绘本《亲爱的小鱼》教案
绘本亲爱的小鱼教案
绘本亲爱的小鱼教案教案标题：绘本《亲爱的小鱼》教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏绘本《亲爱的小鱼》中的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括推理和预测。
3. 提高学生的口语表达能力，鼓励他们分享自己的观点和情感。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对海洋和海洋生物的了解，并提问：“你们见过或听说过什么有关海洋的故事吗？”2. 引入绘本《亲爱的小鱼》，展示封面并询问学生对封面的第一印象。
阅读活动：1. 向学生介绍绘本的作者和插图师，并简要介绍绘本的背景和主题。
2. 分发绘本并指导学生阅读。
鼓励学生在阅读过程中提出问题、发表意见和预测故事发展。
3. 在阅读过程中，停下来与学生共同探讨故事中的情节和角色的动机。
引导学生思考小鱼的行为和他的朋友们的反应。
4. 阅读完绘本后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
鼓励学生支持自己的观点并尊重他人的意见。
拓展活动：1. 邀请学生选择绘本中的一个角色，以第一人称的角度写一篇短文，描述他们对小鱼的看法和感受。
2. 学生可以在小组内互相交换短文，并提供反馈和建议。
3. 鼓励学生使用绘本中的插图或其他艺术形式，创作一幅画，表达他们对故事的理解和情感。
评估活动：1. 请学生在小组内展示他们的短文和绘画作品，并邀请其他学生提出问题和评论。
2. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表达能力，评估他们对绘本故事的理解和表达能力。
教案延伸：1. 鼓励学生阅读其他与海洋生物相关的绘本，并进行比较和对比。
2. 组织学生进行角色扮演，重新演绎绘本中的情节，进一步理解角色的动机和情感。
注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的个人观点和情感，鼓励他们积极参与讨论和表达。
2. 教师应提前阅读并熟悉绘本内容，准备相关问题和引导学生思考的材料。
3. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教案中的活动和问题，以确保教学的有效性和适应性。
中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》课堂教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《亲爱的小鱼》的情节内容。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 引导幼儿关注故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿放松，简要介绍绘本故事《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创作活动：教师引导幼儿利用绘画材料，根据自己的想象，创作与故事相关的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读绘本《亲爱的小鱼》。
2. 家长协助幼儿记录下自己对故事的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察能力和审美能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对绘本的阅读情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同阅读绘本，增进亲子关系。
3. 开展类似主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 深入研究绘本教育价值，不断丰富教学资源，提高教学质量。
大班绘本教案：亲爱的小鱼(故事)
大班绘本教案：亲爱的小鱼（故事）【活动目标】：1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。
3、体验绘本阅读的兴趣。
【活动重点】：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
【活动难点】：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
【活动过程】：一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样？2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意A、幼儿自主阅读绘本1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段1、小猫在干什么？为什么要这样做2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。
师幼互动用动作来表示。
3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。
（二）、PPT5—8，感受故事第二段1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？（三）、PPT9—10，感受故事第三段1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的22、小猫为什么要扔帽子？3、如果你是小鱼，你会怎么做/4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想（四）、PPT11-13，感受故事第四段。
1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。
中班绘本教案亲爱的小鱼
中班绘本教案——亲爱的小鱼教学目标：1. 让幼儿通过绘本《亲爱的小鱼》体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力，培养阅读兴趣。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师向同学们介绍：“今天，我们要一起阅读一个关于友谊和关爱的故事——《亲爱的小鱼》。
”2. 老师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鱼是什么样的？”二、绘本阅读（10分钟）1. 老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
