人教版音乐一年级上册《小精灵》教学设计
小学音乐教案小精灵
小学音乐教案小精灵一、教学目标1.能够听辨歌曲《小精灵》的旋律，并跟随节奏进行简单的唱跳动作。
2.了解音乐元素，节奏的基本概念及表现方式。
3.培养学生的音乐表现能力，提高集体合作意识。
二、教学内容1.歌曲：《小精灵》。
2.音乐元素：节奏。
三、教学过程前期准备：1.教师准备音响设备，把歌曲《小精灵》保存在U盘或者手机中，以方便播放。
2.教师准备一些小精灵的图片或者玩偶，用以激发学生的兴趣。
步骤一：导入新知1.教师出示小精灵的图片或者玩偶，引导学生发表对小精灵的猜想和认识。
2.引导学生联想小精灵是什么样子的，是什么样的动物，有什么特点。
步骤二：学习歌曲《小精灵》1.教师播放歌曲《小精灵》，让学生用欣赏的方式聆听。
2.教师给学生分发歌曲《小精灵》的歌词，让学生能够更好地理解歌曲内容。
3.教师带领学生一起跟随节奏，齐唱歌曲《小精灵》。
4.学生进行歌曲《小精灵》的分组练唱，每组分别进行小精灵的呼唤、跳舞等动作。
步骤三：活动设计1.随着歌曲的节奏，教师做出一系列的动作，如拍手、跳跃、旋转等，让学生跟随教师进行模仿。
2.教师组织学生分成小组，每组编排一套动作，并在歌曲伴奏下进行表演。
步骤四：巩固与展示1.教师与学生共同进行歌曲《小精灵》的演唱，并邀请学生跳舞、呼唤等动作，加强对歌曲的理解和表演。
2.学生进行小组表演，展示自己编排的动作，展示小精灵的形象和特点。
四、教学反思通过本节课的学习，学生在跟随歌曲节奏的同时，培养了集体合作和创新能力。
此外，学生也了解到了音乐元素节奏的基本概念及表现方式，为今后的音乐学习打下了基础。
同时，通过歌曲与动作结合的方式，培养学生对音乐的情感体验和艺术欣赏能力。
人音版小精灵教案
人音版小精灵优秀教案一、第一章：认识音乐1. 教学目标：让学生了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、音符等。
2. 教学内容：讲解音乐的基本概念，通过实例让学生感受音乐的魅力。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
二、第二章：学习乐器1. 教学目标：让学生了解并学会使用常见乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 教学内容：介绍常见乐器的特点和使用方法，让学生进行实际操作练习。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
三、第三章：音乐欣赏1. 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，让他们能够理解和感受不同风格的音乐。
2. 教学内容：介绍不同风格的音乐，如古典、流行、爵士等，让学生进行欣赏和分析。
3. 教学方法：采用讲解、示范、欣赏等方式进行教学。
四、第四章：音乐创作1. 教学目标：培养学生对音乐的创作能力，让他们能够创作出自己的音乐作品。
2. 教学内容：介绍音乐创作的的基本方法和技巧，让学生进行实际创作练习。
3. 教学方法：采用讲解、示范、创作等方式进行教学。
五、第五章：音乐表演1. 教学目标：培养学生对音乐的表演能力，让他们能够自信地站在舞台上表演。
2. 教学内容：介绍音乐表演的基本技巧和舞台表现力，让学生进行实际表演练习。
3. 教学方法：采用讲解、示范、表演等方式进行教学。
六、第六章：音乐理论基础1. 教学目标：让学生掌握音乐理论基础，包括音阶、和弦、节奏等。
2. 教学内容：讲解音乐理论基础的概念和运用，通过实例让学生加深理解。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动问答等方式进行教学。
七、第七章：视唱练耳1. 教学目标：培养学生独立视唱的能力，提高他们的音乐听觉和识谱能力。
2. 教学内容：讲解视唱的方法和技巧，进行音高、节奏的听辨练习。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、小组合作等方式进行教学。
八、第八章：音乐史知识1. 教学目标：让学生了解音乐史的发展，掌握重要音乐家和作品。
小精灵第一课时教案人音版音乐一年级上册
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的《小精灵》歌曲相关知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
2.及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。反馈可以通过口头或书面形式进行，以确保学生能够及时了解自己的作业情况。
3.鼓励表扬：教师对学生的优秀作业给予表扬和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。表扬可以针对学生的演唱技巧、音乐理解、创意表现等方面进行。
4.个性化指导：教师根据学生的作业情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生解决学习中遇到的问题。指导可以针对学生的具体问题，给出针对性的解决方案。
-音乐创作：学生可以尝试自己创作简单的音乐作品，运用所学的音乐理论知识，培养创造力和实践能力。
-音乐分享：学生可以与同学分享自己喜欢的音乐作品，交流音乐感受和理解，提高沟通能力和合作意识。
-音乐表演：学生可以参加学校或社区的音乐表演活动，将所学的音乐知识和技能应用于实际表演中，提升表演能力和自信心。
-音乐家介绍：介绍作曲家、演唱者等相关音乐家的背景和成就，让学生了解音乐家的创作过程和艺术理念。
-音乐欣赏：提供《小精灵》歌曲的不同演唱版本，让学生欣赏不同歌手的风格和表现力。
2.拓展建议
学生可以利用课后时间进行拓展学习，以下是一些建议：
-自主学习：学生可以自主选择拓展资源进行学习，如音乐理论、音乐家介绍等，加深对音乐知识的理解和掌握。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
音乐教案小精灵
音乐教案小精灵教案标题：音乐教案小精灵教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点：1. 掌握音乐的基本概念和元素。
2. 学会通过歌曲表达情感和思想。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 选择适合年龄段的歌曲。
3. 准备一些乐器或音乐节拍器材。
教学过程：引入活动：1. 创设音乐教室的小精灵角色，穿着小精灵服装，给学生带来惊喜和兴奋。
2. 介绍小精灵的任务是帮助学生学习音乐知识和技能。
活动一：了解音乐的基本概念和元素1. 通过播放一段简短的音乐，引导学生聆听和感受音乐。
2. 向学生介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等，并通过示范和互动让学生理解和体验这些概念。
活动二：学唱歌曲表达情感和思想1. 选择一首适合年龄段的歌曲，向学生介绍歌曲的背景和主题。
