2017春北师大版语文一年级下册12.2《问银河》ppt课件
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北师版一年级语文《问银河》课件
其实人世一场，人又与花有何区别哪？天灾人祸，生老病死，虽然期间有快乐，但不容置疑，苦更是人生中的家常便饭，因此笑对苦难就是看破苦海，天道轮回也只不过是一过场，只要走过就行， 至于你是开心还是悲伤就由你自己来定了，酸甜苦辣咸五味缺一不可，过苦、过甜都会腻，时而酸、时而甜才会成百味，还有就是当不知下一口是酸是甜的时候，又何尝不是一种乐趣，所以说众生的苦 就由众生自己去悟，没必要非去菩提树下去求。买足球竞彩最好app
百炼钢经过了千万次的锻造和捶打才有了足够的钢度和韧性，但是不是所有的材料都是百炼钢，也有铸铁，所以没必要在意自己是百炼钢或者是铸铁，要明白存在即是合理，没必要一定去在意自己 是不是担当大任的人，这样你会生活得非常的累，其实，生活中，很多时候不一定铸铁就没有百炼钢好使，一切全三九，谁都有化蝶前的寂寞与痛苦，谁也都会经历远航时的波涛和壮阔，没有什么事是一蹴而就的，也没有什么事是一路走去顺风顺水的，不管天是否降大任给你， 劳其筋骨，苦其体肤，空乏其身，行拂乱其所为这些都会有的，不是上天和你过不去，故意刁难你，而是让你成长，至于你能长成什么样，那都是你自己的决定，因此没必要怨天尤人，笑看一切，你就 是自己的英雄。
百炼钢经过了千万次的锻造和捶打才有了足够的钢度和韧性，但是不是所有的材料都是百炼钢，也有铸铁，所以没必要在意自己是百炼钢或者是铸铁，要明白存在即是合理，没必要一定去在意自己 是不是担当大任的人，这样你会生活得非常的累，其实，生活中，很多时候不一定铸铁就没有百炼钢好使，一切全三九，谁都有化蝶前的寂寞与痛苦，谁也都会经历远航时的波涛和壮阔，没有什么事是一蹴而就的，也没有什么事是一路走去顺风顺水的，不管天是否降大任给你， 劳其筋骨，苦其体肤，空乏其身，行拂乱其所为这些都会有的，不是上天和你过不去，故意刁难你，而是让你成长，至于你能长成什么样，那都是你自己的决定，因此没必要怨天尤人，笑看一切，你就 是自己的英雄。
(北师大版)一年级语文下册课件_问银河PPT、优质教学课件
(亮晶晶)的星星 ( 圆圆 )的银河 ( 弯弯 )的月亮 ( 闪闪 )的太阳
小星星 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星； 挂在天空放光明，好像千万小眼睛。 太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群； 星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
北师大版《问银河》PPT课件
田螺
硬壳衣服
4、银河，银河， 请你告诉我， 你那里有没有春夏秋冬，
有没有日出日落？
1、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？ 2、银河银河，你那里有没有 3、 ，你那里有没有 ？ ？
5、银河，银河，
请你告诉我，
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
6、银河，银河，
你能不能告诉我？
1、 夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
5、
银河，银河 2、请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河,银河， 请你告诉我： 3、 你那里有没有长着胡子的 小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田 螺？
银河，银河， 请你告诉我， 你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？ 银河，银河， 你能不能告诉我？
6、
4、请你告诉我，
你那里有没有春夏秋冬， 有没有日出日落？
银河，银河，
时候
日落 做客
春夏秋冬
硬壳
邀请
多远
乘着 那里 离开 闪闪的 银河
能不能
胡子 没有
虾 邀
夏 客
远 壳
候
能 胡
落
离 没 银
乘
那 闪
问银河
1、 夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
5、
银河，银河 2、请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河,银河， 请你告诉我： 3、 你那里有没有长着胡子的 小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田 螺？
银河，银河， 请你告诉我， 你什么时候向我们发出邀请诉我？
6、
4、请你告诉我，
你那里有没有春夏秋冬， 有没有日出日落？
银河，银河，
1、夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
语文一年级下北师大版：十二-星空《问银河》PPT课件(13页)
( )的星星 ( )的银河 ( )的月亮 ( )的太阳
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银河，银河
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请你告诉我：
？
？
xir
夏日 远离 《恒谦教育教学资源库》
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胡子 小虾
硬壳 冬秋
乘着 做客
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银告诉胡
秋
落
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请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请，
让我们乘着飞船到你那做客？
银河，银河，你能不能告诉 我？
