西安交通大学工程热力学历年考研试题

工程热力学试卷

西安交通大学期末考试题（1）⒈简要回答以下问题（50分）⑴闭口系进行一放热过程，其熵是否一定减少，为什么？闭口系进行一放热过程，其非作功能是否一定减少，为什么？⑵某一工质在相同的初态1和终态2之间分别经历2个热力过程，一为可逆过程，一为不可逆过程。

试比较这两个过程中相应外界的熵变化量哪一个大，为什么？⑶简述压缩因子、通用压缩因子图及其应用。

⑷喷管中作可逆绝热流动时，进口初速的定熵滞止参数与出口速度的定熵滞止参数是否相同？作不可逆绝热流动时又如何？⑸如图所示为叶轮式压气机进行不可逆绝热过程1－2的T-s图，试在此图上表示出比可逆⑵ （16分）右图所示为采用一次抽汽回热的蒸汽动力装置简图。

对应各状态的参数见下列附表，采用表面式回热加热器，水在管内流过，被抽汽加热至温度s t ，抽汽进入回热器冷凝放热，并以饱和水流出回热器，再经节流阀流入冷凝器放热。

试求：① 画出循环的s T -图，并标明相应的状态点；② 抽汽量α；③ 汽轮机作功量T w 和水泵耗功量P w ；④ 锅炉吸热量H q 和冷凝器放热量L q ；⑤ 循环热效率t η； ⑥ 装置中有哪部分进行的过程是不可逆的，并算出其有效能损失，设环境大气温度0t ＝27℃；⑦ 实施朗肯循环时的热效率。

⑶ （20分）质量为2 kg 的某理想气体，在可逆多变过程中，压力从0.5 MPa 降至0.1 MPa ，温度从162℃降至27℃，作出膨胀功267 kJ ，从外界吸收热量66.8 kJ 。

试求该理想气体的定值比热容p c 和V c [ kJ/(kg ·K)]，并将此多变过程表示在v p -图和s T -图上（图上先画出4个基本热力过程线）。

题2⑵附图。

西安交通大学1998~2002年电路试题及答案

3.已知在题图2.3所示电路中
20/o°V,电压源角频率a> = 100 rad/s。试问为何值时，可获得最大功率Pnwx?求出P max。
4. 试写出题图2.4所示二端口网络的y参数矩阵。
h
4^02
+
亡1nr<>==c。&
*
OL，• 1|U,I: 2r
题图2.4
5.电路如题图2.5所示，已知当；<；!时电路已达稳态，当时开关$闭合，当r= /2吋开关§2打开，求当/〉0时电感电流iL的表达式,并画出iL的波形图，设R}= R2= R^J?4=10 n，L= 1H，US=3OV山=20ms，Z2 = 120ms。
3+j4fl。求三相负载吸收的，已知R=20 0,0^=0.625£1^ = 45fl,= 5）=
[100 + 276cos⑽+ 100cos（3⑽+40'）十50cos（9似-30TV。求电流表®、电压表®的读数，并求电阻R所準耗的功率。
附录
1998年西安交通大学研究生入学考试试题
一、（每题5分｝基本概念题
1. 计算题图1.1所示电路中的输人电阻
题图1-1题图1.2
2.电路如题图1.2所示，按图中所标结点编号，列写结点电压方程。
3-计算题图1.3所示电路中的电流i.'
4-电路如题图1.4所示，求从a，A端看进去的戴维宁等效电路。已知Wsi-10 V.^ = 2A,反2 = 4 £1，户=1o
题图1.4
5.题图1.5听示电路，求电阻尺5中的电流…已知kf），K4= l k£l，《R2=R5=2 kflt£4i = lVd
6. 按题图1.6所示电路给出的回路，列出凶路电流方稈

西安交通大学攻读硕士学位研究生入学考试试题

西安交通大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：考试编号：考试时间：月日午（注：所有答案必须写在专用答题纸上，写在本试题纸上和其它草稿纸上一律无效）说明：试题分为反应堆物理、反应堆热工和原子核物理三部分。

考生可以任意选择其中一部分答题，不可混选。

反应堆物理部分：共150分一、术语解释（30）1、燃料深度2、反应堆周期3、控制棒价值4、停堆深度5、温度系数6、多普勒效应7、四因子模，8、徙动长度9、核反应率10、反应层节省二、设吸收截面服从1/V 规律变化，中子通量服从1/E 分布，试求在能量(E 0,E c )区间内平均微观吸收截面的表达式。

