新祥旭考研辅导-2016中央美术学院 01视觉传达设计研究
2016年中国艺术研究院美术设计考研辅导班笔记精讲
2016年中国艺术研究院美术设计考研辅导班笔记精讲各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上这个专业的研究生，今天和大家分享一下这个专业的参考书笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
虚拟演播室技术：是在传统色键抠像技术的基础上，充分利用了计算机三维图形技术和视频合成技术，根据摄像机的位置与参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过色键合成后，使得前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。
拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。
它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。
虚拟演播室是一种全新的电视节目制作工具，虚拟演播室技术包括色键技术、计算机虚拟场景设计和蓝背景技术、灯光技术和摄像机跟踪技术等。
中央电视台电视剧频道：以优秀电视剧为主要播出内容的专业频道，于1996年1月17日开播，最初只覆盖北京地区，名为“文艺频道”，1999年5月3日改为电视剧频道，并开始通过亚太1A卫星覆盖全国，全天24小时滚动播出。
电视剧频道播出的节目中，国产电视剧占48.8%，引进的境外影视剧占35%，影视资讯专题节目占6.6%，影视音乐占3%，综艺节目及其他节目占6.6%。
依托中央电视台专业频道的资源优势，CCTV-8在剧目选择上采取本土与海外结合、自制与采购并举，为广大观众提供多元化的电视剧节目，实现剧目播放多类型、多第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。
例如，a good number of 和a significant number of（源自：2006 年考研英语完形）都可以表示很多。
但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。
2016年中央美术学院中国美术史考研参考书讲义
全心全意因才思教2016年中央美术学院中国美术史考研参考书讲义（一）刘松年(12一13世纪)钱塘(杭州)人，其山水人物画在院画中称为绝品，也擅长界画。
他善于用工致的笔法、写茂林修竹，山明水秀之景，对士大夫的闲散、宁静、安逸的超脱生活加以诗意般的美化。
故宫博物院藏有他的《四景山水图卷》，画杭州郊外的庄园别墅，运思精巧，着意经营，给人以轻柔优美的愉快感受，笔力细劲，墨爽色秀，在强劲简率中又显出精丽细润、工整不苟的风格，（二）马远(12一13世纪)山西永济人，光、宁二朝画院待沼。
其祖、父、兄、弟、子、侄都工画。
马远于山水、花鸟、人物兼长，山水继承李唐开创的画风，又有新的发展，画面简略，全境不多。
画山石用大斧劈兼水墨破，也兼用钉头鼠尾的皴法，笔势锋利严整，方硬有力。
他的山水画往往与人物和花乌相结合，加强了主题的生动性和诗的意境。
现藏故官博物馆的《踏歌图》是他的代表作。
画中远景高峰峭立、宫殿楼阁隐现，近景踏歌的农民似有几分醉意，神态生动。
整个画面清旷秀劲，似笼罩在扑朔迷离的仙气之中。
（三）夏珪(12—13世纪)生卒年稍晚于马远，宁宋朝画院待诏。
夏珪与马远的山水画都学李唐，属水墨苍劲一派，但是比较两人的艺术特点还有所不同。
在用笔上，马远多细笔挺劲，墨线首尾，气势一贯到底；夏硅多用点笔和夹笔，墨线气势起伏，落笔速度大而轻，尾端呈现尖状线段，因而显得抑扬顿挫，富有变化。
他画的风雨中的山水树石，更是发挥了水墨的长处，给人以韵味深厚、耐人寻味的感觉。
现存夏珪的作品有《溪山清远图卷》、《长江万里图》等。
“南宋四家”的山水画结南宋后期，元、明时期以深远的影响。
也给日本的山水画以极大的影响。
纵观两宋山水画，总的来说，北宋以雄浑、辽阔、崇高胜，南宋以秀丽、工致、优美胜，两美并峙，各领千秋。
五、人物画的繁荣鲁迅先生曾经评价唐代人物画的成就，主要有两点，一是色彩的光辉灿烂，二是线条的空实明快。
与唐代相比，宋代人物画明显失去了色彩上的光辉，可以说是“近不及古”，但在线条方面却有新的创造。
2016中央美术学院美术(造型学院基础部)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
2016年中央美术学院美术考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一、2016年中央美术学院美术考研招生目录专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注011造型学院基础部接收推免生比例或人数：0人左右135107美术 5 接收推免生比例或人数：0人左右01架上绘画研究①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③625素描、速写④815色彩、美术史论导师：张路江02创作与基础教学研究①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③625素描、速写④815色彩、美术史论导师：叶南03创作与基础教学研究①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③625素描、速写④815色彩、美术史论导师：袁元04创作与基础教学研究①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③625素描、速写④815色彩、美术史论导师：李荣林05架上绘画研究①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③625素描、速写④815色彩、美术史论导师：袁元、余陈二、2015年中央美术学院美术专业考研复试分数线考试科目政治外语专业一专业二总分美术34 