小学生如何保护文物古迹

文物古迹是国宝，它们记录了祖国古老的历史，是中华民族文明的象征，具有很高的历史研究价值、欣赏价值和经济价值，一旦损坏就再也不能复得，有些文物还是无价之宝，是不能用金钱来衡量它们的价值的。我们要保护名胜古迹，那么我们应怎样保护名胜古迹呢？

我们要遵守纪律，在参观时要爱护，不能破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写，向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召大家共同为保护名胜古迹出力，如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的要想办法制止，不能制止的要积极报告有关部门。

希望同学们以后要做到遵守国家保护文物的法律，不破坏文物，像其他人多宣传有关的知识，见到破坏文物的及时报告，做一个保护名胜古迹的小标兵。

保护文物古迹的措施文档6篇

保护文物古迹的措施文档6篇Document on measures to protect cultural relics and his toric sites 编订：JinTai College

保护文物古迹的措施文档6篇小泰温馨提示：整改措施指针对某一具体问题的解决办法、方式、方案、途径，让原本事情得到改善。本文档根据整改措施内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：保护文物古迹的措施文档 2、篇章2：保护文物古迹的看法和建议文档 3、篇章3：保护文物古迹的意义文档 4、篇章4：保护文物古迹的工作方案 5、篇章5：保护文物古迹的工作方案 6、篇章6：保护文物古迹的工作方案文物古迹是古代文明的代表，一旦破坏了就不会再有了，所以参观文物古迹的时候，要注意好不要破坏这些古人留下的遗产。以下是小泰给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 篇章1:保护文物古迹的措施文档

近年来，在省文物局的指导和大力支持下，在县委、县政府的领导下，xx县文体旅局、文物局认真贯彻落实《文物保护法》，始终坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”十六字方针，不断夯实工作基础，积极推进文物执法，在文物抢救、保护、管理、利用等方面做了大量的工作。一、多方努力，加快xx县博物馆建设工作 xx县一直没有自己的博物馆，作为省级历史文化名城，建一座博物馆十分必要。xx县委、县政府高度重视文物保护工作，根据本地的经济发展水平和文化建设的需要，为展示我县的传统文化，提高全县人民的文化生活水平，挖掘和保护文化遗产，20xx年政府投入5000余万元兴建了博物馆，20xx年再次投入3100万元用于博物馆的室内布展工作。xx博物馆位于城南新区，庄子大道与仁和路的交叉口，是xx的一项重要文化建设工程。博物馆与南侧的城市展览馆总占地面积44亩，建筑面积2万平方米。其中博物馆建筑面积1.2万平方米。博物馆的造型取自于青铜方樽和汉阙，两馆之间用一脉斜坡缓缓相连，像一列正在行进中的高速动车，昭示着xx社会经济正以稳健的步伐向前更快更好的发展。两馆是xx灿烂的古代文明和光明发展前景之间的对话，在时间和空间上表达了历史文化名城的魅力。xx博物馆分地上四层，地下一层（2800平方

国外古建筑的保护利用

国外古建筑的保护利用国际上，联合国教科文组织在有关保护文物的国际公约中，把文物称为“文化财产(Cultural·Property)”或者“文化遗产(Cultural·Heritage)”，前者是指可以移动的文物，后者是指不可移动的文物。中国文物的定义：1982年的《中华人民共和国文物保护法》明确，文物包括了可移动的和不可移动的一切历史文化遗存，在年代上已不仅限于古代，而且包括了近、现代，直到当代。古建筑是文物的一种具体表现形式，文物保护包括了古建筑的保护。我们看看国外对待历史遗留下来古建筑的一些路程和经验，他山之石可以攻玉，能否对于我们，对现在中国的古建筑保护得到一些启示。 1、意大利博洛尼亚：活着的古迹在意大利的博洛尼亚，它的改造方式出乎所有人的意料，它在世界上第一个提出“把人和房子一起保护”（也称“整体性保护”）。所谓的“整体性保护”就是在历史文化遗产保护上既要保护有价值的古建筑，还要保护生活在那里的居民原有的生活状态和生活方式。这使得不仅保持建筑的原始面貌，而且里面的生活方式也没有在改造中消失。留下的不只是古建筑的躯壳，而是使古建筑“活着”，充满着生命的迹象。博洛尼亚古城历史中心保护规划，宣示了实践“老建筑物和居住其中的人同时保护”的新途径。不仅对文物的一种尊重，更是对社会的关注。在环境改善之后，90%的居民保留下来，低收入者住房的租金不应该超过其家庭收入的12%-18%。博洛尼亚保护规划所秉承的理念是：城市发展必须要由当局充分有效地保护和引导，在公共资源和社区居民之间必须寻求平衡，公共参与和民主管理的加强。多方面的考虑使得意大利博洛尼亚不仅保留了大量古老建筑，更为难得还保留下了宛如隔世的神韵气息。（意大利博洛尼亚的古建筑走廊） 2、英国伦敦：古老与现代的融合之路英国伦敦，数百年来形成的“杂乱”街道并没有给现代生活带来过多负面影响，反而为伦敦这座城市增加了更多历史性、真实性。伦敦街头多为四、五层的传统砖石建筑，许多建筑的外观十分老旧，但室内大多经过了改造，市中心质量较好的老建筑被成片保留了下来，其间穿插着富有伦敦特色的红色电话亭。远离市中心的许多老建筑仅保留古典式外墙，室内则经过了改造，钢网玻璃屋顶，外部加建玻璃拱廊。这些由砖石建成的带有柱式、檐口的古典式立面与钢架玻璃顶、玻璃拱廊的组合毫不生硬，即古老又现代。如大英博物馆，便是通过保留原有古典式建筑主体，在中间的庭院加盖钢架玻璃顶，玻璃顶的重量由老建筑的内侧墙体及圆形图书中心的外侧墙体承担。新苏格兰博物馆则以精湛的细节改造，人性化地保留建筑基本抽象线条，实现新建筑的形体、细部、色彩、质感等各方面都与老建筑相神似。