2. 分段教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随歌曲表达情感和思想。
3. 鼓励学生自由发挥，可以尝试改编歌词或创作新的旋律。
活动三：合作演奏乐器或音乐节拍器材1. 准备一些简单易学的乐器或音乐节拍器材，如手鼓、木鱼、节拍器等。
2. 将学生分成小组，让他们合作演奏乐器或使用节拍器材，体验合作和团队精神。
3. 引导学生尝试不同的节奏和音调，创造出自己的音乐。
总结活动：1. 小精灵角色向学生总结所学内容，强调音乐的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生继续探索音乐，可以参加音乐社团或学习乐器等。
拓展活动：1. 邀请音乐专家或乐器演奏家来学校进行音乐表演或讲座。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示自己的音乐才华。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品和合作演奏的录音或视频。
3. 进行小组或个人的口头评估，了解学生对音乐的理解和掌握程度。
教学反思：1. 分析学生在活动中的表现和反馈，对教学过程进行评估和改进。
小学一年级上册音乐《小精灵》教案【三篇】
小学一年级上册音乐《小精灵》教案【三篇】导读：本文小学一年级上册音乐《小精灵》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
二第一课时教学目标一、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
三、充分发挥学生的模仿力和创造力。
四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学过程一、组织教学跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
二、简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
三、感受音高身体语言３、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞2、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。
三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？４、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
５、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。
6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
六、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。
3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。
小学音乐一年级上册《小精灵》优秀教案范文
小学音乐一年级上册《小精灵》优秀教案范文教学目的：一. 通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二. 用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
三. 用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
四. 能按节奏编创歌谣。
五. 聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》教学难点：按节奏编创歌谣教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一. 表演《小青蛙找家》1. 让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。
2. 结合课本中的插图，编讲小青蛙找家的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。
歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。
跳跳、呱呱的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，跳短促但速度不可加快。
呱可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到家后的喜悦心情。
3. 歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为XX，碰钟为X -，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
二. 编创与活动1. 结合本课主题小精灵，启发学生你喜欢哪一种小动物?它们都有哪些特点?2. 让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。
3. 将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。
三. 聆听《小青蛙》1. 聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。
感受我国的民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
音乐教案-小精灵
音乐教案－小精灵
教案名称：小精灵音乐教案
教学目标：
1. 了解小精灵的故事背景。
2. 能够听辨并理解小精灵的音乐。
3. 能够模仿小精灵的动作和节奏。
教学准备：
1. 小精灵的故事书籍。
2. 小精灵的音乐录音或CD。
3. 音乐教具，如乐器或音乐器材。
4. 图片或插图，以展示小精灵的形象。
教学过程：
1. 介绍小精灵的故事背景，让学生对小精灵有一定的了解。
2. 播放小精灵的音乐，并让学生仔细倾听。
提问学生对音乐的感受和印象。
3. 分析小精灵的音乐元素，如节奏、旋律和音调。
引导学生用自己的语言描述这些元素。
4. 教授小精灵的动作和节奏。
让学生模仿小精灵的动作和节奏。
可以使用乐器或音乐器材来增强学生对音乐的体验。
5. 分组活动：将学生分成小组，并让每个小组演绎小精灵的音乐。
每个小组可以选择一种乐器或音乐器材来演奏小精灵的音乐。
6. 表演和分享：让每个小组轮流表演他们的演绎，并和其他小组一起分享自己的观察和体验。
教学延伸：
1. 学生可以编写小精灵的音乐故事，将音乐元素与情节结合起来。
2. 学生可以创作属于自己的小精灵音乐，并进行演奏和分享。
3. 学生可以尝试制作小精灵的音乐视频，将音乐与视觉元素结合起来。
评估方法：
1. 教师观察学生在课堂上对小精灵音乐的理解和表演。