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夏日的夜空，
《恒谦教育银教河学资，源银库河》，
有条闪闪的银河。
请你告诉我：
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银河，银河， 《恒谦教育教学资源库》
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请你告诉我：你那里有没 有长胡子的小虾？
有没有穿硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 《恒谦教育教学资源库》
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请你告诉我：
(赛课课件)北师大一年级下《问银河》课件
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拓展提升
嫦娥 （唐）李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
拓展提升
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浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
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心灵感悟
闪闪的银河藏着这么多问题啊！ 那神奇的星空世界里又有着怎样 无情的奥秘呢？我也要问一问， 想一想。
淹没了庄稼和屋舍。
课文详解
课件PPT
夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
银河，银河， 请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都见你“河”？
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课文详解
银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
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资料宝袋
银河
中国古代称为“天河”“银汉”“星 河”等。我们在晴朗的夜晚看见的横 跨天空呈乳白色的光带。是银河系的 主体在天球上的投影。用天文望远镜 观测可看出银河由众多恒星、星团、 星际气体和星际尘埃组成。
字词乐园
会认字，大声读一读
yín
xià
lí
银夏 离
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xiā
虾
字词乐园
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会认字，大声读一读
yìng ké
luó
硬壳 落
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字词乐园
会认字，大声读一读
hòu yāo
chéng
候邀 乘
字词乐园
会写字，注意怎样书写 shǎn 闪
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北师大版语文一年级下册12.2《问银河》ppt课件2
小虾 田螺 夜空 银河
美文推荐：
牛郎织女的传说
古代神话中的人物，织
女是天帝的孙女，与牛郎 结合后，不再给天帝织云 锦，天帝用天河将他们隔 开，只准每年农历7月7日 相会一次。相会时喜鹊在 银河上给他们搭桥，称为 鹊桥。
作业小超市：（选择自己喜欢 的两道完成。）
• 1、读一读关于银河、太空的书。 • 2、答一答丁丁或者小朋友问银河的问题。 • 3、背一背课文中你喜欢的段落。 • 4、画一画你想象中的银河。 • 5、记一记你想到的、知道的关于星空的知识。
孩子们想飞上太空
你还有什么问题要问银 河吗？
三读：比较发现
银河，银河，
银河，银河，
请你告诉我：
请你告诉我：
你离我们有多远，
你那里有没有长着胡子的小虾？
为什么大家都叫你“河”？有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河，
银河，银河，
请你告诉我：
请你告诉我：
你那里有没有春夏秋冬？你什么时候向我们发出邀请，
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 银河，银河，
有没有穿着硬壳衣服的田螺？ 你能不能告诉我？
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夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
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银河，银河 请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
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银河,银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
有没有日出日落？
让我们乘着飞船到你那里做客？
银河，银河 请你告诉我：
？ ？
银河，银河， 你能不能告诉我？
一、按要求填空。 坐：第四笔是（），第六笔是（），组词（） 能：第一笔是（），第八笔是（），组词（） 没：是（）结构，第五笔是（），反义词是（）
北师大版小学一年级下册语文《问银河》课件PPTaPPT、优质教学课件
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点； 引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
