人美版二年级上册美术《绘画中的节日》教案
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过美术作品来表现节日的氛围和情感。它能够帮助我们更好地理解不同节日的文化内涵，同时提升我们的审美和绘画技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了春节的热闹场景，通过色彩、线条和构图传递出节日的喜庆和温馨。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解不同节日的文化内涵，认识节日绘画作品中的基本元素，如色彩、线条、构图等；
-学会运用绘画技法表现节日氛围，如使用水彩描绘月夜、蜡笔描绘烟花、彩铅描绘人物等；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立创作节日绘画作品。
举例：在绘画中秋节时，难点在于如何引导学生运用水彩的干湿画法表现月亮的皎洁和云彩的柔和，同时通过人物表情和动作传达团圆和谐的情感。此外，如何激发学生创意，如在作品中加入独特的月亮形状或创新的赏月方式，形成独特的艺术风格。
教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、步骤讲解、个别指导等方法，帮助学生逐步掌握绘画技巧，克服创作难题，从而提高他们的美术素养和创作能力。
二年
一、教学内容
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第11课《绘画中的节日》为主题，教学内容主要包括：
1.了解节日的意义和特点，如中秋节、春节、端午节等；
2.观察和分析绘画作品中节日场景的表现手法，如色彩、线条、构图等；
其次，绘画技法的教授是一个难点。尽管我尽力通过示范和步骤讲解来帮助学生理解，但仍然有一些孩子在操作上感到困难。我考虑在接下来的课程中，是否可以引入更多互动环节，比如小组互助学习，让掌握较快的孩子帮助那些需要更多指导的孩子，以提高整体的学习效果。
《绘画中的节日》教学设计
《绘画中的节日》教学设计第一篇：《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教学设计一、教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域。
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
二、教学目标1.初步了解不同民族、地域的节日，有不同的庆祝方式。
初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。
2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。
三、教学重、难点（一）教学重点学习从内容、颜色等方面观察画面，从画面中获取信息。
能简单描述表达节日题材的绘画作品信息。
（二）教学难点学生能细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。
四、教学过程（一）视频导入1.导入：播放视频过渡语：视频中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。
春节是我国民间最传统最热闹的节日。
下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。
视频：《春节—宝宝巴士动画-高清》2.板书课题过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。
画家把他们看到、感受到的节日热闹情境画成画。
今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授1.丰富的节日过渡语：你知道这是什么节日吗？闹花灯、吃元宵这是正月十五元宵节的习俗。
你知道这是什么节日吗？对了！赛龙舟、包粽子、熏艾草，都是端午节的习俗。
大家对中国传统节日了解的真不少。
我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！（1）泼水节——傣族泼水节（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”2．画家笔下的节日：过渡语：画家把节日热闹的情景用画笔记录下来，我们一起来看《枣园来了秧歌队》这幅画。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
11绘画中的节日教学设计2023-2024学年美术二年级上册人美版
教学设计：绘画中的节日一、教学目标1. 让学生了解和认识节日的来源和意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生对绘画技巧的掌握，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的团队精神和自信心。
二、教学内容1. 介绍节日的来源和意义，使学生了解传统文化。
2. 引导学生观察节日的场景和元素，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践绘画节日的场景和元素，培养学生的绘画能力和审美能力。
三、教学重点与难点重点：了解节日的来源和意义，掌握节日绘画的技巧。
难点：如何将节日的元素和场景融入到绘画中，形成有特色的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、节日相关图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）。
学具：绘画材料（如水彩、彩笔等）、笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示节日的场景和元素，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
2. 讲解：介绍节日的来源和意义，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践：学生自主选择一个节日，用绘画材料进行节日场景和元素的绘画。
4. 展示：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计应突出节日的特点和绘画技巧，可以使用图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生完成一幅节日绘画作品，要求有清晰的场景和元素，体现出节日的氛围。
2. 让学生写一篇关于节日的短文，内容包括节日的来源、意义和特点。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生了解和认识节日的来源和意义，提高了学生的审美能力和创造力。
同时，通过学生的作品展示和评价，培养了学生的团队精神和自信心。