2. 学生的小组演绎和分享的质量和创意程度。
3. 学生的创作作品的原创程度和艺术表现力。
人教版音乐一年级上册《小精灵》教学设计
第七课小精灵（１课时）课题小青蛙找家教学目的通过聆听《小青蛙》感受民族乐器所表现的动物；演唱《小青蛙找家》，表现喜欢小动物的心情。
重难点欣赏《小青蛙》教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《洗手绢》、《大家来劳动》。
五、学唱《小青蛙找家》。
1、教师提问：“喜欢不喜欢小青蛙？”由此引出第七课课题《小青蛙找家》。
2、引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪。
(活泼有趣)3、教学生读歌词后，请学生领读、齐读。
4、提示学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
5、学生可以边唱边跳。
由全体学生围成圆圈，若干学生扮演“小青蛙”跳到一位学生面前，“家”的学生与“小青蛙”交换位置。
音乐再起，新的“小青蛙”又开始找“家”，游戏继续进行。
6、歌曲学完后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“××”，碰钟为“×—”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
六、聆听二胡齐奏曲《小青蛙》。
1、初听全曲。
种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。
感受我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
2、复听时提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了哪个小动物叫声?你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?3、第三次听乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。
让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描七、复习学过的歌曲。
信息反馈第七课小精灵（２课时）课题小蜻蜓教学目的用柔和声音演唱《小蜻蜓》，表现自己爱护动物，保护大自然的心情；通过聆听《野蜂飞舞》，感受西洋乐器所表现的动物。
重难点欣赏《野蜂飞舞》教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
《小 精 灵》教案
《小精灵》教案《小精灵》教案篇一《小精灵》教学实录余杭区余杭镇第二小学吴晓飞2003-5-14 16:45:02教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（1册）第七课（第一课时）教学内容：1、欣赏管弦乐《野蜂飞舞》2、学唱歌曲《小蜻蜓》3、律动教学目标：1、通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的音乐情绪。
2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形象，并尝试多元化地表现。
3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。
教学过程：一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。
二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
[师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？”[生] “见过，见过……”[师] “喜欢小蜻蜓吗？”[生] “喜欢，很喜欢。
” （随机贴上“小蜻蜓”画纸）[师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？”[生] “它们在做游戏；找朋友；捉害虫……”2、第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）[师] “吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？”音乐停后动作造型。
[师] “你这只小蜻蜓在干什么？”[生] “我在捉虫；我在玩；我在休息……”[师] “真是一群能干的小蜻蜓。
” “你们觉得刚才听到的音乐美吗？”[生] “美”[师] “是的，它很美。
就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！”3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）[师]“ 我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
”4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰）5、第三遍律动，进一＜1mi＞步挖掘学生的创造思维。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）。
（随机送小蜻蜓胸饰）[师] “我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，吴老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
一年级小精灵音乐教案
一年级小精灵音乐教案教案标题：一年级小精灵音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进学生的身体协调和感知能力的发展。
教学重点：1. 学习基本的音乐节奏和音高概念。
2. 学习简单的音乐表达方式，如歌唱和舞蹈。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合一年级学生的音乐曲目。
3. 音乐乐器，如手拍、铃铛等。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍音乐活动的主题：“小精灵音乐之旅”。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手。
活动一：音乐游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位“小精灵”。
2. 播放不同的音乐曲目，让小精灵们根据音乐的节奏和情感表达方式进行动作。
3. 鼓励其他学生观察小精灵的动作，并试着模仿。
活动二：歌唱和舞蹈1. 教授一首简单的儿童歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生跟随音乐的节奏和歌词一起唱歌。