2021人教版美术六上《保护文物》教学设计

2021人教版美术六上《保护文物》教学设计我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。一、【教材分析】 1、教学内容本课的要紧内容是培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求学生把握的理论基础知识，。教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极摸索，提高学生合作精神、探究精神并激发学生爱护文物、热爱祖国的愿望。 2、本课的地位和作用：本课属于综合探究领域，旨在进展学生的综合实践能力和探究发觉能力。本课注重认识美术与生活的紧密关系，引导学生积极探究美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动，树立学生的文物爱护意识，认识到文物爱护的重要性和意义，为下一课《爱护古建筑》的教学打下良好的基础。 3、教学目标

知识与技能目标：通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。过程与方法目标：调查了解文物资源，增强学生的文物爱护意识，培养学生的艺术观看能力，绘制宣传小报，了解爱护文物的意义，情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高观赏水平。 4、教学重难点 1、了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。。 2、绘制宣传手抄报，仿制文物。二、【说学情】六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，然而独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，因此我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主进展制造良好的空间。三、【说教学方法】

保护文化遗产宣传标语60条

保护文化遗产宣传标语60条导读：本文保护文化遗产宣传标语60条，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。文化遗产，又可称文化资产、文化财产或文化财，是指具有历史、艺术、科学等文化保存价值，并经政府机构或国际组织指定或登录之物品。下面是留学网为您整理的保护文化遗产宣传标语60条。【保护文化遗产宣传标语60条】1、文化成就未来，遗产不容忘怀。 2、弘扬文化遗产，构建文明世界。 3、保护历史文化，启迪现代文明。 4、手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。 5、保护文化遗产，珍藏历史精华。 6、留住历史天地间，再现华夏五千年。 7、中国的文化，世界的遗产。 8、保护文化遗产，彰显文明中华。 9、文化传承文明，遗产不再遗憾。 10、文化遗产，让中国更有魅力。 11、文化遗产是个宝，社会发展离不了。 12、群策群力保护文化遗产，同心同德构建精神家园。 13、遗产是传家宝，文化是宣传机。 14、携手历史文化，爱我锦绣中华。

15、感受文化色彩，领悟遗产真谛。 16、千古文化留遗韵，一代文明展新风。 17、保护昨天的遗产就是卫明天的文化。 18、先人神力绝技，鬼斧神工天姿。 19、保护文化遗产，传承华夏精神。 20、文化遗产是民族发展的航标。 21、印证过去，见证未来。 22、文化遗产是凝聚中华民族的桥梁和纽带。 23、文化遗产，人类的精神家园拉着遗产手，文明同心走。 24、爱我中华，保护自己的文化遗产。 25、人人是保护文化遗产宣传员，处处是和谐精神家园风景线。 26、保护文化遗产，惠泽万代千秋。 27、保护人类的精华部分，为子孙留下教育素材。 28、保护文化遗产共同心愿，和谐精神家园人人受益。 29、传世芳华，惠泽后人。 30、保护古文化，遗产遍天下。 31、神奇与伟大相映，智慧与力量天工。 32、齐心协力保护文化遗产，全心全意构建精神家园。 33、文化成就文明，精神铸就精彩。 34、保护文化遗产人人有责，享用精神财富家家受益。 35、文化，文物的灵魂，保护文物，守护灵魂。 36、你出力，我出力，保护文化遗产齐出力;你添彩，我添彩，

