悬浮起来; 电话:组成:话筒、听筒;基本工作原理:振动、变化的电流、振动;话筒把声音信号转化成强弱变化的电流,电流沿着导线流入对方听筒,听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号;
信息的磁记录:信息通过 磁性物质的磁化 的方法来记录信息; 磁带、软盘上涂有许多磁粉,每一个磁粉都相当于一个小磁体;录音时,录音磁头将磁粉磁化后按一定规律排列;放音时,当磁带通过放音磁头时,磁带上各磁粉的磁场使通过磁头的电流随之变化,电流通过喇叭将声音还原; 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用;
通电导体在磁场里受力的方向,跟 电流方向 和 磁场方向 有关; 如果改变其中一个量的方向,则受力方向将改变;如果两个量的方向同时发生改变,则受力方向将不变; 2、应用——直流电动机 ① 构造:线圈转子、磁铁定子、换向器、电刷; ② 工作原理:利用通电导体在磁场中受力转动; ③ 能量转换: 电能转换为机械能
④ 平衡位置:线圈处于 平衡位置线圈面与磁感线垂直 时受平衡力作用; ⑤ 换向器作用:当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,保证线圈持续转动;注:直流电动机的线圈在平衡位置时没有电流,也不受力的作用; ⑥ 优点:构造简单、控制方便、效率高、无污染; 六、电磁感应:
1、物理学史:该现象 1831 年被 英国 物理学家 法拉第 发现;
2、定义:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应现象; 3、感应电流: ① 定义:在电磁感应现象中产生的电流;
② 产生的条件:有磁场、闭合电路、一部分导体、做切割磁感应线运动;
③ 导体中感应电流的方向,跟 导体运动方向 和 磁感应线方向 有关; ④ 如果改变其中一个量的方向,则电流方向将改变;如果两个量的方向同时发生改变,则电流方向将不变; 4、感应电压:在电磁感应现象中产生的电压;注:有感应电压时不一定有感应电流 5、电磁感应和磁场对电流的作用的区别 电磁感应 磁场对电流的作用 现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线运动时,导体中就产生电流; 通电导体线圈在磁场中受
到力的作用 能量转化 机械能→电能 电能→机械能
力的性质 外力 磁场力
导体中的电流 感应电流 由电源供给
应用 发电机工作原理 电动机工作原理
6、应用——交流发电机 ① 构造:线圈、磁极、铜环、电刷;
② 工作原理: 电磁感应 ; ③ 能量转换:工作过程中,机械能转化为电能; ④ 工作过程:在外力作用下,转子转动一周,切割磁感线的方向发生两次改变,电流的方向也随之发生两次改变,从而产生 方向性呈周期性变化的交流电 ; ⑤ 注:交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电;交流发电机通过 铜环 向外电路输出交流电;直流发电机通过 换向器 向外输出直流电; ⑥ 大型交流发电机主要由 转子 和 定子 两部分组成;一般采用 线圈 不动 磁极 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机; ⑦ 直流电动机和交流发电机的区别 直流电动机 交流发电机 原理 利用通电线圈在磁场里受力转动的原理 利用电磁感应原理
构造 与电刷接触的是换向器 与电刷接触的是两个铜环
能量转化 电能→机械能 机械能→电能
在电路中的作用 用电器 电源
7、交流电和直流电: ① 交流电:电流方向周期性变化的电流;我国家庭电路使用的是交流电;电压是220伏、周期是 秒 、频率是 50赫 、电流方向1s改变 100 次; ② 直流电:电流方向不变的电流; 七、家庭电路和用电安全 1、家庭电路的组成:火线和零线、电能表、断路器、用电器与开关、插座; 开关一般接在火线上; 2、测电笔 ① 结构:笔尖金属体、弹簧、氖管、大电阻约1000千欧、笔尾金属体 ② 使用:手接触笔尾金属体,火线接触笔尖金属体 3、保险丝熔断器
① 作用:当电路中电流过大时,能自动切断电路,起到 保险作用 ; ② 材料:电阻率大、熔点低 ③ 连接方法:串联在电路中
④ 选用原则:保险丝的额定电流 等于或稍大于 电路中正常工作时的电流;切勿用铜丝或铁丝代替保险丝; ⑤ 熔断器一般有封闭管式熔断器和敞开插入式熔断器两种 ⑥ 保险丝熔断的原因:电路过载或短路; 4、断路器
① 作用:电流过大时,能自动切断电路,从而起到电路过载或短路的 保护作用 ; ② 原理:电流过大时,双金属片被过度加热,发生弯曲,使接触点在弹簧拉力作用下被断开,电路切断,从而起到电路过载或短路时的保护作用; ③ 断路器相当于闸刀开关和熔断器的作用; ④ 优点:比保险丝更方便 5、三孔插座左零右火上地和三脚插头两脚接用电器的用电部分,一脚接用电器外壳 6、安全用电 ① 触电:通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故;通过人体的电流越大,从触电到死亡的时间越短; ② 人体电阻:1000-2000欧、安全电流:≤30毫安;安全电压≤36伏 ③ 一般情况下,36V以下的电压才是安全的;但在潮湿的环境中,安全电压应在24V甚至于12V以下; 7、低压触电的方式 ① 单线触电:站在地上的人触到火线,则有电流由火线进入人体到地,形成回路,造成触电;
火线—人体—大地 ② 双线触电:站在绝缘体上的人同时接触到两根电线时,电流将由火线进入人体到零线而形成回路,造成触电;火线—人体—零线 8、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电; 9、安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体; 10、抢救措施:先切断电源,再用干燥的木棒拨开,人工呼吸
第二章 粒子的模型与符号 一模型、符号的建立与作用 1、模型1 通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,并通过研究这个模型来解释客观对象的形态、特征和本质,这就是模型方法; 2可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物;模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意; 2、符号的作用: 1、简单明了地表示事物 2、可避免由于事物形态不同引起的混乱 3、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 二物质与微观粒子模型 1、分子:1分子是保持物质化学性质的一种微粒;分子在化学变化中是可分的,而原子是不可分的;在水通电实验中,我们发现水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质了,该实验充分说明了:水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子;这种比分子更小的微观粒子就是原子;由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅; 2分子的特点:①分子很小 ②分子在永不停息地做无规则运动——分子的扩散运动 ③分子之间有间隔——可压缩物质⑩分子之间有相互作用的引力和斥力