中班蒙氏阅读《汽水》
蒙氏阅读第4册（中班下学期）（优秀范文5篇）
蒙氏阅读第4册（中班下学期）（优秀范文5篇）第一篇：蒙氏阅读第4册 (中班下学期)蒙氏阅读4 主题一快乐心情 1 有时有时会高兴，有时会生气，有时会伤心，我的心情会变化，有时会累，有时会冷，有时会热，我的感觉不一样。
2 下雨了下雨了，下雨了，小鸟躲在树叶下，小兔藏在树洞中，蜗牛缩在小房里。
下雨了，下雨了，小猫靠在瓜棚旁，小鸡挤在花丛中，松鼠撑着尾巴伞。
下雨了，下雨了，青蛙呱呱叫，小鸭嘎嘎笑：“是调皮的小象在洗澡！”3 妈妈的爱妈妈的爱会变魔术，一会儿变成——我身上美丽的衣服；一会儿变成——我碗里香甜的饭菜；一会儿变成——我枕边好听的故事…… 变呀变，变呀变，把我变高了，把她乐坏了！4 快乐快乐像一朵朵白云，在蓝蓝的天空中飘来飘去。
快乐像一只只蝴蝶，在美丽的花朵上飞来飞去。
快乐像一串串音符，在老师的琴弦上跳来跳去。
快乐是一群群孩子，在绿绿的草地上跑来跑去。
主题二捉迷藏 5 天上天上有白云，自由自在。
天上有风筝，各种各样。
天上有雨滴，滴滴答答。
天上有彩虹，五颜六色。
天上有星星，眨着眼睛。
天上有我开着飞机，快快乐乐做游戏。
夏天像个绿娃娃夏天像个绿娃娃，悄悄地，到处爬。
他爬呀爬呀，给大树添上绿衣；他爬呀爬呀，给墙壁穿上绿褂。
夏天像个绿娃娃，悄悄地，到处爬。
他爬呀爬呀，给葡萄架披上绿纱；他爬呀爬呀，那么多的阳光，那么美的花。
7捉迷藏黑夜用长长的手帕，蒙起太阳的眼睛，颜色们赶快躲藏。
蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里，绿色躲在树叶里。
黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！8 哪儿去了春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶儿遮住了。
夏哥哥的绿叶儿哪儿去了？秋姐姐借去做地毯了。
秋姐姐的地毯哪儿去了？冬爷爷的白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪儿去了？装进春娃娃的花篮里了。
主题三小精灵 9 花和蝴蝶花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
忙又忙什么人呀，忙又忙？糕点师傅忙又忙。
中班科学活动：制作好喝的汽水
中班科学活动“制作好喝的汽水”的教案
一、活动目标
1. 了解汽水的制作过程和原理。
2. 学习制作汽水的简单方法。
3. 培养观察力、动手能力和科学探究的兴趣。
二、活动准备
1. 材料：白糖、苏打粉、凉开水、带盖的瓶子、搅拌棒、柠檬或其他果汁。
2. 知识准备：幼儿已了解气体的存在和性质。
三、活动过程
1. 导入：通过图片或故事，引发幼儿对汽水的兴趣。
2. 实验探究：
- 展示材料，介绍制作汽水的步骤。
- 让幼儿分组制作汽水，观察其中的化学反应。
- 请幼儿分享制作过程中的发现和感受。
3. 总结与拓展：
- 讲解汽水制作的原理（二氧化碳溶于水产生气泡）。
- 引导幼儿思考其他气体能否制作类似的饮料。
- 让幼儿尝试用不同的果汁制作汽水，比较味道的差异。
四、活动延伸
1. 让幼儿在家庭中与父母一起制作汽水，并分享制作过程和成果。
2. 在科学区提供相关材料，让幼儿继续探究气体的性质和应用。
五、注意事项
1. 活动过程中要确保幼儿的安全，避免误食材料。
2. 引导幼儿正确使用搅拌棒等工具，避免受伤。
中班社会买汽水教案.doc
中班社会买汽水教案篇一：汽水教案模版第十课自制汽水一、教学目标：1、知识目标通过对汽水制作方法的探究，帮助儿童掌握二氧化碳的相关知识2、能力目标锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力3、思维目标通过学习制作汽水，激发学生创造性思维能力和初步设计制造能力。