但在教学过程中，对于节日绘画技巧的讲解和指导还需要进一步加强，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示节日图片、视频或者实物，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
《11绘画中的节日》 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《11绘画中的节日》一、教学目标1. 让学生了解绘画中的节日，培养学生对绘画艺术的兴趣。
2. 通过学习，使学生掌握绘画中的节日的基本知识和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 绘画中的节日的基本知识。
2. 绘画中的节日的表现手法和技巧。
3. 绘画中的节日的创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画中的节日的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：绘画中的节日的创作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备：绘画作品、教材、PPT等教学资料。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
2. 新课导入：教师讲解绘画中的节日的基本知识，如节日的来历、意义等。
3. 案例分析：教师展示一些绘画作品，分析作品中的节日表现手法和技巧。
4. 实践操作：教师引导学生进行绘画练习，让学生运用所学的知识和技巧进行创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画中的节日的重要性和意义。
7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生继续练习绘画中的节日。
六、教学反思本节课通过讲解、分析和实践，使学生了解了绘画中的节日的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，提高学生的绘画水平。
七、附录1. 绘画中的节日作品欣赏。
2. 绘画中的节日创作方法和技巧。
3. 绘画中的节日课后作业。
4. 绘画中的节日教学评价表。
5. 绘画中的节日教学反馈表。
重点关注的细节：教学过程在《11绘画中的节日》的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
绘画中的节日(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画节日的基本方法，提高学生的创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 节日文化背景介绍：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和绘画表现。
2. 绘画技巧讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等。
3. 绘画实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，进行相互评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画节日的基本方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现节日的氛围，培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的场景，引导学生关注节日文化。
2. 讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 绘画中的节日2. 内容：节日文化背景介绍绘画技巧讲解绘画实践作品欣赏与评价七、作业设计1. 课堂作业：绘制自己喜欢的节日场景。
2. 家庭作业：收集关于节日的绘画作品，进行欣赏与模仿。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养了学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的创作积极性。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
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《绘画中的节日》
课时:一课时
教学目标:
知识与技能：学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。
过程与方法:
经历欣赏、动手操作等活动,培养学生对艺术初步感受,学会欣赏美、表现美。
情感态度与价值观:
让学生感受绘画生活的紧密联系,绘画灵感源于生活,培养
学生对美的感受,美不一定是外在的,也是内心世界的表达。
重点与难点:
重点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
一、创设情境趣味导入
播放多媒体课件
1、我们的祖国是个多民族的大家庭,物产丰富,资源辽阔,各个民族的节日活动丰富多彩。
每个民族有每个民族的生活特点和习俗,也就出现了许多的节日。
大家来说说你所知道的节日吧!
农历节日:春节、元宵节、端午节、中秋节
阳历节日:元旦、五一劳动节、(还有小朋友们最喜欢的什么节日?)六一儿童节等等····
课件出示不同的节日图片让同学们猜一猜,都是哪些节日? 1泼水节 2岁首节 3那达慕大会
介绍这三个少数民族节日
介绍汉族传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节
揭示课题:绘画中的节日
二、小组合作深入探究
过节了,大家都非常高兴,画家们就把这个瞬间记录了下来。
1、课件出示画家作品《枣园来了秧歌队》
出示欣赏指导：分小组讨论,每个小组选一名汇报讨论结果。
从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》
师:让我们一起来仔细欣赏这幅画吧。
师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说说你的感受。
(1)吹唢呐的人
欣赏要点——动作
师:他们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?猜一猜,唢呐声会是怎样的?
(人物的动作——高高举起,嘴巴鼓鼓的)
板书:动作
(2)锣鼓队
赏析要点——表情、遮挡关系
内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现;艺术形式的处理上:遮挡关系
师:画中的人心情怎样?(板书:心情)
师:画面的人多吗?为什么这么小的地方能画下这么多
人?(遮挡)(板书:遮挡)
师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环境)
(3)秧歌队
赏析要点——穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点);
师:他们的穿戴有什么特点呢?