34 51 51 325 三、2016年中央美术学院美术专业考研参考书科目名称书名作者出版社815色彩、美术史论《西方美术风格演变史》柯耐尔中国美术学院出版社2008年版815色彩、美术史论《艺术的故事》贡布里希广西美术出版社2008年第1版815色彩、美术史论《中国艺术精神》徐复观华东师范大学出版社2004年版815色彩、美术史论《中国哲学简史》冯友兰江苏文艺出版社2012年版815色《具象表现绘画文选》许江、焦小健主中国美术学院彩、美术史论编出版社2012年版四、2005年中央美术学院美术考研真题815色彩、美术史论一、填空（每题1分，共10分）1.陕西省临潼零口乡出土的西周初期的________簋，其铭文记载了武王伐商的重大历史事件。
中央美术学院设计学院考研辅导班资料讲解及总结
中央美术学院设计学院考研辅导班资料讲解各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中央美术学院的硕士，今天和大家分享一下这个专业的辅导班笔记方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
百科知识部分他的艺术美学思想主要有以下几点:1．“诗画一律”。
他认为诗画一律的基础是“天工与清新”．即一种自然、纯朴、清美的境界。
绘画的诗化是一种美学境界而不是一个诗象画或画象诗的浅薄命题。
2．“绚烂之极归于平淡”：这个思想与庄子所说的“既雕既琢,复归于朴”是一脉相承的．它揭示了中国古代艺术的一个重要审美特征——平谈。
3．“寓意于物则乐，留意于物则病”：这个观点和苏轼的个人遭遇有关。
在坎坷中、他既有超然物外的意愿，却又难以摆脱对物的怀恋。
这使他的创作思想既有现实的、豪放的精神．又有超现实的、虚无的倾向。
这是苏轼内在的深刻矛盾。
抛开这些不论，“寓意”与“留意”之分．对于灵活运用创作规律有一定的参考价值。
4. “论画以形似，见与儿童邻”这首诗很能反映苏轼的审美趣味，后来有些人作画不以形似为基础，而片面地追求意趣，即与片面地理解这个观点有关。
其实苏不轼是认为不要形似，而是认为形似并不是绘画的终极目的。
”写物之功在于传神”，只有神似才应是绘画品评的最高法则。
5．成竹在胸：从这个观点看。
苏轼非常重视构思的，这是“意在笔先”的另一种表述方式。
苏轼的艺术美学思想，对后世产生了深远的影响。
南宋院体花乌画相对来说不如北宋未期那样兴旺．题材范围也缩小了。
主要取材于蔬果、草虫、蝉联、禽乌、猫犬等，大幅巨制已不多见，保存下来的多是独幅册页和纨扇面。
表现方法仍以精勾细描为主，画风清疏淡雅，工致秀润，代表画家有李迪、李安忠、林椿等人。
与院体花鸟相异趣．院外的水墨花卉也逐渐盛行．以梅、兰、竹、菊“四君子”为专门题材的士大夫画家比北宋有所增多．突出的有杨无咎、赵孟坚、郑思肖等人。
君子是我国古代对有德者的美称。
以“四君子”相称，即将梅、兰、竹、菊人格化，将花木的自然特征与人的美好品德结合起来，赋予其品格生命。
中央美术学院考研辅导班讲义讲解
中央美术学院考研辅导班讲义讲解百科知识部分（二）范宽(约950一1027)名中立，字中正，华原（陕西）人。
这个长得伟岸峭古，豁达大度，不拘礼节，不懂世故，生性嗜酒的西北汉子，竞有一于今人叫绝的画技，他是北宋初北方山水画派父一出色的代表人物。
他本名不叫宽，因为个性宽厚，待人随和大方，人们都称他范宽，本名倒反被遗忘了。
范宽的山水画，是从李成的画法中起家的。
尽管在笔墨形象上，范宽已经学得很像了，但在气局韵味上仍无法与李成相提并论，这使范宽十分沮丧。
于是他又转向荆浩的作品，试图从中有所收获，但结果却并没有像他所期望的那样。
然而从转益多师中，范宽领活到了这样一条艺术的真理：前辈大师的独特画风，没有不是从他身边的真山实水中获得的。
我与其向人学，还不如直接向自然学习；而向自然学习，若不能用心灵去梧解，也终将无所事成。
于是范宽一股脑儿抛弃原先所习的各家画法，在终南山、太华山的高山深谷、密林疏泉之间构筑茅屋，常常危坐终日，放眼四顾，从云烟惨淡、风月阴霁的自然变化中，用心灵去体悟自然的神趣。
尤其是在冬雪的月夜，更是必去山川林木之间徘徊凝览，以启发思考。
长年的山居生活，自然的陶冶使范宽的用笔更为雄伟老硬，得真山之骨神。
《溪山行旅图》是范宽的代表作。
画面中主峰突立，高大魁伟，给人以山势逼人之感、造成这种感觉的原因有二。
一是构图，主峰巍峨浩大，面积占画幅的三分之二，而逼近画幅顶端，构成威压的感觉。
下部以三堆巨石作底乘，承受主峰的重量，形成上下部位的紧张关系。
但是画家巧妙他用水平线上的白色云烟和S 形的溪水，又使画面形成了空间感和硫朗气氛。
一行山间行旅把观者的视线引向画面外边，丛树背面隐约显现的楼阁，有意安排在极右的一侧，构成行旅人物向左行进的开阔前景，使画下方形成律动感。
二是用笔用墨，范宽用墨之法近似江南画风。
他用谈墨皴与雨点皴结合表现主峰的体积与重量感，构成了苍莽雄挥的气势。
石缝中泉水细如白线，颇具风致，山根潺潺的溪流是整个画面寓动于静的关键，又是山势险峻的绝妙衬托；近景大石旁的小路上有赶驴的行旅人，中景是茂林—片。