二、教学重点与难点：1、教学重点：汽水能够产生气体的方法2、教学难点：汽水产生气体的原因三、教学设计:提问学生有关汽水的知识一找到汽水的特点一出示相关的实验材料一验证汽水产生气体的实验f通过制作汽水让学生了解关于汽水为何可以产生气体的原因一拓展关于汽水中的气体二氧化碳的相关知识。
四、教学方法：演示、观察、验证式、讨论式教学五、教学准备：六、教学过程：1、复习前课2、上课流程：(1)课程兴趣点：汽水为什么会有气？这气体是什么？(2)引导质疑：请学生回忆汽水的特点。
即：甜的有气有刺舌头的感觉又称为碳酸饮料。
提出疑问，汽水中的气体是如何产生的呢？(3)探究验证过程：通过演示对比实验，让学生了解汽水中的气体是如何产生的。
实验1出示醋、固体果珍、柠檬酸。
（可以用PH试纸）找到三种物质共同的特征：酸味实验2分别将三种物溶于水后倒入面粉、糖分别搅拌搅拌，观察其效果实验3分别将三种物质溶于水后再倒入小苏打搅拌，观察其效果，（目的让学生看见气体是如何产生的，并了解气体的名称）。
实验4瓶子吹气球的实验：将一个装满小苏打的气球套在一个装有醋的瓶子上。
（注意要把气球倒过来再套上，不要将小苏打先倒进去）实验5将能食用的果珍溶解到水中后加入少量的小苏打，拧紧瓶盖，发现瓶中产生大量气泡。
由于瓶盖旋得很紧，产生的气体无法逸出。
约经15分钟，自制的汽水即可饮用.实验6用柠檬酸和小苏打证明二氧化碳可以灭火：用两个烧杯做对比实验。
A将1号烧杯中倒入收集的二氧化碳，在烧杯的边缘放上一支点燃的火柴，观察现象。
B再点燃一根火柴, 同时放在烧杯的边缘，观察现象。
3学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握制作汽水的方法，在教师的指导下完成本节课实验。
中班蒙氏教案
中班蒙氏教案中班蒙氏教案（精选23篇）中班蒙氏教案篇1活动目标：1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。
2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。
3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教学资源：教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。
你们想去吗？进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果二、基本部分：1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝3、教师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？装饰的时候必须要有规律的来装饰。
你们会吗?（激发幼儿兴趣）5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。
x装饰盘子x装饰相框x装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。
9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。
还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。
《中班蒙氏阅读下》课件
教师要耐心，并根据孩子的不同特点采取不 同的教学方法，把握不同的教学时机。
加大阅读量
每天坚持阅读，练习锻炼自己的阅读能力和 语感，提高理解能力和阅读水平。
注重综合素质培养
在阅读教学中，注重孩子品德与情感方面的 培养，发挥孩子阅读对人格养成的积极作用。
家庭扩展阅读的重要性
建立家庭阅读环境
课堂活动设计与实施
1
主题分享
以主题为线索，开展畅所欲言的肆意讨论。
2
绘本欣赏
看绘本、听故事，用故事情节和人物描写来让孩子在阅读中感受乐趣。
3
角色扮演
