高校创意文化纪念品开发
品牌文化校园吉祥物创意产品的开发与设计
品牌文化校园吉祥物创意产品的开发与设计近年来，品牌文化与校园吉祥物成为了校园文化中最为重要的元素之一，对于大学来说，它们甚至代表了一个学校的个性和特色。
因此，开发和设计校园吉祥物创意产品，既能够增强学校的品牌文化影响力，还能够丰富学校文化氛围，为学生提供更多的校园文化体验。
本文将从以下方面探讨品牌文化校园吉祥物创意产品的开发与设计。
一、宣传品的制作校园吉祥物首先要进行形象的创作，制作吉祥物宣传品有明星大腕造型玩偶、吉祥物插画T恤、吉祥物彩绘卡片等等。
精致的制作面料，服装设计师、彩绘大师的设计与工艺合作，这样的宣传品会更加吸引眼球，打造出更专业、更有亲和力的校园吉祥物形象，为学校和品牌文化提供更有力度的宣传和推广。
二、创意文具校园吉祥物的形象可以用在文具设计上，比如制作吉祥物笔记本、橡皮、钥匙扣、印章等等。
这些文具是学生的日常用品，可以通过吉祥物文化元素，提高学生对学校的认同感和品牌文化印象。
同时，创意的文具设计也能够更好的满足学生的个性需求，让学生喜欢并认可自己使用的文具用品。
三、服装款式的推出校园吉祥物也可以成为服装设计的灵感来源，在服装款式上加入吉祥物元素，设计出特色的品牌系列服装，或推出注册校友定制款、班级和团队定制款式等。
富有品牌特色和文化氛围的服装款式，既能够增强学校的品牌文化影响力，也能够增强校友之间的归属感，让学校更具吸引力和凝聚力。
四、餐饮包装策划餐饮也是学校的一个重要元素，可以把吉祥物元素融入到校园餐饮包装策划中。
比如，咖啡店推出吉祥物款式杯子、快餐店推出吉祥物印花餐盘，让学生在享受美食的同时，也更多的感受校园文化。
而这些餐饮包装策划，也是吸引更多新生和游客的有效营销手段。
五、音乐电影营销校园吉祥物形象的创作和推广，还可以通过吉祥物主题音乐、吉祥物形象宣传片等。
音乐和电影是一种非常受欢迎的文化媒介，通过这些媒介，可以深度挖掘吉祥物形象的人物感染力和故事情节，使得吉祥物形象更加有生命力和文化底蕴。
校园创意文化产品设计方案创新创意产品设计方案
校园创意文化产品设计方案创新创意产品设计方案校园创意文化产品设计方案一、当前高校纪念品开发普遍存在的误区1、高校纪念品开发的目标市场为校方送礼。
目前，高校纪念品被认为是校方领导出席各种会议、互访赠送的礼品，它的目标市场仅为校方送礼。
因此，在纪念品的开发评选上，以专家领导组成的评选团队无法全面了解高校校园文化的真实需求，易造成最终设计产品高处不胜寒的局面。
客观上，高校纪念品的目标受众人群应该包含每一位高校人，它包括：老师，校友，学生，及一切的相关工作人员。
高校纪念品不仅为校方送礼佳品，更应成为贴近普通师生日常生活，深受师生喜爱，传播宣传校园文化，弘扬办学精神的一个重要平台。
因此，它的目标市场应该从高端送礼，扩大到普通教师之间，学生之间，师生之间，校友之间.校园日常情感交流的馈赠佳品。
2、高校知名度与纪念品市场开发成正比例关系。
这是对纪念品的理解缺乏深度而产生的误解。
纪念品不仅用来纪念一份荣耀，更为重要的是纪念一份记忆，一份存在，一份属于自己的感情。
就这个层面上讲，每所高校都有属于自身独特的价值，如：历史文化、办学理念、鲜活生动的当下校园生活，等等。
因此，高校纪念品依靠的不仅是品牌的光环效应，其内涵的建设才是纪念的真正价值所在，即：设计研发者需要打破高校知名度和纪念品市场成绝对正比的认识误区，要让纪念品成为代表每位高校人的生活、工作、学习的真实感受，从而产生自发购买欲望，真正获得人们喜爱的、能够体现学校文化内涵的产品。
3、高校纪念品开发追求不变、永恒的审美价值。
一说到纪念品，众多人都希望通过设计获得永恒的、经典的、甚至可以代代相传的承载高校精神的纪念品。
因此，高校的纪念品市场呈现出两种极端：要么是通过知名设计团队设计出高附加值的高端礼品，当然这样的设计，其市场出路当然是代表校方送礼，与普通人无关;要么是，因为设计费用的昂贵，索性不做设计，直接找到工厂，进行校徽贴标，其结果，只能是市场产生“拼爹”效应，与普通师生无关。