2016年中传考研艺术学专业分析
2016年中传考研艺术学专业分析1．艺术美学方向艺术美学属于艺术学研究领域中的基础部分。
它主要是从美学的高度对各种艺术文化现象、对艺术学的概念范畴进行系统研究和学术反思，包括对于艺术的本体特征、艺术活动（艺术创作、艺术传播与鉴赏接受）的审美属性、艺术作品、艺术形态以及艺术文化的美学意义进行探索和研究。
考中传,找凯程. 凯程2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.本校艺术美学专业方向包括艺术本体美学、艺术形态美学、艺术创造与发生美学、艺术传播与符号美学、艺术批评与接受美学等相关一体的领域；而且，随着艺术实践领域的不断扩大，艺术美学还必将开拓出它的一些新的研究领域，所以，艺术美学在学科体系上是开放的，其研究方法也是多元的。
本专业方向要求研究生系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的艺术素养培育与艺术创造与评论能力的训练，较为熟练地掌握一门外国语，能够综合运用本专业的基础理论和专门知识，在艺术学领域独立进行专题研究或批评实践；同时具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
本专业方向集中了本校从事艺术美学研究的优秀教师；主要学位课程包括：中外艺术史、美学专题、艺术美学、审美文化研究、艺术批评等。
2．艺术传播学方向艺术传播是指借助于一定的物质媒介和传播方式，使艺术的信息得到复制、保存、扩展，通过优化的处理和组织，积极影响广大的接受者。
作为人类传播行为的一个有机组成部分，艺术传播有其特殊的价值和意义。
艺术传播学注重研究艺术传播的立场的选择、过程的组织、价值的实现以及艺术传播中传者和受众的关系等。
艺术传播学的研究不仅有助于拓展现代艺术学的学科领域，而且对于推动艺术的交流、促进艺术发展、扩大艺术的影响，无疑都具有重要的理论意义与实践价值。
2016中央美术学院艺术设计(设计学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法复习经验指导
第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本 靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。关键在于有条理又能 自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。
（四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把 握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如 果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质 上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书， 跨章节的。 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这 一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度 非常大，同时也很必要。 考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。是什么， 为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名 词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不 要给人留下突兀的感觉。 阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。 要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像 论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结 合课本，选好切入的角度至关重要。 提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。 【论述题答题方法注意事项提示】 第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。 第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜 过多，在 5-8 条为好。 第三，要点之间要有条理性。论述题字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要 考生合理规划时间，每道论述题至少留出 30 分钟以上的时间。 （五）案例分析题答题方法 【考研名师答题方法点拨】
2016央美设计考题
2016央美设计考题（最新版）目录1.2016 央美设计考题概述2.考试科目及内容3.设计考题的特点4.对考生的要求5.对设计行业的影响正文【2016 央美设计考题概述】2016 年央美设计考题，是指中央美术学院（简称央美）在 2016 年进行的设计类专业招生考试题目。
央美作为我国顶级艺术学府，设计类专业招生考试题目一直备受关注，不仅反映出我国艺术教育的发展趋势，也对设计行业的未来产生深远影响。