小肥皂、小蓝球、小猪佩奇等角色扮演，让孩子在互动中学习知识。
蒙氏阅读的对孩子的阅读 效果进行定期检测和分析。
• 启发和培养孩子的观 察能力和想象力。
• 培养孩子的逻辑思维， 帮助他们分析和判断 事物之间的关系。
• 启发孩子思考、探究、 发现、创新。
蒙氏阅读教材选择与使用
经典翻翻书
电子版绘本
《看图认词》、《胆小的小兔》 等。
小米读书、QQ阅读等在线阅 读平台上的绘本。
实体书
精装图书、简装绘本、科普百 科等各种类型的图书。
中班蒙氏阅读下
蒙氏阅读方法介绍
1 重视孩子的个性
以孩子的兴趣和需要为 出发点进行阅读教学。
2 亲子共读
家长参与孩子的阅读教 育，建立长效的读书习 惯和养成良好的阅读兴 趣。
3 触觉学习
采用具有质感的阅读教 具，激活孩子的视觉、 听觉、触觉等多种感官， 促进他们的综合学习能 力。
中班蒙氏阅读教学重点
为孩子提供温馨、舒适的阅 读环境，搭建良好的阅读氛 围，增进家庭成员之间的情 感交流。
引导家庭阅读行为
幼儿园小班科学教案《小熊喝汽水》
幼儿园小班科学教案《小熊喝汽水》1. 教学目标•认识汽水是一种饮料，了解汽水的成分和制作方法。
•能够简单描述小熊喝汽水的情景。
•探究小班幼儿对汽水的喜好程度。
2. 教学内容2.1 汽水的了解通过幼儿园教师演示，让小班幼儿认识汽水是一种饮料，了解汽水的主要成分和制作方法。
主要内容：•汽水的成分：碳酸水、糖、香料、色素和防腐剂等。
•汽水的制作方法：将水和糖混合，加入二氧化碳，再加入香料、色素和防腐剂等，最终得到汽水。
2.2 观看视频观看小熊喝汽水的视频，了解小熊喝汽水时的情景和所发生的变化。
2.3 讨论和调查让小班幼儿展开讨论，了解幼儿对汽水的认知和喜好。
教师可以引导幼儿回答以下问题，以方便了解幼儿的思考和了解程度：•汽水是什么？你平常会喝吗？•你觉得汽水好喝吗？•你最喜欢喝什么口味的汽水？2.4 绘画活动以小熊喝汽水为主题，组织幼儿进行绘画活动。
教师可以引导幼儿绘制以下内容：•小熊喝汽水的情景。
•小朋友喝汽水的情景。
3. 教学过程3.1 导入环节教师向幼儿介绍本次课程的主题：《小熊喝汽水》。
引导幼儿回忆自己是否喝过汽水，以及自己的喜好。
3.2 汽水的了解教师通过板书、图片等方式，让幼儿了解汽水的主要成分和制作方法。
教师在讲解过程中要注意使用幼儿易懂的语言，朗读文字和注重形象化表现，方便幼儿理解。
3.3 观看视频教师播放《小熊喝汽水》的视频。
在视频播放结束后，让幼儿通过描述小熊喝汽水时的情景，展示自己对视频的理解程度。
3.4 讨论和调查教师以提问的形式，引导幼儿进行讨论和调查。
教师可以启发幼儿思考并回答以下问题：•汽水中主要成分有哪些？•你平常喝几瓶汽水？•把汽水倒入杯子中会发生什么？3.5 绘画活动教师引导幼儿进行绘画活动。
教师在绘画活动中可以采用画面交流、点评等方式，借助绘画活动营造愉悦、活跃的氛围，紧密结合本课程的教学内容。
4. 教学评估教师可以根据幼儿对汽水的认知及喜好程度，对本次教学活动进行评价。
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》含反思
幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》含反思幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》含反思作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学活动教案《小熊喝汽水》含反思，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】1、小熊玩具，挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
【活动过程】一、有气的水。
1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