学校礼品开发策划书3篇
学校礼品开发策划书3篇篇一《学校礼品开发策划书》一、背景随着学校的发展和壮大，学校需要一些具有代表性的礼品来展示学校的形象和特色。
这些礼品可以用于学校的宣传、招生、校友联络等方面，也可以作为学校对师生、校友和合作伙伴的感谢和祝福。
因此，开发一系列具有学校特色的礼品是非常必要的。
二、目标1. 开发一系列具有学校特色的礼品，包括文化衫、笔记本、钥匙扣、明信片等。
2. 提高学校礼品的质量和档次，使其更具有收藏和纪念价值。
3. 加强学校礼品的宣传和推广，提高学校礼品的知名度和美誉度。
4. 通过学校礼品的销售，为学校筹集一定的资金。
三、市场分析1. 学校礼品市场的需求较大，尤其是在招生、校庆、校友聚会等重要场合，学校礼品的需求量会更大。
2. 目前市场上的学校礼品种类繁多，但质量和档次参差不齐，缺乏具有特色和创意的礼品。
3. 学校礼品的消费者主要是学生、家长、校友和合作伙伴，他们对学校礼品的质量、价格和设计都有一定的要求。
四、礼品设计1. 文化衫：设计一款具有学校特色的文化衫，如印有学校标志、校训、校歌等元素的 T 恤衫。
2. 笔记本：设计一款具有学校特色的笔记本，如封面印有学校标志、校训、校歌等元素的笔记本。
3. 钥匙扣：设计一款具有学校特色的钥匙扣，如印有学校标志、校训、校歌等元素的钥匙扣。
4. 明信片：设计一款具有学校特色的明信片，如印有学校风景、建筑、文化等元素的明信片。
五、礼品制作1. 选择优质的材料，确保礼品的质量和档次。
2. 与专业的礼品制作厂家合作，确保礼品的制作工艺和质量。
3. 在礼品制作过程中，加强对礼品质量的监督和检查，确保礼品符合设计要求。
六、礼品宣传1. 制作学校礼品宣传册，介绍学校礼品的种类、设计理念、制作工艺等信息。
2. 在学校官网、公众号、微博等平台上发布学校礼品的宣传信息，提高学校礼品的知名度和美誉度。
3. 参加各类教育展览、校庆活动、校友聚会等，展示学校礼品，加强与消费者的沟通和交流。
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售随着文创产业的快速发展，越来越多的大学开始设立文创工坊，为学生提供一个创新、创造、分享的空间。
在这个空间里，学生可以结合自己的专业知识和兴趣爱好，进行文创产品的开发和设计。
这不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养学生的创新意识和创造力，使他们更加适应未来社会的发展和变化。
基于大学生文创工坊，开发文创纪念品已经成为一种新兴的文创产业。
文创纪念品是一种具有纪念意义的文化产品，在传承历史文化、宣传城市品牌、提高城市形象等方面具有重要作用。
文创纪念品的种类繁多，形式多样，可以是手办、文具、饰品、服装等。
因此，大学生文创工坊可以根据自己的特色和定位，开发出符合市场需求的文创纪念品，为学生提供一个具有实践意义和商业价值的平台。
文创纪念品的开发需要从市场需求和文化背景两个方面考虑。
首先，市场需求是开发文创纪念品的重要指导。
学生可以通过市场调查和问卷调查，了解目标消费者对纪念品的需求和喜好，从而确定开发的方向和产品种类。
其次，文创纪念品的设计需要关注文化背景，弘扬文化内涵和品牌形象。
如以文玩石材雕刻为例，可以采用本土文化元素，如民俗文化、历史文化、自然景观等进行表现，使纪念品体现传统文化的内涵和审美价值，同时，也能够促进旅游业的发展和推广区域文化。
在开发文创纪念品的过程中，大学生文创工坊需要具备一定的工艺技能和制作手段。
此时，可以引入科技元素，如3D打印、激光雕刻等进行制作和加工。
大学生还可以结合自己的专业特长和创意，进行创新和改良，打造出符合市场和消费者需求的文创纪念品。
最后，销售是文创纪念品开发的重要环节。