【考试科目及内容】2016 年央美设计考题主要包括以下几个科目：造型艺术、视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术等。
各个科目的考试内容各具特色，旨在全面考察考生的设计思维、创意表达和实际操作能力。
【设计考题的特点】2016 年央美设计考题有以下几个特点：1.注重考察考生的基础知识。
考试题目要求考生具备扎实的设计基础，如色彩、构成、平面视觉等。
2.强调考生的创意思维。
许多题目要求考生发挥想象力，创造出具有独特视觉效果的作品。
3.增加实际操作环节。
考试中，考生需要完成实际的设计任务，如制作模型、绘制设计图等。
4.关注社会热点。
考题中融入了一定的时事元素，考察考生对社会现象的敏感度和关注度。
【对考生的要求】面对 2016 年央美设计考题，考生需要具备以下能力：1.扎实的设计基础知识。
考生需要熟练掌握设计原理、技法等基本知识，为创意表达提供有力支撑。
2.丰富的想象力和创新思维。
考生需要具备独立思考、敢于创新的能力，以便在考试中脱颖而出。
3.良好的实际操作能力。
考生需要具备一定的动手能力，能够将设计方案付诸实践。
4.敏锐的洞察力和关注时事的习惯。
考生需要关注社会热点，善于从中发现设计灵感。
【对设计行业的影响】2016 年央美设计考题对设计行业产生了积极的影响：1.提高了设计行业的人才选拔标准。
通过全面考察考生的设计思维、创意表达和实际操作能力，有助于选拔出更优秀的设计人才。
2.引导设计教育改革。
央美设计考题注重考察考生的基础知识、创意思维等方面，对设计教育提出了更高的要求，有助于推动设计教育的改革发展。
2016中央美术学院美术(专业学位)(版画系)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
被认为是波普艺术的开端。
二，选择
1，伊斯塔尔门是两河地区
时期的作品
A， 苏美尔-阿卡得
B，古巴比伦 C 亚述 D 新巴比伦
2，“西面工程”属于
美术作品。
A 墨洛温王朝 B 加洛林王朝 C 奥托王朝 D 神圣罗马帝国
3，《愚人船》是尼德兰画家
的作品。
A 博鲁盖尔 B 博斯
C 杨凡艾克
D 维登
4，洛可可风格盛行的时代，
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如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就 要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语 言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】 例如：“A”。 第一，什么是 A（核心意思，尊重课本） 第二，A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是„”“A 和 B„”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B„”类型的题目) 第一，A 的定义。 第二，B 的定义。 第三，总结：A 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项】 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题 350-400 字就可以，时间控制在 10 分钟以内，篇幅占到 A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】
2013年中央美术学院硕士研究生招生专业目录(专业学位)
2、设计评述
_ 02视觉传达设计研究
王敏教授
①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二或241德语③612素描、色彩④810专业设计、设计史论
同上
同上
_ 03视觉传达设计研究
宋协伟教授
①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二或241德语③612素描、色彩④810专业设计、设计史论
同上
同上
_ 12花鸟画的形式表现与理论研究
姚舜熙副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③623速写（人物）、美术史论④801专业写生
同上
同上
_ 13写意花鸟画笔墨技法研究
于光华副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③623速写（人物）、美术史论④801专业写生
同上
同上
_ 14中国写意画花鸟、山水的继承与发展
同上
同上
_ 03铜版画语言研究
李晓林副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③626素描、色彩④804美术史论
同上
同上
_ 04现代版画媒介材料研究
周吉荣副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③626素描、色彩④804美术史论
同上
同上
_ 05版画色彩研究
刘丽萍副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③626素描、色彩④804美术史论
①101思想政治理论②204英语二或203日语③680速写、美术史论④801专业写生
同上
同上
_ 10中国山水画笔墨写生研究
李铁生副教授
①101思想政治理论②204英语二或203日语③680速写、美术史论④801专业写生