保护文物古迹的措施

保护文物古迹的措施文物古迹是古代文明的代表，一旦破坏了就不会再有了，所以参观文物古迹的时候，要注意好不要破坏这些古人留下的遗产。以下是小编给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 保护文物古迹的措施近年来，在省文物局的指导和大力支持下，在县委、县政府的领导下，xx县文体旅局、文物局认真贯彻落实《文物保护法》，始终坚持"保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理"十六字方针，不断夯实工作基础，积极推进文物执法，在文物抢救、保护、管理、利用等方面做了大量的工作。一、多方努力，加快xx县博物馆建设工作 xx县一直没有自己的博物馆，作为省级历史文化名城，建一座博物馆十分必要。xx县委、县政府高度重视文物保护工作，根据本地的经济发展水平和文化建设的需要，为展示我县的传统文化，提高全县人民的文化生活水平，挖掘和保护文化遗产，20xx年政府投入5000余万元兴建了博物馆，20xx年再次投入3100万元用于博物馆的室内布展工作。xx博物馆位于城南新区，庄子大道与仁和路的交叉口，是xx的一项重要文化建设工程。博物馆与南侧的城市展览馆总占地面积44亩，建筑面积2万平方米。其中博物馆建筑面积1.2万平方米。博物馆的造型取自于青铜方樽和汉阙，两馆之间用一脉斜坡缓缓相连，像一列正在行进中的高速动车，昭示着xx社会经济正以稳健的步伐向前更快更好的发展。两馆是xx灿烂的古代文明和光明发展前景之

间的对话，在时间和空间上表达了历史文化名城的魅力。xx博物馆分地上四层，地下一层(2800平方米)，布展面积约4000平方米。负一层是库房区，一层是接待、服务大厅和临时展厅，二层、三层为固定展览区域。二层是被专家形象地誉为"中国原始第一村"的《尉迟寺遗址》展厅，系统介绍了原始先民生产和生活的场景，观众可体验到当时的原始风貌，领略和感知xx先民的广博智慧。三层是《古蒙神韵》展厅和《楹联之乡》，展示xx厚重的文化和馆藏的珍贵文物。为弥补县博物馆展品的不足，县文物局邀请省博物院青铜器修复专家金学刚对馆藏的一批青铜器、象牙化石进行了修复，共修复青铜器26件、象牙化石2个。文物局还组织人员下乡征集民俗文物，共征集民俗四轮大车3辆，木制播种机1件，木犁子3件，纺车1件，这批展品具有较高的历史、艺术和研究价值，反映了xx淳朴敦厚的民俗风情。 xx博物馆陈列突破了通史展览的陈列结构，立足创新、科学选题、精心取舍，充分利用馆藏文物突出展示xx史前、春秋战国的辉煌。场景设计错落有致，新颖独特;陈列语言运用丰富和谐，文物展示富有节奏感，置身xx博物馆，给人以浓厚的历史气息和明显的时代精神。xx博物馆的陈列在注重学术、艺术定位的同时，又能以人为本，满足广大观众的审美心理，寓教于美，寓教于乐，达到雅俗共赏的效果。xx县博物馆于今年4月对外免费试开放，接待了亳州市第一季度经济调度会和省、市领导以及县内、县各部门组织的参观近万人，社会反响巨大，获得了社会各界的一致好评。

爱护古建筑

爱护古建筑教学目标： 1 了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。 2 增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。教学重点：通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。教学难点：通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育。第一课时教学过程：一、欣赏图片，谈话导入。 1、同学们，你们好。我们中华民族是个伟大的民族，更是一个有着悠久历史的古国。我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至全世界都享有盛誉。让我们一起走进——中国古代建筑。现在我们要介绍的时我国的古代建筑都是具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶。例如：中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹；还有北京

的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑…… 二、整体感知，谈论感受。 1、看到了如此雄伟，壮观的古代建筑物后，老师相信你一定有很多的话想说，现在就请同学起来说一说自己的所观所感。（指名学生回答） 2、听了同学们的感受老师也好像身临其境，那这些建筑物的外貌如何呢？ 3、结合学生的讨论，老师也谈一谈自己见过的古建筑，说一说自己的亲身感受。也可对当代十大建筑物进行简短的介绍，（可围绕古建筑的文化内涵和历史背景）三、弄清概念，升华情感。 1、观看了这样多的古建筑，也了解了这些古代建筑的历史背景和内涵，那究竟什么才是古建筑呢？什么又是仿古建筑呢？古建筑：是前人保存下来的遗产,是国宝。（中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存。但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂，其建筑奇特雄伟,令人神往，保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位。）仿古建筑：是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物，只是外观，规格十分的相似。

人教版六年级上册美术保护文物教案与教学反思金品

第十二课保护文物教学目标： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。教学重点： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。课前准备：老师准备：（1）收集当地的文物图片和文字资料。（2）就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。学生准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。教学过程: 第一课时

一、导入：看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。俗话说盛世藏宝，乱世藏金。现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要保护好自己民族的文物。引出课题——《保护文物》发展阶段（1）教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。（2）作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。二、讲授新课：说到保护文物，你们知道什么是文物吗？阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。 1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。（1）中共一大会址 1920年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔…… （2）五彩鱼藻纹瓷罐明（3）黄花梨圈椅明