大学生文创工坊可以通过线上、线下等多种销售模式进行销售。
例如，在校内举办展览、市集等活动，进行产品展示和销售；在电商平台上开设网店，进行网上销售；联系商家销售，进行店内销售等。
通过各种销售模式的结合，可以增加消费者对产品的了解和认识，提高销售量和知名度。
总之，基于大学生文创工坊的文创纪念品开发和销售，不仅可以促进学生创新和创造力的发展，而且可以为地方文创产业的发展和文化传承打造出更多优质的文化产品。
品牌文化校园吉祥物创意产品的开发与设计
品牌文化校园吉祥物创意产品的开发与设计1. 引言1.1 背景介绍校园吉祥物不仅仅是一种形象的代表，更是一种文化的传承和表达。
通过校园吉祥物的设计和推广，可以有效地增强学校的凝聚力和集体荣誉感，激励师生们为学校的发展和壮大共同努力。
在当前教育环境下，如何更好地发挥校园吉祥物的作用，打造具有鲜明个性和时代特色的校园吉祥物产品，成为了教育管理者和设计师们共同关注的焦点。
通过对校园吉祥物的创意产品开发与设计进行深入研究和探讨，将为校园文化建设和品牌推广提供新的思路和方法。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是通过对校园吉祥物创意产品的开发与设计进行深入探讨，探索如何将品牌文化与校园吉祥物相结合，为校园文化建设注入新的活力和创意。
在这个过程中，我们将分析校园吉祥物的重要性，探讨品牌文化与校园吉祥物之间的关系，并介绍产品开发与设计的具体流程。
我们也将提出创意设计的要点，为校园吉祥物创意产品的开发提供指导和启示。
通过这次研究，我们希望能够对校园吉祥物创意产品的意义和作用有更深入的了解，为相关领域的从业人员提供实用的参考和借鉴，促进校园吉祥物文化的创新和发展。
1.3 研究意义校园吉祥物创意产品的开发与设计有利于培育学生的创新意识和设计能力。
在参与吉祥物产品设计的过程中，学生可以锻炼自己的想象力和创造力，培养团队合作精神，提高设计实践能力，从而更好地适应未来社会的发展需求。
校园吉祥物创意产品的开发与设计还有助于弘扬和传承校园文化。
通过设计具有特色的校园吉祥物产品，可以传达学校的理念和价值观，激发师生的爱校情怀，促进校园文化的传承和发展。
2. 正文2.1 校园吉祥物的重要性校园吉祥物在现代大学校园中扮演着重要的角色，不仅是学校的象征和代表，更是校园文化建设的一个重要组成部分。
校园吉祥物的设计不仅仅是为了形象的宣传，更是为了传达学校的理念、文化和精神内涵。
一个具有独特形象和特色的校园吉祥物能够提升学校的知名度和认可度，激发师生的归属感和自豪感，同时也能够促进校园文化的传承和发展。
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、大学生文创工坊的兴起随着我国经济的快速发展，大学生素质的提高，大学生创新创意能力的培养越来越受到重视。
为了培养大学生的创新创意能力，许多高校开始成立文创工坊。
这些文创工坊致力于提供一个自由开放的平台，让大学生们可以在这里尽情地发挥他们的创意和创新能力。
在这些文创工坊中，大学生们可以借助各种工具和材料，进行各种文创活动，如手工制作、画画、设计等。
二、文创纪念品的概念与市场需求文创纪念品是指以纪念特定事件、地点、文化人物或文化符号为主题，结合文化创意元素，以特殊的方式制作而成，用于纪念或收藏的产品。
文创纪念品通常具有独特的文化内涵和审美特点，是文化创意产业的一个重要组成部分。
随着人们文化消费水平的提高，对于文化创意产品的需求也在不断增加，文创纪念品市场也日益扩大。
大学生文创工坊正是基于市场的需求和发展趋势，开始探索文创纪念品的开发与销售。
三、文创纪念品开发的特点与策略在大学生文创工坊中，文创纪念品的开发有其独特的特点和策略。
大学生文创工坊在开发文创纪念品时，注重挖掘和传承传统文化元素，通过各种创意手法，赋予这些传统文化元素新的时代内涵和表现形式。