2、教师：汽水有泡泡，喝进肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教师出示小熊玩具。
有一天小熊喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢？2、启发幼儿大胆设想小熊喝超级汽水的结果。
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，然后变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
三、小熊冒泡泡。
1、幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
2、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
教学反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的`积极性。
同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
蒙氏阅读中班上册内容
蒙氏阅读中班上册内容蒙氏阅读是一套非常受欢迎的幼儿阅读教材，它通过一系列有趣的故事和互动，帮助孩子们培养阅读习惯和理解能力。
其中，中班上册内容分为几个单元，包括《小兔子的故事》、《小猪佩奇去游乐园》、《小熊和爷爷》、《小鱼和水母》等。
《小兔子的故事》是中班上册的第一单元，它通过一个小兔子的成长故事展示了生活中的常见场景，以及小兔子的生活习惯和情感体验。
故事中描述了小兔子和妈妈一起伴着月亮洗澡、小兔子在草地上吃萝卜、小兔子在树下睡觉等情节。
通过这些故事，孩子们能够了解到兔子的生活特点，学习到正确的生活习惯，同时也能够感受到兔子的情感变化，培养孩子们的情绪认知和理解能力。
《小猪佩奇去游乐园》是中班上册的第二单元，它通过小猪佩奇和她的家人一起去游乐园的故事，展示了家庭活动和游玩的场景。
这个故事中，小猪佩奇和她的家人一起玩游乐设施，如旋转木马、摩天轮等，还一起举行了野餐和烧烤。
通过这个故事，孩子们能够了解到游乐园的设施和游玩方式，学习到家庭活动的重要性，同时也能够感受到家庭成员之间的亲密关系，培养孩子们的社交能力和合作意识。
《小熊和爷爷》是中班上册的第三单元，它通过小熊和爷爷一起度过的一天，展示了家庭成员之间的亲情和互动。
故事中，小熊和爷爷一起做早餐、晨间操、上学、玩耍等，共同度过了美好的一天。
通过这个故事，孩子们能够了解到家庭活动的日常安排，学习到家庭成员之间的关系和互助精神，同时也能够感受到成年人的关爱和付出，培养孩子们的家庭价值观和孝顺之心。
《小鱼和水母》是中班上册的第四单元，它通过小鱼在海底与水母的友谊故事，展示了海底世界的生活和动物特点。
故事中，小鱼和水母一起游泳、寻找食物、逃避鲨鱼等，共同面对了各种困难和危险。
通过这个故事，孩子们能够了解到海底生物的习性和特点，学习到合作和互助的重要性，同时也能够感受到友谊的力量和相互支持的意义，培养孩子们的友爱精神和团队合作意识。
总之，蒙氏阅读中班上册的内容丰富多样，既有生活场景的描绘，又有动物故事的展示。
幼儿园中班蒙氏阅读教学设计【含教学反思】
幼儿园中班蒙氏阅读教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿阶段是孩子人生的重要阶段，阅读能力的发展是儿童综合素质培养的重要组成部分。
蒙氏教育中的综合教学法能够帮助幼儿建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
本次阅读教学是针对幼儿园中班学生进行的，旨在通过蒙氏教育的方式，促进幼儿学习阅读的兴趣，培养其整体感知，提高其阅读能力。
二、教学目标1. 主要目标•通过蒙氏教育的方法，培养幼儿的感性认知，激发他们学习阅读的兴趣；•培养幼儿的阅读理解能力，提高幼儿的语言表达、思维分析和创造力；•帮助幼儿提高阅读速度和阅读量，提升幼儿的阅读能力。