（15）三、均匀球体的球心有一每秒各向同性发射出S 个中子的点源，球体半径为R （包含外推距离），试求通过该球表面泄漏出去的中子数。

（30）（一维球体坐标下的亥母霍慈方程()()22-B =0r r φφ∇的通解为()r e C r A r BrB +=r -e φ）四、一个四周低反射层的圆柱形反应堆，已知堆芯燃料的 1.16=∞K ，扩散长度2245cm L =,热中子年龄25cm =τ，令堆芯的高度H 等于它的直径D ，并设径向和轴向（单边）反射层节省等于5cm ，①试求堆芯的临界大小；②设在该临界大小下，将 1.25=∞K ，试求这是反应堆的反应性。

（30）五、请画出某一压水堆突然停堆时氙浓度和过剩反应性的变化曲线，并在图中标明碘坑时间t 1，强迫停止时间t o ，和允许停堆时间t p ；并画出压水堆开堆、突然停堆和再启动的整个过程中的钐浓度和过剩反应性的变化曲线。

（30）六、试从物理角度分析压水堆燃料温度反应性反馈和慢化剂温度反应性反馈的理。

（15）反应堆热工部分：共150分一、名词解释（30分，每小题5分）1、积分导热率2、子通道模型3、失流事故4、接触导热模型5、热点因子6、失水事故二、解答题（30分，每小10分）1、请写出压水堆设计中的稳态热工设计准则。

新版西安交通大学学校能源动力专业考研经验考研参考书考研真题

得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。

终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。

也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。

立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。

所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。

大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。

包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。

备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。

所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。

话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。

文末有笔记和真题下载，大家可自取。

西安交通大学能源动力初试科目：（101）思想政治理论(204)英语二(302)数学二(904)热工基础（自命题）(904)热工基础参考书：（1）《热工基础与应用（第3版》傅秦生赵小明唐桂华机械工业出版社2015（2）《.传热学（第4版）》杨世铭陶文铨高等教育出版社2006（3）《程热力学（第4版》沈维道童钧耕工等教育出版社2007 关于英语复习的建议考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。

对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。

虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。

在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。

西交大910考研真题

西交大910考研真题西交大910考研真题是许多考研学子备战考试的重要参考资料。

作为一所享有盛誉的高校，西交大的考研真题具有一定的权威性和代表性。

在备考过程中，考生们可以通过研究这些真题，了解考试的难度和出题规律，提高自己的备考效率。

本文将从历年考研真题的特点、备考策略以及真题的应用价值等方面进行探讨。

西交大910考研真题是指西安交通大学历年来的考研试题。

这些真题覆盖了各个专业的考试科目，包括英语、数学、政治、专业课等。

通过研究这些真题，考生们可以了解考试的难度和出题规律，为备考做出针对性的准备。

同时，西交大作为一所综合性高校，其考研真题涵盖的知识面广泛，对于考生们全面复习知识点也具有一定的参考价值。

在备考过程中，考生们可以通过分析历年考研真题的特点，总结出一些备考策略。

首先，考生们可以通过研究真题的命题思路，了解考试的出题规律。

例如，在英语科目中，可以通过分析历年真题的阅读理解部分，了解文章的主旨、观点、论证方式等。

其次，考生们可以通过解析真题，找出常考的知识点和题型，有针对性地进行备考。

例如，在数学科目中，可以通过分析历年真题的选择题部分，找出常考的数学概念和解题方法，进行有重点的复习。

最后，考生们还可以通过模拟真题，提高自己的应试能力。

模拟真题是考生们备考的重要环节，通过模拟真题的练习，可以熟悉考试的时间、题型和难度，提高解题速度和准确性。

西交大910考研真题不仅在备考过程中具有一定的参考价值，而且在考试后也有一定的应用价值。

首先，考生们可以通过对比自己的答案和真题的标准答案，了解自己的考试水平和答题能力。

通过分析自己的答题情况，可以找出自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。

其次，考生们还可以通过研究真题的解析，了解标准答案的解题思路和解题方法。

这对于考生们的知识积累和解题能力的提高都具有重要意义。

最后，考生们还可以通过研究真题的命题思路和出题规律，为以后的考试做好准备。

了解真题的出题规律，可以帮助考生们在备考过程中有针对性地进行复习，提高备考效率。