2. 在朗读过程中，老师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
三、讨论与分享（5分钟）1. 故事结束后，老师引导幼儿讨论：“故事中的小鱼和主人之间有什么样的感情？”2. 邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事，让大家感受友谊的美好。
四、绘画活动（5分钟）1. 老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
2. 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵。
2. 老师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
教学评价：1. 观察幼儿在讨论和分享环节的表现，了解他们对友谊的认识和体会。
2. 评价幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
3. 关注幼儿在日常生活中关爱他人、分享和合作的实际情况。
六、教学活动设计1. 活动名称：《亲爱的小鱼》绘本阅读2. 活动目标：让幼儿通过绘本阅读，体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
3. 活动准备：准备《亲爱的小鱼》绘本、画纸、彩笔等。
4. 活动过程：a. 导入：老师向同学们介绍绘本《亲爱的小鱼》。
b. 绘本阅读：老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
c. 讨论与分享：故事结束后，老师引导幼儿讨论故事中的友谊主题，邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事。
d. 绘画活动：老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
e. 总结与反思：老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵，并鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
绘本 亲爱的小鱼 教案
绘本亲爱的小鱼教案教案标题：绘本《亲爱的小鱼》教案教学目标：1. 了解和理解绘本《亲爱的小鱼》的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
3. 帮助学生通过绘本故事感受友情和关爱的重要性。
4. 引导学生进行创意绘画和表达，培养他们的想象力和艺术表达能力。
教学重点和难点：重点：理解绘本故事情节，表达对故事的理解和感受，进行创意绘画。
难点：理解故事主题并进行情感表达。
教学准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》2. 教学投影仪3. 彩色笔、纸张、彩色笔等绘画材料4. 教学板书教学过程：1. 导入：利用教学投影仪展示绘本《亲爱的小鱼》的封面或部分插图，激发学生对故事的兴趣，引导他们猜测故事内容。
2. 故事阅读：老师向学生朗读《亲爱的小鱼》的故事，让学生全神贯注地聆听。
3. 故事讨论：老师与学生一起讨论故事中的情节、人物和主题，引导学生理解故事的含义和教训。
4. 情感表达：让学生表达对故事的感受，可以通过绘画、写作或口头表达的形式进行。
5. 创意绘画：让学生根据故事中的内容进行创意绘画，表达他们对故事的理解和想象。
6. 展示与分享：让学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享他们对故事的理解和感受。
7. 总结：老师对学生的表现进行肯定和总结，强调友情和关爱的重要性，鼓励学生在日常生活中传递友爱和关怀。
拓展活动：可以让学生以小组形式进行角色扮演，重新演绎《亲爱的小鱼》故事，培养他们的表达能力和合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解绘本故事的主题，表达自己的情感和想法，并进行创意绘画，达到了教学目标。
在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事，拓展学生的阅读和表达能力。
亲爱的小鱼绘本教案
亲爱的小鱼绘本教案教案标题：亲爱的小鱼绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论绘本《亲爱的小鱼》来提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们参与故事情节的推测和解释。
3. 通过绘本教学，激发学生对自然界和环境保护的兴趣。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在之前的课程中学到的关于海洋和海洋生物的知识。
2. 出示绘本《亲爱的小鱼》的封面，让学生猜测故事情节和主题。
阅读和讨论（15分钟）：1. 分发绘本《亲爱的小鱼》给学生，让他们自己阅读。
2. 引导学生在阅读过程中注意故事中的关键事件和角色。
3. 阅读结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
4. 引导学生回答一些问题，例如：故事中发生了什么？小鱼面临了哪些困难？小鱼是如何解决问题的？角色扮演（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，例如小鱼、其他海洋生物或环保人士。
2. 学生们可以根据自己的理解和想象，编写一段对话或短剧来展示角色之间的互动和故事发展。
3. 鼓励学生在扮演中发挥创造力和想象力，可以加入一些关于环境保护的主题。
绘本创作（15分钟）：1. 提供绘本创作材料，例如纸张、彩色铅笔或水彩笔。
2. 让学生根据他们对绘本故事的理解和想象力，自行创作一本小绘本。
3. 学生可以选择继续故事、改变结局或创作一个全新的故事，鼓励他们在绘本中表达自己的观点和想法。
4. 学生完成后，可以互相交换绘本，进行欣赏和分享。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在角色扮演和绘本创作中的体验和收获。
2. 引导学生思考绘本中传达的环保信息以及他们个人在日常生活中如何保护环境。
3. 提醒学生继续阅读绘本和参与环保活动，以增长知识和培养环保意识。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 收集学生绘本创作，评估他们对故事情节和环保主题的理解和表达能力。
教案延伸：1. 组织学生参观水族馆或海洋科普展览，加深他们对海洋生物和环境保护的认识。
大班绘本教案亲爱的小鱼
大班绘本教案亲爱的小鱼教案编写人：XXX目标年龄：3-5岁教学目标：1.通过绘本《亲爱的小鱼》的故事，培养幼儿对自然界中生物的关爱和保护的意识。