大学生文创工坊倡导DIY和个性化定制，鼓励大学生们根据自己的兴趣爱好和创意想法，自行设计和制作文创纪念品，从而更好地满足不同消费者的个性需求。
大学生文创工坊还注重创新材料和工艺，通过引进新的材料和工艺，不断创新文创纪念品的制作方式和风格，提升产品的品质和文化含量。
文创纪念品的销售对于大学生文创工坊来说同样重要。
大学生文创工坊可以通过多种渠道进行文创纪念品的销售。
可以通过线下渠道，如校园文创市集、文化创意节等活动，将文创纪念品展示和销售给广大师生和社会公众。
可以通过网络渠道，如电商平台、社交媒体等，进行线上销售和推广，拓展销售渠道和市场范围。
可以与文化创意产业相关的企业、机构和组织合作，共同开展文创纪念品的销售和宣传活动，实现资源共享和互利共赢。
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售一、大学生文创工坊的建立大学生文创工坊是指由大学生自发组织的一个文化创意工作室，旨在提供一个创意交流和实践的平台。
工坊里的成员可以有学生、老师、校外专业人士和社会志愿者，共同围绕文创项目进行研讨、合作和实践。
在大学生文创工坊中，可以进行各种形式的文创活动，如手工制作、绘画、文创设计等。
成员们可以通过这些活动，了解传统文化，培养创造力，锻炼合作能力，提升审美情趣。
二、文创纪念品的潜力文创纪念品是指结合了文化元素与创意设计的产品，通常用于文化传播、旅游纪念和礼品赠送。
由于其独特性和文化内涵，文创纪念品在市场上具有较高的附加值，因此备受追捧。
在大学校园里，文创纪念品具有很大的潜力。
大学校园是一个文化氛围浓厚的地方，学生们对传统文化和创意设计都颇有兴趣。
大学生具有创造力和创新意识，他们可以通过自己的理解和视角，为纪念品注入新的活力和内涵。
大学校园是一个信息共享和社交互动频繁的地方，文创纪念品可以通过学生之间的口碑传播，快速扩散。
三、文创纪念品开发的方法为了开发出具有市场竞争力的文创纪念品，大学生文创工坊可以采用以下方法：1. 整合资源：通过校内外的资源合作，可以借鉴专业的意见和技术支持，为文创纪念品的设计和制作提供保障。
2. 调研市场：通过问卷调查、市场分析等方法，了解目标受众的需求和喜好，有针对性地开发文创纪念品。
3. 注重原创：文创纪念品的独特性是其核心竞争力，因此要注重原创设计和文化内涵的深度挖掘。
4. 注重实用性：文创纪念品不仅仅是装饰品，还要具有一定的实用功能，这样才更容易被市场接受。
5. 参与市场活动：文创纪念品的开发要紧跟市场需求，可以通过参加展会、举办主题活动等方式，与受众进行互动。
通过这些方法，大学生文创工坊可以开发出贴近市场需求、富有创意和文化韵味的文创纪念品。
四、文创纪念品销售渠道文创纪念品的销售渠道是影响它能否成功的重要因素。
大学生文创工坊可以通过以下渠道进行销售：1. 校园活动：可以在大学校园内举办文创市集、主题展览等活动，直接面向学生和教职员工进行销售。
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售
基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售随着文化创意产业的兴起，许多大学都设立了文创工坊，为学生提供了更多的实践机会和创作平台。
大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售是一个非常有趣和有挑战的项目，既能带动大学生创新创业，也能为学校的文化建设和经济发展做出积极的贡献。
首先，文创纪念品是大学生文创工坊的一个核心项目。
大学生文创工坊可以根据学校的历史文化、地域特色和学生的兴趣爱好来开发各种文创纪念品，如书签、手帕、印章、明信片、饰品等。
文创纪念品的开发需要充分考虑市场需求和产品差异化，让消费者感觉到它们是独一无二的，并吸引他们的注意力。
其次，文创纪念品的销售至关重要。
大学生文创工坊可以通过学校的校园文化节、社团活动、展览会等途径来展示和销售文创纪念品。