-威尼斯宪章-与中国的文物古建筑保护修缮(精)

一、《威尼斯宪章》及相关国际文件解读《威尼斯宪章》是“第二届历史古迹建筑师及技师国际会议”于1964年5月在威尼斯通过的“国际古迹保护与修复宪章”。他是对《雅典宪章》(1931年在雅典召开的第一届历史古迹建筑师及技师国际会议通过的文件的研究和拓展。《雅典宪章》和《威尼斯宪章》的诞生,反映出与会的西方国家同仁对人类创造的历史古迹价值的正确认识和科学保护理念。宪章指出:世世代代人民遗留的古代遗迹是人类的共同遗产。为后代保护好这些遗产,“将它们真实地、完整地传下去是我们的职责”。宪章对全世界范围内的“古代建筑的保护与修复”提出了若干“指导原则”并“做出规定”,要求“各国在各自的文化和传统范畴内负责实施这一规划”。《宪章》分六个部分,共计十六条,分别是:“定义”,(第1、2条;“宗旨” (第3条:“保护”(第4、5、6、7、8条;“修复”(第9、10、11、12、13、 14条;“发掘”(第15条:和“出版”(第16条。第一部分“定义”明确了历史古迹的范畴不仅包括单个建筑,而且包括它赖以存在的环境;不仅包括伟大的艺术作品,而且包括民间朴实的艺术品。同时强调对古迹保护与修缮应当采取对研究和保护有利的一切科学技术。第二部分“宗旨”,指出保护与修复古迹的目的旨在“把它们既作为历史见证,又作为艺术品”予以保护。第三部分“保护”,共五条;第一条强调了“日常维护的至关重要性”。第二条:指出对历史古迹的合理使用有利于古迹的保护,强调这种使用“决不能改变建筑的布局或装饰”;第三条,谈了古迹的保护包含对一定规模环境的保护以及对在保护区域内拆改建设的限制:第四条规定,除非出于保护古迹的需要或因国家、国际极为重要的利益需要,不得随意对古迹进行搬迁;第五条规定对构成古迹的雕塑、绘画或装饰品只有在非移动而不能确保其保存的情况下才准许进行移动。第四部分“修复”,共六条。第一条(原文第九条;包含两层内容,第一层内容是说修复过程是一个高度专业性的工作,要有充分依据,不能臆测,以保存和

保护文物手抄报图片大全

For personal use only in study and research; not for commercial use 参观完武当博物馆，我清楚地认识到：保护文物，人人有责。随着武当山的知名度日益提高，来武当山游览的人也与日俱增，武当文物的保护不容忽视。星期天是个好天气。阳光普照，蔚蓝的天空中飘着朵朵锦花般的云彩，真是个旅游的好天气呀!我怀着愉悦的心情，来到武当山五大景点之一南岩宫。南岩，素来有悬崖上的宫殿之美称。我顺着古神道，穿过老虎岩，来到了南岩宫门前。巍峨的大门、朱红的墙壁、石青的梁柱、庄严的神殿一切都显得那么神秘。咦，这是什么?我好奇地盯着墙上用石块刻写的一行字：某某到此一游。我愤怒极了，不由地骂道：破坏文物的家伙，太可恶了!很多游客围过来观看，只听那议论声不断：太可恨了!、这个挨千刀的败家子!、太不文明了，这个破坏文物、破坏我们国宝的糊涂蛋，怎么能这样做&我又仔细地查看，发现有很多地方都有类似这种情况，甚至有着几百年历史的石碑及端坐在那儿的菩萨，都有人在上面乱画乱刻。我愉悦的心情没有了，取而代之的是那满腔的怒火，可气啊，可恨啊，可悲啊1我真恨不得变成一个警报器，一有人破坏文物，我就报警，让警察惩治那些破坏文物的家伙。可惜不能，所以，我只能向人们提出建议：不管你是什么人，来到武当山，观赏文物时一定要做一个文明游客，不要破坏文物。这些文物都是劳动人民用血汗和智慧创造的宝贝，不仅是武当人的宝贝，而且是全中国人、全世界人的宝贝。我们每一个武当人，每一个来武当山的游客都应该自觉地保护武当山的文物。我希望每一个武当人要自觉地保护武当山的文物。武当山不仅是我们的宝藏，更中我们美好的家园。如果我们自己不好好保护我们的文物，那么还有谁会自觉保护呢?我希望每一位叔叔、阿姨、爷爷、奶奶要自觉地保护武当文物。你们要比我们中小学生更懂得文物的珍贵与重要，你们应该做我们的榜样，而且教育子女积极地保护文物。我希望每一个懂事的未成人自觉地保护武当文物。我们每一个学生受过教育，保护文物的意识应该比成人更强，保护文物的态度应该比成人更积极。我们应该做到不攀爬文物，不在文物上乱刻乱划，注意防火。如果发现有人破坏文物，及时制止或举报。利用课外、课余时间，积极地向身边的人宣传文物保护法，号召人们保护好文物。保护环境，人人有责。长辈们、同学们，积极行动起来，保护好武当文物，让武当文物更好地造福我们的子孙后代。