师:他们在干什么?(扭秧歌)
师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。
板书：服装
(4)送粮食的人
赏析要点——表情;“自己动手,丰衣足食”——了解背景材料
师:画面中的人在干什么?他们的表情怎么样?什么叫“自己动手,丰衣足食”?
师:简单介绍创作背景,引导学生结合作者的创作意图,解开之前的疑问。
(5)气象信息——雪(冬季,春节);窑洞(陕北)
欣赏的基本方法:从整体到局部,抓住画中人物的动作、表情、服装等细节,感受画面的色彩、环境的表现
板书：环境
（6）军民一家人
老百姓与解放军鱼水情。
师：这幅作品我们每个小组的作了汇报，可是大家观察你们的拼图里面少了什么了吗？
学：观察发现少了一组人物
师：画家将画中最主要的人物安排在画面中心的位置，四周人物和景物围绕着毛主席，就更加突出了画中的重点，这就是画家的智慧。
师：现在我们可以欣赏一下全画。
我们给画面配上一段音乐帮助我们好好欣赏，好吗？有两段音乐同学们听一听，哪一段更适合这幅作品？
播放音乐《望江南》和《拥军秧歌》请学生说说用哪段音乐更合适。
三、拓展思路
出示学生作品
提出问题1、画中人物在做什么？
2、画中人物头上戴着什么？
3、这幅画用的最多的颜色是什么？为什么?
四、艺术实践欣赏评价
出示年画《连年有余》请学生从动作、服装、表情、环境等方面欣赏分析这幅作品。
五、结束语
祝大家每天都像节日般快乐
《绘画中的节日》教学反思
这节课主要是让学生通过欣赏绘画中的节日，使学生初
步了解到我国是一个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，启发学生联想到自己所在地区的节日场面，体会节日带来的快乐、祥和的气氛。
本节课我就设计了一个课时，通过创设情境为切入点，既激发了学生的学习兴趣，又巧妙地引到“节日”这个主题上来，接着我让学生说了和这个节日有关的活动，并让学生由此活动联想其他熟悉的节日活动。
教学过程中，我给学生安排了小组合作学习的活动。
活动是每小组发放任务卡，小组学生通过分析、欣赏作品的局部，引导学生学会观察画面，从动作，服装、表情、环境、创作背景等来理解这些作品，目的是让学生主动探究艺术作品中的绘画语言，并加以内化，培养学生主动探究合作交流的习惯，并激发学生热爱祖国大家庭的情感、态度和价值观。
鼓励学生大胆地发表自己的意见并加以表演。
《美术课程标准》中明确指出，“欣赏、评述”学习领域在一、二年级学段的主要任务是：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
这一环节的设计，正是为了体现新课标的理念。
最后，学生的“画一画”活动利用了多媒体播放器给学生的创作配上背景音乐，同时也是为了给他们创造一个轻松、愉快的氛围。
这五教学活动的设计，我认为是环环相扣，逐步实现了我本堂课的教学目标。
此外，在本节课的教学中，我还为学生营造了一个轻松的氛围，基于是二年级的小学生，不论是语气还是态度上，我都显得格外亲切。
当然在这次教学中，我也存在着很多不足的地方，比如：1、本节课较大的失误是在分析作品的时候，只是从动作、表情、服装等方面上对学生进行引导、分析，没有对学生进行构图、色彩方面知识的指导，导致学生的对作品主不够饱满。
以后应更加注意让学生把画面画全面。
2、在调控课堂教学发展中，语言的精练和机智有待锤炼。
一些过渡的语言不够流畅自然。
3、最后的展评环节和总结拓展环节留的时间较少，感觉时间上有些紧张。
这些都将成为我今后工作的努力方向。