3. 在学生熟悉歌曲后，教授一些简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲进行舞蹈表演。
活动三：音乐欣赏1. 选择一段适合一年级学生的音乐作品，如古典音乐或民族音乐。
2. 播放音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的情感和节奏。
3. 引导学生分享他们对音乐的感受和想象。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们最喜欢的部分。
2. 鼓励学生自由发挥，用音乐表达自己的情感和想法。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一首简单的歌曲，表达他们的想法和情感。
2. 组织一次小型音乐会，让学生展示他们的音乐才华。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和合作精神。
教案延伸：1. 在后续的音乐课程中，逐步引入更复杂的音乐概念和技巧。
2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，提供更多展示和表演的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课小精灵（１课时）
课题小青蛙找家
教学目的通过聆听《小青蛙》感受民族乐器所表现的动物；演唱《小青蛙找家》，表现喜欢小动物的心情。
重难点欣赏《小青蛙》
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《洗手绢》、《大家来劳动》。
五、学唱《小青蛙找家》。
1、教师提问：“喜欢不喜欢小青蛙？”由此引出第七课课题《小青蛙找家》。
2、引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪。
(活泼有趣)
3、教学生读歌词后，请学生领读、齐读。
4、提示学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的
动作准确地与音乐一起开始和结束。
5、学生可以边唱边跳。
由全体学生围成圆圈，若干学生扮演“小青蛙”跳
到一位学生面前，“家”的学生与“小青蛙”交换位置。
音乐再起，新的“小青蛙”又开始找“家”，游戏继续进行。
6、歌曲学完后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“××”，
碰钟为“×—”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
六、聆听二胡齐奏曲《小青蛙》。
1、初听全曲。
种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物
呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。
感受
我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
2、复听时提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了哪
个小动物叫声?你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?
3、第三次听乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。
让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。
七、复习学过的歌曲。
信息反馈
第七课小精灵（２课时）
课题小蜻蜓
教学目的用柔和声音演唱《小蜻蜓》，表现自己爱护动物，保护大自然的心情；通过聆听《野蜂飞舞》，感受西洋乐器所表现的动物。
重难点欣赏《野蜂飞舞》
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《小青蛙找家》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）
５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、学唱《小蜻蜓》。
1、老师范唱，让学生体会歌曲情感。
2、用模唱的方法学会歌曲《小蜻蜓》。
指导学生演唱歌曲时，唱得柔和、
抒情。
3、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护
蜻蜓，保护益虫的道理。
4、注意提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动
作表演《小蜻蜓》。
教师应鼓励学生自编动作，并选择创编好的动作，
全体同学一齐做。
使学生有信心在今后的学习中更善于动脑编创，激发
学生的创编热情。
5、乐器伴奏。
六、聆听《《野蜂飞舞》。
1、求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。
初听可结合课本画面想像
野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听时，先讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。
《野蜂飞舞》
是俄国作曲家里姆斯基－科萨科夫创作的。
歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(1799-1837年)同名童话诗。
歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。
但皇后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信诬告皇后生了怪胎。
萨丹王听信谗言，下令把皇后和王子装进木桶，投入大海。
后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。
王子长大后无意中从鹰爪下救下了被魔法变成天鹅的公主。
公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞越大海，回到皇宫去报仇。
在船主的帮助下，王子最终实现了目的，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。
父子、夫妻终得团圆，王子也和公主结为终身伴侣。
《野蜂飞舞》描写王子化作野蜂，怀着急切的心情，飞越大海，赶回皇宫的情景。
音乐具有无穷动的体裁特征，连续16分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。
可以启发学生自己画一画图形谱，如：
3、第三次听时随着音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂飞舞忽上
忽下、声音时强时弱的特点。
七、复习学过的歌曲
信息反馈。