保护文物古迹的倡议书

保护文物古迹的倡议书 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 镇，历史悠久，文化灿烂，文物古迹众多，文化遗存丰富。历史的长河中曾存在文庙、关帝庙、报恩寺等20余处祠堂庙宇，父子状元坊、龙门连跃坊等72架牌坊，然而岁月风雨的侵蚀，战乱的破坏，人为的毁坏，流传至今只留下清真寺还有零星的碑刻石刻无奈地诉说着历史，见证着xx的变迁，留下了xx历史的痕迹。文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧，留存着沉淀了千百年的历史文明，价值不可估量。然而由于众多的历史的的原因，xx的文物多散落民间或埋于地下，难于统计，更谈不上保护管理，再加上群众法律观念淡薄，意识不到保护文物的意义和责任，以及文物贩子的介入，导致文物盗卖、毁坏现象时有发生，让人心痛。在这种情况下，xx镇党委政府深深地感觉到保护文物对于发掘千年古城的意义和责任，深深地意识到只有保护好文物，才能丰厚xx文化的底蕴，才能留住xx文化的根基，千年古城才不枉为口谈，旅游开发才有落脚之地，起航之点。整个文物普查活动，由镇宣传室牵头，共分三个阶段进行。

第一阶段，调查了解阶段。组织镇上有业务专长，责任心强，热爱该项活动的人员，深入村居走访座谈，调查了解，摸清底子。目前第一阶段已基本结束，共发现整理碑刻石刻40余件。第二阶段，全民发动阶段。印发倡议书，喊响“爱我xx，保护文物，留住历史”、“保护文物是功臣，破坏文物是罪人”口号，号召全镇广大干部群众提供文物线索，积极捐献。第三阶段，收集保护阶段。积极宣传文物保护-法，明确文物属于国家所有，买卖非法。组织专人把可以转移的文物运到镇上统一保存，归个人存放又不能转移的，签订文物保护责任书，明确责任。留住文物，就是留住xx文化的血脉，就是对先人和历史的尊重，就是在历史和现实之间架起了一座对话和沟通的桥梁。相信在不久的将来，文物不会再是被遗弃一域的孤客，它会成为推动xx旅游经济发展的重要文化资源，它会像一位睿智的老人，引领着我们向和-谐富裕文明的社会前进。文物是不可再生资源，一个平板电脑的时刻，一个砖和石头，是冷凝他们的智慧，保留了一千年的历史文明，不可估量的价值。这些年来无情的雨蚀是珍贵的文物，与此同时，许多保护文物倡议书宝贵的文化遗产是我们眼前消失。在中国29处世界遗产，在大多数的14个在遗产保护与利用方面存在一些问题。敦煌莫高窟壁画脱落、北京周口店猿人网站困境、泰山周围环境的

保护文物古迹倡议书

保护文物古迹倡议书保护文物古迹倡议书一：亲爱的全国人民：我是卓雅小学四(2)班的学生。我们经过学习，了解到的中国的文物古迹屡遭破坏，已经撑不腰了!作为华夏子孙，我们应该保护我们上下五千年历史留下来的宝贵文物。我倡议，我们应该做到六不： 1、不能够制造垃圾，乱扔垃圾。 2、不能在文物古迹周围建与古迹不协调的建筑物。 3、不要乱砍乱伐树木，造成水土流失。 4、不要把文物古迹随便带走，影响景观。 5、不要在文物古迹上乱画乱写乱刻乱涂，破坏古迹。 6、不要把文物古迹当成许愿池，向里面投抛硬币。三要： 1、让各地政府重视古迹保护，成立古迹保护法律。 2、通过广告宣传，让人们树立文物古迹保护意识。在学校开展教育学生保护古迹。 3、让学生来当文物古迹保护小义工，发现不好的行为立刻制止。保护文物，大家行动起来! 倡议人：xxx 时间：xxxx年xx月xx日