此外，可以考虑开设线上商店或利用社交媒体进行销售和推广，如微博、微信小程序等。
维护好一个完整的售后服务和品牌推广体系，也是文创纪念品销售的关键所在。
最后，大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售需要充分发挥学生的特长和优势。
大学生可以利用自己的专业知识和才能来完成产品设计、生产、销售等一系列过程，这不仅可以提高学生创新创业的能力，也能够增强他们的自信心和团队合作能力。
同时，文创纪念品的成功开发和销售还需要学校的支持和帮助，在教育培养学生的同时，也是为学校和社会做出了一定的贡献。
总之，大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售是一项既有挑战又有意义的项目。
只有充分发挥学生的创造力和创新精神，加强与外部市场的联系，不断完善产品品质和销售服务，才能使文创纪念品在市场竞争中占据一席之地，并最终创造出一种新的文明和美学。
校园文化创意商品设计开发与管理
校园文化创意商品设计开发与管理校园文化创意产品是传播校园文化精神的有效媒介。
优秀的校园文化产品能实现社会效益与经济效益的双丰收。
以校园文化为对象进行产品的设计开发与管理，具有极大的创新意义与社会价值。
本文将系统的阐述校园文化创意产品的分类及特点、设计方法、开发方式和管理策略，以设计结合管理的方式为校园文创商品的创新提供具体方法。
校园文化创意商品按照其功能属性可以分为六大类别。
1装饰类：胸章、钥匙链、汽车挂件、手绘手机壳、乐高建筑模型等；2文具类：手绘明信片、书签、本子、笔、信封、直尺、文件夹、毕业纪念册等；3生活实用类：杯子、晾衣架、便利贴、报纸架、日历、相框、抱枕、镜子等；4电子类：优盘、耳机、读卡器、台灯、手表等；5穿戴类：帽子、卫衣、情侣衫、文化衫、围脖、手套等；6环境设计类：雕塑、座椅、手绘墙、宣传栏、咖啡馆、公寓大厅、便利店、报刊亭等每类商品的不同功能属性决定了设计、制作的不同特点。
同样，不同类别的商品针对的消费群体也不一样。
校园文化创意商品若想在广大师生之间得到认可，在销售过程中盈利，需要了解产品的性能和特点；现阶段国内校园文化创意产品设计中过于偏重外观和功能，导致了文化精神的缺失。
纵观中国众多所高校，具有完整校园文创产品体系的高校非常之少。
在校园文化推广力度较好国家，许多高校着重开发校园周边产品。
如哈佛大学、剑桥大学等国外高校有专门销售文化创意产品的商店，不但为校园用户提供带有校园文化特色的生活学习用品，還作为旅游纪念品面向游客出售，很受校内师生和游客的欢迎。
积极的校园文化原则。
文化属性是校园文创商品最重要的特征。
积极的校园文化为文创产品增加附加价值，是延长产品生命周期的主要方式。
在设计时根据相应高校的学科特点，地理位置，外在环境，人文特色充分挖掘校园文化。
针对不同的高校进行校园文化元素的符号提取，使产品设计具有校园文化内涵，引起用户的共鸣。
高校文创产品要体现用户的校园价值观念和个人情怀，并对用户进行文化教育，带给师生精神上启迪和回味。
高校文创产品开发合同5篇
高校文创产品开发合同5篇篇1甲方（学校方）：____________________地址：_____________________________法定代表人：_______________________联系电话：_________________________乙方（开发方）：____________________地址：_____________________________法定代表人：_______________________联系电话：_________________________鉴于甲方拥有丰富的文化资源和高校特色，乙方拥有文创产品开发的专业技术和市场经验，双方经过友好协商，就共同开发高校文创产品达成以下协议：一、合作内容及目的1. 双方合作开发具有高校特色和文化内涵的文创产品。