2.培养幼儿细心观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对绘本故事的理解和转述能力。
4.培养幼儿良好的合作学习和分享经验的习惯。
教学准备：1.绘本《亲爱的小鱼》2.多媒体投影仪和音响设备3.手工制作的小鱼模板4.色彩纸5.剪刀、胶水、彩色铅笔教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的绘本故事《亲爱的小鱼》。
2.教师通过展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容和主题。
Step 2：故事讲述（15分钟）1.教师以生动的语言讲述《亲爱的小鱼》的故事情节，注意讲述时的语调和情感。
2.教师可以边讲述边用多媒体投影仪呈现绘本的插图，帮助幼儿更好地理解故事。
Step 3：问题引导（10分钟）1.教师提问：“你们觉得小鱼为什么不听妈妈的话，独自去了大海里？”2.鼓励幼儿发表自己的看法，辅助他们思考小鱼的行为有何危险。
Step 4：小组合作（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组选择一位幼儿扮演小鱼，并告诉他们将会面临的困境。
3.其他小组成员和教师一起讨论，给出救助小鱼的建议和行动方案。
Step 5：分享讨论（10分钟）1.每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的建议和行动方案。
2.教师鼓励其他幼儿提出问题和建议，形成一个整体的讨论氛围。
Step 6：手工制作（20分钟）1.教师给每个幼儿发放小鱼模板和各种颜色的纸。
2.幼儿利用剪刀、胶水和彩色铅笔，按照自己的喜好和想象力，精心制作自己的小鱼。
3.幼儿可以在小鱼的身上绘制各种美丽的花纹和图案，并在小鱼背面写下自己的名字。
Step 7：展示和分享（10分钟）1.教师借助音响设备，播放轻快欢快的音乐。
2.幼儿用双手将自己制作的小鱼展示在大家面前，并向其他幼儿介绍自己的小鱼的特点和寓意。
大班绘本教案：亲爱的小鱼
大班绘本教案：亲爱的小鱼
教学目标：
1. 学生能够理解并讨论绘本《亲爱的小鱼》中的故事情节和主题。
2. 学生能够用简单的语言描述绘本中的角色和事件。
3. 学生能够通过角色扮演和绘画等活动，表达对绘本的理解和感受。
4. 学生能够在听故事的过程中培养对情感的认知和表达能力。
教学准备：
1. 《亲爱的小鱼》绘本
2. 画笔和画纸
3. 角色扮演道具（鱼的面具、海藻等）
教学步骤：
Step 1: 引入
教师出示《亲爱的小鱼》绘本的封面，根据封面的插图和标题引导学生猜测故事内容。
然后让学生分享自己喜欢的绘本，并简单介绍一下。
Step 2: 阅读绘本
教师朗读《亲爱的小鱼》绘本，注重语调、情感的表达，适时停顿，激发学生的情感
共鸣。
读完后，教师可以简单概括故事情节，并询问学生对故事的理解和感受。
Step 3: 角色扮演
教师组织学生进行角色扮演，根据绘本中的角色，让学生分组扮演主要角色（小鱼、
海马、海龟等），通过表演，让学生更深入地理解角色的心情和行为。
Step 4: 绘画活动
教师提供画纸和画笔，让学生根据绘本中的插图，自由发挥画出自己喜欢的海洋动物或绘本中的某一场景。
鼓励学生描述自己绘画的内容。
Step 5: 小组讨论
将学生分为小组，让他们根据绘本的主题和情节展开讨论，可以提供一些问题引导讨论，如：\。
亲爱的小鱼_教案(3篇)
第1篇年级：二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确读写“亲、爱、小、鱼”等生字，并能运用到实际语境中。
2. 过程与方法：通过朗读、表演、讨论等方式，培养学生对课文的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：使学生感受到亲情、友情的温暖，懂得关爱他人。
教学重点：1. 理解课文内容，体会亲情、友情的美好。
2. 正确读写生字，并能运用到实际语境中。
教学难点：1. 理解课文中的情感表达，培养学生的同理心。
2. 运用多种方式表达对亲人的关爱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示图片，引导学生观察，引出课题《亲爱的小鱼》。
2. 学生自由朗读课文，感受课文内容。
二、新课学习1. 教师范读课文，学生跟读，注意生字的正确发音。
2. 学生自读课文，找出自己不认识的生字，教师指导学生正确读写。
3. 学生分组讨论，交流对课文的理解。
4. 教师引导学生理解课文中的亲情、友情，体会作者的情感。
三、课堂小结1. 学生总结课文内容，谈谈自己的感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调亲情、友情的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《亲爱的小鱼》，谁来说说课文的主要内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课学习1. 学生自读课文，找出自己感兴趣的部分，进行表演。
2. 教师指导学生如何运用动作、表情表达情感。
3. 学生分组进行表演，其他学生评价。
三、课堂小结1. 教师引导学生谈谈自己对亲情、友情的理解。
2. 学生分享自己关爱他人的故事，互相学习。
四、作业布置1. 写一篇关于亲情、友情的作文。
2. 课后观察身边的人，发现他们的优点，学会关爱他人。
教学反思：本节课通过朗读、表演、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，体会亲情、友情的美好。
在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导学生关注身边的人和事，培养他们的同理心。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
大班语言教案：亲爱的小鱼(绘本)
大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
1.2 学会用适当的方式表达自己对亲人的关爱。
1.3 培养倾听和表达能力，提高语言素养。
1.4 学会与他人分享情感，增进同伴友谊。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述了一条小鱼和它的主人之间温馨的亲情故事。
小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
2.2 重点词汇：亲爱的小鱼、关爱、成长、彩虹、思念。
2.3 教学难点：学会用适当的方式表达关爱，分享情感。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请孩子们观察一幅画，画面上有了一条可爱的小鱼。