保护文物古迹倡议书二：长城，以其巍巍雄姿、坚强体魄，象征着民族精神中伟大而坚强的凝聚力和世界人民对于和平的企盼。“不到长城非好汉”是对长城精神和长城文化最好的概括和浓缩。作为世界上最大的室外文物，长城历史悠久、体量庞大、工程宏伟，1987年被联合国教科文组织列入了世界文化遗产名录，但现在的长城正面临着极为严重的破坏危机，目前，明代万里长城有较好墙体的部分不到20%，有明显可见遗址部分不到30%，墙体和遗址总量不超过5000华里。对长城的破坏有自然破坏和人为破坏两种。历经千百年风雨地震等的侵袭和破坏，年久失修的砖石砌筑城墙和敌楼等墙体建筑，普遍存在着内部结构改变，坍塌隐患很多。很多地方的长城墙体大多都有不同程度的坍塌、受损，这些破损的地方基本上都不能得到及时的修复，坍塌状态越来越严重。人为破坏主要有四个方面：一、取材性破坏。即单位或个人取长城砖、石、土等材料，作为其它建筑材料使用，对长城造成的破坏;二、建设性破坏。即在城市建设或其它工业、农业、交通等建设项目施工过程中，对长城造成的破坏;三、旅游性破坏。即在旅游开发和实施过程中，对长城及其环境造成的破坏;四、修复性破坏。即在对长城进行维修和复建过程中，不遵照历史的真实，不遵循“整旧如旧”的原则，对长城造成的破坏。长城的现状已经不允许我们将长城保护再拖下去了! 中国政府将下大力气促进我国文化遗产的整治和保护工作。中华人民共和国国务院已下发《关于加强文化遗产保护工作的通知》，要求进

文物古建筑的保护修缮

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b612649804.html, 文物古建筑的保护修缮作者：郭文田来源：《祖国》2016年第19期摘要：文物古建筑是重要的文化遗产，对文物建筑的保护也是当代文化遗产保护中的重点工作。文章对文物古建筑保护修缮的重要意义进行了说明，阐述了文物古建筑保护修缮的基本原则，提出了在进行文物古建筑的保护修缮中需要重视的几点问题。关键词：文物古建筑保护修缮我国是属于文明古国，具有很长的发展历史，我国的古建筑艺术特色鲜明，具有极高的艺术成就和科学价值，保护好文物古建筑是当代文物保护的重要任务，在当前文物保护修缮工作中还存在很多的问题，不利于文物古建筑价值的保存，如何修缮文物古建筑让古建筑得到更好的保存是当代文物保护工作者需要重点研究的问题。一、文物古建筑保护修缮的重要意义我国具有悠久的历史，在几千年的文明发展的过程中，经历了许多朝代的变迁，在不同朝代人们的生活、思想以及价值观等都具有很大的不同，特别是在居住环境方面，各个朝代的居住习惯也有很大不同，在建筑的外形、用途等方面也有很大的不同，但不同时代的建筑都体现了我国历史上的时代特点，具有一定的艺术性，是我国人民智慧的结晶，文物古建筑重要的物质人类文化遗产。文物古建筑不仅包含有各个朝代流传下来的工匠艺术，还体现出政治、经济等社会信息，这些文物上所具有的信息非常珍贵，对研究历史有着非常重要的作用。古建筑也可以被当成一种文化载体，它并不是简单由木材或者砖块搭建和堆砌而成的，而是记载着当代社会上丰富的历史信息。例如，当代建筑的样式、工艺以及文明的发展程度等都可以通过建筑来体现，因为建筑是真实、直观存在的，所以它所体现的信息甚至比历史文献都要可靠，因此，可以把文物古建筑作为可靠的历史教材，科研价值非常大。对于古建筑文物和修缮要特别慎重，对染修缮可以让文物更加完整，增强美观性，提高观赏价值，但是在缮中不可避免的会改变文物古建筑原有样貌，每一次修缮都会使原本存在的历史信息消失，修缮的次数越多，所丢失的信息也越多，文物古建筑的价值也会逐渐变低。为了对文物古建筑更好地进行保护，对文物古建筑的修缮必不可少，但为了使文物古建筑的历史价值尽可能的保存下来，在对其进行修缮时，要重视其历史信息的保存，也就是说要考虑如何把文物更长久的保留下来，而不仅仅是为了提高其美观性和观赏价值，这样才能通过修缮来对文物起到良好的保护作用，让文物古建筑的价值得到最大程度的保留。二、文物古建筑修缮需要遵循的原则

保护文物古迹的倡议书范文

保护文物古迹的倡议书范文每一个文化古迹都是我们的瑰宝，我们每一个人都有义务去保护爱护它们。下面是整理收集的保护文物古迹的倡议书，欢迎阅读参考！近期，xx镇发起了以“保护xx文物，留住历史痕迹”为主题的文物普查活动，旨在通过活动的开展，摸清xx现存的碑刻、石刻等历史遗迹，从而进行有效地保护、利用和管理。 xx是千年古镇，历史悠久，文化灿烂，文物古迹众多，文化遗存丰富。历史的长河中曾存在文庙、关帝庙、报恩寺等20余处祠堂庙宇，父子状元坊、龙门连跃坊等72架牌坊，然而岁月风雨的侵蚀，战乱的破坏，人为的毁坏，流传至今只留下清真寺还有零星的碑刻石刻无奈地诉说着历史，见证着xx的变迁，留下了xx历史的痕迹。文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧，留存着沉淀了千百年的历史文明，价值不可估量。然而由于众多的历史的的原因，xx的文物多散落民间或埋于地下，难于统计，更谈不上保护管理，再加上群众法律观念淡薄，意识不到保护文物的意义和责任，以及文物贩子的介入，导致文物盗卖、毁坏现象时有发生，让人心痛。