包括但不限于文具、服饰、饰品、生活用品等。
2. 合作旨在实现优势互补，促进文化产业发展，推动校园文化繁荣。
同时实现互利共赢，提高产品市场影响力，为双方带来商业利益。
二、合作期限与方式1. 合作期限为______年，自合同签订之日起计算。
期满后，经双方协商一致可续签。
2. 合作方式为联合开发，双方共同投入资源，包括但不限于设计、研发、生产、市场推广等环节。
具体分工如下：（1）甲方提供文化资源支持，包括但不限于校园文化元素、历史背景等。
（2）乙方负责产品设计、技术研发、生产制造及市场推广等工作。
三、知识产权归属与许可使用1. 双方共同拥有合作开发的文创产品的知识产权。
未经对方书面同意，任何一方不得擅自使用或转让第三方。
2. 乙方在合作期间内设计制作的文创产品图案、设计稿等知识产权归双方共同所有。
如需许可第三方使用，需经双方共同协商决定。
3. 若因一方违反知识产权约定导致纠纷的，由违约方承担全部法律责任。
四、收益分配与费用承担1. 合作期间产生的收益（包括但不限于销售收入、版权费等），按照甲方占______%、乙方占______%的比例进行分配。
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高校创意文化纪念品开发
作者：斯炜
来源：《中国房地产业·下半月》2016年第02期
【摘要】目前，中国高校的纪念品市场呈现琳琅满目的特点，但是清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学等几所知名高校开发的几款属于本校特有的纪念品，包括纪念册、书签、钢笔、皮质记事本等文具类纪念品，品种繁多，不少项目开发也借鉴了国外的先进理念与创意，做得较为成功。
但针对国内高校来说，如何进行准确的市场定位，开发出具有高校文化特色、又不失创意的纪念品，是值得思考的问题。
本文从南京工业大学在纪念品开发方面所做的工作以及呈现出的问题出发，进一步进行高校创意文化纪念品的探讨，从而得出必须塑造高校品牌特色，才能打造出宣传校园文化、树立高校形象的创意纪念品的结论。
【关键词】纪念品艺术美创意特色定位品牌包装
1、高校纪念品的定位
对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统，已经成为学校精神层面上的宝贵财富，在社会上已构成了相当的影响力。
这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一，就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征，这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心，成为人们容易集中关注的焦点【1】。
学校的校名、校训、校徽以及校园代表性建筑物和景观形象等均可以成为学校主要标识。
南京工业大学作为南京市一所知名的理工科院校，其校训为：明德、厚学、沉毅、笃行。
意为学以人为本，人以德为尚；学识广博，厚积薄发；静穆刚毅，沉着勇敢；注重实践，知行合一。
校徽标志则是采用欧洲传统遁形徽章纹样，总体结构由南工简称“NanjingTech”组成。
内部图案分别有龙、虎、青铜鼎、人形纹、1902和书。
龙和虎代表该校所在地南京（南京素有“龙盘虎踞”的美誉），同时表达了南京工业大学人才荟萃，藏龙卧虎之义，青铜鼎是江苏省政府2002年为祝贺该校办学百年所赠，象征着该校踏实严谨的学风与雄厚的科研实力，并传达了“一言九鼎，诚实守信，努力拼搏，问鼎科学巅峰”的治学精神，鼎内部的人形纹由“工”和“大”组合而成，又形似汉字“天”，传达“教育以人为本”的办学思想，并蕴藏了中国传统文化中“天人合一”的内涵，1902传达该校具有悠久的办学历史，书象征着教育机构。
作为一所拥有百年历史的名校，南京工业大学的“天宝阁”、青铜大鼎、玉壶长廊、逸夫图书馆等等标志性建筑物已经等同于是学校形象的化身。