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只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
北师版一年级语文《问银河》课件
翻耕稻田的时候，父亲牵来水牛，架起犁头，手持一根细竹棍，一连几天在稻田里吆喝驱赶着水牛。稻田里的泥土变成了一垄一垄的，如现在一些时髦青年的波浪发型；稍事歇息，父亲又扛来了铁 耙，再次吆喝着水牛，将大片大片的稻田磨得平平的，蓝天白云或月亮星星映照在水田里，故乡犹如进入了波光粼粼的仙境。真人体育视讯
三
插秧了，农人们下到田里，将禾苗一根根扯出来，用陈年的稻草捆成一把把，一筐一筐挑到稻田田埂上，远远近近地扔开来。这扯秧捆秧的情节，总让我想起那句“本是同根生”的诗歌，冲动之下 我竟然仿作了一首小诗歌：“捆秧用稻草，秧在草中笑，今代里，耕牛可是稀罕之物，当耕牛缺乏时，农人们相互支持配合，一个人掌犁，其他人排成一列，将绳索依次套在自己身上，如水牛一般埋头使劲拉扯，额上腿上青筋凸显，尽管是在水 里作业，他们身上的汗水却哗哗流个不停。
保水是翻耕稻田最重要的环节。父亲对田边的翻耕极为细致，将泥弄得碎碎的，黏黏的，找来挡板，母亲站在田埂上拉拽挡板，他自己则站在水田里，将挡板插入泥里使劲推动，两人配合着沿田埂 做起一道“防护堤”。水稻收割完毕，为防次年干旱，父亲又要立即翻耕稻田，重新做好保水工作。层层梯田如一面面镜子映照着故乡的青山田野房屋，太阳一出来，水面上泛起一道道金波，故乡进入 了金色的童话世界里，让人爱恋！
三
插秧了，农人们下到田里，将禾苗一根根扯出来，用陈年的稻草捆成一把把，一筐一筐挑到稻田田埂上，远远近近地扔开来。这扯秧捆秧的情节，总让我想起那句“本是同根生”的诗歌，冲动之下 我竟然仿作了一首小诗歌：“捆秧用稻草，秧在草中笑，今代里，耕牛可是稀罕之物，当耕牛缺乏时，农人们相互支持配合，一个人掌犁，其他人排成一列，将绳索依次套在自己身上，如水牛一般埋头使劲拉扯，额上腿上青筋凸显，尽管是在水 里作业，他们身上的汗水却哗哗流个不停。
保水是翻耕稻田最重要的环节。父亲对田边的翻耕极为细致，将泥弄得碎碎的，黏黏的，找来挡板，母亲站在田埂上拉拽挡板，他自己则站在水田里，将挡板插入泥里使劲推动，两人配合着沿田埂 做起一道“防护堤”。水稻收割完毕，为防次年干旱，父亲又要立即翻耕稻田，重新做好保水工作。层层梯田如一面面镜子映照着故乡的青山田野房屋，太阳一出来，水面上泛起一道道金波，故乡进入 了金色的童话世界里，让人爱恋！
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有没有穿着硬壳衣服的田螺？
夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
银河，银河， 请你告诉我： 你离我们有多远，
为什么大家都叫你“河”？
银河，银河，
请你告诉我：
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河，
请你告诉我：
你那里有没有春夏秋冬？
有没有日出日落？
银河，银河，
请你告诉我：
银河，银河，
请你告诉我，
你那里有没有长着胡子的小虾？ luó 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
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xiā
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田螺
胡子
小虾
硬壳
银河，银河，
请你告诉我，
你那里有没有长着胡子的小虾？
有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河，
请你告诉我，
你那里有没有春夏秋冬，
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银河，银河， 请你告诉我， 你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
请你告诉我：
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1、读一读关于银河、太空的书。
2、答一答丁丁或者小朋友问银河的问题。
银河，银河，
你能不能告诉我？
小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星；
挂在天上放光明，好像许银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？ 银河，银河，
请你告诉我：
你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？
你什么时候向我们发出邀请，
让我们乘着飞船到你那里做客？
银河，银河， 你能不能告诉我？
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
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银河，银河， 请你告诉我， 你离我们有多远，
为什么大家都叫你“河”？
（离开）（分离）（远离）
读一读，比一比。
1、你离我们有多远，为什么大家都叫你河？
2、你离我们很远，大家都叫你河。
3、背一背课文中你喜欢的段落。
4、画一画你想象中的银河。
5、记一记你想到的、知道的关于星空的知 识。
问 银 河
问银河
夏日的夜空， 有条闪闪的银河。 银河，银河， 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？ 银河，银河，
请你告诉我：
你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？ 银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？
请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？ 银河，银河， 你能不能告诉我？