在这种情况下，xx镇党委政府深深地感觉到保护文物对于发掘千年古城的意义和责任，深深地意识到只有保护好文物，才能丰厚xx文化的底蕴，才能留住xx文化的根基，千年古城才不枉为口谈，旅游开发才有落脚之地，起航之点。整个文物普查活动，由镇宣传室牵头，共分三个阶段进行。第一阶段，调查了解阶段。组织镇上有业务专长，责任心强，热爱该项活动的人员，深入村居走访座谈，调查了解，摸清底子。目前第一阶段已基本结束，共发现整理碑刻石刻40余件。第二阶段，全民发动阶段。印发倡议书，喊响“爱我xx，保护文物，留住历史”、“保护文物是功臣，破坏文物是罪人”口号，号召全镇广大干部群众提供文物线索，积极捐献。第三阶段，收集保护阶段。积极宣传文物保护-法，明确文物属于国家所有，买卖非法。组织专人把可以转移的文物运到镇上统一保存，归个人存放又不能转移的，签订文物保护责任书，明确责任。留住文物，就是留住xx文化的血脉，就是对先人和历史的尊重，就是在历史和现实之间架起了一座对话和沟通的桥梁。相信在不久的将来，文物不会再是被遗弃一域的孤客，它会成为推动xx旅游经济发展的重要文化资源，它会像一位睿智的老人，引领着我们向和-谐富裕文明的社会前进。

浅析文物古建筑消防安全保护工作

浅析文物古建筑消防安全保护工作集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

浅析文物古建筑消防安全保护工作一、前言文物古建筑泛指我国历史上保存至今具有较高文物价值、历史价值和艺术价值的建筑物，一般是指古人遗留下来的具有较长历史年代的寺、庙、殿、楼、塔、桥等建筑。文物古建筑是国家重要的历史文化遗产，是国家文明的重要标志。它们不仅是古代劳动人民的智慧结晶，也是研究古代社会的宝贵历史资料。文物古建筑一般都是建造在前消防在后，有别于现代建筑的消防工作，然而到目前为止也没有一部真正针对于文物古建筑的消防规范。因此，目前的文物古建筑消防保护工作大部分都是套搬了现行的消防技术规范，而且大多以扑灭火灾为唯一目标，而不是以最大限度保护古建筑、减少文物损失为首要目的，这种表面看似的保护实际上使文物古建筑的价值逐渐减退，甚至被毁。如何在文物古建筑保护中平衡消防工作与历史文化遗产保护的关系是摆在我们面前一个迫切需要解决的问题。

二、现代消防与文物古建筑保护的矛盾笔者通过对文物古建筑的消防保护工作的调研发现，随着文物古建筑消防安全保护工作的深入开展，文物古建筑消防与文化遗产保护之间的矛盾、不和谐因素不断凸现。（一）现代消防设施与文物古建筑保护的矛盾近年来，为了提高文物古建筑抵御火灾的能力，各地文物管理部门和使用单位给我们的文物古建筑安装了火灾自动报警系统、室内消火栓系统、自动喷水灭火系统等消防设施。应该说，在这些措施的保护下，古建筑的消防安全系数得到了很大的提高，但是随之而来的一些新问题、新麻烦也不断呈现。如：遭遇火劫后重建的西藏拉卜楞寺院大经堂内虽说增设了墙壁式消火栓，但渗漏出的水使墙上的壁画面目全非。

六年级美术《保护文物》教案

保护文物六A美术组——于志海一、组织教学师生问好，稳定学生情绪，准备上课。二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12保护文物三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义五、分享点评 1、什么是文物文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西2、文物的种类包括：

（1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等（2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等（3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品；（4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；（5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 5、了解我们身边的文物了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。 7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢坚持一个基本原则：保持原样六、练习反馈 1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文

文物保护单位保护规划概述

文物保护单位保护规划概述文物保护规划的编制一、文物保护规划的几个认识 1、总体规划和专项规划文物保护单位保护规划根据文物保护单位的规模和复杂程度分为总体规划和专项规划。规模特大、情况复杂的文物保护单位应首先进行可行性研究并编制总体保护规划纲要。 2、规划和方案从汉语意思上几乎是没有区分的。实际上来讲，规划是全面的，整体的，全局的，粗略的，而方案是个体的，局部的，部分的，详细的。方案是规划的有益补充，作用与详规划类似。 3、保护规划类型保护规划具有一定的目的性，因而可以分为多种类型。如果依照保护对象来划分，可以分为以下几类。（1）历史文化遗产实体和非实体的保护规划；（2）生态环境和附属物的治理的相关规划；（3）两者都有如果按规划目的，可以分为文物保护型为主和旅游开发型为主两类。 4、文物保护规划成果形式（1）规划文本：表达规划的意图、目标和对规划的有关内