引导孩子们思考：你们知道小鱼的生活习性吗？它需要我们的关爱吗？3.2 讲述故事：请孩子们闭上眼睛，听老师讲述亲爱的小鱼的故事。
在故事过程中，注意观察孩子们的反应，引导他们感受故事中的情感。
3.3 讨论：故事讲述了小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。
请孩子们谈谈自己身边的亲人，他们需要我们的关爱吗？我们应该如何表达关爱？3.4 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，学会用适当的方式表达关爱。
第四章：作业布置4.1 请孩子们回家后，向家人表达一下自己对他们的关爱，并记录下来。
4.2 观察身边的亲人，发现他们的需求，用自己的方式给予关爱。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱意识的培养。
5.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中关爱亲人的表现。
5.3 通过孩子们的情景扮演，评价他们的表达和倾听能力。
第六章：教学活动准备6.1 教具：亲爱的小鱼绘本、画纸、彩笔、贴纸、情景扮演道具。
6.2 环境：布置一个温馨的课堂环境，增加孩子们对故事的兴趣。
第七章：教学活动过程7.1 复习故事：回顾上一节课的故事内容，引导孩子们分享自己在家庭中关爱亲人的经历。
7.2 绘画活动：请孩子们用画笔和贴纸创作一幅关于亲爱的小鱼的画，表达自己对家人的关爱。
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大班绘本阅读《亲爱的小鱼》
设计意图：
新《纲要》中非常重视幼儿语言运用能力的发展，尤其是语言表
达与交流能力的发展，中班幼儿处于“友谊”发展的关键期，但幼儿
还不能清楚地叙述事件的基本要素和交流与沟通的技巧，使别人听懂
自己的表述，因此经常出现“告状”现象。
通过绘本《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖
地道出爱与包容的真义。非常感人的情节，让幼儿感动深深。使幼儿
在学习和游戏中初步感受 “友谊”，增强他们的讲述、表达与交流的
能力
活动目标：
1、能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，
理解绘本内容。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能用语言、动作表达情感。
活动重点：
根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：
感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动准备：
1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐
2、绘本小图书
活动过程：
一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。
1、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。
2、展示扉页PPT图片：小猫在干什么？
3、设疑，介绍故事题目：
咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？ 究
竟发生了什么事情呢，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。
二、多形式阅读绘本，理解故事内容：
A、集体阅读，初步感受小猫和小鱼之间爱的情感：
1、师幼互动：学一学小猫和小鱼打招呼。
猜测、想象，激发幼儿阅读兴趣。
根据故事内容采用多形式感知的阅读方式，提高阅读效果。
小猫和小鱼会在干什么？你是怎么看出来的?
2、角色模仿：学一学小猫的话。
小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢？它会怎么对小鱼说？
我们都是小猫，一起来表达对小鱼的爱。
3、猜想表达：鱼缸里的小鱼发生了什么变化？小猫是怎么想的？如
果你是这只小猫，你会怎么做？
B、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化：
1、重点指导、讲述图片内容。
小猫和小鱼的心情是怎样的？
小鱼走了以后，小猫是怎么做的？怎么想的？
2、游戏体验。
小鱼快活地在大海游戏
小鱼离开了小猫，我们陪小猫一起等一等吧！
如果你是小猫，你现在最希望什么？你会想一个什么办法？
3、问题引发：
接下来会发生什么事情呢，请小朋友们到书本里去找一找。
C、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感：
1、分图讨论。
小猫想了一个什么办法？为什么？
小鱼是怎么做的？他们的心情是怎么样的？你从什么地方看出
来？
2、自由讲述。
小猫和小鱼在一起做了什么事情？
三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。
1、画面对比，重点解读，提升情感。
小猫和小鱼在干什么？故事什么时候也出现过这样的画面？前后
两幅画分别藏着谁对谁的爱？
2、内容回顾：你最喜欢哪幅画面？为什么？
四、拓展延伸
1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）感觉怎
样？
2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？
附故事：《亲爱的小鱼》
亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。可是，
总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会
把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活！可是，亲爱
的小鱼，我好想你------我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我
唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我
这里，我将是怎样的惊喜！你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。
穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一
直玩“接帽子的游戏”。我明白你对我的爱――我给了你自由，你却
还是愿意回到我这里
。