2、高校纪念品主要面对的对象
作为代表高校文化底蕴、宣传学校形象的高校纪念品，其主要面对的对象包括以下几类：
⑴校友。
高校纪念品是母校对校友的信物，是母校与校友的感情纽带。
校友把母校的纪念品或标志当作是对母校的一份标记，更是对母校自豪的体现。
南京工业大学作为一所拥有百年历史沧桑的名校，其桃李不满天下。
更是有闵恩泽、张存浩、江东亮、曹湘洪等这样的杰出校友。
⑵学校活动需要。
一份富有创意、代表学校特色的纪念品，是高校领导、教师出访必不可少的馈赠佳品，同时也承担了学校国际交流、校际交流的重任。
截止至2014年6月，南京工业大学先后与美国、德国、加拿大、日本、英国、荷兰、意大利、新西兰等30多个机构建立了科学研究、人才培养的合作关系，承担了数十项国际合作科研的项目。
毋庸置疑，在与这些国外的高校进行交流时，若是能赠送代表学校美好致意的本校纪念品，无疑会给对方留下深刻的印象，对于宣传学校的形象也是一大助力。
⑶个人需要。
高校纪念品既可满足学校师生员工的需要，也可满足校园参观者选购纪念品的需要。
另外，学校每年都要举办是多场大型的表彰活动，各个学院以及各部门也要进行表彰鼓励活动。
作为具有鼓励作用的纪念品，及表达了对于获奖师生员工的美好祝福，同时也使获奖者留下了美好的印象。
3、南京工业大学纪念品目前存在的问题
目前国内高校纪念品做得比较好的典型例子是清华大学、北京大学、复旦大学等知名高校。
相对于这些名校来说，南京工业大学在纪念品市场开发这一方面还存在很多的不足。
具体则集中表现为以下几点：
⑴同质化的状况。
目前该校纪念品品种单一，缺少高水平个性鲜明的创意。
⑵形式单一，没有充分挖掘出学校的文化底蕴。
⑶纪念品质量低劣，收藏价值较低。
⑷不注重外形包装，审美效果不佳。
针对这些问题，学校必须重视并重新审视纪念品的开发。
根据其他高校的纪念品开发来看，其成功之处在于充分挖掘高校文化特色，塑造学校品牌形象。
如中国药科大学制作的含有中药成分的香囊、福包纪念品，则是充分结合了校园特色的表现。
目前南京工业大学的纪念品包括手绘南工明信片、陶瓷水杯等，种类非常单一，且收藏价值都不是很高。
纪念品与赠送的对象之间存在一定的模糊性，并没有进行区别设计。
4、进行高质开发。
高校纪念品使用的是学校的标识，代表的是学校的形象，因此高校纪念品的开发必须慎重，必须严格保证有关纪念品的质量和品味，满足不同层次的需求【1】。
⑴艺术性与实用性相结合。
传统的高校纪念品，一般重视对学校标识的显现，重视标识意义，但却往往忽视了纪念品本身所应具备的艺术性和实用性。
⑵结合地方学科特色。
作为一所理工科院校，化工、建筑、机械、材料等专业，是南京工业大学的特色学科。
针对不同的学科特色，将其融入到纪念品的开发当中，不失为一种宣传校园文化的方法。
此外，可集合学校艺术学院、经管学院的主流思想，由师生共同设计，不仅可以塑造学校的品牌，还为师生提供了实践的舞台。
⑶满足不同层次的需求。
针对校友和毕业生，可设计一系列以温情回忆、收藏价值为主的纪念品。
其艺术价值可高于实用价值。
如徽章、水晶工艺品、其他传统材料工艺品、挂饰、精美的相册、高档的T恤等。
⑷守质量大关。
该校以往纪念品总会出现质量不过关，导致大量浪费现象的发生。
其主要原因则是对生产厂家的监督不到位，必须严格把守质量关卡，才能使高校纪念品真正发挥它的存在价值。
⑸采用精简的包装。
一个精美的包装必定会为里面的纪念品加分。
如南京工业大学包装水杯的盒子从外观上看又大又简陋，很难让人联想到它里面是做工精美的纪念品。
因此，必须要改善纪念品外在包装的设计，使其更具有观赏性。
总结：
高校创意文化纪念品的开发，不仅代表了学校的品牌特色，更是承载了一个学校浓厚的历史底蕴和文化内涵。
必须深入挖掘，才能塑造出属于高校特色的创意纪念品。
参考文献：
[1]王瑾.浅谈高校纪念品[J].科技创新导报，2011，（18）.。