容提出的规划性要求，文字表达应当规划、准确、肯定、含义清楚。（2）规划图纸：用图像表达现状和规划内容、要求清晰准确，图例统一，图纸表达内容与规划文本一致。规划图纸应绘制在近期测绘的现状地形图上，规划图上应显示出现状和地形、图纸上应标注图名、比例尺、图例、绘制时间、规划设计单位名称。（3）规划说明：内容包括文物保护单位的价值与重要性、现状、管理等各项评估的详细内容，论证规划意图、解释规划文本等。 (4)基础资料汇编：内容包括有关文物保护单位的各类基础资料与规划依据等。二、文物保护规划（方案）编制步骤文物古迹的保护工作总体上分为六步，依次是文物调查、评估、确定各级保护单位、制定保护规划、实施保护规划、定期检查规划。《中国文物古迹保护准则》文物保护规划编制的一般过程是文物保护工程勘察设计过程，指为文物保护工程而进行的调查、研究、测绘、制定保护方案、工程设计及技术经济分析，编制保护规划，并提示勘察成果资料、设计文件或规划文本的活动。具有文物保护工程勘察设计资质单位才能承担相应等级和业务范围的文物保护工程。《关于发布<文物保护工程勘探设计资质管理办法（试行）>》和《文物保护工程施工资质管理办法（试行）的通知》

国家文物古建筑保护措施

国家文物古建筑保护措施 1引言如今城市建设如火如荼，对国家文物古建筑的消极影响也不断增加，其保护情况参差不齐，部分古建筑破坏情况严重，再加上年代久远、自然损毁、法制不完善、管理缺位等原因，现在文物古建筑面临的挑战越来越严峻。本文以南京明清文人故居为例，了解文物古建筑现在保护情况及存在的问题，探索更为合理的保护与开发模式。在社会经济高速发展的今天，这对古建筑的保护和文化的传承具有更加深远的意义。 2南京明清文人故居保护现状中国在文化古迹保护上起步较晚，20世纪中国才开始出现相关的专著和规定。一直以来国内历史建筑保护工作在保护理念、工作机制上存在较多缺陷，导致大量的历史建筑在旧城改造过程中遭到肆意破坏。如今受到破坏的古建筑逐渐引起政府和人们的重视，人们开始意识到保护古建筑的重要性，政府和一些民间组织也开始采取相关措施来保护历史建筑。在实地考察中，我们发现南京已列入文物保护单位的明清文人故居由于有法律保护，保护状况普遍良好，但许多还未列入保护名单的故居情况着实糟糕。其中，保护较好的故居约占总数的40%，主要是纪念馆、博物馆等。调查数据显示，南京市目前仅有11处历史名人故居对外开放。其中作为公共文化设施对外开放的有3

处，如：赛珍珠旧居、杨廷宝住宅、魏源故居；作为博物馆对外开放的有8处，如：甘熙宅第、拉贝故居等。保护状况一般的有15%左右，也就是说，剩下的45%的文人故居的保护状况堪忧。一方面，由于老城长期发展的惯性与历史文化保护的矛盾依然存在，另一方面，对于已经保护的名人故居大多数不够保护维修和利用发展的开支，经费不足，且管理机构不确定，缺乏适用的管理办法。许多问题导致文人故居还在继续消失，许多故居已经徒具虚名，有的仅是在上面挂块牌子，写明某某故居，其实早就变成了大杂院；有的只修缮厅廊门窗，原有的文化氛围荡然无存；更有的故居恢复的毫无历史感，修复如同新建，实在是无味至极。如：位于南京市秦淮区殷高巷14号的刘芝田故居。刘芝田在光绪年间购得此处房产时，房屋多达百间，占地颇广，而如今只剩下六个大院，外墙斑驳，木门破败。鉴于南京明清文人故居的保护和利用存在以上一系列的问题，文物古建筑的保护需求变得格外迫切。根据第三次文物普查的数据显示，登记历史名人故居有248处。但目前文物古建筑的利用和保护方法并不多，还仅仅局限在政治和文化有巨大影响的历史名人建筑上，更多的古建筑尚处于有保护无利用，甚至无保护无利用状态。总的来说，古建筑的实际保护状况堪忧。 3文物古建筑保护的意义文物古建筑作为珍贵的人文资源，是城市文化可持续发展的动力，是城市的历史文脉和灵魂。中国的每一座城市在一定意义上都可以被称作历史文化古城，每一座古建筑都体现着这座城市的文化底蕴，文物古建筑的保护和合理开发具有重要意义。首先，延续古建筑

小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案

小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。下面就是给大家带来的小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。教学重点： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。课前准备： 1. 老师准备： (1) 收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2. 学生准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。教学过程： 1.引导阶段

(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。 (3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 (1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 (2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与督促学生收拾工具各材料，桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。

课后反思：在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。教学目的: 通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣. 教学重点: 1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别. 2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点. 3,主要名窑的产品特征.