2. 具体目标•能根据书本内容进行有效的语音语调模仿，注重语言表达；•能够清晰表达自己的意识，理解书中所说的事物，增强幼儿语言理解能力；•能够通过图片、图画、色块等多种方式得到所需要的信息，明白故事内容；•能够独立阅读短篇故事，并理解故事的大致内容。
三、教学内容1. 故事选取选择《盘中餐》一书共计40页，包括13个短故事，涵盖了食物、家庭、旅行、音乐等多个方面，并侧重于培养孩子的语言表达和想象力。
2. 教学流程•第一步，介绍整本书的内容并背景知识，加深幼儿的兴趣；•第二步，列举每篇短故事的关键词汇，引导幼儿模仿语音语调；•第三步，朗读整本书第一篇短故事，用多种方式让幼儿理解故事内容；•第四步，教授幼儿如何逐句朗读，加深幼儿对故事内容的理解，同时注重其语言表达；•第五步，统一督促幼儿进行独立阅读，并开展教师与家长共同策划阅读活动。
3. 教学策略•采用多种方式介绍书本，加深幼儿对书本的喜爱程度；•鼓励幼儿模仿语音语调，增强其语言表达能力；•整体感知，将故事内容用多种形式传达给幼儿，培养其想象力；•加强针对性指引，根据幼儿能力开展不同的教学活动。
四、教学反思1.教学优点通过多种方式、多层次的教学，增强幼儿的阅读兴趣，提高其感性认知能力，加强其语言表达和思维分析能力。
在教学过程中，幼儿能够积极参与，表现出很高的学习积极性。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：制作好喝的汽水
示范幼儿园中班科学教案教学设计：制作好喝的汽水一、教学目标1.能够正确分辨水、糖、苏打粉等物品。
2.了解化学反应原理，能够正确使用实验器材。
3.能够制作一杯口感好的汽水。
4.培养幼儿们对科学探究的兴趣和实践能力。
二、教学准备1.实验室桌椅等。
2.水瓶、杯子、勺子、试管等实验器材。
3.砂糖、苏打粉等材料。
三、教学过程1. 导入引导幼儿们回忆上次水果饮料制作的经历，复习制作方法和需要的器材。
2. 操作演示展示所需材料，让幼儿们试着去分辨这些物品，引导幼儿们观察并做出相对应的动作。
接着，让幼儿们围绕实验桌，观察以下实验过程并进行操作演示：1.将适量的糖倒入杯子中。
2.将适量的苏打粉倒入另外一个杯子中。
3.将热水倒入糖杯中，搅拌至糖充分溶解。
4.将苏打水倒入糖水中，搅拌均匀。
3. 实验操作将幼儿分为若干小组，每组2~4人，让他们进行实验操作，教师在旁边引导，指导幼儿合理使用实验器材。
4. 反思在实验完成后，让幼儿们试尝口感，过程中引导他们思考：为什么会出现这种口感呢？观察结果，引导幼儿们总结分析出化学反应的原理。
5. 清理清理实验室器材，教育幼儿们爱护环境，避免造成不良后果。
四、教学评估通过观察幼儿们对实验操作的过程、对结果的观察以及思考能力等，对其实验过程中的表现进行评估，同时让幼儿们互相评价、交流，提高他们的合作能力和交际能力。
五、教学延伸1.通过实验，可以培养幼儿们对科学探究的兴趣和实践能力，了解更多关于化学反应的原理。
2.对于不同口感、不同搭配的饮品，可以进行更多的制作和探究，提高幼儿们积极参与实践的意识。
3.可以引导幼儿们探讨饮品中的营养成分及其作用，让他们了解饮料对身体的影响，尝试制作有利于健康的饮品。
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活动目标
感觉诗的乐趣，可以独立阅读书面。
2.可以清楚地表达自己的发现和感受。
3.阅读关键词：软饮料，透明，泡沫，浮动，海洋，饮料，吐
准备活动
墙图，诗歌，诗歌，阅读书
活动程序
第一，准备活动
年轻的朋友互相打招呼，在线活动，游戏：泡泡厅。孩子们围着一圈，读了一下泡泡馆，
泡泡馆，泡泡厅泡泡，大泡泡一个小泡泡跳，风来到了失踪
二，活动的看法
1.教学生产一瓶软饮料引起的儿童兴趣，并分发给个别儿童品尝，请谈谈喝软饮料的经
验。
2.老师摇瓶，让孩子观察发生了什么，鼓励孩子大胆想象，谈论这种现象。